3.8 保护听力 （课件）-2026-2027学年科学教科版四年级上册

该小学科学课件围绕耳朵结构功能及听力保护方法展开，导入从认识耳廓、耳道等结构入手，讲解其收集传导声波的功能，再分析听力受损原因，最后引出保护方法，形成结构-功能-保护的学习支架。 其亮点在于通过鼓膜模拟实验（塑料杯、气球皮等材料）建构模型，结合研讨交流推理论证声音与鼓膜振动的关系，体现科学思维和探究实践。拓展延伸用分贝仪测量音量，培养珍爱生命的态度责任。学生通过实验加深理解，教师可利用考点训练提升教学效率。

3.8 保护听力 四年级上册JK版 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 2 重难点讲解 射击运动员比赛时通常会戴耳罩，目的是什么？ 保护运动员的听力。 2 重难点讲解 生活中，我们应该怎样保护听力? ①不用尖锐物体挖耳朵； ②遇到巨响捂耳或张嘴； ③远离噪声； ④控制耳机使用时间和音量； ⑤避免耳朵进水； ⑥耳部不适及时就医； ······ 2 重难点讲解 观察人耳结构示意图。 外耳、中耳、内耳分别在哪里? 2 重难点讲解 推测耳郭、外耳道、鼓膜、耳蜗的功能，填写记录单。 2 重难点讲解 特点 功能 呈漏斗状向外展开 收集空气中的声波，聚拢声音 2 重难点讲解 特点 功能 狭长的管状通道，内壁有细毛和分泌物 传递声波，将耳郭收集的声波传导至鼓膜，同时阻挡灰尘异物 2 重难点讲解 特点 功能 薄且有弹性的 半透明薄膜 接收声波产生振动，把声波转化为机械振动 2 重难点讲解 特点 功能 内部充满液体、 分布听觉神经细胞的螺旋状结构 接收振动并转化为听觉信号，通过听觉神经传给大脑 2 重难点讲解 人耳的外耳道就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，都会使它产生振动。 01 2 重难点讲解 鼓膜模拟实验 实验材料: 塑料杯、气球皮、橡皮筋、细沙或碎纸屑、音叉、小锤、针。 2 重难点讲解 实验步骤: ①在杯口蒙一层气球皮，用橡皮筋固定并使气球皮绷紧，模拟鼓膜。 ②在“鼓膜”上放少量细沙或碎纸屑，用音叉或其他能发声的物体，在离“鼓膜”远近相同的地方制造强弱不同的声音，观察“鼓膜”的变化。 ③用针刺破“鼓膜”，模拟鼓膜穿孔，重复刚才的实验。 2 重难点讲解 实验现象： ①轻敲音叉:气球皮振动幅度小，细沙或碎纸屑轻微跳动。 ②重敲音叉:气球皮振动幅度大，细沙或碎纸屑剧烈跳动。 ③刺破气球皮后:用针刺破“鼓膜”气球皮破损，无法有效振动，细沙或碎纸屑几乎不跳动。 2 重难点讲解 实验结论： 通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用下产生振动，声音的强弱不同，引起:鼓膜振动的幅度也不同。 2 重难点讲解 2 重难点讲解 研讨交流。 声音强弱与鼓膜振动有什么联系?声音过强会对鼓膜造成什么影响呢? 答:声音强弱和鼓膜振动幅度直接相关，声音越响亮，鼓膜振动幅度越大;声音微弱，鼓膜振动幅度就很小。鼓膜薄而有弹性，耐受振动的限度很低。当声音过强时，鼓膜会剧烈大幅度振动，短时间会引发耳痛、耳鸣，短暂听不清声音。如果长期处于高分贝噪音里，或是遭遇爆炸、鞭炮这类极强声响，剧烈振动极易撕裂鼓膜，造成鼓膜穿孔，还会连带损伤内耳听觉细胞，带来不可逆的听力损伤，严重时会永久降低听力。 2 重难点讲解 研讨交流。 为什么鼓膜穿孔会影响听力? 答:鼓膜穿孔后，完整的弹性薄膜被破坏，声波抵达时无法形成稳定完整的振动，大量声能会从破洞流失，向内耳传递的振动大幅减弱。大脑接收的听觉信号微弱模糊，听到的声音就会变小、听不清楚。穿孔面积越大，声音损耗越严重，听力下降越明显，还容易引发中耳发炎，进一步加重听力损伤。 2 重难点讲解 研讨交流。 我们应该怎样保护听力? 答:保护听力核心是保护鼓膜与听觉神经，日常要做好多方面防护。首先远离鞭炮轰鸣、工地噪音等强噪声，遇到巨响及时捂住耳朵或佩戴隔音耳罩;其次不用牙签、发卡等尖锐物品掏耳朵，防止戳破鼓膜;使用耳机时调低音量，单次佩戴不超过1小时;洗澡游泳后及时清理耳道积水，避免中耳发炎损伤鼓膜。如果经常耳鸣、耳朵疼痛、听声音模糊，要第一时间前往医院耳鼻喉科检查，早发现耳部损伤并治疗，避免听力持续受损。 3 考点训练 选择题。 1.如果我们能增大耳郭，下面有可能发生的是( )。 A.听到的声音变高 B.听到的声音更清晰 C.听到的声音更悦耳 2.鼓膜受外耳道传送声波而产生( )。 A.声音 B.振动 C.音质 B B 4 拓展延伸 人长期处于大音量环境中，听力会受到伤害。音量大小的测量单位叫“分贝”，相应的测量仪器叫分贝仪。尝试用分贝仪测量我们说话时的音量。 感 谢 观 看 $