第 11 讲《国家安全是头等大事》教学设计-2026-2027学年小学道德与法治《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

该小学道德与法治教学设计聚焦“国家安全是头等大事”，以总体国家安全观为主线。通过地中海实蝇案例导入生物安全，学习总体国家安全观及多领域，再结合朝阳群众案例理解维护责任，构建从认知到行动的学习支架。 特色在于案例驱动与生活化实践结合，以政治认同为统领，用“地中海实蝇”“朝阳群众”案例具象化抽象概念，通过“国家安全小提示卡”落实责任意识，打破“国家安全遥远”的认知误区，为教师提供清晰教学逻辑和可操作活动，助力核心素养落地。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高年级）》教学设计 第 11 讲《国家安全是头等大事》教学设计 适用学段：小学高年级（4—6 年级） 课时安排：2 课时 教学主题：国家安全是头等大事 一、总体设计思路 本讲以总体国家安全观为主线，遵循 “入境水果案例导入认识生物安全→学习总体国家安全观，了解多种多样的国家安全领域→理解国家安全与每个人息息相关→树立国家安全意识，少年力所能及维护国家安全” 认知逻辑。结合《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，将政治认同、道德修养、健全人格、责任意识核心素养融入教学全过程。 第一课时：由地中海实蝇案例认识生物安全，理解国家安全是头等大事，学习总体国家安全观，认识不同安全领域； 第二课时：通过朝阳群众、西城大妈案例懂得维护国家安全人人都是主角，了解全民国家安全教育日，落实小学生维护国家安全的实际行动。 二、第一课时：国家安全是安邦定国的重要基石 （一）教学目标 1. 政治认同：知道国家安全是头等大事，了解总体国家安全观，认识国家安全包含的多个领域，知道生物安全是国家安全重要组成部分。 2. 健全人格：打破 “国家安全离我们很遥远” 的错误认知，体会国家安全守护人民安居乐业。 3. 责任意识：初步建立国家安全防范意识，感知国家安全对民族复兴的重要意义。 （二）教学重难点 教学重点：知道国家安全是头等大事；初步认识总体国家安全观和国家安全多个领域。 教学难点：理解 “大安全” 理念，明白国家安全不只是打仗、国土防卫，还包括生物、网络、经济等诸多方面。 （三）教学过程 环节一：情境导入，危险的进口水果（5 分钟） 1. 教师讲述读本案例：旅客携带入境水果被海关截留，水果里面查出地中海实蝇。 2. 设问：小小的虫子，为什么会带来巨大危害？引出课题，板书课题：国家安全是头等大事。 环节二：认识生物安全（15 分钟） 1. 读本学习：地中海实蝇会危害数百种果蔬，一旦传入会严重破坏我国农业。我国把生物安全纳入国家安全体系，颁布《生物安全法》。 小组交流：想一想还有哪些情况会威胁生物安全？ 小结：外来有害物种、重大疫病都属于生物安全范畴，需要法律来防护。 环节三：学习总体国家安全观（15 分钟） 1. 品读读本金句：国家安全是安邦定国的重要基石，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。 2. 知识讲解：20140415 提出总体国家安全观，突出 “大安全” 理念。出示读本图示，认识国家安全的众多领域：国土、军事、政治、经济、科技、网络、生物、生态安全等。 3. 通俗解读总体国家安全观核心要义：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础。国家统筹各类安全，守护国家发展。 环节四：课堂总结，布置课后作业（5 分钟） 1. 课堂小结：国家安全是头等大事，国家安全包含方方面面，生物安全也是其中重要一环。 2. 课后作业：想一想，生活里哪些现象可能会威胁国家安全，简单记录，下节课分享。 （四）板书设计 第 11 讲 国家安全是头等大事 一、国家安全是安邦定国的重要基石 1. 案例：地中海实蝇 —— 生物安全风险 2. 生物安全法：守护国家生物安全 3. 国家安全：民族复兴的根基 4. 总体国家安全观：大安全，多领域 三、第二课时：维护国家安全，人人都是主角 （一）教学目标 1. 政治认同：知道 4 月 15 日全民国家安全教育日，懂得国家安全与每一个人息息相关。 2. 道德修养：学习群防群治的榜样，树立国家安全责任感。 3. 责任意识：明确小学生维护国家安全力所能及的做法，在生活中提高警惕，自觉维护国家安全。 （二）教学重难点 教学重点：维护国家安全人人都是主角；了解全民国家安全教育日，少年的国家安全行动。 教学难点：把宏大的国家安全落实到小学生的日常学习生活。 （三）教学过程 环节一：复习导入，生活思考分享（5 分钟） 1. 复习提问：什么是总体国家安全观？除了国土、军事安全，还有哪些安全领域？ 2. 学生分享课前思考：哪些行为可能危害国家安全。 3. 过渡：国家安全不是只靠国家工作人员，普通人同样可以贡献力量。板书：维护国家安全人人都是主角。 环节二：榜样故事 —— 朝阳群众、西城大妈（15 分钟） 1. 读本学习案例：北京的 “朝阳群众”“西城大妈”，普通群众守望邻里、排查隐患、举报风险，参与维护城市安全。 2. 品读语录：人民城市人民建、人民管，光靠政府力量不够。哪里多一些红袖章，哪里就多一份安全、多一份安心。 小组讨论：这个故事告诉我们什么道理？ 小结：国家安全并不遥远，和每个人切身利益紧密相连，维护国家安全人人都是主角。 3. 知识点学习：《国家安全法》确定4 月 15 日全民国家安全教育日，全社会一起学习国家安全知识。 环节三：少年如何维护国家安全（10 分钟） 小组研讨：作为小学生，我们不能做宏大的国家安全工作，但可以做哪些力所能及的事？ 提示：认真学习国家安全知识；发现可疑情况及时告诉老师、家长或者警察；不随意拍摄军事设施；网络上不信谣不传谣；警惕外来有害物种。 活动：我的国家安全小提示卡，写下 2 条自己可以做到的行动。 环节四：课堂升华，布置实践作业（10 分钟） 1. 课堂回顾：国家安全是头等大事，维护国家安全人人有责。 2. 齐读：维护国家安全，人人都是主角！ 3. 课后实践作业：查阅一则国家安全小知识，下节课和同学分享。 （四）板书设计 第 11 讲 国家安全是头等大事 二、维护国家安全，人人都是主角 1. 案例：朝阳群众、西城大妈 —— 群防群治 2. 全民国家安全教育日：4 月 15 日 3. 国家安全与每个人息息相关 4. 少年行动：学知识、提高警惕、及时报告 四、教学反思与建议 1. 小学思政课特点：国家安全部分概念抽象，少讲复杂专业术语，多用生活案例。第一课时政治认同、健全人格，建立总体国家安全的认知；第二课时道德修养、责任意识，落脚学生生活实践。 2. 核心素养落实：认识国家安全多领域，树立国家安全人人有责的观念。 3. 评价方式：过程性评价，生活思考记录、国家安全小提示卡。 4. 教学拓展：结合 4・15 全民国家安全教育日开展班级主题学习活动。 学科网（北京）股份有限公司 $