湖南长沙市望城区长郡双语白石湖实验中学2026-2027学年七年级上学期语文阶段学情自测

2026年秋季七年级学情自测卷 语文·考试版 (满80分，考试用时60分钟) . : 一、日积月累(36分) : 1.读拼音，写词语。(10分)入、 shi guang )流转，bonòng( )心弦，我们不再是那个yòuzhi( 的、总是yi wei( )在爸爸、妈妈身边的小宝宝了。我们在学校认真学习，阅读shūj ),获得心灵的成长；我们在舞台( )歌唱，zhan fang( )风采， 感受生活的lang man( )。六年的小学生活，值得我们每一个人zhen cang( ), 阳光不燥，wei feng( )正好，我们终会奔赴下一个山海，抵达理想的远方。 选择题（每题2分，共16分） 2.下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是() A.剥削（Xuē) 坚劲.(jing) 蒸融 骆驼 B.掺和(chan) 藤蔓(man) 耽搁 防御 C. 褴楼（ǚ） 追悼(diao) 徘徊 浪漫 D. 依偎（wei) 吞咽(yan) 书藉 幼稚 3.针对下面句子中的“晕”字查字典（如下表），下列分析正确的是（) 他晕车特别厉害，加上这段时间过于劳累，终于体力不支，晕倒在车上。 晕(yù)①日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈。 ②头发昏。 晕(yun)昏迷。 A. 两个都念“y0n B.第一个是“昏迷”的意思 C.第一个念“yùn” D.第二个是“头发昏”的意思 4.下面是毛泽东主席的书法作品《七律·长征》，如果用一个成语来赞美这幅书法作品，最合适的是( 试题第1页（共6页） 权是眉以寒格暖拍长雾魔系量雾主华发 多大诬 A. 笔走龙蛇 B.妙笔生花 C.入木三分 D.栩栩如生 5,愉快的暑假即将到来，我们在享受网络便捷的同时，还要注意不能轻信网络传言，俗话说得好：“ () A.兵来将挡，水来土掩。 B.不入虎穴，焉得虎子。 C.见善则迁，有过则改。 D.眼见为实，耳听为虚。 6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（) “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” B.尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水、还有用来挖士或者运土的铲子，铁锨、以及针 线。 C.是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢？ D.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 7.下列句子出自一位同学的习作，其中不需要修改的一项是（) A. 李明和王强成了球友，约好在他家附近的球场训练。 B.·他在赛场上奋力拼搏，展现出良好的精神风貌。 《.他知道自己被判犯规后，心情十分繁重。 D是否刻苦训练是他取得好成绩的关键因素。 8,小林想仿照“白发三千丈，缘愁似个长”这句诗的表达特点，修改“六年的时光过得很快”这句话。最 符合修改要求的一项是() A.六年的时光流逝了，像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音。 B.六年，两千多个日日夜夜，就这样过去了。 C.六年的时光眨眼间就溜走了。 D.六年的时光，难道过得不快吗？ 9.同学们在活动中分享了自己对课文的理解，其中不恰当的一项是() A.《腊八粥》详写八儿等粥时的语言、动作、神态等，只为刻画出一个嘴馋贪吃的孩童形象。 B. 《匆匆》一文通过比喻、拟人等手法，将无影无踪、无声无息的时光流逝形象地描写出来。 试题第2页（共6页) .《那个星期天》通过人、事及景物描写，写出了“我”从“兴奋”到“委屈”的情感变化。 D.《十六年前的回忆》中描写李大钊庭审时的外貌和神态，表现出一位革命者的坚定与平静。 10.补写出空缺的部分。(10分) (1)诵经典诗歌：杜甫《春夜喜雨》中的“ ”歌颂了春雨下得及时。 (2)托物言志：诗人于谦在《石灰吟》中用“ ”表达自己为官清白、为人正 直的决心。 (3)悟惜时道理：朱自清在《匆匆》里这样写光阴流逝：“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎 是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子」 像 ，我的日子滴在时间的流里，没 有声音，也没有影子。” (4)读科学思辨：《两小儿辩日》中，一儿认为“ ”，他的依据是“日初出大 如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎”。另一儿认为“ ”,他的 依据是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”。 二、阅读（共44分） （一)文言文阅读。（14分) 阅读下面两篇小古文，完成下列各题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为 有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 弈秋败弈 弈秋，通国之善奔者也。当弈之时，有吹笙①过者，倾心听之，将围②未围之际，问以弈道⑤则不知也。 非弈道暴深④，情⑤有暂暗⑥（笙猾⑦之也。 注释：①笙：一种簧管乐器。②围：包围消灭。③道：对策。④暴深：突然复杂深奥。⑤情：思绪。⑥暂 暗：一时糊涂。⑦猾：干扰。 11.下面加点字意思相同的一项是（)3分) A.通国之善弈者也 杨氏之子 B.虽与之俱学 将围未围之际 C.问以弈道则不知也 孰为汝多知乎 12.下面句子中朗读停顿不恰当的一项是()(3分) A.一心/以为/有/鸿鹄/将至。 试题第3页（共6页） B.问/以奔道/则不/知也。 C.非/弈道/暴深，情/有/暂暗，笙/猾之也。 13.比较阅读两篇文言文，完成下面表格。(4分) 人物 事件 人物表现 结果（用原文回答） 奔秋的徒弟 学弈 ② ③ 奔秋 ① 下祺时被悠扬的笙乐吸引，走了神 ④ 14.《弈秋败弈》第一句“弈秋，通国之善弈者也”在文中有何作用？(4分) (二)现代文阅读1。(11分) 语文实践课，围绕“健康生活”这一主题，阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 大豆及其制品种类多样、营养丰富，可提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素E等，适 合所有人群食用。常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，可降低成年人心血管疾病、乳腺癌等发病风险， 还有助于延缓老年人肌肉衰减。建议成年人平均每天摄入5~25克大豆或相当量的大豆制品。 (摘编自光明网) 材料二： 11~13岁学龄儿童能量需要水平 每天摄入谷类225~250g,其中包含全谷物和杂豆类30~70g:每天摄入暮类25~ 第一层谷薯类食物 50g。 第二层蔬莱、水果类食物 每天蔬莱摄入量400~450g,水果200~300g。 第三层鱼、禽、肉、蛋等 每天摄入畜禽肉50g,水产品50g,蛋类40~50g0 动物性食物 每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g,其他豆制 第四层奶类、大豆和坚果 品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50~70g。 第五层烹调油和盐 每天食盐摄入量不要超过5g,烹调油摄入量为25~30g。 (摘自《中国学龄儿童膳食指南》) 材料三： 筛选清洗后的大豆，用水浸泡几个小时，使大豆充分吸水膨胀。将浸泡后的大豆加水研磨成豆浆。 将磨成的生豆浆煮成熟豆浆。用纱布或专用设备进行过滤，去除豆渣。也可以在磨浆后先进行过滤，再将 生豆浆煮熟。先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮熟被称为生浆工艺。有研究人员曾以多个大豆品 试题第4页（共6页） 种为原料，分别采用生浆工艺和熟浆工艺制作豆腐，结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分， 而且豆腐的出品率及品质特.性也比生浆工艺要好。将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆 会慢慢凝结成豆腐花。将豆腐花放入铺好纱布的豆腐模具中，把纱布裹好，上面放上重物或使用其他方式 加压，压出里面的水，豆腐就压制成型了。 (摘编自中国科学技术馆公众号) 15.根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（)(3分) A.大豆及其制品种类多样、营养丰富，适合所有人群食用，常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益， 我们要尽可能多地摄人。 B.根据《中国学龄儿童膳食指南》，多样化饮食主要包括谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、以及奶类、 O 大豆和坚果等四类食物。 C.学龄儿童每天仅需摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品，每周摄入大豆或其他豆制品105g,每周摄 入坚果50~70g即可。 D实验表明，无论用哪个大豆品种作为原料，无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品率及其品质 特性都没有影响。 16.班级同学想要自己搭配一下早餐，请根据材料给他两点建议。(4分) 17.班级同学对如何制作豆腐产生了兴趣，根据材料三，请你写出豆腐制作的操作步骤。(4分) 浸泡→(1) →(2) →(3) →(4) >入模压重 (三)现代文阅读2 阅读下面的文字，完成下面小题。(19分) 救命的海鸥 ①在我12岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。 ②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。爷爷领着我游向了一个小岛礁， 岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。 ! ③我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快就打消了这个念头， 因为他看见了附近的两条大鲨鱼。 : ④海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石， 没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里。 试题第5页（共6页） ⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到 了岛礁上，爷爷把它捉住了，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹 腿的时候，我把它递给了那只海鸥，海鸥慢慢地靠近。爷爷看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的 翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀， 有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。 ⑥这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱白了，就在爷 爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，您可以治好它的翅膀吗？” ⑦“治好它的翅膀？”爷爷问我。我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他满脸兴奋地把 海鸥递给我急忙从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了 这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！” ⑧爷爷从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏 它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，爷爷说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后爷爷把海鸥往空中 一地，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。 ⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现。到了第三 天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来。我们终于得救了」 ⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。 那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们 呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。 ①后来，爷爷告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。 “如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”爷爷说。 ②我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能 当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐。 (有改动) 18请梳理文章的故事情节并将下面的内容填空完整。(2分) 出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→ 19文章第⑤段中“我为什么说“它真可怜”？(4分) 20.赏析加点词语的表达效果(4分) ·就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，您可以治好它的翅膀吗？” 21.文章最后一段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面简要分析。(4分) 22阅读完本文后，你获得了哪些人生启示？（5分) 试题第6页（共6页）