第2单元 维护社会秩序 复习(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 第二单元复习 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 单元思维导图 02 单元巩固练习 03 单元思考与行动 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 单元思维导图 道德 法律 社会规则的维系 社会秩序的实现 交通 规则意识 他律和自律 慎独 维护 完善 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 立身处世 和谐发展 国家形象 言谈文明 诚信立身 社会文明 履行承诺 策略 诚信记录 助人为乐 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 敬畏和信仰 学习 找法 自觉遵守者 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 单元巩固练习 一、选择题（每小题3分，共60分） 1. (跨学科)北宋司马光所著的《资治通鉴》以“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”为开篇，并在序言中指出“三家分晋”是“礼崩乐坏”的标志。司马光所说的“礼乐”与以下现代观念最符合的是(　　) A. 诚信意识 B. 规则意识 C. 法治意识 D. 爱国意识 B 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 【解析】本题考查对社会规则的理解。“礼崩乐坏”原指周代礼法制度遭到破坏，社会秩序瓦解。因此，此处的“礼乐”指的是规则，B符合题意。故本题选B。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. （2026广东省）良好的社会秩序需要大家共同维护。“请自觉排队上车”“定点规范停放自行车”“场馆内请勿大声喧哗”，这些提示语提醒我们要(　　) A. 学会文明交往 B. 积极改进规则 C. 遵守社会规则 D. 尊重他人隐私 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 2025年，国家医保局在全国范围内开展医保基金管理突出问题专项整治，以“药品追溯码异常”线索为重要抓手，对定点医药机构涉嫌倒卖“回流药”等人民群众反映强烈的突出问题进行全面排查。与此同时，相关政策和法律法规也强调信息化追溯制度，国家卫生健康委等14部门联合发文，要求探索建立药品从生产到使用的全过程追溯机制，全面推进药品耗材追溯码的全场景采集应用。由此可见(　　) ①遵守社会规则要依靠他律和自律 ②随着社会的发展，要调整和改进规则 ③符合人民利益是改进规则的要求 ④法律是评价行为是否合法有效的准绳 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. 针对“能否闯红灯”问题，市民有不同观点。对下列观点的评议正确的是(　　) A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 序 号 观 点 评 议 ① 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着闯了 错，不能盲目从众 ② 只要没人看到、没人管，就可以闯红灯 错，应该加强他律 ③ 车辆多的时候不能闯红灯，少的时候可以闯 对，要学会审时度势 ④ 无论别人闯不闯红灯， 我自己坚决不闯 对，要自觉遵守规则 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. 朱熹曾说：“君子慎其独，非特显明之处是如此，虽至微至隐，人所不知之地，亦常慎之。”这启示我们要(　　) A. 忍受孤独，学会孤勇 B. 循规蹈矩，依靠他律 C. 遵守规则，内化于心 D. 与时俱进，更新规则 C 【解析】本题考查遵守社会规则的要求。题中句子强调道德修养需要表里如一，即使无人知晓也要严于律己。这启示我们要自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心，C符合题意。故本题选C。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. 以下资料告诉我们(　　) ①积极改进规则能促进社会发展 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会规则明确社会秩序的内容 ④违反法律要受到相应的处罚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 根据《铁路安全管理条例》，在高铁列车上或列车的其他禁烟部位吸烟的，将会被处以500元以上2 000元以下罚款，情节严重的根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定将会被处以行政拘留甚至追究刑事责任。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. 《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我国是礼仪之邦，待人以礼是中华民族的优良传统。某中学准备开展以“行有礼，至千里”为主题的演讲活动。以下可作为演讲内容的有(　　) ①文明有礼必定为我们带来物质财富 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐发展 ④与人交往要言谈文明、举止端庄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. 某地为全面推进区域文明实践活动，通过创建“有礼示范公园”“有礼示范学校”“有礼示范商圈”等十大“有礼细胞”，提升“有礼”品牌，丰富“有礼”实践。为响应这一活动号召，下列做法恰当的有(　　) ①小依作为学校文艺晚会主持人着装得体、举止端庄 ②小娅在大剧院观看戏剧演出时高谈阔论、大声喧哗 ③小华在同学向他请教作业时，耐心为同学答疑解惑 ④小秦在五一出游时，主动了解少数民族的风俗习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. （2026江西省）某校球迷协会在2026年江西省城市足球超级联赛开赛之际，向全校公开征集文明观赛公约，号召学生球迷做城市形象与精神风貌的“代言人”。下列投稿中可被采纳的还有(　) ①加油助威有声势，不依不饶争 对错 ②随手带走身边物，不弃废物留 污痕 ③主场失利早退场，不扰客人独观赏 ④文明观赛留美名，不可冲动毁形象 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 文明观赛公约 ◎ 绿色出行少拥堵，不乱停放去挡道； ◎ 提前到场排好队，不可迟到乱窜行； ◎ 文明安检听指挥，不携禁品危安全； …… 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. 某市出台《关于应用信用积分等级对守信个人开展联合激励的实施办法》，加大信用联合惩戒力度，让每位年满18周岁的市民都有自己的信用积分和信用等级，让守信者一路畅通，享受信用“红利”，让失信者“一处失信、处处受限”。此举(　　) ①有利于增强公民的守信意识，促进社会文明 ②可以让公民自觉践行诚信，杜绝失信行为 ③有利于完善社会信用体系和失信惩戒机制 ④有利于提高社会信用水平，建设诚信社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 11. （2026山东省）某校广播站播报了一则新闻。 2026年5月，山东某市一名游客与当地特产店约定，次日8点到店购买140元商品。第二天，因突遇大雨急赶高铁，该游客请求将商品送到车站，店主慨然应允。雨幕中，店主浑身湿透，商品却分毫未损。游客转200元致谢，又被一句“说好多少就多少”婉拒。 下列作为该新闻标题最恰当的是(　　) A. 宽容彰本色，担当显素养 B. 合作铸底气，奋斗添动力 C. 诚信重千金，善举暖人心 D. 多算经济账，赢得回头客 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 12. 在成都大运会女子田径5 000米决赛中，观众们自发为全场最后一名外国选手鼓掌加油。当她冲线的那一刻，掌声更是达到了高潮。对赛场“掌声 ”的认识正确的有(　　) ①彰显了中华民族“礼仪之邦 ”的良好形象 ②生动诠释了“良言一句三冬暖” ③展现了友善的态度，使选手倍受尊重和鼓舞 ④体现了中国人高雅的气质、稳重的举止 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 13. (2025山东济南)品国学经典，悟人生哲理。对以下名句解读正确的是(　　) ①己所不欲，勿施于人——学会换位思考 ②人而无信，不知其可也——诚信是安身立命之本 ③不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提 ④独学而无友，则孤陋而寡闻——发现并保持对学习的兴趣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 14. (2025四川德阳)漫画启示我们(　　) A. 要真诚欣赏和赞美他人优点和闪光点，共同进步 B. 面对生活的挫折，及时调整自己，正确对待挫折 C. 要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人 D. 诚信与保护隐私发生冲突时，要会运用诚信智慧 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 15. (2025江西省)“冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下去会发生这么严重的后果……”何某与他人因小事起了争执，继而大打出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。该案例给我们的警示是(　　) ①负面情绪有助于适应突发事件 ②合理调控情绪，做情绪的主人 ③任何违法行为都应受刑罚处罚 ④增强法治观念，做到依法自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 16. 未成年人小军的财产继承权受到侵害，他想依法维权，需要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。下列属于这类机构的有(　　) ①律师事务所 ②公证处 ③人民法院 ④法律援助中心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 【解析】本题考查遇事找法。人民法院是国家的审判机关，基本职权是审理刑事、民事和行政案件，不属于提供法律服务和帮助的机构，排除③。故本题选B。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 17. 校园欺凌不仅会给受害者带来身体伤害，还会带来心理伤害。下图启示青少年应对欺凌的正确做法有(　　) ①建立健全校园安全管理机制 ②增强法治观念，学会依法维权 ③遭遇欺凌时，忍气吞声、避免冲突 ④当权益受侵害时，及时寻求法律帮助 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ D 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 18. 诉讼是维护合法权益最权威的手段。下列属于诉讼手段的是(　　) A. 李某向人民法院起诉郑某欠钱不还 B. 某企业因拖欠工资接受当地人社部门的调查 C. 张某向消费者协会投诉某商场的产品有质量问题 D. 市民王某向环保部门举报某企业的违规排污行为 A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 19. 国庆假期期间，李先生在某电商平台购买了一套金丝楠木家具，收到货后发现家具存在裂痕明显、做工粗糙等严重的质量问题。在和商家协商退货无果，且商家突然失联的情况下，李先生可以(　　) A. 在电商平台上留言咒骂商家 B. 发动网友集体给商家刷差评 C. 向当地的人民检察院提起诉讼 D. 向法律援助机构寻求法律帮助 D 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 20. （2025广东省）初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉。法院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费用共5 000元。这告诉我们(　　) A. 家庭保护是未成年人保护的基础 B. 未成年人也要依法约束自己的行为 C. 未成年人不是社会生活中的民事主体 D. 任何人的违法行为都应受到刑罚处罚 B 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 二、非选择题(共40分) 21. 阅读材料，回答问题。(10分)核心素养：健全人格、法治观念 材料一:规则意识作为现代公民必备的基本素养，包含三个层次：首先是认知层面，即掌握如爱国守法、明礼诚信、爱护环境、遵守纪律等基本规则知识；其次是认同层面，能够从情感和理性上接受规则的正当性；最后是实践层面，将规则内化为日常的行为习惯，真正做到知行合一。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 材料二:“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”这一千年古训深刻地揭示了规则的重要性。作为中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党始终强调全体党员必须旗帜鲜明讲政治，时刻绷紧纪律规矩这根弦，做到讲政治以明心、讲纪律以正行、讲规矩以固本，不断筑牢党性根基。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (1)根据材料一，说说调节我们行为的社会规则有哪些。(2分) 道德、纪律、法律等。(每个1分，写出两个即可) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (2)有同学认为：遵守规则是党员的事情，中学生是否遵守规则无所谓。请结合所学知识，评析该同学的观点。(8分) ①这种观点是错误的，是缺乏规则意识的表现。(1分)②社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，它平等地适用于包括中学生在内的所有社会成员。(2分)③社会规则保障社会秩序的实现。中学生作为社会的一员，要自觉遵守各种规则，这是维护社会秩序的要求，如在学校遵守校规校纪，在公共场所遵守相关规则等。(2分)④遵守规则有利于中学生养成良好的品德和行为习惯，促进自身的健康成长，为自己的终身发展奠定基础，同时也能为社会的和谐与稳定作出贡献。(2分)⑤所以，遵守规则不仅是党员的事情，中学生也必须增强规则意识，自觉遵守规则。(1分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 22. 阅读材料，回答问题。(14分)核心素养：法治观念、健全人格、责任意识 近年来，随着数字经济的蓬勃发展，直播带货成为消费新潮流。但与此同时，直播行业乱象丛生：主播虚假宣传、数据造假、销售假冒伪劣商品；部分消费者的合法权益受到侵害后，因维权成本高而选择忍气吞声，或采取极端的方式在直播间刷屏谩骂；平台为追求流量，对违规行为监管不力…… 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2026年2月1日，《直播电商监督管理办法》正式施行。该办法明确直播电商平台经营者等各类主体责任，压实责任义务，划定行为红线，完善监管机制， 将有力推动行业健康有序发展。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (1)结合材料，运用《树立法治观念》及《学会依法办事》的相关知识，分析直播行业乱象丛生的原因。(8分) ①法治观念淡薄：部分主播和平台缺乏对法律的敬畏，没有树立起“法律红线不可触碰”的观念。主播虚假宣传、销售假冒伪劣商品、平台对违规行为监管不力，都是漠视法律权威的表现。(3分)②法律素养不足：部分行业从业者没有主动学习相关法律，不了解相关法律法规对行业、对自身行为的要求。主播数据造假反映出法律素养不足。(3分)③欠缺依法办事的能力：消费者的合法权益受到侵害时，既没有主动寻求法律服务组织和机构的帮助，也没有通过合法途径表达诉求，而是选择忍气吞声或极端维权，反映出存在遇事不找法、解决问题不靠法、守法、用法意识薄弱的问题。(2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (2)从“建设法治社会”的角度，谈谈中学生在规范直播行业发展中可以发挥哪些作用。(6分) ①增强法治观念：主动学习与直播行业相关的法律法规，积极参与法治实践活动(如模拟法庭、法治宣传)，树立“守法光荣、违法可耻”的观念，抵制违规的直播内容。②学会依法办事：发现侵权行为要及时向市场监管部门或平台举报，引导身边人通过合法途径维权；在直播消费中留存电子凭证，依法维护自身的合法权益。③弘扬法治精神：通过校园广播、社交媒体等渠道宣传直播行业的相关法律法规，弘扬社会主义核心价值观，呼吁主播诚信经营、消费者理性维权，共同营造尊法学法守法用法的社会氛围。(每点2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 23. 阅读材料，回答问题。(16分)核心素养：法治观念、健全人格、责任意识 文明城市的创建只有起点，没有终点，这是一场持久赛、耐力跑。文明城市的建设工作需要不断深化，也需要广大市民的共同参与和努力。为响应创建文明城市的号召，某校开展了一系列实践探究活动，请你参与其中并完成相关任务。