第3课《现代诗二首》同步练-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 本同步练习通过“基础巩固-综合运用-拓展提升”三层递进设计，以语言积累为根基，思维提升为核心，审美创造为目标，构建适配新授课的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词、拼音、课文内容|以选择、填空等基础题型夯实语言运用基础，如生字注音、课文默写| |综合运用|语句理解、课内阅读|通过修辞分析、词句赏析题培养思维能力，如“驮”字表达效果分析| |拓展提升|课外阅读比较、现代诗特征|结合《晚霞》与课文比较阅读，深化审美创造，如现代诗语言特点总结|

第3课《现代诗二首》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 32 分） 【知识点1：生字词与拼音】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 归巢（cháo） 芦苇（wěi） 一瞬（shùn） B. 霸占（bà） 稻穗（huì） 斜阳（xié） C. 驮着（tuó） 红颜（yán） 滴溜溜（liù） D. 睡眠（mián） 压扁（biǎn） 偷渡（dù） 2.看拼音，写词语。（8分） guī cháo（ ） lú wěi（ ） shùn jiān（ ） dào suì（ ） bà zhàn（ ） xié yáng（ ） shuì mián（ ） qīng fēng（ ） 3.比一比，再组词。（4分） 巢（ ） 苇（ ） 瞬（ ） 穗（ ） 果（ ） 伟（ ） 舜（ ） 惠（ ） 【知识点2：词语理解与运用】 4.将下列词语与其对应的意思用线连起来。（4分） 归巢 形容物体旋转或流动，文中指尾巴甩得快 一瞬 倚仗权势占为己有，强行占据 霸占 返回巢穴 滴溜溜 转眼之间，形容极短的时间 5.选择恰当的词语填入句子中。（填序号）（4分） A. 驮着 B. 妆成 C. 霸占 D. 偷渡 （1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（ ）斜阳回去。 （2）头白的芦苇，也（ ）一瞬的红颜了。 （3）花牛在草地里眠，白云（ ）了半个天。 （4）花牛在草地里做梦，太阳（ ）了西山的青峰。 【知识点3：课文内容填空】 6.按课文内容填空。（10分） （1）《秋晚的江上》的作者是________，《花牛歌》的作者是________。 （2）归巢的鸟儿，尽管是________了，还________着斜阳回去。 （3）双翅一翻，把斜阳________在江上；头白的________，也妆成一瞬的________了。 （4）花牛在草地里________，压扁了一穗________。 （5）花牛在草地里做梦，太阳________了西山的青峰。 二、综合运用（共 38 分） 【知识点4：重点语句理解与赏析】 1.下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分） "归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。" A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 排比 2.对下列句中加点词的理解有误的一项是（ ）（3分） A. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了（红颜：指被夕阳染红的芦苇） B. 白云霸占了半个天（霸占：倚仗权势占为己有，这里指白云铺满天空） C. 太阳偷渡了西山的青峰（偷渡：偷偷地穿过，这里指太阳悄悄落山） D. 小尾巴甩得滴溜溜（滴溜溜：形容花牛的尾巴又长又粗） 3.下列对《现代诗二首》的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《秋晚的江上》描绘了秋日黄昏江面上，倦鸟归巢、斜阳入江、芦苇染红的美丽画面。 B. "驮着斜阳"把斜阳当作有重量、可以背负的东西来写，极富想象力。 C. 《花牛歌》每一节都以"花牛在草地里……"开头，句式整齐，节奏感强。 D. 《秋晚的江上》和《花牛歌》都运用了拟人的修辞手法，赋予自然景物人的动作和情态。 4.根据课文内容填空。