安徽六安市霍邱县正华外语学校2025-2026学年高一上学期第一次月考历史试题

正华外语学校2025-2026学年度高一年级第一次月考 历史 考生注意： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案填在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要（上）》1-3课。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 辽宁省建平县小黑山夏家店下层文化（距今约4200-3200年）遗址出土的石器中，有100件较为完整，可辨别类型（如图，单位：件）。据此可知当时（ ） A. 开始进入新石器时代 B. 人们的生产生活相对稳定 C. 社会贫富分化已出现 D. 已经迈入了阶级社会门槛 2. 《竹书纪年》载：“昔尧德衰，为舜所囚也。舜囚尧于平阳，取之帝位。舜放尧于平阳。舜囚尧，复偃塞（禁闭、阻塞）丹朱，使不与父相见也。后稷放帝朱于丹水。”该记述（ ） A. 可用于研究早期国家的建立 B. 符合后世对禅让制的基本认知 C. 可作为研究部落时代的信史 D. 反映出权力更替中的斗争色彩 3. 二里头遗址出土了目前我国已知时代最早、种类最齐全的青铜器，包括鼎、盉、觚、爵等，其中鼎为食器，其他三种均为酒器；另外，还出土了属于乐器的铜铃、嵌绿松石铜牌饰等具有特殊功能的器物。这表明当时（ ） A. 人们的生活普遍富足 B. 礼乐制发展趋于成熟 C. 青铜器兼具多种功能 D. 青铜器得到普遍应用 4. 商朝对王畿实行直接统治，对臣服于商的方国和部族则相对宽松。各个方国和部族要履行一定义务，如纳贡、派兵参战；商王可以到方国部族的土地上田猎。该制度是（ ） A. 内外服制 B. 宗法制 C. 分封制 D. 礼乐制 5. 商人好酒，殷墟妇好墓中出土的210件青铜器中，酒器就有155件，占比约为74%，且器类非常丰富，有15种之多；西周建立后，周公颁布禁酒令《酒诰》限制饮酒，周代青铜酒器大量减少。这一变化反映出（ ） A. 政权更迭影响文化生活 B. 青铜器的实用功能逐渐丧失 C. 经济发展推动制度更新 D. 商周时青铜文化达到了鼎盛 6. 西周时期，宗法制规定“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。然而《礼记·檀弓上》记载：周文王嫡长子伯邑考早死，按照宗法制应当立伯邑考的嫡长子为继承人，但周文王最终选择立嫡次子姬发为继承人，即后来的周武王。这说明（ ） A. 周初宗法制能进行合理调适 B. 传世文献记载都不可信 C. 血缘关系不再是宗法制基础 D. 儒家伦理的影响力减弱 7. 春秋时期，“宋公不王”，郑庄公就联合其他诸侯国攻打宋国；“蔡人、卫人不会王命”，就受到郑国、齐国的讨伐；楚国因不向周王室缴纳贡品，齐桓公就以此为口实，联合诸侯向楚国兴师问罪。这反映出当时（ ） A. 分封制得以巩固 B. 传统秩序面临挑战 C. 周天子权威增强 D. 各诸侯国矛盾尖锐 8. 《左传》记载，鲁襄公十四年（公元前559年），晋国扣押姜戎氏的首领驹支。驹支在面对晋国大夫范宣子诘问时，虽然自称“我诸戎饮食衣服，不与华同”，但又能当场吟咏《诗经》中的《青蝇》篇，借诗中典故讽喻，竟使范宣子向其致歉。这体现了当时（ ） A. 传统政治秩序遭到了破坏 B. 华夏认同观念的增强 C. 争霸战争推动了文化交融 D. 儒家思想影响力扩大 9. 安徽博物馆藏有大量境内出土的古代货币，其中先秦钱币有近4000枚（多为战国时期）。这些先秦钱币又以蚁鼻钱为主，兼有部分异型平首布、平首圆足布、燕明刀币、齐法化刀币、秦半两等钱币。这可用来说明春秋战国时期（ ） A. 楚国的商品经济最为发达 B. 区域经济联系的进一步增强 C. 全国性统一市场已经形成 D. 战乱导致货币规制日益混乱 10. 春秋战国时期，孔子开创私人讲学后，自由讲学之风发展，儒墨显学门下弟子众多；辩者惠施外出时，其门徒也常常“多者数百乘，步者数百人”。这根源于（ ） A. 士阶层的崛起 B. 学术文化下移 C. 贵族政治瓦解 D. 社会经济发展 11. 春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈。下表为诸子的部分政见，据此可知，诸子（ ） 天下有道，则礼乐征伐自天子出。 《论语》 使天下两天子，天下不可理也。 《管子》 圣有所生，王有所成，皆原于一。 《庄子》 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 《韩非子》 A. 主张君权至上 B. 倡导家国一体 C. 强调政治伦理 D. 推崇权力一元 12. 迁刑是中国古代将犯人及其亲属或被株连的人迁离乡土的刑罚，秦代将这种刑罚记载为“迁”。秦统一前的迁徙地，主要设置在河东、巴蜀、西北、南阳；秦朝建立后，北击匈奴，南攻百越，迁徙地扩展至长城一线及岭南地区。秦实行迁刑（ ） A. 反映了秦远交近攻的策略 B. 有利于边境的开发和稳定 C. 加强了对地方的垂直管理 D. 适应了统治中心变化需要 13. 官秩反映古代官员的官职及俸禄的等级。秦始皇设置三公，丞相、太尉官秩均为一万石，御史大夫却只有两千石，等级相差很大，但御史大夫却掌有监察权，甚至“凡丞相有权处理之事，御史大夫均可过问”。秦朝这一制度设计（ ） A. 加强了君主专制 B. 提高了行政效率 C. 强化了中央集权 D. 杜绝了政治腐败 14. 国家博物馆藏“秦始皇廿六年诏铜量”外壁铸40字诏书，要求“法度量则不一，歉（嫌）疑者，皆明一之”。此类铜量出土地点分布极广，除秦国故地陕西、甘肃外，山东、山西、江苏、广东等地都有发现，且误差均不超过0.5%。这反映了当时（ ） A. 青铜制造技术高超 B. 南北间经济交流十分频繁 C. 文书行政体系严密 D. 中央集权制度被有效推行 15. 秦简《法律问答》记载，若有人偷摘别人的桑叶，赃值不到一钱，被捉到后依律要被罚服徭役三十天。这说明秦朝（ ） A. 政府重视农桑 B. 法律制度严酷 C. 偷盗现象猖獗 D. 徭役负担沉重 16. 柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也。”他认为秦朝灭亡的原因是（ ） A. 没有分封诸侯王 B. 推行了郡县制 C. 实行残酷的暴政 D. 土地兼并激烈 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周天子封建诸侯有一套隆重的“策命礼”。在太庙进行的策命礼仪，首先由天子向诸侯授予册封文书，然后由主管国土和人民的大臣向诸侯“授土”“授民”。周天子对诸侯国进行巡狩、赏罚，诸侯向周天子述职、缴纳象征性的贡赋；当诸侯国受到外来侵略或发生内讧时，周天子要给予保护或调解。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 进入春秋以后，随着宗法血缘的逐渐松弛，传统的宗法分封制受到了挑战。《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”先是五霸迭兴，然后是战国七雄互相兼并。各国为求富强和对付兼并而发生变法运动，打击旧贵族特权，形成了新生的封建地主阶级。从政治上看，形成了一套中央集权的政治体制。 材料三 公元前688年—前687年，秦武公在伐灭几个小领主国后，废除了盘踞在这些地域上的宗法世袭统治，设立了冀戎、杜、郑等几个县，并派出由君主委任的官吏进行管理。公元前356年—前350年，商鞅变法规定，废除世卿世禄制，推广县制，使秦国的宗法血缘制的作用大大减弱。公元前221年，秦统一六国后，秦始皇采纳李斯的建议将郡县制推行到全国，“使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患”。 ——材料二、三均摘编自魏明枢《论秦始皇巩固统一的措施及其历史影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出春秋战国时期分封制衰落的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析秦朝在全国推广郡县制的背景及其影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 公元前213年，秦始皇下令焚毁若干书籍。