第1节 电流与电压、电阻的关系(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级全一册物理（教科版·新教材）

该初中物理课件聚焦九年级“欧姆定律”中电流与电压、电阻的关系，课前通过实验设计（电路图绘制、实物连接）和控制变量法思路搭建学习支架，引导学生从实验操作到规律探究，衔接课中例题分析与课后巩固。 其亮点是以科学探究为主线，通过实验数据描点绘图（如I-U图像）、控制变量操作（换电阻调滑片）培养科学思维（证据分析、模型建构）。提供典型例题和分层练习，帮助学生深化规律理解，教师可直接用于实验教学与效果检测。

初中物理 指南针•课堂优化•九年级物理JK 第5章欧姆定律 第一节电流与电压、电阻的关系 课前自主导学 知识点① 实验设计 (1)根据实验要求设计画出电路图（如图甲）。 (2)根据电路图连接实物图（如图乙）。 甲 (3)实验思路 在实验中，我们可以通过控制变量来探究： 如果电压不变，那电流变化就是由电阻变化引 起的；如果电阻不变，那电流变化就是由电压变 化引起的。 知识点2 探究电流与电压的关系 (1)方法：保持电路中的电阻R不变，通过 调节滑动变阻器的滑片，改变电阻两端的电压， 观察并记录电流的变化，将实验数据在坐标纸 上描点并画出平滑曲线，分析实验数据和I一乙U 图像得出电流跟电压的关系 (2)结论：保持电阻不变时，通过导体的电 流跟导体两端的电压成正比。 知识点③ 探究电流跟电阻的关系 (1)方法：改变电路中的电阻R,通过调节滑 动变阻器的滑片，控制电阻两端的电压保持不 变，观察并记录电流的变化，将实验数据在坐标 纸上描点并画出平滑曲线，分析实验数据和I一 R图像得出电流跟电阻的关系。 (2)结论：保持导体两端的电压不变时，通 过导体的电流跟导体的电阻成反比。 课中学法指导 1.在探究电流跟电阻关系的实验中，如何 控制电压不变 (1)在探究电流跟电阻关系的实验中，需要 控制电压不变，若保持滑动变阻器的滑片位置 不变，当更换一个较大的电阻后，电压表的示数 将变大，要恢复到所控制的电压值，就需要移动 滑片，通过增大滑动变阻器接入电路中的阻值 来达到目的，即：“换大调大，换小调小”。 (2)由于更换电阻的阻值越大，需要滑动变 阻器接入电路中的阻值就应越大，这就有可能 由于滑动变阻器最大阻值的限制，不能完成设 计的所有电阻的探究任务。要保证所有探究任 务的完成，可以采取的办法有： ①换用最大阻值更大的滑动变阻器或在电 路中再串联一个阻值适当的电阻。 ②适当降低电源电压。 ③适当提高设计控制的电压值，重新进行 实验探究。 【例1】小华用如图甲所示的电路探究电 流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V, 滑动变阻器最大阻值为20Ω。 (1)她先用阻值为102的定值电阻探究电 流与电压的关系。 二-G=GG 甲 ①图甲是根据设计的电路图连接的实物电 路，请在虚线框中画出该电路图。 I ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移 到最右端，否则，闭合开关时 (选填 “电流表”或“电压表”)指针的偏转可能超出所 用测量范围。 ③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据。 第5次的电压表和电流表的示数如图乙、丙所 示，请将示数填入表中。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 10 2 15 0 2 om 3 0.2 0.4 0 0.6 3 5 0.63 乙 丙 ④请在丁图中描出表中各组数据对应的 点，并根据描出的点画出IU图像。 个IIA 0.3 0.2 0.1 UNV 0 1.0 2.0 3.0 丁 ⑤分析表中数据或图像的特点，可得出：电 阻一定时，电流与电压成正比。得出此结论的 理由是 (2)接下来，她用原电路探究电压一定时， 电流与电阻的关系。 ①先调节滑片，使电压表示数为2V,记录 电流表示数； ②然后断开开关，将10Ω电阻依次换成 52,闭合开关，将滑片向 移动，使电压表 示数仍为2V,记录电流表示数。 ③再断开开关，将52电阻依次换成152， 闭合开关，将滑片向 移动，使电压表示数 仍为2V,记录电流表示数。 ④当换成20Ω电阻后，发现电压表示数始 终不能为2V,为了完成实验，下列方案可行的 有 (填字母代号)。 A.换用电压为6V的电源 B.换用最大阻值为30Ω的滑动变阻器 C.在开关与滑动变阻器之间串联一个102 的电阻 【答案】 (1)① S ②电压表 ③2.80.28 ④ ↑I/A 0.3 0.2 0.1 UV 0 1.0 2.0 3.0 I一U图像为一条过原点的直线(2)②左 ③右 ④BC 2.正确描述电流与电压、电阻关系的实验 结论 (1)探究电流与电压关系的实验结论正确 描述是：保持电阻不变时，通过导体的电流跟导 体两端的电压成正比。不能反过来说，导体的 电阻一定时，导体两端的电压跟导体的电流成 正比。这是因为导体两端加了电压，导体中才 有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压， 因果关系不能颠倒。 (2)探究电流与电阻关系的实验结论正确 描述是：保持导体两端的电压不变时，通过导体 的电流跟导体的电阻成反比。不能反过来说， 保持导体两端的电压不变时，导体的电阻跟导 体的电流成反比。这是因为电阻是导体本身的 一种特性，不会因为电流的增大或减小而改变。 【例2】如图甲是“探究通过导体的电流与 电压、电阻的关系”的电路图。 甲 的剑 2 3 06 D 乙 (1)按照图甲所示的电路图，用笔画线代替 导线，补充图乙中实验器材的连接。要求：滑动 变阻器滑片向左移动时电阻变小。 (2)某同学在做“探究电流与电压、电阻的 关系”的实验时，得到了如下实验数据： 表1用电阻R1=52实验时的记录 电压/V 1 2 3 电流/A 0.2 0.4 0.6 表2用电阻R2=102实验时的记录 电压/V 1 2 3 电流/A 0.1 0.2 0.3 试回答： ①由表1或表2的数据，可以得出的结论 是： ②由表1和表2的数据，可以得出的结论 是： 【答案】(1)如下图(2)①当导体的电阻 一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正 比②当导体两端的电压一定时，导体中的电 流跟导体的电阻成反比 06 课后巩固提升 【基础训练】 一、填空题 1.德国物理学家欧姆经过十年不懈的努力，发 现了电流跟电压和电阻之间的定量关系。当 电压一定时，电流与电阻成 ；当电阻 一定时，电流与电压成 (前两空均选 填“正比”或“反比”)。为了纪念他的杰出贡 献，人们把他的名字欧姆命名为 (物 理量名称)的单位。 2.(2022·成都)如图是小华探究电流与电阻关 系的实验电路，A、B间可以换接多个不同阻 值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑 动变阻器滑片控制A、B间 不变。换 接电阻多次实验，是为了 A B 3.(2024哈尔滨)小明想探究“电流与电阻的关 系”，某次测量时电流表的示数如图甲所示， 此时电流为 A;经过测量多组数据后 绘制出I一R图像如图乙所示，由图像得到的 结论是 IITN 3 0.2 0.4 0.6 0.63 R/2 甲 乙 二、选择题 4.(2023·哈尔滨)如图所示，探究“电流跟电压 的关系”实验中，下列说法不正确的是() A.探究电流跟电压的关系时，需要控制导体 的电阻一定 B.滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电 压的作用 C.实验的结论是：电流跟电压成反比 D.多次实验是为了得到电流跟电压之间的定 量关系 5.在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实 验中，电路如图所示，先在A、B间接入52的 定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为2V, 读出电流表示数。接着取下52的电阻，换上 102的定值电阻，不进行其他操作就闭合开 关，此时电压表示数及应进行的操作是() A.电压表示数大于2V,应将滑片P向左滑 B.电压表示数大于2V,应将滑片P向右滑 C.电压表示数小于2V,应将滑片P向左滑 D.电压表示数小于2V,应将滑片P向右滑 6.(2024·宿迁)在“探究并联电路电流特点”的活 动中，部分电路如图所示，R1=102,R2=202, 电流表有“0~0.6A”和“03A”两个测量范 围，测量了电阻R1的电流为0.3A。为完成 实验探究，做法正确的是 () A.使用“0~3A”测量范围，只测量R2的电流 B.使用“0~0.6A”测量范围，只测量R2的 电流 C.使用“0~3A”测量范围，分别测量R2支路 和干路的电流 D.使用“0~0.6A”测量范围，分别测量R2支 路和干路的电流 7.分别把U1=4V、U2=6V的电压加在某段导体 两端，则两次通过该导体的电流之比为() A.1:2 B.2:3 C.3:2 D.1:1 8.将302的电阻接在一电源两端，通过的电流为 0.3A。若把102和602的电阻分别接在这 个电源两端，那么通过的电流分别为 () A.0.9A,0.15A B.0.15A,0.9A C.0.1A,0.9A D.0.6A,0.1A 三、实验题 9.(2024·菏泽)某班级在“探究电流与电压的关 系”分组实验中，所用电源电压为3V,定值电 阻R阻值为5Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”,各仪器均完好。请完成下列问题： 甲 (1)用笔画线代替导线，将图甲电路连接完 整，要求：滑动变阻器滑片P向右移动时电阻 变大，导线不交叉； 答案图 (2)检查电路时，发现电流表指针如图乙所示， 接下来正确的操作是 10 山 0.2 0.4 M 0.6 3 3 乙 丙 (3)闭合开关进行实验，移动滑片P到某一位 置，电压表的示数如图丙所示，示数为 V; (4)一小组展示实验数据如表格所示，分析表 格中有效实验数据，初步得出：导体的电阻一 定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 实验次数 第1次 第2次 第3次 电压/V 1 1.2 2 电流/A 0.2 0.24 0.4 10.(2025·山东)某小组在“探究电压一定时，电 流与电阻的关系”实验中，设计的电路图如 图甲所示。 甲 乙（答案图） (1)根据电路图甲，用笔画线代替导线将图 乙中的电路补充完整。 (2)正确连接电路，闭合开关后，发现电流 表、电压表均无示数，将另一电压表的两端 依次连接图乙中的M与N、N与O、O与P, 分别显示0、0、3.0V,由此判断电路故障为 (3)断除以上故障后，接入4Ω的定值电阻， 闭合开关。调节滑动变阻器，使电压表的示 数为2.0V,此时电流表的示数如图丙所示， 为 n皿， 02g 106 丙 (4)断开开关，用52的定值电阻替换4Ω的 定值电阻后，闭合开关，接下来的操作是： ,并记录电流表的示数。 (5)更换不同定值电阻进行实验，得到如下 数据： R/2 4 5 8 10 20 /a 0.25 0.2 0.125 0.1 0.05 I/A 0.40 0.32 0.21 0.16 0.08 分析数据，小华发现保持电压不变时，通过 导体的电流随着电阻的增大而减小，猜想电 流与电阻或反比。为了验证他的猜想，请在 图丁中的坐标纸上描点并作出I一袁图像。 I/A P/21 丁 (6)根据图像得出结论：实验误差允许范围 内，在电压一定的情况下，通过导体的电流 与 成正比，即电流与 成反比。