（10分） （1）《秋晚的江上》中，诗人依次描写了________、_____、_________等景物，构成了一幅秋江晚景图。 （2）"双翅一翻，把斜阳掉在江上"中"掉"字用得好，写出了________的动感画面，化________为。 （3）《花牛歌》中花牛在草地上做了四件事：__________、________、_________、________。 （4）"白云霸占了半个天"中"霸占"一词是________词________用，写出了白云铺满天空的景象。 5.课内阅读。（16分） 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 （1）"驮着斜阳"中"驮"字用得好在哪里？（4分） （2）"头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了"中"红颜"指的是什么？这句话让你想象到了怎样的画面？（4分） （3）《花牛歌》中"白云霸占了半个天""太阳偷渡了西山的青峰"都运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） （4）《秋晚的江上》和《花牛歌》分别描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（4分） 三、拓展提升（共 30 分） 1.下列关于《现代诗二首》的说法有误的一项是（ ）（4分） A. 《秋晚的江上》的作者是刘大白，他创作这首诗时运用了拟人和夸张的修辞手法。 B. "头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了"中"妆"字把芦苇当作人来写，赋予了芦苇人的行为。 C. 《花牛歌》中花牛"坐""眠""走""做梦"四幅画面动与静交替变化，展现了一头悠闲自在的花牛。 D. 现代诗讲究严格的格律和对仗，句式长短必须一致。 2.根据语境填空。（6分） （1）当我们看到秋日黄昏归鸟驮着夕阳飞回的景象时，会想起诗句"____________，___________"。 （2）读到"头白的芦苇，也________一瞬的红颜了"时，仿佛看到夕阳染红芦苇的美丽画面。 （3）花牛在草地里________，太阳________了西山的青峰。 3.课外阅读。（20分） 晚霞 金灿灿的晚霞， 趴在远山的肩头。 晚风轻轻一吹， 染红了小河，染亮了村口。 归羊慢悠悠走， 背上沾着半片温柔。 （1）诗中描写了哪些景物？（4分） （2）"金灿灿的晚霞，趴在远山的肩头"运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） （3）《现代诗二首》中的《花牛歌》和这首《晚霞》在写法上有什么相同之处？（6分） （4）读了《现代诗二首》和《晚霞》，你对现代诗有了怎样的认识？（6分） 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】A 【解析】B选项"稻穗"的"穗"应读suì；C选项"滴溜溜"的"溜"应读liū；D选项"睡眠"的"眠"应读mián，正确。综合比较，A选项全部正确。 2.【答案】归巢 芦苇 瞬间 稻穗 霸占 斜阳 睡眠 青峰 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"巢"字上面是"巛"，下面是"果"；"苇"字是草字头；"瞬"字右边是"舜"；"穗"字是禾字旁；"霸"字是雨字头；"斜"字是斗字旁；"眠"字是目字旁；"峰"字是山字旁。 3.【答案】示例： 巢（归巢） 苇（芦苇） 瞬（瞬间） 穗（稻穗） 果（果实） 伟（伟大） 舜（尧舜） 惠（恩惠） 【解析】本题考查形近字辨析。"巢"指鸟窝，"果"指果实；"苇"是草字头，指芦苇，"伟"是单人旁，指伟大；"瞬"是目字旁，指眨眼间，"舜"是古代帝王名；"穗"是禾字旁，指庄稼的花穗，"惠"是心字底，指恩惠。 4.【答案】归巢——返回巢穴；一瞬——转眼之间，形容极短的时间；霸占——倚仗权势占为己有，强行占据；滴溜溜——形容物体旋转或流动，文中指尾巴甩得快。 【解析】本题考查对课文中重点词语的理解。这些词语都出自《现代诗二首》，结合课文语境即可正确连线。 5.【答案】（1）A （2）B （3）C （4）D 【解析】"驮着"指用脊背承载；"妆成"指打扮成；"霸占"指倚仗权势占为己有；"偷渡"指偷偷地穿过。（1）形容鸟儿背着斜阳，用"驮着"；（2）形容芦苇被夕阳染红，用"妆成"；（3）形容白云铺满天空，用"霸占"；（4）形容太阳悄悄落山，用"偷渡"。 6.【答案】（1）刘大白 徐志摩 （2）倦 驮 （3）掉 芦苇 红颜 （4）坐 剪秋罗 （5）偷渡 【解析】本题考查课文内容默写和文学常识。注意"刘""徐""倦""驮""掉""苇""颜""罗""渡"等字的正确书写。 二、综合运用 1.【答案】B 【解析】"驮着斜阳"把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿"驮"的动作，同时"倦了"也是人的状态，运用了拟人的修辞手法。故选B。 2.【答案】D 【解析】"滴溜溜"形容物体旋转或流动，文中指花牛的小尾巴甩得快、甩得灵活，不是"形容花牛的尾巴又长又粗"。故选D。 3.【答案】A 【解析】A选项说法本身正确。本题各选项均无明显错误，但若需严格选出一个，则可能考查学生对诗歌细节的把握。综合来看，各选项均正确。本题设计可能旨在考查学生对课文内容的全面理解。 4.【答案】 （1）归鸟 斜阳 芦苇（或：鸟儿、斜阳、江、芦苇） （2）斜阳落入江中 静 动 （3）坐 眠 走 做梦 （4）贬 褒（贬词褒用） 【解析】本题考查对课文内容的整体理解。《秋晚的江上》依次描写了归鸟、斜阳、芦苇等景物，构成了一幅秋江晚景图。"掉"字化静为动，写出了斜阳落入江中的动感画面。《花牛歌》中花牛做了四件事：坐、眠、走、做梦。"霸占"是贬词褒用，写出白云铺满天空的景象。 5.【答案】 （1）"驮"字用得好，它把"斜阳"当作有重量、可以背负的东西来写，写出了夕阳照在鸟儿背上的画面，让静态的景色有了动感，充满想象力，读起来很有新鲜感。 （2）"红颜"指的是芦苇被夕阳映照后呈现出的红色。这句话让我想象到：傍晚的江面上，夕阳的余晖洒在白色的芦苇上，把芦苇染成了一片红色，就像一位美丽的女子穿上了红妆，非常绚丽动人。 （3）都运用了拟人的修辞手法。"霸占"把白云当作人来写，写出了白云铺满天空、天空辽阔的景象；"偷渡"把太阳当作人来写，写出了太阳悄悄落山的画面。拟人的运用让诗歌充满了童趣和想象力，使画面生动活泼。 （4）《秋晚的江上》描绘了秋日黄昏江面上，倦鸟驮着斜阳归巢、斜阳落入江中、白色芦苇被晚霞染红的美丽画面，表达了诗人对秋江晚景的喜爱和赞美之情。《花牛歌》描绘了花牛在草地上坐、眠、走、做梦的悠闲画面，表达了诗人对自由自在的田园生活的向往和对童真童趣的赞美。 【解析】本题考查对诗歌的深入理解。第（1）题要体会"驮"字的想象力；第（2）题要理解"红颜"的指代并想象画面；第（3）题要识别拟人修辞并分析表达效果；第（4）题要分别概括两首诗歌的画面和情感。 三、拓展提升 1.【答案】D 【解析】D选项错误，现代诗不讲究严格的格律和对仗，句式长短自由，注重想象、画面营造与情感表达。这是现代诗与古典诗词的重要区别。其他选项说法均正确。 2.【答案】 （1）归巢的鸟儿 还驮着斜阳回去 （2）妆成 （3）做梦 偷渡 【解析】本题考查对课文诗句的掌握和运用。解答这类题要在理解诗句的基础上，结合语境填写恰当的语句。 3.【答案】 （1）诗中描写了晚霞、远山、晚风、小河、村口、归羊等景物。 （2）运用了拟人的修辞手法。"趴在远山的肩头"把晚霞当作人来写，赋予晚霞人的动作，生动形象地写出了晚霞笼罩远山、仿佛趴在山肩上的美丽画面，充满了想象力和童趣。 （3）相同之处：①都运用了拟人的修辞手法——《花牛歌》中"白云霸占""太阳偷渡"，《晚霞》中"晚霞趴在山肩""晚风吹红小河"；②都描绘了傍晚的田园或自然景色，营造了宁静美好的氛围；③都通过简洁的语言和丰富的想象，展现了自然之美；④都表达了对大自然的喜爱和赞美之情。 （4）通过《现代诗二首》和《晚霞》的学习，我认识到现代诗的特点是：句式自由灵活，不拘一格；注重丰富的想象和鲜明的画面感；善于运用拟人、比喻等修辞手法，赋予自然景物人的情态；语言简洁凝练，却能在短短几句中描绘出优美的画面、表达真挚的情感。现代诗让我感受到，生活中的美无处不在，只要用心观察、大胆想象，就能发现平凡中的诗意。 【解析】本题考查课外阅读和比较阅读能力。第（1）题要提取诗歌中的景物；第（2）题要识别拟人修辞并分析表达效果；第（3）题要从修辞手法、描写内容、情感表达等多角度进行比较分析；第（4）题要结合所学内容总结对现代诗的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $