4.2氧气的性质导学案--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学导学案聚焦氧气的性质，涵盖物理性质、化学性质（燃烧实验）、氧化反应、氧化物及氧循环等核心知识点。通过观察集气瓶氧气结合课本数据自主归纳物理性质，实验探究木炭、铁丝等在空气和氧气中燃烧现象，搭建自主导学、实验探究、互学交流的学习支架，衔接空气组成知识，为物质性质学习奠基。 特色在于实验探究与理论分析结合，通过对比燃烧现象引导从微粒观解释差异，培养科学思维，建立物质分类观强化化学观念，达标检测覆盖实验现象、反应表达式等重点，助力学生自主学习与科学探究能力提升。

九年级化学导学案 ( 班 级： 　 　 　 姓 名： 　 　 　 学 号 ： ) ( 装 订 线 ) （009）第四单元我们周围的空气 第二节：氧气的性质（导学案） 【学习目标】 1. 通过观察物质与氧气反应，我能描述实验现象，掌握反应表达式。 2. 通过对比物质在空气和纯氧中燃烧的现象，我能从微粒观角度解释燃烧现象不同的原因。 3. 通过观察物质与氧气的反应，我能明确氧化反应、氧化物的概念，建立物质分类观。 【重点】描述物质在空气、氧气中燃烧的实验现象，书写反应表达式，认识氧化反应与氧化物。 【难点】从微粒观解释可燃物在空气和氧气中燃烧现象存在差异的原因。 一、学习过程 任务一：探究氧气的物理性质【自主导学】（对应达成目标1，约 5 分钟） 【情境展示】观察集气瓶中的氧气，并结合课本P92提供的数据和生活经验，归纳氧气的物理性质。 【小结】氧气的物理性质： （1）色、味、态：___________________________________（2）密度：____________________________（3）溶解性：____________________________________ 任务二：探究氧气的化学性质【实验探究】（对应达成目标2，约 20 分钟） 【实验探究】 （1）木炭燃烧 现象：在空气中________________________在氧气中_________________________； 加入少量澄清石灰水并振荡，现象____________________，结论：_______________________。 （2）铁丝燃烧 通过观察氧气与铁丝反应的实验，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙，这是为什么？ _________________________________________________________________________ 现象：在空气中___________________________在氧气中__________________________________； （3）写出氧气与木炭、铁丝、蜡烛反应的文字表达式和符号表达式 木炭：______________________________________；________________________________________铁丝：_______________________________________；_________________________________________蜡烛：_______________________________________ 【结论】1.物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里__________越多（即氧气浓度越大），反应就越_______________。 任务三：归纳其他物质与氧气的反应【互学交流】（对应达成目标1，约 10 分钟） 【情境展示】与木炭、铁丝类似，硫、磷、铜等单质在点燃或加热条件下，也能与氧气反应， 试写出其符号表达式。 硫：__________________________________________ 磷：__________________________________________ 铜：__________________________________________ 任务四：判断氧化反应与氧化物【自主导学】（对应达成目标2，约 10 分钟） 通过二氧化碳、水、四氧化三铁这些物质的组成元素特点，归纳概括氧化物的定义 ______________________________________________________________________________________ 任务五：认识自然界中的氧循环【互学交流】（对应达成目标3，约 10 分钟） 活动1：【自主探究】阅读教材95页“缓慢氧化”部分，了解认识缓慢氧化。 ____________________________________________________________________________________ 【小结】 1.氧是地壳中含量最________的元素，也是组成生命体的重要元素，氧________在自然界中的循环，广泛存在于物质的天然转化、人工转化以及生命活动中，对维持健康的生命活动与和谐的生态环境都具有极其重要的意义。 2.氧循环过程中，人和动物吸入________用于氧化所摄入的营养物质，这类反应往往进行的非常缓慢， 甚至不容易被察觉，称为________，例如：金属的________，动植物体的腐烂和塑料的老化等。 达标检测及评价 1.写出下列反应的符号表达式： 木炭在氧气中燃烧_________________________；铁丝在氧气中燃烧___________________________ 2.木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，铁丝在空气中不易燃烧，但在氧气中却能剧烈燃烧，这是因为氧气的__________不同导致的。 3. 下列物质在氧气中燃烧：A．镁；B．铁；C．碳；D．蜡烛。（填序号） ①火星四射，生成黑色固体的是________；②产生无色无味的气体使澄清石灰水变浑浊的是______； ③发耀眼的白光并放出大量热的是______；④发白光、放热且瓶壁上有水雾的是_______。 4．下列关于氧气的说法正确的是（　　） A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．空气中体积分数最大的是氧气 5.下列关于燃烧现象的描述不正确的是（　　） A．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．铁丝在氧气中燃烧火星四射 C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光 6. 氧气是人类生存最为重要的物质，下列有关氧气的说法中，正确的是（　　） A．氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．当氧气参加化学反应时，单位体积空间里氧气分子越多，反应越剧烈 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $