1.2 俄国的改革 课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

该初中历史课件聚焦俄国彼得一世改革与1861年农奴制改革，以普京对彼得大帝的评价导入，串联俄国从基辅罗斯到农奴制确立的发展历程，构建“改革背景-内容-影响”的学习支架，帮助学生在时空脉络中理解俄国近代化进程。 其亮点在于运用丰富史料实证（如1649年法典、克里米亚战争材料）和时空对比（两次改革异同表、机器制造业数据），结合历史解释方法培养学生思维。通过图文结合（《伏尔加河上的纤夫》插图）、问题探究（课后活动分析列宁评价），助力学生形成历史认知，教师可依托结构化内容提升教学效率。

导入新课 彼得大帝 在克里姆林宫普京办公室中唯一的画像是彼得大帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。” 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革 俄国的发展历程: 9C 10C 13C 15C 16C 建立基辅罗斯（第一个国家） “罗斯受洗” 东正教成为国教 基辅罗斯被 蒙古人征服两个多世纪 莫斯科公国统一俄罗斯国家，伊凡四世正式采用沙皇称号，确立专制统治 莫斯科公国与拜占庭帝国联姻。双头鹰标志也成为俄罗斯的象征。 14C 莫斯科公国崛起 探索新知 --俄国的农奴制 伊凡四世 --俄国的农奴制 探索新知 农奴制的确立: 材料：俄国地广人稀，劳动力缺乏，地主为了把农民束缚在土地上，竭力加强对他们的人身控制。许多农民不堪忍受地主的剥削，纷纷逃亡。政府的法令规定只要农民逃亡的时间不超过5年，地主都可以追回，后来这个期限延长至15年。1649年的法典规定，地主可以无限期地追回逃亡农民，还可以追回逃亡农民的妻子儿女。这就使农民及其子孙都成为失去人身自由的农奴。 ①农奴制的确立背景： ②农奴制的确立标志： 俄国地广人稀，劳动力缺乏，地主竭力把农民束缚在土地上 1649年，颁布法典确立农奴制 阅读教材，说说俄国农奴制形成的原因。 影响：农奴制的存在使俄国工商业的发展极其缓慢 出发：1697年3月9日，彼得率领使团从莫斯科出发。 第一站：瑞典控制下的里加 第二站：普鲁士的柯尼斯堡（一周、火炮射击） 第三站：荷兰阿姆斯特丹（三个月、船厂木工） 第四站：伦敦（学习造船理论、参加了英国议会举行的一届会议） 第五站：波兰华沙（双方达成共同对抗瑞典的共识） 结束：1698年8月25日，彼得结束一年半的访问，回到莫斯科，并招募了各种专门人才共计640人。 荷兰赞丹镇造船厂学徒的彼得 通过此次西欧之行，彼得发现了俄国人思想的封闭和生产力的极端落后，这让彼得感觉到了改革的紧迫性！他决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。发出向西方学习的号召，全面推行改革。 目的：富国强兵，维护沙皇统治 探索新知 --俄国的农奴制 彼得一世改革: 改革领域 主要内容 作用 政治 军事 经济 文化教育 社会习俗 建立中央集权的行政体制； 创建了一支新式常备军，按功劳和才能提拔人才； 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； 推行文化教育，派遣留学生，创办报纸，开办学校，创办科学院； 提倡学习西方的礼节与生活方式。 进一步加强了沙皇的专制权力。 增强军事实力 促进了资本主义经济的发展，进一步强化农奴制。 促进教育文化发展 促进文明开化 1689年沙皇彼得一世亲政后，决心改变俄国的落后面貌。 探索新知 彼得一世改革: 措施: --俄国的农奴制 zjy 公众号：初中历史教学园地 结果：彼得一世积极对外扩张，拿到波罗的海出海口；新建都城圣彼得堡。 15—18世纪俄国扩张形势图 积极 俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国。 消极极 没有触动农奴制，反而进一步强化农奴制。 性质：一场自上而下的封建性质的改革 探索新知 --俄国的农奴制 彼得一世改革的评价: --俄国的农奴制 探索新知 农奴制强化: 建立中央集权，强化沙皇专制权力。 18世纪下半叶， 叶卡捷琳娜二世统治时期，继续对外扩张领土，对内维护 农奴制 叶卡捷琳娜二世 1762-1796年在位 彼得一世死后，俄国政局动荡不安，贵族争权夺利，沙皇更迭频繁。1762年，叶卡捷琳娜通过宫廷政变篡夺王位，称“叶卡捷琳娜二世”。 ①实行了一些开明政策，鼓励发展农业和工商业　 ②维护他们的种种特权，将大量国有土地连同农奴赐给贵族； ③击败奥斯曼帝国，打通黑海出海口。 “假如我能够活到二百岁。全欧洲都将匍匐在我的脚下。” ——叶卡捷琳娜二世 叶卡捷琳娜二世在位期间，俄国进一步强盛。 人身自由受限—劳动力缺乏 传统小农经济—资金不足 农奴购买力低—市场狭小 19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低，这些影响了国内市场的发展。 ①根本原因：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 农奴2000W+ 占比>90% 19世纪初俄国农奴占全国人口的比例 生产效率低 —技术落后 探索新知 改革背景: 阅读材料，分析19世纪中期俄国农奴制改革的原因？ --亚历山大二世废除农奴制 俄国的帆船 英国的铁甲舰 1853-1856，俄同土耳其在克里木半岛进行战争，英法支持土耳其，俄国战败。 ②直接原因：克里米亚战争的战败，加剧社会矛盾 封建主义农奴制 农业文明 资本主义工业文明 “克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。 —恩格斯 “克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能” —列宁 探索新知 --亚历山大二世废除农奴制 改革背景: zjy 公众号：初中历史教学园地 改革目的： 缓和阶级矛盾，巩固沙皇统治。 改革前提： 维护贵族地主利益。 贵族宣读“解放”农奴的法令 开始标志： 1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令 与其等待农奴自下而上来解放自己， 倒不如自上而下解放农民。 农奴制改革 　　诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。” ——1861年最后审查改革方案时 农奴暴动 方式：自上而下的改革 《伏尔加河上的纤夫》油画（列宾） 探索新知 --亚历山大二世废除农奴制 zjy 公众号：初中历史教学园地 探索新知 --亚历山大二世废除农奴制 改革内容: ①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以出钱赎买一份土地。但实际上，农奴赎买土地时所出的价钱往往高出当 时的地价，这是对农奴的无情掠夺。 为资本主义发展提供了自由劳动力 为资本主义发展提供了资金 列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。 废除农奴制后，农民为了购买土地，付出了沉重的代价 贵族宣读“解放”农奴的法令，农民伏在地上吻自己主人的脚面。 依据以下材料结合课本，这次改革对俄国的积极影响是什么？ 1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。 进步性：①是俄国历史发展的一个重要转折点。 ②改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。 规定土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地，赎金价格高于土地实际价格的二三倍。农民付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前更少了，质量也更差了。约80%的耕地仍属于地主，部分劳动力仍被束缚在土地上。 局限性：改革没有触动沙皇专制制度，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表 探索新知 改革影响: --亚历山大二世废除农奴制 zjy 公众号：初中历史教学园地 彼得一世改革 1861年农奴制改革 背景 目的 时间 内容 性质 意义 局限 共 同 点 沙皇专制统治，农奴制盛行，工商业落后。 农奴制严重制约俄国经济的发展 改变俄国落后局面，实现富国强兵 挽救统治危机，维护沙皇专制统治 18世纪初 1861年 政、经、文、军、社 自上而下的封建改革 农奴获得自由、高价赎买土地 自上而下的资产阶级改革 开启了俄国近代化的历程 使俄国走上发展资本主义的道路 农奴制强化，成为俄国社会发展的障碍 农奴制残余仍然存在 都是由沙皇下令自上而下进行的改革 都从不同方面推动了俄国社会的进步 都为俄国的对外扩张准备了条件 比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同? 启示：1.改革推动社会进步与发展。 2.改革要顺应时代潮流，符合国情才能推动社会的进步。 探索新知 俄国的改革 俄国的兴起与统一 俄国兴起与统一的历程 强化专制统治 彼得一世 改革 背景：改变俄国落后状态，巩固沙皇统治 内容：政治、军事、经济、文化教育、社会风俗 特点：向西方学习、强制改革 效果：俄国成为军事强国 评价：开启了俄国近代化的进程，农奴制进一步强化 废除农奴制 背景：农奴制度阻碍了社会发展，社会内外交困 颁布法令：1861年，亚历山大二世颁布 内容：废除农奴制，农奴通过赎买取得份地 评价：推动俄国走向了资本主义道路，农奴残余仍在 课堂小结 课后活动 1.说说亚历山大二世废除农奴制改革的主要内容。 2.列宁曾指出，“在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了”，但“农民被剥夺得一无所有才获得自由’”。 你如何理解列宁对农奴制改革的评价？ 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以出钱赎买一份土地。 2.俄国 1861 年农奴制改革既有进步性，又有局限性。 进步：废除农奴制，促进俄国资本主义发展，是俄国近代历史转折点。 局限：改革掠夺农民，保留大量农奴制残余，没有从根本上消除对农民的压迫。 知识拓展 十二月党人 19世纪初，在俄国反对拿破仑的战争中，一些青年军官到了西欧，感受到西欧的经济发展和社会进步。回国后，他们对俄国还保留农奴制和沙皇专制非常不满，开始组织秘密团体，宣传民主思想，准备依靠军队的力量推翻沙皇政府。1825年12月26日，在沙皇尼古拉一世即位之日，他们发动了武装起义，但起义很快被镇压下去。这些人被称为“十二月党人”。沙皇政府对十二月党人进行了残酷的迫害，很多人被流放到荒无人烟的西伯利亚服苦役。列宁后来说：“这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。” 小试牛刀 1.“彼得一世在位期间推行了一系列大刀阔斧的改革举措，涉及军事、经济、文化等诸多方面、使得俄国在诸多领域发生显著变化，开始逐渐向欧洲强国靠拢。”据此可知，彼得一世改革( ) A.开启了俄国近代化的进程 B.主要侧重于农业领域变革 C.完全照搬欧洲其他国家模式 D.导致俄国国内矛盾彻底激化 2.普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是( ) A.启蒙思想 B.开启了俄国近代化的进程 C.加强了沙皇专制权力 D.进一步强化农奴制 3.下列关于彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的表述，正确的是（ ） A．都促进了俄国社会经济的发展 B．都是资产阶级性质的改革 C．都废除了农奴制 D．都发生在18世纪 A B A $