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 【解读漫画】 学校宣传栏中张贴了一些漫画，以此提醒学生增强文明意识，提高文明素养。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (1)请你分别对上面两幅漫画中人物的行为进行点评。(4分) ①漫画一中的行人边玩手机边闯红灯过马路，是缺乏规则意识和法律意识的行为，威胁了自己和他人的生命安全。②漫画二中的乘客霸占爱心专座，是无视社会规则、扰乱社会秩序的行为，也是缺乏道德修养的表现。(每点2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 【学习榜样】 学校宣传栏展示了几位广东省“诚信之星”的事迹： ◆李保安是佛山市级非遗项目三水龙舟制作传承人。他潜心造龙舟60余年，严格把关龙舟制作的每一个环节，为客户量身打造龙舟。他常说：“宁愿少做十条，也不做差一条。”他用坚守和创新，让“三水李保安造”成为龙舟界大名鼎鼎的“金字招牌”。在李保安龙舟厂里，有一面墙上挂满了客户赠送的锦旗。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 ◆朱树轩是东莞横沥人，自19岁起就跟师学习相牛技艺，1976年在横沥牛墟正式任职，先后担任牛经纪(促成买牛人和卖牛人交易的中间人)、开票员、场长等职务。不管工作职务怎么变化，朱树轩始终坚持“诚实守信”的处事原则，坚决反对虚假交易，积极维护牛行“诚信”招牌。横沥牛行也因此以“诚实守信”的企业名声逐渐得到社会认同，赢得市场和群众的信任，企业形象与利润实现连续20年提升。 ◆中山市忠记理发店店主林以忠坚持理发30多年，用自己的手艺服务社区邻里。随着经济社会的发展和生活水平的提高，20世纪90年代，忠记理发店的理发价格从创店时的3毛钱逐步提高到5元钱。从此以后再未涨价，童叟无欺。“5元理发店”因此得名，许多街坊邻居都是常客。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (2)结合上述“诚信之星”的事迹，请你说明诚信的作用。(6分) ①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任。李保安“宁愿少做十条，也不做差一条”的工匠精神、朱树轩带领横沥牛行坚持诚信经营，都体现了他们的内在修养与道德品质。③诚信促进社会文明。李保安龙舟厂满墙的客户赠送的锦旗、林以忠坚持不涨理发价格，童叟无欺，都是以诚待人、以信为本的表现，能够增进社会互信，净化社会风气，促进社会和谐。(每点2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 【文明行动】 学校以“文明城市，你我皆主角”为主题，向同学们发出倡议，鼓励大家共创文明城市。 (3)请运用所学知识，将下面的倡议书补充完整。(6分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 倡 议 书 文明城市是一张亮丽的名片，作为城市未来的建设者，我们每一位同学都应从日常点滴做起，以主人翁的姿态践行文明。现向全校同学发出如下倡议，让我们携手争做文明言行的传播者、实践者和监督者： 文明交往：态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄。 文明用餐：①________________________________________________ ____________________________________________________________ 文明旅游：②________________________________________________ ____________________________________________________________ 文明上网：③________________________________________________ ____________________________________________________________ 讲究卫生，使用公筷公勺分餐，珍惜粮食，拒绝浪费。(2分) 自觉遵守景区的管理规定，爱护景区的环境卫生。(2分) 恪守道德、遵守法律，学会辨析网络信息，不造谣、不信谣、不传谣。(2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 守护秩序之光——做文明社会的践行者 社会秩序是文明生活的基石，它需要规则来维系、文明来滋养、法治来保障。本单元将通过观察与行动，引导同学们发现生活中的秩序问题，思考其背后的原因，并用实际行动践行文明与法治，共同守护我们美好的社会环境。 单元思考与行动 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 模块一：社会观察与记录 1. 观察任务 在一周内，观察自己身边(如学校、社区、商场等公共场所)存在的违反社会规则、违背道德或缺乏法治观念的现象，例如插队、乱扔垃圾等。记录时间、地点、具体行为，并分析这些行为带来的不良影响。(至少记录3个不同场景的现象) 2. 撰写观察报告 根据观察记录，撰写一份不少于500字的观察报告。(要求：结合本单元所学知识，分析这些现象产生的原因，并提出切实可行的改进建议) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 模块二：社会实践与行动 1. 志愿服务活动 参与一次与维护社会秩序相关的志愿服务活动，如社区垃圾分类宣传、交通文明劝导、图书馆秩序维护等。活动结束后，撰写一篇活动感悟，内容包括活动过程、自己的收获以及对维护社会秩序的新认识等。 2. 法治宣传行动 以“提升法治素养，共建法治社会”为主题，设计一份法治宣传手抄报或制作一个法治宣传短视频(时长不超过3分钟)，向身边的人宣传法律知识和法治观念。完成后，将作品展示给班级同学，并简要介绍创作思路和宣传要点。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $