第16课《我的叔叔于勒》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《我的叔叔于勒》，系统梳理小说情节结构、人物形象及主题思想。课堂以“浪子回家遭拒”提问导入，结合19世纪欧洲背景与现实关联，通过预习检测、人物卡片制作、多角度情节梳理等支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于以思维能力培养为核心，通过情节的结构、逻辑、心理、技巧多角度梳理，人物称呼变化与态度对比分析，锻炼学生分析比较与辩证思维。采用不同叙事视角对比活动，结合助读资料理解时代背景，提升审美创造与文化自信。学生能深化文本理解，教师可依托清晰流程与丰富活动提升教学效率。

家是温馨的港湾,流浪心灵的慰藉!可有这样一个浪子,在外流浪多年,当家人遇到他时,不但不接受他,反而还骂他,是什么原因呢? 这个故事说它远,它发生在遥远的 19 世纪的欧洲,说它近,它就在我们眼前,请大家打开课本,我们一起认识一下《我的叔叔于勒》。 16 我的叔叔于勒 “我”指小男孩若瑟夫,是故事的叙述者。 “于勒”是小说中的关键人物。 “叔叔”交代了“我”和“于勒”的血缘关系,暗示了小说的主题。 九年级上册 第四单元 阅读策略引领课 共2课时 学习目标 了解作者及其作品,熟记易考词语。 多角度梳理小说情节,整体感知小说内容,把握人物形象,理解小说主题。(重点) 体会小说叙事的技巧,学习人物描写方法和对比(难点) 感受小说的批判意味,激发爱善憎恶的情感,树立正确的人生观。(重点) 第一课时 多角度梳理故事情节 初步分析人物形象主题 莫泊桑(1850—1893),法国批判现实主义作家,与美国欧 亨利、俄国契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。其作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》,短篇小说《项链》《羊脂球》等。 作者简介 拮据( ) 栈桥( ) 糟蹋( ) 别墅( ) 褴褛( ) 女婿 端详 恭维 阔绰( ) 煞白( )嘟囔( ) 与日俱增 十拿九稳 郑重其事 牡蛎( ) 撬开( ) 狼狈( ) 诧异( ) ji j zh n t sh l n l chu sh l qi o b i ch “俱”意为“一起”,注意与“具”区别开。 预习检测 注意