3.1 网络改变世界(分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 第—单元 走 进 社 会 生 活 第三课 共建网络美好家园 第一课时 网络改变世界 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 基础达标 1. 右边漫画说明（　　） A. 网络推动传统行业转型升级 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络为文化传播和科技创新提供了新平台 D. 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 A 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. 2025年2月，全国人大常委会就《人工智能发展促进法（草案）》面向社会公开征求意见，公众可通过中国人大网、立法意见征集系统等平台提出建议。截至2025年3月1日，共收到8.6万条意见建议。这一做法体现了（　　） A. 网络为公民表达诉求提供便捷渠道 B. 网络成为文化传播的主要途径 C. 网络彻底改变了社会治理的方式 D. 网络推动社会经济的转型升级 A 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 据《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》显示，青少年部分上网活动的情况如下图所示。由此可见，网络（　　） ①为经济发展注入了新活力 ②拓展了青少年学习的新渠道 ③丰富了青少年的日常生活 ④让生活变得丰富便利、美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. 某中学推行“AI+个性化辅导”模式，老师可以通过智能系统分析学生的错题数据， 针对性设计辅导方案。学生小福虽基础薄弱，但在老师的“AI+个性化辅导”下， 成绩稳步提升。这一故事告诉我们（　　） ①和谐师生关系需要双方相互理解、共同努力 ②教师的专业引领是学生健康成长的重要支撑 ③培养自主学习能力是学生学业进步的内在动力 ④科技为师生沟通搭建了新平台，促进因材施教 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. （2026天津） 我国网络消费延续向好向新的良好态势，2025年网上零售额15.97万亿元，同比增长8.6%。这说明网络可以（　　） A. 助力经济发展 B. 加强文化交流 C. 促进人际交往 D. 扩大就业渠道 A 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. 下图漫画《有诉必应马上办》体现了（　　） A. 网络打破了交往的时空限制 B. 网络促进了民主政治的进步 C. 网络扩大了公民的民主权利 D. 网络搭建了文化传播新平台 B 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. “时代楷模”单杏花带领团队将云计算、大数据、人工智能等前沿技术融入了中国铁路客户服务12306系统的研发中，从“人工检”到“人脸检”，让亿万旅客“说走就走”成为现实，极大地满足了民众的出行需求。这说明网络（　　） A. 可以解决生活中的所有问题 B. 使人际交往更方便快捷 C. 为文化的传播和发展搭建新平台 D. 让生活变得更加便利和美好 D 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. 搭载“互联网+”新快车，多地推出了“互联网+政务服务”平台，致力于“让信息多跑路，让群众少跑腿”。“互联网+政务服务”的模式体现了网络（　　） ①改进社会治理方式，保障公民权利 ②畅通表达渠道，增强公民的社会责任感 ③推动社会发展，促进文化传播和科技创新 ④助力线上线下一体的智能化、精细化公共服务的完善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. （2025山东临沂二模）2025年春节前夕，一条蓝色鲸鱼横空出世，惊艳全世界，搅动全球AI圈。DeepSeek跃然水面，其受众范围广泛，学生在使用时直呼有“真人感”，借助网络，它可以理解我们说的话，回答我们的问题。无论是写作业时遇到的难题，还是生活中不懂的知识，它都能为我们解答。以上材料表明，网络（　　） A. 丰富民主形式，拓宽民主渠道 B. 阻碍人际交往，打破时空限制 C. 丰富日常生活，带来诸多便利 D. 促进经济发展，注入新的活力 C 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. 打开手机软件，系统自动读屏，一一给出语音提示；看新闻，靠文字识别技术“读”出资讯；想购物，图片转语音“描绘”商品详情……借助信息无障碍技术，视障者可以在工作、生活中更好地使用互联网产品。给这段文字拟一个标题，你认为最恰当的是（　　） A. 手机软件的开发提升了经济的发展水平 B. 技术使网络环境更加便利、包容、温暖 C. 网络增强残障群体的幸福感，促进共享发展 D. 信息无障碍建设已成为各行各业的自觉行动 C 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 11. 阅读材料，回答问题。（10分）核心素养：责任意识、健全人格 某校八年级（2）班为了加深学生对网络的认识，组织学生以小组的形式开展实践探究活动。 活动一： 搜集资料 第一小组的同学展示了以下材料： ◇网购衣物，进虚拟试衣间一键换装，直接感受搭配是否合适。 ◇去热门餐厅，提前在网上预约、取号、点餐，省时又省力。 ◇和身处不同城市的好友通过视频通话分享生活中的喜怒哀乐。 ◇和全球有着共同爱好的人通过网络社区分享感受、探讨观点。 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （1）上述材料向我们展示了网络的哪些作用?（4分） ①网购衣物、提前点餐等说明网络深刻改变着我们的生活方式，借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②和身处不同城市的好友视频聊天、和有共同爱好的人通过网络分享感受，说明网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。（每点2分） 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 活动二： 采访调查 第二小组的同学深入社区，调查居民使用网络的情况，发现不少年长的居民不太会使用网络。对此，第二小组的同学决定成立志愿小组，走进社区，教居民正确使用网络，享受网络带来的便利。 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）结合材料和所学知识，谈谈第二小组的同学开展此项志愿服务活动的意义。（6分） ①有利于学生提高实践能力，促进自身的全面发展。②有利于学生培养亲社会行为，增强社会责任感。③有利于居民学会使用网络，借助网络让生活更加便利、美好。④有利于营造良好的社区氛围，促进社区和谐发展。（每点2分，答出三点即可） 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $