3.1 网络改变世界 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

初中道德与法治"三点五学"教学设计

《网络改变世界》——八年级上册第一单元第三课第一框（40分钟）

教材版本：统编版（2024年审定）义务教育教科书《道德与法治》八年级上册

设计范围：课时教学设计（附单元整体定位）

素材来源：统编教材原栏目 + 初中道德与法治知识库（教材栏目参考答案、本土时政素材）

 

第一部分　单元整体教学设计

单元名称：《走进社会生活》——八年级上册第一单元

一、课标依据

1. 核心素养与学习主题

•  健全人格：形成开放包容、理性平和的心态，学会辩证地看待事物，能全面认识互联网对生活和社会的影响。

•  责任意识：关心社会发展，主动适应信息社会，合理利用网络，做负责任的网络参与者。

•  法治观念：树立规则意识与法治意识，在信息社会中依法办事、依法维权，理性参与网络生活。

•  政治认同：感受我国数字中国、网络强国建设的成就，理解网络对国家治理现代化的推动作用，增强对党和国家事业发展的认同。

2. 学业质量（节选）

能够结合生活实例说明网络对个人生活和社会发展的影响；具有初步的媒介素养，能够全面、辩证地认识网络，合理利用网络服务学习与生活。

二、教材分析

本单元是八年级上册的开篇单元，承担"认识社会—融入社会—服务社会"的启蒙任务。第三课《共建网络美好家园》将视野从现实社会延伸到"第二生存空间"——网

络社会，含"网络改变世界""营造清朗空间"两框。第一框聚焦网络的积极影响（利），第二框聚焦网络的消极影响与应对（弊），两框共同完成"全面认识网络—理性参与网络"的完整认知，是第一单元在网络维度的收官。本框是学生系统认识网络世界的起点，也是树立正确网络观、提升媒介素养的奠基之框。

三、学情分析

八年级学生是"数字原住民"，网络已深度嵌入其学习、交往、娱乐生活，对网络的"便利"有切身体验。但存在三个问题：一是"日用而不觉"，天天用网络却难以系统说出网络如何改变生活与社会；二是"认知片面化"，有的学生只看到网络"好玩便利"（游戏、短视频），忽视网络对经济、社会治理的深层推动；三是"媒介素养待提升"，缺乏理性用网的自觉。本单元要帮助学生建立对网络的系统认知与辩证眼光。

四、单元目标

1. 健全人格：能说出网络对生活方式、人际交往的影响，能辩证看待网络的利弊，形成理性平和的网络心态。

2. 责任意识：能理解网络对社会进步的推动作用，主动适应信息社会，合理利用网络服务学习与生活。

3. 政治认同：能结合网络推动生产方式变革与社会治理改进的实例（含家乡数字经济与数字政务），感受数字中国建设成就，增强对国家发展的认同。

4. 法治观念：能初步认识网络生活的规则与边界，为理性参与网络生活、营造清朗空间奠定认知基础。

五、重点难点

•  单元重点：全面认识网络的影响（积极影响与消极影响），学会合理利用网络。

•  单元难点：辩证看待网络这把"双刃剑"，将认知转化为理性、负责的网络参与行为。

六、课时规划

第一单元  走进社会生活

├── 第一课  认识社会生活 ……………………………… 2课时

├── 第二课  在社会中健康成长 ………………………… 2课时

└── 第三课  共建网络美好家园

      ├── 第一框  网络改变世界 ………………………… 1课时（本设计）

      └── 第二框  营造清朗空间 ………………………… 1课时

七、评价任务

•  任务一（对应健全人格、政治认同）：课堂"网络改变生活/社会"归纳活动——准确说出网络在生活方式、人际交往、生产方式、社会治理方面的具体影响，并能结合实例说明。

•  任务二（对应责任意识、法治观念）：课堂"网络让家乡更美好"点赞卡与建议卡——结合本课所学为家乡网络发展点赞、提建议。

•  任务三（对应单元收官）：完成"我的网络使用小调查"，为第二框"营造清朗空间"提供真实学情素材。

 

第二部分　课时教学设计

课题：网络改变世界

议题：网络如何改变世界？

•  子议题一（网络改变生活）：网络如何改变我们的日常生活？——生活方式 · 人际交往

•  子议题二（网络推动进步）：网络如何推动社会进步？——生产方式 · 社会治理

1. 内容分析

本框是第三课《共建网络美好家园》的第一框，围绕"网络如何改变世界"展开，包含四大知识板块：一是网络深刻改变着我们的生活方式——借助网络便捷解决生活问题，节约成本、提高效率，让生活更加丰富、便利和美好；二是网络促进了人际交往——打破传统人际交往的时空限制，使交往更加方便快捷，世界变成"地球村"，纵使相隔万里也如近在咫尺；三是网络推动了生产方式的深刻变革——促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平，成为众多新发明和新服务的源泉；四是网络改进了社会治理方式——推动信息互联互通，完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，畅通人们参与社会治理的渠道，保障知情权、参与权、表达权和监督权，