有一位文学之臣建议仍须尊重传统的政治，秦始皇将建议交臣下商讨时，法家丞相李斯提出反驳，他指出，要是臣下以古论今，只会陷国家于不利；他更是主张，凡私人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”。秦始皇由于这次的商讨才下焚书令，同时也诏令凡在日常语言之中引征古典，或是以古代成例评议当下的时事，都会被判死刑。所焚毁的书籍包括秦以外之历史、古典作品和诸子百家的哲学，只有秦廷所载和医药、占卜、农桑等书籍不在焚烧之列。 翌年，又有所谓“坑儒”之事。秦始皇在一般文学之臣以外，也收养了许多占星学家和炼丹的术士，在当时看来，这类人物也算是半吊子的科学家。当中有两人由秦始皇聘来寻求长生药物，他们没有觅到药物，反而散布流言，指斥秦始皇性情急躁，不符合长寿的条件。始皇大怒之下，令卫士在都城里挨户搜索，上述两人迄未寻获，可是被捕者却有四百六十人，他们或是与这两人有交往，或是在卖弄相似的方术。最后这四百多人全被活埋。 ——摘编自[美]黄仁宇《中国大历史》 （1）根据材料并结合所学知识，指出秦始皇焚书坑儒的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇焚书坑儒的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代。任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考。 根据材料并结合所学春秋战国时期相关史实，围绕“思想与时代”这一主题。自拟一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰） 正华外语学校2025-2026学年度高一年级第一次月考 历史 考生注意： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案填在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要（上）》1-3课。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）特点：层层分封，等级森严；权利与义务并存；血缘与国家政治结构相结合。 （2）原因：宗法血缘的逐渐松弛；周王室衰微；诸侯势力崛起，诸侯之间相互兼并；各诸侯国变法改革；少数民族的侵扰等。 （3）背景：秦国较早实施县制，形成了制度传统；商鞅变法，削弱宗法血缘制，进一步推广县制；完成了全国统一，有巩固中央集权的需要；法家思想统治地位的确立。 影响：加强了中央集权；提高了政府的行政效率；促进了经济的发展；推动了地区间的文化交流；为后世制度奠定了基础。 【18题答案】 【答案】（1）历史背景：秦统一全国，建立统一多民族的封建国家；秦朝大臣在国家治理上存在分歧；法家成为秦朝的统治思想；部分方士散布流言；六国地区文化多元。(答出三点即可) （2）影响：短期内控制了思想和言论，巩固了秦朝的中央集权统治；大量珍贵文献被焚毁，造成了对中国传统文化的极大破坏；阻碍了思想的多样性和自由发展。 【19题答案】 【答案】示例： 论题：百家争鸣是春秋战国时期大变革时代的反映。 阐述：春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，经济上，铁犁牛耕和封建土地私有制出现；政治上，分封制和宗法制逐步瓦解，诸侯争霸，周王室衰微；思想上，学术下移，私学出现，打破了学在官府的局面；阶级关系方面，士大夫阶层崛起。在此背景下，春秋战国时期出现了百家争鸣的思想局面儒家、道家、法家、墨家、阴阳家、农家、兵家等各学术流派针对大变革时代下的社会问题，提出了各自的学术和政治观点，各家之间进行了针锋相对的思想辩论，如墨家与儒家，法家与儒家、道家等。百家争鸣对我国思想文化的发展产生了重要的影响。 综上所述，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代下的反映，促进了春秋战国时期的思想活跃，推动了社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $