第10讲《绿水青山就是金山银山》教学设计-2026-2027学年小学道德与法治《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

该小学道德与法治教学设计围绕“绿水青山就是金山银山”理念，通过余村今昔图片对比导入，第一课时探究余村转型理解生态与经济关系，第二课时学习塞罕坝精神落实绿色行动，构建从认知到实践的学习支架。 以真实案例为依托，融入政治认同、责任意识、健全人格核心素养，采用图片对比、小组讨论、绿色行动卡等方法，助学生树立生态观念并践行，为教师提供清晰的素养落实路径和可操作活动设计。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高年级）》教学设计 第10讲《绿水青山就是金山银山》教学设计 适用学段：小学高年级（4—6 年级） 课时安排：2 课时 教学主题：绿水青山就是金山银山 一、总体设计思路 本讲以生态文明建设为主线，遵循 “余村故事导入理解绿水青山就是金山银山→感悟人与自然是生命共同体→学习塞罕坝绿色奇迹→懂得要像保护眼睛一样保护环境，践行绿色低碳少年行动” 认知逻辑。结合《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，将政治认同、道德修养、健全人格、责任意识核心素养融入教学全过程。 第一课时：学习余村转型故事，理解绿水青山就是金山银山，懂得人与自然和谐共生； 第二课时：学习塞罕坝精神，了解蓝天、碧水、净土保卫战，落实少年绿色低碳生活行动。 二、第一课时：绿水青山就是金山银山 （一）教学目标 1. 政治认同：通过浙江余村案例，理解 “绿水青山就是金山银山”，认识生态文明建设关系人民福祉、民族未来。 2. 健全人格：体会良好生态带给人的美好，懂得生态环境没有替代品。 3. 责任意识：初步建立尊重自然、爱护自然的观念。 （二）教学重难点 教学重点：理解绿水青山就是金山银山的内涵。 教学难点：理解保护生态和发展经济不是对立的，可以相辅相成。 （三）教学过程 环节一：图片导入，余村的今与昔（5 分钟） 1. 出示读本余村石碑图片，对比过去开矿山粉尘漫天和如今山清水秀。 2. 设问：余村过去靠挖矿变富裕，为什么主动关掉矿山？引出课题，板书课题：绿水青山就是金山银山。 环节二：余村的故事探究（15 分钟） 1. 读本学习：过去余村炸山开矿，钱包鼓了，环境破坏严重。关停矿山之后发展生态旅游，山清水秀，老百姓继续过上好日子。 2. 品读金句：“你们下定决心关掉矿山，这是高明之举！过去我们讲既要绿水青山，又要金山银山，实际上，绿水青山就是金山银山。” 小组讨论：关掉矿山，余村收获了什么？ 小结：保护好生态环境，本身就可以带来财富，造福百姓。 环节三：人与自然和谐共生（15 分钟） 1. 教师讲解：人与自然是生命共同体，生态环境没有替代品。 2. 齐读读本：生态文明建设是功在当代、利在千秋的事业，关系人民福祉，关乎民族未来。 3. 思考交流：如果肆意破坏环境，人类会面临什么后果？（空气污染、水污染、自然灾害）。 小结：山峦层林尽染，平原蓝绿交融，这样的美景既是享受，也是人类未来的依托。 环节四：课堂总结，布置课后作业（5 分钟） 1. 课堂小结：绿水青山可以带来金山银山，人与自然要和谐共生。 2. 课后作业：观察校园、社区，记录一处环境优美或者被破坏的小现象，下节课分享。 （四）板书设计 第 10 讲 绿水青山就是金山银山 一、绿水青山就是金山银山 1. 余村故事：关停矿山，生态致富 2. 内涵：保护生态就是保护生产力 3. 人与自然：生命共同体 4. 生态文明：功在当代，利在千秋 三、第二课时：像保护眼睛一样保护生态环境 （一）教学目标 1. 政治认同：了解塞罕坝绿色奇迹，知道我国开展蓝天、碧水、净土三大保卫战，用制度守护生态。 2. 道德修养：学习塞罕坝人艰苦奋斗久久为功的品质，树立节约绿色意识。 3. 责任意识：能够践行简约适度绿色低碳生活，做生态小卫士。 （二）教学重难点 教学重点：学习塞罕坝精神，了解三大保卫战；少年的环保行动。 教学难点：理解每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有旁观者。 （三）教学过程 环节一：复习导入，观察分享（5 分钟） 1. 复习提问：为什么说绿水青山就是金山银山？ 2. 学生分享课前观察到的环境现象。 3. 过渡：守护绿水青山需要一代代人接续奋斗。板书：像保护眼睛一样保护生态环境。 环节二：塞罕坝的绿色奇迹（15 分钟） 1. 读本学习塞罕坝故事：过去黄沙遮天日，飞鸟无栖树；几代人艰苦奋斗，建成百万亩人工林海，获得地球卫士奖。 2. 品读语录：一代接着一代干，驰而不息，久久为功，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。 3. 教师讲解三大保卫战：蓝天保卫战、碧水保卫战、净土保卫战。我国用严格法治制度保护生态。 齐读金句：要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。 环节三：我是生态小主人（10 分钟） 1. 读本学习：每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有旁观者。倡导简约适度、绿色低碳，反对浪费。 小组讨论：小学生可以做到哪些环保行动？（节约水电、垃圾分类、植树护绿、光盘行动拒绝餐饮浪费） 活动：我的绿色行动卡，写下 2 条日常环保小事。 环节四：课堂升华，布置实践作业（10 分钟） 1. 小结：保护环境人人有责，少年儿童发挥小主人作用。 2. 齐读：大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是好习惯，保护环境是每个人的责任。 3. 课后实践作业：践行绿色行动卡，完成一次校园或者家庭环保小事。 （四）板书设计 第 10 讲 绿水青山就是金山银山 二、像保护眼睛一样保护生态环境 1. 塞罕坝：久久为功，绿色奇迹 2. 三大保卫战：蓝天、碧水、净土 3. 人人不是旁观者 4. 少年行动：绿色低碳，爱绿护绿 四、教学反思与建议 1. 小学思政课特点：生态理念贴近学生生活，多用图片对比、身边现象，少宏大理论。第一课时政治认同健全人格理解理念；第二课时道德修养责任意识落实环保实践。 2. 核心素养落实：建立生态文明认知，落实绿色生活行为。 3. 评价方式：现象观察记录、绿色行动卡。 4. 拓展：班级植树、垃圾分类实践活动。 学科网（北京）股份有限公司 $