第1单元 走进社会生活 复习(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 第一单元复习 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 单元思维导图 02 单元巩固练习 03 单元思考与行动 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 单元思维导图 生存和发展 社会关系 社会角色 关心社会发展 个人成长 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 生产方式 社会治理方式 媒介素养 不良信息 文明 社会主义核心价值观 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 单元巩固练习 一、选择题(每小题3分，共60分) 1. 一名中学生在日记中写道：走进公园，我看见公园里新安装了很多健身器材，一些居民在锻炼身体；走进商场，各种各样的商品映入眼帘，熙熙攘攘的顾客正随意挑选……这让我们感受到(　　) A. 我们的社会生活丰富多样、绚丽多彩 B. 人们在社会交往中形成了各种关系 C. 社会在发展，只要融入社会就能成功 D. 社会生活很美好，我们生活无忧愁 A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. “社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。”这个比喻形象地说明(　　) A. 我们的社会生活绚丽多彩　　 B. 个人在社会中既渺小又无助 C. 个人是社会上的一个“结点” D. 每个人都从社会中获得物质支持 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 下列漫画分别体现的社会关系是(　　) A. 血缘关系　业缘关系　地缘关系 B. 地缘关系　业缘关系　血缘关系 C. 血缘关系　地缘关系　业缘关系 D. 地缘关系　血缘关系　业缘关系 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. 观察右边漫画，你想对漫画中的小林说(　　) ①社会生活绚丽多彩，要积极参与社会生活 ②要多出去看看，关心国家和社会发展情况 ③社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ④社会生活的体验越丰富，学习成绩就越好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. 我们的成长是不断社会化的过程。以下对社会化的理解正确的是(　　) A. 个人脱离社会、独立成长的过程 B. 个人只关注自身利益、忽视公共利益的过程 C. 个人完全按照自己的意愿生活，不受他人和社会的影响 D. 个人通过学习生活技能、行为规范等，逐渐适应社会生活的过程 D 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. 近年来，劳动教育成为许多学校必设的特色课程，得到了学生、家长和社会的好评。通过右边漫画中的课程，同学们可以(　　) ①学习生活技能，提高自身本领 ②锻炼实践能力，培养劳动习惯 ③消除学习压力，减轻学习负担 ④提升综合素质，促进全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. （2026广东省）2026年国务院《政府工作报告》明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们(　　) A. 丰富生活体验 B. 消除升学压力 C. 肆意放纵自我　　 D. 逃避成长烦恼 A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. （2026天津）学校带领学生走进社会“大课堂”，开展“背包里的大思政课”实践活动，旨在引导学生(　　) A. 体验各种职业 B. 掌握各种技能 C. 主动了解社会 D. 实现自我超越 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. （2026四川广安）八年级学生小志和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。这有利于(　　) ①投身社会实践，实现人生价值 ②勇担社会责任，促进民族团结 ③化解社会矛盾，推动文明进步 ④养成亲社会行为，积极奉献社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. “回顾暑假生活，我参加了许多有意义的活动：去敬老院慰问老人；去乡村学农，体验了播种、灌溉等农事劳动，体悟到了劳动的真谛……”对该同学的“暑假心得”进行提炼，下列合适的是(　　) ①养成亲社会行为 ②学习行为规范 ③劳动创造幸福 ④换位思考，尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 11. 在莲花池测算水质变化，在园博园测绘古典园林，在永定河畔丈量大地……北京丰台区打造“乐学公园”，以公园绿地为载体，以中小学教育为主体，学生在探究项目的引领下，走进社会大课堂。这一做法有利于(　　) ①学生养成亲社会行为 ②满足学生的全部学习需求 ③保障学生的人身自由 ④学生积极参加社会实践，在实践中学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 12. (2026天津)我国网络消费延续向好向新的良好态势，2025年网上零售额15.97万亿元，同比增长8.6%。这说明网络可以 (　　) A. 助力经济发展　 B. 加强文化交流 C. 促进人际交往 D. 扩大就业渠道 A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 13. (2026福建省)随着网络身份认证技术的不断发展，铁路旅客靠“刷脸”便能核验进站，患者通过动态二维码便可实现医保无卡结算。上述场景表明网络身份认证技术的应用(　　) A. 让生活更加便利 B. 能传播社会正能量 C. 开辟交往新通道 D. 保证公众信息安全 A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 14. 某金橘原产地通过5G助农直播活动，打开了数字赋能乡村发展的新方式，将金橘搬上“云端”，让更多的人了解到金橘的独特魅力和产业价值。据统计，该直播间总交易额不断攀升，达30多万元。这说明(　　) ①新业态已经取代了实体经济 ②网络彻底改变了村民的生活生产方式 ③该地利用网络推动乡村发展 ④网络催生新产业，提升经济发展水平 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 15. 人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动，社会各界群众可通过人民网“捎句话”活动专题、“人民网+”客户端、“领导留言板”小程序等渠道参与建言。这一做法体现了 (　　) A. 公民可以在网络上随意表达诉求 B. 网络使人际交往更加方便快捷 C. 网络畅通人们参与社会治理的渠道 D. 网络推动社会经济的转型升级 C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 16. 针对右边漫画反映的现象，下列同学的观点正确的是(　　) A. 小赵：AI代替我们写作业，可节省时间用于睡眠，增强体质 B. 小李：AI是学习的帮手，用于查找资料，可以取代独立思考 C. 小王：AI是科技进步的体现，具有双重作用，应学会善用AI D. 小陈：AI工具会让我们失去学习兴趣和能力，应全面禁用AI C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 17. (2026四川自贡)针对部分网友利用AI工具恶意魔改四大名著、历史人物、英模形象等，歪曲解构经典影视作品的行为，国家广电总局自2026年1月1日起在全国范围内开展为期一个月的“AI魔改”视频专项治理行动。对此，下列认识正确的是 (　　) ①网络空间受法律约束，网络言行须严守法律边界 ②篡改经典以娱乐大众，能丰富网民精神文化生活 ③恶意魔改背离原作内涵，破坏健康网络传播生态 ④科技助力文化艺术创作，创新可以不受规则限制 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 18. 网络新时代，人人都是网络生活的参与者。个人理性参与网络生活对营造风清气正的网络空间至关重要。下列同学的做法符合理性参与网络生活的要求的是(　　) A. 小丽通过网络平台，为“书香城市”建设提建议 B. 发现同桌在网上编造、传播自己的谣言，小清决定以牙还牙 C. 小月为了挣些零花钱，在网上帮多家店铺刷好评 D. 小东在未知网站上按要求输入了一些个人信息 A 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 19. （2025四川成都）2024年8月1日，《网络暴力信息治理规定》正式施行。规定要求，网络信息服务提供者和用户应当坚持社会主义核心价值观，遵守法律法规，尊重社会公德和伦理道德，促进形成积极健康的网络文化，维护良好网络生态。下列行为符合这一要求的有(　　) ①不利用网络暴力事件蹭炒热度、推广引流 ②不关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息 ③不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持 ④不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 【解析】本题考查合理使用网络。我们应关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息，②说法错误。故本题选C。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 20. 2026年3月，由中央网信办主办的2025中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果，共有50件十佳网络精品及500件网络精品脱颖而出，唱响主旋律，汇聚温暖力量。举办这样的活动旨在(　　) ①说明网络是传播优秀作品最有效的途径 ②抵消影视娱乐、大众娱乐中的负面影响 ③培育积极健康、向上向善的网络文化 ④传播网络正能量，建设网上精神家园 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 二、非选择题(共40分) 21. 阅读材料，回答问题。(10分)核心素养：责任意识、健全人格、道德修养 当前，互联网已全面融入人们的生活。据统计，截至2025年12月，中国网民规模已达11.25亿人，互联网普及率突破80%。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 材料一：下面是《2024中国游戏产业未成年人网络保护报告》中的部分调查结果(节选)： 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (1)材料一中的调查结果说明了什么？(4分) ①未成年人的网络生活丰富多彩，互联网在未成年人的学习、放松娱乐等方面发挥着重要作用。(2分)②在上学期间，大部分未成年人每天使用网络的时间在2小时以内，属于可控范围，但有接近30%的未成年人每天使用网络的休闲娱乐时间超过2小时，需要引起重视，防止沉迷网络。(2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 材料二：全国人大代表姚明关注手机等电子产品对青少年健康带来的压力和挑战，建议动员未成年人开展“息屏24小时”行动，在每个学期选定一天，24小时内所有人都不使用手机，让更多青少年减少对电子产品的依赖，走向运动场、亲近大自然，走进真实的社交场景。对此，中学生小明认为：“开展‘息屏24小时’行动很有意义，青少年应远离网络，这样才能防止沉迷网络。” 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (2)运用所学知识，请你对小明的观点进行辨析。(6分) ①小明的观点是错误的，没有正确认识网络。(1分)②互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。过度使用手机等电子产品、沉迷网络会影响青少年的学习和生活，甚至影响身心健康。(2分)③但是我们也应认识到网络的积极影响。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，网络促进了人际交往，网络改进了社会治理方式等，完全远离网络既不现实，也不符合现代化社会的发展趋势。(2分)④我们要全面、正确认识网络，合理利用网络，提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。(1分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 22. 阅读材料，回答问题。(14分)核心素养：责任意识、健全人格、道德修养 为传递正能量、培养亲社会行为，八年级(2)班开展了以“瞧，我们的正能量”为主题的班级大事征集活动，以下是入选的几件班级大事： ◎我们班有几位同学主动加入了学校的“望道宣讲团”，每月都会开展“红色宣讲进小区”实践活动。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 ◎我们轮流参加学校的志愿服务活动，主动穿上红马甲，在校门口的学生接送点值班，体验到了志愿者的辛苦，也得到了家长们的“点赞”。 ◎我们走进敬老院看望老人，教他们用手机上网，为他们表演节目，给他们带来了很多快乐，我们也倍感幸福。 ◎我们走进了人大代表联络站，向市人大代表递交了关于我市公共设施适老化改造的建议，我们很有成就感。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (1)根据入选的班级大事，请你推断该班的“正能量”的评选标准可能有哪些。(4分) 爱国、积极承担责任、孝亲敬长、关心社会发展等。(每个2分，答出两个即可) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (2)从该班同学的这些大事中，可以感受到他们在社会生活中获得了怎样的成长？(4分) ①他们养成了良好的行为习惯，塑造了健康的人格，形成了正确的价值观，获得了他人和社会的接纳与认可。②他们能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添了正能量。③他们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。(每点2分，答出两点即可) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (3)结合材料和所学知识，谈谈我们应如何养成亲社会行为。(6分) ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。(每点2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 23. 阅读材料，回答问题。(16分)核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 八年级学生小宽特别热衷于搜集一些与教材知识相关的时政新闻，并对其进行分析整理。下面是他最近搜集到的几则资料： 材料一：为深化数字乡村建设，促进“互联网+农业”融合，创造新的经济增长点。湖南某村开展“Al数字人主播”，介绍苗绣、腊肉等特产，成功将月销售额提升至百万元级别，让“流量”真正变成了乡村的“新增量”。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 材料二：2025年5月，“十五五”规划编制工作正式开启网络征求意见活动。在人民网等平台，公众不仅可以文字留言，还能通过Al语音输入直接建言。短短几天，大量来自基层的声音被直接送达决策部门。 材料三： “开盒挂人”是一种新型网络暴力违法犯罪行为。不法分子以揭露、批评等名义，恶意公开他人姓名、照片、身份证号、工作单位等个人隐私信息，煽动网民攻击谩骂、造谣诋毁。“开盒挂人”案件中，未成年人占比超过60%，部分参与者直言“开盒他人很酷，没想过会违法”。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2025年3月19日，北京市海淀区人民法院对一起“开盒挂人”案件作出一审宣判。被告人赵某、成某某犯非法利用信息网络罪，均被判处有期徒刑一年六个月，罚金人民币一万元。 (1)材料一和材料二分别体现了网络在推动社会进步方面有什么作用?(4分) 材料一 ：网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式，提升经济发展水平。 材料二：网络改进了社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步。(每则材料2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (2)结合材料三，联系所学知识，青少年应怎样理性参与网络生活?(6分) ①全面、正确认识网络，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。注意浏览、寻找对学习和工作有意义的信息，学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、 理性表达，自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。 （每点2分，答出三点即可） 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 (3)为营造“风清气正”的网络环境，请你从不同角度提出合理化建议。(6分) ①国家要制定和完善与网络相关的法律法规、政策，规范网络秩序，依法严惩网络违法犯罪行为。 ②全社会要高扬主旋律，重视宣传网络文明公约、社会主义核心价值观等，共同培育积极健康的网络文化，建设网上精神家园。 ③互联网企业要严格遵守法律法规，恪守道德，诚信经营，做负责任的企业。 ④个人要努力提高媒介素养，自觉遵守道德和法律，科学、文明、安全、合理使用网络，做负责任的网络参与者。(每点2分，答出三点即可) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 我写倡议书 时政热点一：2026年2月，第57次《中国互联网络发展状况统计报告》发布。《报告》显示，“十四五”期间，我国互联网发展取得显著成绩，持续向“新”而行、朝“好”迈进。截至2025年12月，我国网民规模达11.25亿人，互联网普及率达80.1%，较“十四五”初期提升9.7个百分点；其中农村互联网普及率为69.5%，较“十四五”初期提升13.6个百分点；60岁及以上网民互联网使用率达53.7%……我国网民整体规模与普及率稳步提升，城乡普及率更趋均衡，数字发展成果惠及更广泛群体。更多群体跨越数字门槛，融入智能社会。 单元思考与行动 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 时政热点二：据《未成年人网络权益保护及安全感满意度调查报告》显示，超过50%的受访未成年人表示在自己身边发生过网络暴力，近30%受访未成年人在遭遇网络暴力后会感到情绪低落、抑郁，同时，有30%以上的受访未成年人表示参与过与网络暴力相关的活动。 当前，未成年人面临的网络环境更加复杂。一方面，一些网络平台奉行“流量至上”的行为逻辑，利用算法技术引导用户不断增加网络使用时间，导致缺乏自制力的未成年人沉迷网络游戏、“饭圈”、短视频等；另一方面，网络空间信息良莠不齐，充斥着大量不良信息和违法信息。 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 请你就青少年如何合理利用网络写一篇倡议书。(提示：可以从网络的影响、全面认识网络、青少年沉迷网络的危害、加强网络建设、合理利用网络等角度分析) 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $