5.1化学反应中的质量守恒导学案--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学导学案聚焦“化学反应中的质量守恒”，引导学生通过提出问题与猜想，设计氢氧化钠与硫酸铜、盐酸与大理石、白磷燃烧三个实验，明确有气体参与反应需在密闭装置中进行，从实验数据得出反应前后总质量关系，结合概念辨析理解“参加反应”的含义，构建质量守恒定律的学习支架。 以实验探究为核心，学生通过分组实验操作培养科学探究与实践能力，微观模拟从原子种类、数目、质量“三不变”解释守恒本质体现科学思维，应用环节联系生活实际推测物质质量、元素组成及化学式强化化学观念，习题设计梯度合理，助力学生巩固知识并提升解决实际问题的能力。

九年级化学导学案 ( 班 级： 　 　 　 姓 名： 　 　 　 学 号 ： ) ( 装 订 线 ) （011）第五单元定量研究化学反应 第一节：化学反应中的质量守恒（导学案） 【学习目标】 1. 通过实验探究化学反应中的质量关系，我能够理解质量守恒定律的含义。 2. 通过图示和演绎物质分解的微观过程，我能从分子、原子的角度理解质量守恒定律的微观实质。3. 通过练习生活实际，我能运用质量守恒定律对生活生产中化学现象进行解释。 【重点】实验探究得出质量守恒定律，掌握定律内容与简单应用 【难点】从微观原子 “三不变” 解释守恒本质；辨析敞口实验的质量变化，理解 “参加反应” 的含义。 一、学习过程 任务一：化学反应中物质的质量发生变化吗？ 【提出问题】化学反应反应前后物质的质量有无变化？ 【猜想与假设】化学反应反应前物质的质量________化学反应反应后物质的质量（“大于”、“小于”或“等于”之一） 环节一、实验探究，初识守恒 1.确定一个容易发生的化学反应为研究对象 实验（1）氢氧化钠 + 硫酸铜 → 硫酸钠 + 氢氧化铜（沉淀） （液体） （液体） （液体） （固体） 实验（2）盐酸 + 大理石 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 （固体） （液体） （液体） （气体） 实验（3）白磷 + 氧气 → 五氧化二磷 （固体） （气体） （固体） 2.明确实验目的：化学反应前后，物质的总质量如何变化？ 3.思考讨论，设计方案 （1）如何进行简单的称量？ 方案a：单独称量药品质量和仪器质量，再加起来 方案b：整体称量药品、仪器质量 （2）对于有气体参与的反应，反应装置是否密闭会对结果有影响吗？ 【阶段性收获1】有气体参与的反应，应在________装置中进行。 4.交流评价，完善方案 5.明确步骤，分组实验 （1）反应前：药品分开盛装，一起称量。 （2）反应时：将药品混合，发生反应，记录现象。 （3）反应结束后：再次称量所有仪器、药品。 （4）对比前后质量大小，得出结论。 【阶段性收获2】反应前物质的总质量________反应后物质的总质量【概念建构】大量实验证明，化学反应后生成的各物质_______总和，等于参加_______反应的_______质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 【概念辨析】判断下列说法是否正确 1．所有化学反应都符合质量守恒定律。 2．3g碳与8g氧气恰好完全反应，生成11g二氧化碳，那么3g碳与10g氧气充分反应，生成二氧化碳的质量是13g。 3．镁条在空气中燃烧，生成的氧化镁的质量比镁条的质量大，所以不符合质量守恒定律。 4．根据质量守恒定律，2升氢气和1升氧气反应能生成3升水。 任务二：从微观本质分析化学反应前后质量守恒的原因【微观模拟】（对应达成目标2，约 10 分钟） 1．再从电解水反应认识化学变化的微观本质 回顾水通电的微观过程，思考：化学变化过程中，原子的种类变了吗？原子的数目变了吗？分子的种类变了吗？ 2．化学反应前后物质总质量守恒的微观解释 微观方面：在化学反应前后，原子的________不变，原子的________不变，原子的________不变。 宏观方面：在化学反应前后，元素的________不变，元素的________不变。 即参加化学反应的各物质的质量总和必然________反应生成的各物质的质量总和。 任务三：质量守恒定律的应用【小组讨论】（对应达成目标3，约 10 分钟） 应用1：推测物质的质量 在A+B=C+D的反应中，5gA跟一定量的B恰好完全反应，生成3gC和10gD，则B的质量_____g。 应用2：推测物质的元素组成 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，根据质量守恒定律可知，该物质的组成中一定含有_______元素和_______元素，可能含有_______元素。 应用3：推测物质的化学式 甲烷在纯氧中完全燃烧的反应可表示为：X + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O， 则甲烷的化学式为（　　） A．CH B．CH4 C．C2H2 D．C3H8 达标检测及评价 1.乙醇（俗名酒精）是一种“绿色能源”，推广使用乙醇汽油有利于保护环境。乙醇完全燃烧的反应可表示为：C2HxO+ yO2=2CO2+3H2O，其中x、y的数值分别是（　　） A．6、3 B．6、6 C．5、7 D．3、3 2.在绿色植物的光合作用中，有化学变化：二氧化碳+水→淀粉+氧气，仅据此，可得出的合理推断是（ ） A．淀粉中只含有C、H元素 B．淀粉一定含有C、H元素，可能含有O元素 C．淀粉一定含有C、H、O三种元素 D．淀粉一定含有C、 O 元素，可能含有H元素 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $