第 12 讲《强国必须强军》教学设计-2026-2027学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

该小学道德与法治教学设计聚焦国防与军队建设，围绕强军目标及少年国防意识培养。以习近平爷爷老兵故事导入，结合海军军舰图片提问引出课题，通过也门撤侨、维和行动理解和平需要保卫，再到朱日和阅兵学习强军目标，形成逻辑递进的学习支架。 本资料以政治认同和责任意识为核心亮点，通过也门撤侨案例感受军队守护人民，维和行动体会维护世界和平，朱日和阅兵学习强军目标。英雄故事分享、国防小感悟等活动落实核心素养，学科特色教学方法助力学生树立国防观念，为教师提供清晰教学路径。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高年级）》教学设计 第 12 讲《强国必须强军》教学设计 适用学段：小学高年级（4—6 年级） 课时安排：2 课时 教学主题：强国必须强军 一、总体设计思路 本讲以国防与军队建设为主线，遵循 “习近平爷爷老兵故事导入→理解和平需要保卫，也门撤侨、维和故事感悟军队守护和平→学习新时代强军目标→拥军爱民传统，少年树立国防意识” 认知逻辑。结合《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，将政治认同、道德修养、健全人格、责任意识核心素养融入教学全过程。 第一课时：懂得强国必须强军，体会和平需要保卫，感受人民军队保卫人民、维护世界和平； 第二课时：了解建设世界一流军队强军目标，学习拥军爱民传统，树立少年国防观念。 二、第一课时：和平需要保卫 （一）教学目标 1. 政治认同：懂得强国必须强军，巩固国防强大军队是民族复兴战略支撑，体会人民军队为人民。 2. 健全人格：理解战争与和平的辩证法，珍惜来之不易的和平生活。 3. 责任意识：初步建立国防意识，懂得天下并不太平，和平需要保卫。 （二）教学重难点 教学重点：理解强国必须强军，和平需要保卫。 教学难点：理解 “能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打”。 （三）教学过程 环节一：故事导入，老兵情怀（5 分钟） 1. 教师讲述读本故事：习近平爷爷的老兵经历，一直关心军队建设。 2. 出示海军军舰图片，提问：强大的军队对我们国家意味着什么？板书课题：强国必须强军。 环节二：和平需要保卫（15 分钟） 1. 读本金句解读：能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法。 通俗解读：拥有强大国防，才能守护和平，不受别人欺负。 2. 案例学习也门撤侨：战争爆发，中国海军军舰把同胞安全接回家，还帮助其他国家公民撤离。出示读本海军女战士牵小女孩登舰图片。 小组讨论：看到 “别害怕，姐姐带你回家”，你内心什么感受？ 小结：人民军队守护人民生命安全。 环节三：中国维护世界和平（15 分钟） 1. 读本学习中国联合国维和行动：30 多年，25 项维和行动，派出 5 万余人次维和人员。 2. 品读语录：安享和平是人民之福，保卫和平是人民军队之责。天下并不太平，和平需要保卫。 3. 思考交流：和平像阳光雨露，想一想，如果没有强大军队守护，我们的生活会怎么样？ 环节四：课堂总结，布置课后作业（5 分钟） 1. 课堂小结：强国必须强军，强大军队守护祖国人民，也维护世界和平。 2. 课后作业：搜集一位解放军英雄小故事，下节课分享。 （四）板书设计 第 12 讲 强国必须强军 一、和平需要保卫 1. 战争与和平辩证法：能战方能止战 2. 也门撤侨：人民军队守护人民 3. 联合国维和：维护世界和平 4. 天下并不太平，和平需要保卫 三、第二课时：建设世界一流军队，拥军爱民 （一）教学目标 1. 政治认同：知道新时代强军目标：听党指挥、能打胜仗、作风优良，建设世界一流军队。 2. 道德修养：理解拥军爱民光荣传统，崇敬军人职业。 3. 责任意识：少年树立国防意识，崇敬军人，热爱国防。 （二）教学重难点 教学重点：新时代强军目标；军爱民民拥军。 教学难点：把国防意识转化为少年的日常思想与行动。 （三）教学过程 环节一：复习导入，故事分享（5 分钟） 1. 复习提问：为什么强国必须强军？ 2. 学生分享搜集的解放军英雄小故事。 3. 过渡：我们要努力建设一支世界一流的人民军队。板书：建设世界一流军队。 环节二：建设世界一流军队（15 分钟） 1. 读本学习朱日和沙场阅兵，感受新时代人民军队崭新面貌。 2. 学习强军目标：听党指挥、能打胜仗、作风优良，建设世界一流军队。 解读：聚焦备战打仗，锻造召之即来、来之能战、战之必胜的精兵劲旅。 3. 读本学习：让军人成为全社会尊崇的职业。讲述习近平看望边防战士，关心战士生活。 小结：人民军队和人民同呼吸、共命运、心连心，哪里有危难哪里就有子弟兵。 环节三：拥军爱民，少年心系国防（10 分钟） 1. 教师讲解拥军爱民光荣传统，读《军民情・七律》简单感悟军民鱼水情。 小组讨论：作为小学生，我们不能参军，但是可以怎样崇敬军人、心系国防？ 提示：认真参加国防教育、升国旗崇敬军旗、学习军人不怕困难的精神，尊敬退役军人。 活动：我的国防小感悟，写下一句话对解放军的敬意。 环节四：课堂升华，布置实践作业（10 分钟） 1. 课堂回顾：强国必须强军，军爱民民拥军。 2. 齐读：哪里有敌人，哪里有危难，哪里就有人民子弟兵。 3. 课后实践作业：观看一部国防或者军人主题短片，简单记录自己的感受。 （四）板书设计 第 12 讲 强国必须强军 二、建设世界一流军队 1. 强军目标：听党指挥、能打胜仗、作风优良 2. 让军人成为全社会尊崇的职业 3. 光荣传统：军爱民，民拥军 4. 少年行动：心怀国防，崇敬军人 四、教学反思与建议 1. 小学思政课特点：国防军队内容要避免战争残酷画面，侧重守护和平、军民鱼水情。第一课时政治认同健全人格理解强军意义；第二课时道德修养责任意识树立国防观念。 2. 核心素养落实：增强国防观念，崇敬人民军队。 3. 评价方式：英雄故事分享卡、国防小感悟。 4. 拓展：观看沙场阅兵片段，学习国防知识。 学科网（北京）股份有限公司 $