第三单元写作《议论要言之有据》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件系统梳理了“议论要言之有据”的核心知识，涵盖论据类型（事实论据、道理论据）、选择原则（真实准确、围绕论点、角度丰富）及运用方法（变化、概括、分析），通过回顾课文实例、辨析材料正误、改写材料训练等方式，构建从理解到应用的逻辑知识网络。 其亮点在于以《两小儿辩日》寓言导入激发思维能力，结合《敬业与乐业》等课文实例培养语言运用，设计分层练习如论据类型判断、材料改写适配不同论点，辅以思维导图工具。这种设计帮助学生夯实议论有据基础，教师可依此系统开展针对性复习教学。

2026 统编版 九年级上册语文 议论要言之有据 第三单元 写作 PART-01 【教学目标】 1.引导学生围绕自己确定的观点,选取与之相对应的丰富材料。 2.引导学生使用真实准确、经得起推敲的材料。 3.让学生能恰当运用材料,增强文章的说服力。 01 【课前对话,导入新课】 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” -《两小儿辩日》 【课前对话,导入新课】 这则寓言故事里,两小儿辩论的核心问题在哪儿? 这则寓言,现在从论据的视角看,有了新的理解。两小儿争辩太阳远近的问题,观点似乎都正确,但它不符合科学,原因是论据不可靠。 而“孔子不能决”不仅说明了知识无穷、学无止境,而且证明了论据不合理就说不清楚道理。 今天我们就来进行写作训练:议论要言之有据。 【课前对话,导入新课】 02 【回顾课文,明确“言之有据”】 何为“言之有据”? 言之有据就是使用真实、准确、恰当的论据,以证明观点,增强文章说服力,做到有理有据。 言之有据 【回顾课文,明确“言之有据”】 论据可分为两类: 论据:即用来证明观点的材料。 【回顾课文,明确“言之有据”】 一类是事实论据(包括历史故事、统计数据、生活举例等) 另一类是道理论据(包括名人名言、俗语谚语、理论观点等)。 何为“言之有据”? 回顾课文《敬业与乐业》《论教养》,补充表格。 课文 《敬业与 乐业》 《论教养》 事实论据 列举“当木匠的做成一张好桌子”和“当政治家的建设成一个共和国家”同一价值的例子 第5—10段列举六种没有教养的人的表现,点明这就是真正缺乏教养的人 道理论据 引用曾文正的话、庄子的话和孔子的话证明论点 有句谚语说得好:国王的礼貌是恪守时间 【回顾课文,明确“言之有据”】 练习:判断下列文段中论据类型 01 【回顾课文,明确“言之有据”】 宋朝宰相吕端,一生宽厚待人,别人冒犯了他,他从不介意。别人误会了他,或为了排挤他,到皇帝那里告他的状、