数学好玩 一起做游戏（分层作业）数学北师大版一年级上册（新教材）

**基本信息** 以游戏情境为载体，通过夯实基础、能力提升、思维训练三层设计，实现10以内加法从单一运算到综合应用的巩固，培养数感、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|10以内加法、扑克牌数字代表、简单游戏规则|算一算（基础运算）、填一填（概念理解），如“凑6”强化数的组成| |能力提升|规则变化应用、组合加法、逻辑推理|选一选（组合和判断）、填一填（规则调整），如“总和大于7淘汰”训练灵活思维| |思维训练|问题解决、多方案探究|想一想（总和刚好6）、说一说（找所有组合），培养创新意识与数学表达|

数学好玩 一起做游戏 分层作业 扑克牌四种花色：黑桃、（ ）、梅花、（ ），A 代表数字（ ）。 1．算一算 1＋2＝  3＋2＝  1＋4＝ 2＋2＝  1＋1＝  3＋3＝ 2．填一填 （1）扑克牌 A 在游戏里代表数字（ ）。 （2）摸牌游戏，手上牌相加是 7，大于 6，就要被（ ）。 （3）手上已经有一张数字 2，再摸（ ），和正好是 6。 （4）凑 6：（ ）＋5＝6，（ ）＋3＝6，4＋（ ）＝6。 3．选一选 （1）手里已经有数字 4，再摸到哪张牌会被淘汰？（ ） A.1   B.3   C.0 （2）有一个数比 6 小、比 2 大，这个数不可能是（ ） A.3   B.4   C.1 4. 想一想 小丽摸到一张 2，继续摸一张牌，两张牌的总和不能超过 6。请写出她可以摸到哪些数字？ 5. 判一判 （1）只要总和小于 6，就一定可以赢得游戏。（ ） （2）手上牌相加等于 6，不会被淘汰。（ ） （3）总和是 5 的时候，可以选择不再摸牌。（ ） 6. 下面哪个扑克牌代表的数字最小（ ） A. B. C. 7. 推一推 小明手里摸到 1 和 4，现在手上总和是（ ）。如果再摸一张 2，总和变成（ ）， （ ）（填会/不会）被淘汰。 8. 玩一玩 准备数字卡片 1‑5，和家人玩摸牌游戏。 说一说：当你的手上总和是 5 的时候，你还敢继续摸牌吗？说说你的想法。 9．选一选 （1）卡片 1、2、4，任意拿两张相加，得不到的和是（ ） A.3  B.5  C.8 （2）乐乐手上牌是 1＋2＝3，继续摸牌，说法错误的是（ ） A. 摸到 3，总和是 6，不淘汰 B. 摸到 4，总和 7，被淘汰 C. 摸到 2 就直接获得胜利 10．填一填 （1）游戏规则改为 “总和大于 7 淘汰”，手上 2＋3＝5，最多再摸到（ ）才不会淘汰。 （2）3 个小朋友按淘气、笑笑、奇思顺序轮流摸牌，淘气摸完，下一个是（ ）。 11. 判一判 （1）石头剪刀布，出石头一定能赢布。（ ） （2）手上和是 6，再摸到 1 就会被淘汰。（ ） （3）同样两张牌，顺序改变，相加的和不变。（ ） 12. 想一想 小红手里只有一张 1，想要总和刚好等于 6，还需要摸到数字几？如果摸到数字 4，总和是几，会被淘汰吗？ 13. 比一比 规则改变：总和大于 5 就淘汰。 手上现在有数字 3，如果继续摸牌，摸到哪些数字会被淘汰？写出来。 14. 说一说 家里拿出 1‑5 数字卡片，请挑出两张卡片，使它们相加等于 6。你能找出几组？口头说给家长听。 【知识加油站】 红桃、方块，1 【夯实基础】 1. 算一算 3；5；5 4；2；6 2. 填一填 （1）1 （2）淘汰 （3）4 （4）1，3，2 3. 选一选 （1）B （2）C 4. 写一写 可以摸到：1、2、3、4 5. 判一判 （1）× （2）√ （3）√ 6.A 7. 推一推 总和 5；7；会 8. 玩一玩 开放性题目 示例：不敢，再摸到 2 及以上，总和就超过 6 会淘汰。 【能力提升】 9. 选一选 （1）C （2）C 10. 填一填 （1）2 （2）笑笑 11. 判一判 （1）× （2）√ （3）√ 【思维训练】 12. 想一想 还需要摸到 5；到 4 总和为 5，不会被淘汰。 13. 比一比 摸到 3、4、5 会被淘汰（3+3=6＞5） 14. 说一说 两组：1＋5＝6，2＋4＝6 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $