第4章 第2节 第3课时 昼夜长短变化 二十四节气与地球运动-2026-2027学年浙教版七年级上册科学

**基本信息** 分层清晰，从基础巩固到自主挑战，覆盖昼夜长短变化、地球公转等核心知识点，通过选择、填空及情境应用题实现知识进阶，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础巩固|昼夜长短、太阳直射点移动等单一知识点|以选择和填空题为主，直接考查概念理解，如第1题夏至日白昼最长地点，体现科学观念| |B组能力提升|地球公转与极昼范围、全球昼夜状况等综合应用|结合公转过程分析，如第9题极昼范围扩大时段，培养科学思维中的推理论证| |C组自主挑战|公转位置与日期、生活情境（旗杆影子、教室光照）等跨情境整合|联系实际日期和生活现象，如第12题教室光照与公转位置关系，发展探究实践能力|

七年级上册科学（浙教版）课时练习 第4章 第2节 第3课时 昼夜长短变化 二十四节气与地球运动 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ A组 基础巩固 1. 夏至日我国白昼时间最长的地方是 （ ） A. 海口 B. 广州 C. 北京 D. 哈尔滨 2. 居住在某地的人从未感受过昼夜长短的变化，在图中该地处于 （ ） A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地 3. 我国教师节那天，太阳直射点在地表的位置和移动方向是 （ ） A. 位于北半球并向北移动 B. 位于南半球并向南移动 C. 位于赤道和北回归线之间并向南移动 D. 位于赤道和南回归线之间并向北移动 4. 北京冬奥会开幕当天(2022年2月4日)，恰逢二十四节气中的“立春”。开幕式倒计时别出心裁用二十四节气，将这个天寒地冻的日子命名为春天的起点，是因为中国人认为，极寒中常常孕育着新的生机。二十四节气基本概括了一年中四季交替的准确时间，以及大自然中一些物候等自然现象发生的规律。这说明古人很早就了解了 （ ） A. 地球公转规律 B. 地球自转规律 C. 月球绕地规律 D. 大海潮汐规律 5. 假如地球绕日公转时，地轴不再倾斜，而是垂直于公转轨道面。下列现象最有可能在地球上出现的是 （ ） A. 太阳西升东落 B. 没有昼夜交替 C. 全球各地气温基本相同 D. 没有四季更替 6. 某地区昼夜长短的年变化情况如图所示，以下分析不正确的是 （ ） A. 该地区处于北半球 B. A点当日该地区昼长夜短 C. B点当日太阳直射点在南回归线 D. 昼夜长短的年变化的原因是地球自转 7. 读“某半球太阳光照图(图甲)”(阴影部分表示夜晚，箭头表示地球自转方向，两个虚线圈分别表示回归线和极圈)和“太阳光直射点变化图(图乙)”，完成下列各题。 (1)图甲所示的日期是北半球的______（填节气）日，该日太阳直射点位于图乙中的______（填序号）位置。 (2)图甲中，A点正值______（填“日出”或“日落”）。 8. 读地球公转示意图(如图)，回答下列问题： (1)用箭头标出地球公转的方向。 (2)地球公转到图中______位置时，你家正午射进屋内的阳光面积达到一年中最大。 (3)当地球公转到A位置时，北半球的节气是______，此时太阳直射在______上，你校的昼夜长短情况是______；当地球公转到C位置时，北极圈内出现______现象。 (4)从C公转到A时，你校的昼夜长短变化情况是______。 (5)五一时，地球在公转轨道上运行在图中的______（填字母）。 A. BA之间 B. AD之间 C. DC之间 D. CB之间 B组 能力提升 9. 读地球公转示意图，北极圈内极昼范围不断扩大的时段是 （ ） A. ④～① B. ③～④ C. ②～③ D. ①～② 10. 如图为某日“全球部分地区昼夜状况分布示意图”(图中阴影部分表示黑夜)，完成下列问题。 (1)北半球此时处于______季，太阳直线点位于______。 (2)这一天上海昼夜长短情况为______。 C组 自主挑战 11. 如图1为地球公转示意图，读图回答下列问题。 (1)2024年2月16日，此时地球在公转轨道上的位置大约是______。 A. A～B点之间 B. B～C点之间 C. C～D点之间 D. D～A点之间 (2)2024年6月21日夏至日这一天，地球在轨道的位置是图1A、B、C、D四处中的______处；这天杭州市的昼夜长短情况是______。图3中的甲、乙、丙、丁是全年不同季节正午学校旗杆影子的图像，夏至日正午时分，学校旗杆影子与图3中的______所示最相似。 (3)如图4，此时南半球处于______季，南极圈内出现______现象。A处的昼夜长短情况是______。 12. 图a是地球公转示意图，图b为宁波的小宁记录的“二分二至日”正午时刻教室的光照情况，据图，回答下列问题。 (1)如图b中①②③表示的太阳光线照进教室的范围，判断符合图a中丙处这一天宁波教室内正午光照情况的是______（填数字序号），宁波的昼夜长短表现为______，此后一个月内宁波的昼夜长短变化情况为______。 (2)如图c中AN、BN属于两条相对的经线，N为北极，BC处于夜半球，C纬度是66.5°，图c中数据为纬度。读图，下列说法正确的是______。 A. 此时北半球昼长夜短 B. 此时太阳直射23.5°S C. A和B的时刻相同 参考答案 A组 基础巩固 1. D 2. A 3. C 4. A 5. D 6. D 7. (1)冬至 ④ (2)日落 8. (1)逆时针(图略) (2)C (3)夏至 北回归线 昼最长夜最短 极夜 (4)昼逐渐变长，夜逐渐变短 (5)A B组 能力提升 9. A 10. (1)冬 23.5°S(南回归线) (2)昼短夜长 C组 自主挑战 11. (1)D (2)B 昼长夜短(或昼最长夜最短) 丁 (3)夏 极昼 昼短夜长 12. (1)① 昼短夜长 昼渐长、夜渐短 (2)B 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $