第12课《论语十二章》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《论语》十二章，系统涵盖孔子及《论语》常识、文言字词用法和修身治学思想，通过“知作品—听读—疏通文意—内容理解—课堂小结”的学习支架，引导学生从基础积累到深层理解。 其亮点在于以文化自信为核心，结合语言运用和思维能力培养，如解析“温故知新”“学思结合”等内容，通过文言知识归类（通假字、词类活用）和问题探究提升学生古文能力，教师可直接利用结构化内容高效教学，学生能在经典学习中涵养文化底蕴。

《论语》 十二章 第一课时 知识目标 1、识记孔子及《论语》的相关常识。 2、能借助注释理解基本内容,掌握文中实词和常见虚词的用法。(重点) 3、理解文中的思想内容,体会其中提倡的修身和为学之道。(难点) 能力目标 提升古文阅读理解能力。 壹 知作品 (1)《论 语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一本书,由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。主要以语录和对话的形式集中体现了孔子的政治主张、伦理思想及道德观念等,共20篇。 (2)我国第一部语录体散文作品。 (3)宋代朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》,并称“四书”。 编纂(zu n) l n 对话、语录 知文体 语录体是中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行。因其偏重于只言片语的记录,短小简约,不重文采,不讲求篇章结构,也不讲求段落、内容间的联系,还没有构成单篇的、形式完整的篇章,故称之为语录体。 《论语》简明深刻、语约义丰,往往在一两句里包含着丰富的人生哲理和人生经验,其中有很多成为常用的成语、警句和格言。 知其人 (1)孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人,誉为“万世师表”,人称“至圣先师”。 (2)提倡“有教无类”“诲人不倦”“因材施教”“循循善诱”的教育思想体系。 (3)孔子被列为“世界十大文化名人”之首。 贰 1、听准字音。 2、注意划分节奏。 听读练习 理解词义 梳理文意 叁 子曰:“学 而 时习 之, 不亦说乎?