第2章 第1节 第1课时 生物是什么、细胞的发现-2026-2027学年浙教版七年级上册科学

**基本信息** 分层清晰，从基础概念辨识到综合探究，适配新授课知识巩固与科学观念、科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础巩固|生物特征、细胞学说基本内容|选择题+填空，通过野生蘑菇、机器人等实例辨析生物特征，直接考查细胞学说核心观点| |B组能力提升|细胞学说理解与应用|引文分析题，以威尔逊观点为情境，考查生命活动与细胞的关系，体现科学思维| |C组自主挑战|科学史与学说建立过程|科学史综合题，涉及技术对发现的影响、学说修正（如"一切生物"的错误辨析），培养探究实践能力|

七年级上册科学（浙教版）课时练习 第2章 第1节 第1课时 生物是什么、细胞的发现 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ A组 基础巩固 1. 下列选项中属于生物的是 A. 电脑病毒 B. 送餐机器人 C. 野生蘑菇 D. 长大的钟乳石 2. 如图,“擎天柱”是特斯拉开发的一款人形机器人。它能够执行各种任务,如照看孩子、遛狗、修剪草坪、买杂货、提供饮料等。以下关于“擎天柱”的说法正确的是 A. 它能自行走动,所以属于生物 B. 它不能繁殖后代,所以不属于生物 C. 它对外界刺激有反应,所以属于生物 D. 它既不属于生物也不属于非生物 3. 中国古诗博大精深,用科学的视角欣赏古诗,可以学习到很多科学知识。下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是 A. 种豆南山下,草盛豆苗稀 B. 离离原上草,一岁一枯荣 C. 苔花如米小,也学牡丹开 D. 床前明月光,疑是地上霜 4. 4月30日,2023年第一窝西湖小鸳鸯出生了,如图所示,鸳鸯妈妈带领几只小鸳鸯正在水中觅食,看到游人接近后,鸳鸯妈妈大声鸣叫并带领小鸳鸯迅速游到湖中深水处。以上描述中,没有体现的生物基本特征是 A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出代谢废物 C. 生物能从外界摄取营养物质 D. 生物能对外界刺激做出反应 5. 科学家发现一种引起奶牛患病的特殊生物,这种生物比病毒还小,仅由多肽物组成,竟然没有遗传物核酸。虽然目前对这种生物还不清楚,但科学界一致认定这是一种新的生物类型,定名为“肮病毒”。那么判断依据是 A. 能使别的动物患病 B. 含有蛋白质成分 C. 能够不断增殖产生新个体 D. 结构特别简单 6. 下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是 A. 种子发芽后的幼苗渐渐长大了,这是生物的繁殖现象 B. 用玻璃棒触碰蚯蚓前端,蚯蚓迅速躲避,这是生物的应激性 C. 同一只猫生出不同毛色的小猫,这是生物的变异现象 D. 小蝌蚪长成了一只青蛙,这是生物的生长和发育现象 7. 1831—1836年,达尔文环球考察时,在南美洲发现的巨大动物化石与现在生存的犰狳(如图)十分相似,但又不完全相同,这说明生物具有 A. 适应性 B. 能变异的特征 C. 能遗传的特征 D. 能遗传与变异的特征 8. 细胞学说的提出,在结构上将纷繁复杂的生物世界统一起来。下列有关说法错误的是 A. 所有动物和植物都是由细胞构成的 B. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 C. 细胞是由细胞分裂产生的 D. 细胞不一定都来自细胞 9. 下列关于细胞学说的叙述,错误的是 A. 1665年,英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞,并创立了细胞学说 B. 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成 C. 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成整体的生命起作用 D. 新细胞可以从老细胞中产生 10. 恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、进化论称为“19世纪自然科学的三大发现”。细胞学说的科学价值主要是 A. 告诉人们所有的生物均由细胞构成 B. 证明了生物彼此间存在着亲缘关系 C. 说明了动、植物细胞是一样的 D. 使人们对生物体的认识进入分子水平 11. “一切细胞来自细胞”是细胞学说创立时的主要内容之一,对于这句话,下列说法正确的是 A. 这句话的意思也就是,细胞是由细胞分裂产生的 B. 这句话是由科学家施莱登、施旺首先提出来的 C. 细胞来自细胞,也就是子细胞由母细胞生长分化而来的 D. 这句话含蓄暗示,动物细胞和植物细胞是可以相互进化的 12. 有关科学发现和科学学说的建立过程的描述:①科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果;②科学发现的过程离不开技术的支持;③科学发现需要理性思维与科学实验的结合;④科学学说的建立是一个不断扩展、继承、修正和发展的过程。以细胞学说的建立过程为例,涉及上面描述的有 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 13. 生物的共同特征是:它们都是有______的。除______等少数生物外,生物都是由细胞构成的。 14. “春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”是我国南宋的著名诗句,试从生物学角度分析并选填“红杏出墙”现象所展现的生物特征。(填“繁殖”“生长”“变异”“遗传”或“应激性”) (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,红杏出墙体现了生物具有______的特征。 (2)红杏出墙的枝条能够开花结果,这反映了生物具有______的特征。 (3)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树,从这个意义讲,红杏具有______的特征。 B组 能力提升 15. 美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是 A. 细胞内能发生一切生命活动 B. 有些生物是由一个细胞构成的 C. 各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的 D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 C组 自主挑战 16. 从细胞的发现到《细胞学说》的建立经历了几代科学家的坚持与努力。 (1)1665年,胡克利用自制显微镜第一次观察到“细胞”,说明技术发展与科学发现的关系是______。 (2)19世纪30年代,德国科学家______和______终于发现动物细胞虽然无细胞壁,但有与植物细胞一样的细胞核,于是提出了细胞学说。小文同学在整理有关细胞学说内容时写道:一切生物都是由细胞构成的。你认为他整理的正确吗?请说明理由:______。 (3)结合所学,下列关于从细胞的发现到“细胞学说”的建立,合理的有______。 A. 细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位 B. 细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程 C. 组成不同生物的细胞在基本结构上是完全相同的 D. 细胞学说的建立离不开技术的支持 A. 细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位 B. 细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程 C. 组成不同生物的细胞在基本结构上是完全相同的 D. 细胞学说的建立离不开技术的支持 参考答案 A组 基础巩固 1. C 2. B 3. D 4. B 5. C 6. A 7. D 8. D 9. A 10. B 11. A 12. D 13. 生命；病毒 14. (1)应激性 (2)繁殖 (3)生长 B组 能力提升 15. C C组 自主挑战 16. (1)技术的发展能促进科学发现 (2)施莱登 施旺 不正确,病毒等少数生物没有细胞结构 (3)ABD 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $