第3章 第1节 第1课时 地球的形状与大小-2026-2027学年浙教版七年级上册科学

**基本信息** 本同步练通过A、B、C三级分层设计，以"基础概念巩固-综合能力应用-拓展思维挑战"为路径，融合科学观念、科学思维与探究实践，适配新授课知识内化与能力进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础巩固|地球形状与大小核心概念、认识过程阶段|选择题结合生活现象（如古诗、海边观船），强化科学观念| |B组能力提升|地球形状证据综合判断、实验现象分析|实验探究（帆船模型演示）与数据解读，培养推理论证能力| |C组自主挑战|地球大小实际应用计算、球面模型认知|情境化问题（如"遁地"距离）与空间模型应用，发展创新思维|

七年级上册科学（浙教版）课时练习 第3章 第1节 第1课时 地球的形状与大小 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ A组 基础巩固 1. 下列关于地球的说法正确的是（　　） A. 两极稍扁，赤道略鼓 B. 极半径比赤道半径略长一点 C. 地球表面积约为5.1km² D. 赤道周长4km 2. 人类认识地球形状的先后过程是（　　） ①天圆地方　②麦哲伦船队环球航行　③地球卫星照片　④天如斗笠，地如覆盘 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ①→④→②→③ D. ④→①→②→③ 3. 人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“球体”、“椭球体”、“梨形体”等阶段。下列说法错误的是（　　） A. 科学是不断发展的 B. 人类对科学的认识在不断提高 C. 前人错误的认知对科学发展没有任何作用 D. 科学可以改变人的观念 4. 海边观察远处驶来的轮船，会出现如图中①至③所示的现象。图中所示这种现象反映的地理事实是（　　） A. 地球由西向东自转 B. 地球可能是个球体 C. 地球绕太阳公转 D. 海平面上升 5. 下列古诗中，能够说明地球是一个球体的是（　　） A. 欲穷千里目，更上一层楼 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 D. 床前明月光，疑是地上霜 6. 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，许多的观察和证据逐步揭示了地球的形状是一个近似的球体，以下不能作为分析推断地球是球体的依据是（　　） A. 远去的帆船总是船身先消失 B. 麦哲伦船队经历3年完成环球航行 C. 从太空拍摄的地球照片是球形的 D. 地球仪是球形的 7. 2022年9月1日“神舟十四号”飞船航天员刘洋首次执行出舱活动任务。当刘洋在太空行走时看到的地球形状是很圆的，这是因为（　　） A. 地球外面有大气层 B. 地球赤道半径和两极方向的半径相差很小 C. 过去的测量有错误 D. 地球本身就是个正球体 8. 同学们应该都玩过拨浪鼓，“演示地球形状变化的实验（如图所示）”与玩拨浪鼓很类似。这个实验能从一个侧面说明（　　） A. 地球因为自转变成了一个正圆球体 B. 地球因为公转变成了一个两极略鼓、赤道略扁的球体 C. 地球因为自转变成了一个两极略扁、赤道略鼓的球体 D. 地球正在向正圆球体演化 9. 人们对事物的认识往往经历一个逐渐深入的过程。我们对地球的了解就是一个很好的例子。下面我们一起回顾这个过程，思考相关的问题。 (1)如图中三人对古人的评价，你最为认同的是哪一人，请在后面的方框中画“√”。 (2)今天，能准确观测地球是个球体的工具是______。 B组 能力提升 10. 为了证明地球是个球体，小明收集了以下证据：①远离海岸的帆船，船身比桅杆先消失；②太空中拍到的地球是个球体；③地球仪所示的地球是个球体；④月食时，月轮缺损的部分为圆弧形。请判断其中能作为证明地球是个球体的证据是（　　） A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ③④ 11. 站得高，看得远，这是由于地球是个巨大的______，登高才能望远。登多高，望多远，通过计算得到了下表所示数据，其中h为观察者眼睛离地面的高度（垂直距离）。从表中可知，离地越高，______越广。 离地高度h/m 1 2 10 20 50 100 1000 5000 10000 可见范围s/km 4 5 11 16 25 36 113 252 357 12. 科学老师为了让课堂更加生动直观，组织同学一起演示了如下探究活动： (1)第一组：甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，让乙同学观察。帆船的长度看上去变化______（填“明显”或“不明显”）。第二组：丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，让丁同学观察。帆船的长度看上去变化______（填“明显”或“不明显”）。 (2)海边的人们发现远去船只的桅杆与船身哪个先消失？______。 13. 阅读材料，完成下列问题。 材料一：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，认为整个大地是平的，天空是倒扣着的一口巨大的锅。随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。 材料二：1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行。环球航行线路如图。 材料三：经过科学的测量，地球并不是正球体，它的赤道半径为6378km，极半径为6357km。 (1)根据材料一，人们最初对地球形状有什么样的认识？ (2)根据材料二，地球是一个球体吗？ (3)根据材料二、三描述一下地球的形状。 (4)日常生活中有许多自然现象都可以说明大地不是平面，而是球体，请你举两个例子来说明。 C组 自主挑战 14. 在地球表面，图中从a到b的最短距离为（　　） A. 等于2万千米 B. 大于2万千米 C. 小于2万千米 D. 1.2756万千米 15. 咸蛋超人有一天想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定“遁地”前去，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。咸蛋超人“遁地”穿行的距离约为（　　） A. 6378km B. 6371km C. 40000km D. 12742km 16. 分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象： (1)粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是______。 (2)在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述______（填“A”或“B”）相似。 (3)该实验______（填“能”或“不能”）证明地球是个球体。 参考答案 A组 基础巩固 1. A 2. C 3. C 4. B 5. A 6. D 7. B 8. C 9. (1)在乙后面的框里画√ (2)B B组 能力提升 10. C 11. 球体 可见范围 12. (1)不明显 明显 (2)船身 13. (1)天圆地方 (2)是的 (3)赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。 (4)①入港的船，先望见桅杆，后看见船身；出港的船，恰好与此相反； ②欲穷千里目，更上一层楼； ③登高望远。（可以是其他答案，举两个例子即可） C组 自主挑战 14. C 15. D 16. (1)粉笔不消失 (2)A (3)不能 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $