专题01 丰富的社会生活（期中真题汇编，安徽专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦初中道德与法治“丰富的社会生活”专题，围绕“认识社会生活”“我们都是社会的一员”两大高频考点，通过39道选择题考查社会生活认知、社会关系类型等核心知识，结合2025年世界制造业大会、5G发展等热点及“行走的思政课”实践情境，突出生活性与实践性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|39题|认识社会生活（社会生活途径、公共性等）；社会关系（血缘/地缘/业缘关系、个人与社会关系等）|情境融合社会热点（如5G基站建设、文旅活动），问题设计梯度分明，从基础识别（如社会关系类型判断）到实践应用（如“行走的思政课”主题概括），体现学科与生活的深度联结。|

专题01 丰富的社会生活 2大高频考点概览 考点01 认识社会生活 考点02 我们都是社会的一员 考点01 认识社会生活 1．（2026·安徽滁州·期中）有人说，中学时代，就像一幅五彩斑斓的画卷，熠熠生辉。那些日子里的友情、无尽的求知欲和勇往直前的决心，构成了我们人生中最美好的篇章。对我们来说，中学时代（   ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④我们的价值观已经形成不再改变 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（2026·安徽滁州·期中）古典名著《说唐》中有个“举金狮争帅印”的故事：唐太宗李世民出征时要选一位元帅，秦叔宝作为老帅，却不愿让位，与尉迟恭赌斗举金狮夺帅印，结果尉迟恭没有举起来，秦叔宝虽然举起了金狮，却力不能支，倒在地上，吐血不止。事后，秦叔宝才明白自己已经不适合再执掌帅印，将帅印让出……秦叔宝认识自己的途径是（   ） A．通过心理特征认识自己 B．通过他人的评价来认识自己 C．在生活实践中认识自己 D．从个人社会关系中认识自己 3．（2026·安徽合肥·期中）2025世界制造业大会于9月20日在合肥滨湖国际会展中心举办，来自合肥工业大学、安徽农业大学、安徽外国语学院等高校的340余名大学生志愿者参与了本次大会，专业周到的服务受到了来自各方的称赞，进一步擦亮了合肥市“小合苗”志愿服务品牌的“金名片”。下列选项中观点正确的是（   ） ①社会生活是丰富多彩的 ②置身社会生活中，我们对社会的感受会越来越丰富 ③个人离不开社会，社会离开个人没有影响 ④社会公共利益大家共同享有，社会发展由大家共同推动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2026·安徽阜阳·期中）进入中学，我们的视野逐渐扩展，活动范围也随之扩大，开始认识社会，了解社会。下列选项中，能够帮助我们认识社会生活的途径是（   ） ①走进农村，观察农民劳动 ②来到工厂，参观工人生产 ③进入网吧，与朋友玩游戏 ④步入商场，选购日用商品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2026·安徽池州·期中）中学生小楠在秋假期间经历了很多“大事”,以下是他的经历，体现了“行走的思政课”，将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） ☆路线一：体验科技魅力——参观四川省科技馆 ☆路线二：领略四川之美——游览九寨沟风景区 ☆路线三：探寻陶瓷文化——走进遂宁宋瓷博物馆 A．走进社会生活，促进全面发展 B．感悟文化魅力，传承文化熏陶 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 6．（2026·安徽淮北·期中）下图是山西省某中学八年级（1）班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，你认为此次活动的主题是（   ） A．参与社会实践，完善社会关系 B．走进社会生活，提升综合素养 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 7．（2026·安徽铜陵多校·期中）今年是5G应用“扬帆”行动实施五周年。截至目前，我国5G基站总数达443.9万个，实现“乡乡通5G”；移动通信网络加快向5G-A演进升级，300多个城市部署5G-A网络。“5G+工业互联网”全国建设项目超1.85万个；5G虚拟专网达5.8万个。这段材料可以印证的观点有（   ） ①社会生活不断变化发展 ②网络让我们的生活更加便利 ③社会生活是丰富多彩的 ④我国的科学技术不断进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2026·安徽无为·期中）给下列场景概括一个共同的主题，你认为最合适的是（   ） 超市购物    志愿者服务活动    制作茉莉花茶    参观博物馆 A．人际关系和谐融洽 B．社会生活丰富多彩 C．社会生活不断变化 D．课堂学习精彩纷呈 9．（2026·安徽淮南东部地·期中）随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对于社会认识正确的是（   ） ①社会生活丰富多彩，而且在不断的向前发展 ②社会生活是复杂的，充满了危险 ③社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的 ④社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高辨别能力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．（2026·安徽池州·期中）给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（   ） A．在社会交往中成长 B．社会生活丰富多彩 C．在奉献中亲近社会 D．学习生活丰富多彩 11．（2026·安徽淮南东部地·期中）国庆长假，同学们纷纷走出家门，领略秀丽河山，体验民俗文化，品尝当地美食……这会让他们感受到（   ） A．社会生活是绚丽多彩的 B．享受生活远比学习更重要 C．社会生活是不断变化发展的 D．人们的智力水平显著提高 12．（2026·安徽黄山地·期中）社会生活具有丰富性和公共性，下列场景能体现社会生活公共性的是（   ） A．小明一家齐聚一堂为小明的爷爷庆祝80大寿 B．周末小安独自在家看书做作业 C．小颜家门口新建了一个公园，附近的居民都喜欢去公园里跳广场舞 D．小华的妈妈非常喜欢在网上购买商品 考点02 我们都是社会的一员 1．（2026·安徽淮南·期中）人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列名言与之表述一致的有（   ） ①花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 2．（2026·安徽淮南东部地·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  讨论课上，关于人与社会，同学们表达了不同的观点。 只要把自己的学习搞好就行，社会发展跟我没啥关系，我也不用去管。 你这么想可不对，我们和社会的关系可紧密了。 （1）请你判断哪位同学的观点是正确的?并运用“人与社会的关系”加以说明。 材料二  电影《浪浪山小妖怪》中，一开始，小猪妖跟着大王只“抓唐僧、求长生”，觉得这是“出人头地”的唯一办法。但踏上取经路后，他却在保护村民、帮助同伴的过程中，慢慢找到了比“长生不老”珍贵的东西。 （2）小猪妖在取经路上，保护村民、帮助同伴的行为属于什么行为? （3）养成这种行为有何意义? 3．（2026·安徽黄山地·期中）下列名言与“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”的寓意相一致的是（   ） A．树树皆秋色，山山唯落晖 B．山随平野尽，江入大荒流 C．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 D．单丝不成线，独木不成林 4．（2026·安徽淮北·期中）在学习“几种主要的社会关系”时，同学们就《西游记》中的人物关系展开了讨论。请你选出表达正确的观点（   ） ①唐僧、沙僧、猪八戒同去取经，是业缘关系 ②书中铁扇公主和红孩儿为母子，是血缘关系 ③托塔天王李靖和其义女老鼠精，是血缘关系 ④花果山上孙悟空与牛魔王为邻，是地缘关系 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．（2026·安徽蚌埠·期中）马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”以下俗语与社会关系搭配正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖———地缘关系 B．本是同根生，相煎何太急———血缘关系 C．老乡见老乡，两眼泪汪汪———业缘关系 D．损友敬而远，益友敬而亲———地缘关系 6．（2026·安徽淮南·期中）拿出手机或者IC卡扫码或者刷卡登陆，投放相应的垃圾自动称重结算。这种被称为“垃圾银行”的智能回收箱正在被越来越多的市民所接受，垃圾分类迎来从“要我分”到“我要分”再到“我会分”的时代。对此认识正确的是（   ） A．个人行为没必要，环保行动靠国家 B．社会要发展进步，只有靠个人行动 C．个人行动一小步，社会进步一大步 D．社会发展靠个人，个人发展靠自己 7．（2026·安徽黄山地·期中）“社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草”。这个比喻形象地说明（   ） ①我们都是社会的一员         ②人的身份在社会关系中确定 ③我们的社会生活绚丽多彩     ④社会是由人构成的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2026·安徽淮南·期中）“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（   ） A．编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 B．梦想是奋斗的原动力 C．个人的生存与发展离不开社会 D．社会的发展与进步离不开个人 9．（2026·安徽阜阳·期中）从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。八年级学生小明参加了本市的暑期夏令营活动，他与其他学校的夏令营伙伴之间属于（   ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 10．（2026·安徽合肥·期中）以下对社会关系的判断，正确的有（   ） ① 神舟二十号三位航天员之间的关系 业缘关系 ② 中学生安安和他的爷爷之间的关系 地缘关系 ③ 古代称呼同学为“同门”“同窗”“同席” 血缘关系 ④ 古代称呼同乡为“乡党”“乡亲”“同邑” 地缘关系 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 11．（2026·安徽无为·期中）在道德与法治课堂上，学到“个人与社会的关系”时，老师希望同学们能用我国传统文化中的古诗句来阐述这一观点，下列你认为正确的是（   ） A．二人同心，其利断金 B．天行健，君子以自强不息 C．花在树则生，离枝则死 D．百尺竿头，更进一步 12．（2026·安徽池州·期中）从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（   ） A．法律关系 B．血缘关系 C．地缘关系 D．业缘关系 13．（2026·安徽淮南·期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（   ） ①邻里互助好，共筑幸福家——地缘关系 ②师徒携手进，技艺代代传——业缘关系 ③手足情深重，共度风雨时——血缘关系 ④同事齐努力，业绩创新高——地缘关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（2026·安徽淮南·期中）社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（   ） A．“同是长干人，自小不相识”——业缘关系 B．“相知无远近，万里尚为邻”——血缘关系 C．“本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D．“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 15．（2026·安徽蚌埠·期中）“零糖社交”“浅社交”“搭子社交”等社交热词频出。这反映了青年一代对于社交危机的感知、对于“社交卡顿”的回避、对于优质社交的渴求。青年一代如此热议社交问题，其原因在于（   ） ①人的成长是不断社会化的过程    ②个人的发展决定着社会的进步     ③个人的生存和发展离不开社会    ④积极融入社会就能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（2026·安徽淮北·期中）马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（   ） A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 17．（2026·安徽阜阳·期中）合肥工业大学教授魏臻，长期奋战科研一线，在铁路信号与智能调度、智能化矿山建设等领域取得多项关键核心技术突破。他带领团队成功研制国内首套企业铁路智能运输调度综合信息平台，彻底改变了我国工业铁路运输调度依靠人工的管理模式。魏臻的事迹说明（   ） A．我们的社会生活充满生机与活力 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．社会的发展离不开每个人的努力 D．社会为人的发展提供了必要条件 18．（2026·安徽铜陵多校·期中）如图是小安同学绘制的“我的社会关系网络图”，对此，下列理解错误的是（   ） A．“我”和“老师”属于地缘关系 B．不同的社会关系中具有不同身份 C．我们每个人都是社会的一员 D．人的身份是在社会关系中确定的 19．（2026·安徽蚌埠·期中）在演讲比赛中，洋洋声情并茂地说：“环卫工人扫净街巷，教师点亮知识之光，科研人员攻克技术难关……每个岗位的坚守，如涓流汇海，托举社会前行。社会发展并非空中楼阁，正是无数普通人的努力撑起了进步的阶梯。“洋洋的这段演讲（   ） A．我们的社会生活交往范围不断扩大 B．我们的社会生活空间不断扩大 C．社会的变化给每个人带来了影响 D．社会的发展离不开每个人的努力 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 丰富的社会生活 2大高频考点概览 考点01 认识社会生活 考点02 我们都是社会的一员 考点01 认识社会生活 1．（2026·安徽滁州·期中）有人说，中学时代，就像一幅五彩斑斓的画卷，熠熠生辉。那些日子里的友情、无尽的求知欲和勇往直前的决心，构成了我们人生中最美好的篇章。对我们来说，中学时代（   ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④我们的价值观已经形成不再改变 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查中学时代的意义。 ①：中学阶段是人生发展的新阶段，提供了学习知识、培养能力等机会，故①说法符合题意； ②：中学时期面临更高的学习要求和成长挑战，故②说法符合题意； ③：中学时代的经历对人格塑造、价值观形成具有不可替代的作用，故③说法符合题意； ④：价值观的形成是一个长期过程，中学生价值观尚未完全定型，会随成长继续发展，故④说法错误； 故本题选A。 2．（2026·安徽滁州·期中）古典名著《说唐》中有个“举金狮争帅印”的故事：唐太宗李世民出征时要选一位元帅，秦叔宝作为老帅，却不愿让位，与尉迟恭赌斗举金狮夺帅印，结果尉迟恭没有举起来，秦叔宝虽然举起了金狮，却力不能支，倒在地上，吐血不止。事后，秦叔宝才明白自己已经不适合再执掌帅印，将帅印让出……秦叔宝认识自己的途径是（   ） A．通过心理特征认识自己 B．通过他人的评价来认识自己 C．在生活实践中认识自己 D．从个人社会关系中认识自己 【答案】C 【详解】本题考查认识自我的途径。 C：秦叔宝通过举金狮的实践过程，意识到自己体力不足，无法胜任元帅职责，属于通过实践结果认识自己，故C符合题意； A：题干未涉及心理特征（如性格、情绪等）的反思，故A不符合题意； B：故事中未体现他人对秦叔宝的评价，而是他通过自身实践得出结论，故B不符合题意； D：题干未涉及社会关系（如家庭、朋友等）对自我认知的影响，故D不符合题意； 故本题选C。 3．（2026·安徽合肥·期中）2025世界制造业大会于9月20日在合肥滨湖国际会展中心举办，来自合肥工业大学、安徽农业大学、安徽外国语学院等高校的340余名大学生志愿者参与了本次大会，专业周到的服务受到了来自各方的称赞，进一步擦亮了合肥市“小合苗”志愿服务品牌的“金名片”。下列选项中观点正确的是（   ） ①社会生活是丰富多彩的 ②置身社会生活中，我们对社会的感受会越来越丰富 ③个人离不开社会，社会离开个人没有影响 ④社会公共利益大家共同享有，社会发展由大家共同推动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：社会生活通过不同活动展现多样性，志愿者服务体现其丰富性，故①说法正确； ②：参与社会活动能深化对社会的认知和感受，故②说法正确 ③：社会由个人构成，离开个人社会无法存在，故③说法错误； ④：社会公共利益大家共同享有，社会发展由大家共同推动，故④说法正确； 故本题选B。 4．（2026·安徽阜阳·期中）进入中学，我们的视野逐渐扩展，活动范围也随之扩大，开始认识社会，了解社会。下列选项中，能够帮助我们认识社会生活的途径是（   ） ①走进农村，观察农民劳动 ②来到工厂，参观工人生产 ③进入网吧，与朋友玩游戏 ④步入商场，选购日用商品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查认识社会生活的正确途径。 ①：走进农村观察农民劳动，属于直接接触社会生产活动，能帮助认识社会，故①符合题意； ②：参观工厂生产，可了解工业劳动和社会分工，故②符合题意； ③：进入网吧可能违反未成年人保护规定，且游戏娱乐不属于有效认识社会的途径，故③不符合题意； ④：商场购物是参与社会生活、了解商品经济的实践方式，故④符合题意； 故本题选B。 5．（2026·安徽池州·期中）中学生小楠在秋假期间经历了很多“大事”,以下是他的经历，体现了“行走的思政课”，将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） ☆路线一：体验科技魅力——参观四川省科技馆 ☆路线二：领略四川之美——游览九寨沟风景区 ☆路线三：探寻陶瓷文化——走进遂宁宋瓷博物馆 A．走进社会生活，促进全面发展 B．感悟文化魅力，传承文化熏陶 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 【答案】A 【详解】本题考查认识社会生活的相关知识。 A：路线一（科技馆）体现科技发展，路线二（九寨沟）体现自然之美，路线三（宋瓷博物馆）体现文化传承，三者共同指向学生走进社会不同领域（科技、自然、文化），促进全面发展，故A符合题意； B：仅对应路线三的文化部分，无法涵盖科技和自然内容，故B不符合题意； C：“关注社会发展”侧重社会变革，与自然景观关联较弱，且未明确体现世界巨变，故C不符合题意； D：路线未涉及环保理念，故D不符合题意； 故本题选A。 6．（2026·安徽淮北·期中）下图是山西省某中学八年级（1）班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，你认为此次活动的主题是（   ） A．参与社会实践，完善社会关系 B．走进社会生活，提升综合素养 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：完善社会关系在题干中没有体现，故A不符合题意； B：从活动路线可见，同学们既考察了科技发展领域，又参观了植物园感受绿色发展，还走进博物馆感受文化魅力。这些实践活动都体现了亲近社会生活、拓宽视野、提升综合素养的主题，故B符合题意； CD：感受世界巨变、遵守社会规则，维护社会秩序，与活动主旨无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 7．（2026·安徽铜陵多校·期中）今年是5G应用“扬帆”行动实施五周年。截至目前，我国5G基站总数达443.9万个，实现“乡乡通5G”；移动通信网络加快向5G-A演进升级，300多个城市部署5G-A网络。“5G+工业互联网”全国建设项目超1.85万个；5G虚拟专网达5.8万个。这段材料可以印证的观点有（   ） ①社会生活不断变化发展 ②网络让我们的生活更加便利 ③社会生活是丰富多彩的 ④我国的科学技术不断进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查科技发展与社会生活的关系。 ①：材料中5G基站覆盖广、应用项目多，体现社会生活的变化发展，故①符合题意； ②：5G网络覆盖和工业互联网应用，说明网络便利了生活和生产，故②符合题意； ③：材料未体现社会活动多样性，仅聚焦技术发展，故③不符合题意； ④：5G技术突破和网络升级直接体现科技进步，故④符合题意； 故本题选B 8．（2026·安徽无为·期中）给下列场景概括一个共同的主题，你认为最合适的是（   ） 超市购物    志愿者服务活动    制作茉莉花茶    参观博物馆 A．人际关系和谐融洽 B．社会生活丰富多彩 C．社会生活不断变化 D．课堂学习精彩纷呈 【答案】B 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：题干中四个场景共同展现了社会生活的多个方面，体现了社会生活丰富多彩，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9．（2026·安徽淮南东部地·期中）随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对于社会认识正确的是（   ） ①社会生活丰富多彩，而且在不断的向前发展 ②社会生活是复杂的，充满了危险 ③社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的 ④社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高辨别能力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查认识社会。 ①：社会生活丰富多彩且不断发展，符合客观实际，故①正确； ②：“充满了危险”表述过于绝对，社会虽有复杂面但并非全是危险，故②错误； ③：社会存在个别消极现象但主流积极向上，符合辩证看待社会的观点，故③正确； ④：社会影响具有两面性，提高辨别能力是正确应对方式，故④正确； 故本题选C。 10．（2026·安徽池州·期中）给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（   ） A．在社会交往中成长 B．社会生活丰富多彩 C．在奉献中亲近社会 D．学习生活丰富多彩 【答案】B 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：超市购物、志愿服务、制作花茶、参观博物馆，体现了社会生活的多种形式，说明社会生活丰富多彩，故B符合题意； A：题文未体现“社会交往”的成长过程，仅展示不同社会活动，故A不符合题意； C：只有志愿服务体现“奉献”，其他活动并非奉献行为，不能涵盖所有内容，故C不符合题意； D：这些活动属于社会生活，并非“学习生活”范畴，故D不符合题意；   故本题选B。   11．（2026·安徽淮南东部地·期中）国庆长假，同学们纷纷走出家门，领略秀丽河山，体验民俗文化，品尝当地美食……这会让他们感受到（   ） A．社会生活是绚丽多彩的 B．享受生活远比学习更重要 C．社会生活是不断变化发展的 D．人们的智力水平显著提高 【答案】A 【详解】本题考查认识社会生活。 A：题干表述了同学们旅游、体验民俗、品尝美食等活动，这些活动能够让同学们感受到社会生活的丰富性和多样性，故A说法正确； B：享受生活的表述的是享乐主义，且题干未涉及两者比较，故B说法错误； CD：题干未能体现社会生活是不断变化发展和人们的智力水平显著提高，故CD不符合题意； 故本题选A。 12．（2026·安徽黄山地·期中）社会生活具有丰富性和公共性，下列场景能体现社会生活公共性的是（   ） A．小明一家齐聚一堂为小明的爷爷庆祝80大寿 B．周末小安独自在家看书做作业 C．小颜家门口新建了一个公园，附近的居民都喜欢去公园里跳广场舞 D．小华的妈妈非常喜欢在网上购买商品 【答案】C 【详解】本题考查社会生活的公共性。 A：家庭聚会属于私人领域活动，不涉及公共空间共享，故A不符合题意； B：独自在家学习是个人行为，未体现公共参与，故B不符合题意； C：公园是公共空间，居民集体跳广场舞体现多人共享公共资源，故C符合题意； D：网上购物属于个人消费行为，未涉及公共空间互动，故D不符合题意； 故本题选C。 考点02 我们都是社会的一员 1．（2026·安徽淮南·期中）人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列名言与之表述一致的有（   ） ①花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：用花与树、鸟与林的关系比喻个人不能脱离社会，个人是社会的有机组成部分，故①符合题意； ③：指出人喜欢群居并互相帮助，强调社会对个人的重要性，故③符合题意； ②：诗句形容困境中看到转机，与个人和社会的关系无关，故②不符合题意； ④：强调实践的重要性，未涉及个人与社会的关系，故④不符合题意； 故本题选A。 2．（2026·安徽淮南东部地·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  讨论课上，关于人与社会，同学们表达了不同的观点。 只要把自己的学习搞好就行，社会发展跟我没啥关系，我也不用去管。 你这么想可不对，我们和社会的关系可紧密了。 （1）请你判断哪位同学的观点是正确的?并运用“人与社会的关系”加以说明。 材料二  电影《浪浪山小妖怪》中，一开始，小猪妖跟着大王只“抓唐僧、求长生”，觉得这是“出人头地”的唯一办法。但踏上取经路后，他却在保护村民、帮助同伴的过程中，慢慢找到了比“长生不老”珍贵的东西。 （2）小猪妖在取经路上，保护村民、帮助同伴的行为属于什么行为? （3）养成这种行为有何意义? 【答案】（1）小夏。人是社会的人；人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。 （2）亲社会行为。 （3）亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【分析】考点考查：人与社会的关系；亲社会行为的表现和意义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：只要把自己的学习搞好就行，社会发展跟我没啥关系，我也不用去管； 观点②：你这么想可不对，我们和社会的关系可紧密了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：人是社会的人；人的身份是在社会关系中确定的； 论据②：社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小猪妖， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小猪妖踏上取经路后，他却在保护村民、帮助同伴的过程中，慢慢找到了比“长生不老”珍贵的东西→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查养成亲社会行为的意义，结合教材知识组织答案。 3．（2026·安徽黄山地·期中）下列名言与“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”的寓意相一致的是（   ） A．树树皆秋色，山山唯落晖 B．山随平野尽，江入大荒流 C．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 D．单丝不成线，独木不成林 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干强调个体对社会的依赖，如花、鸟离不开群体。“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘自然秋景，未体现社会与个体的关系，A不符合题意； B：“山随平野尽，江入大荒流”描写地理景象，与个人与社会的关系无关，B不符合题意； C：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”展现壮阔自然画面，未涉及个人与社会，C不符合题意； D：“单丝不成线，独木不成林”直接强调个人的成长离不开社会，D符合题意； 故本题选D。 4．（2026·安徽淮北·期中）在学习“几种主要的社会关系”时，同学们就《西游记》中的人物关系展开了讨论。请你选出表达正确的观点（   ） ①唐僧、沙僧、猪八戒同去取经，是业缘关系 ②书中铁扇公主和红孩儿为母子，是血缘关系 ③托塔天王李靖和其义女老鼠精，是血缘关系 ④花果山上孙悟空与牛魔王为邻，是地缘关系 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会关系。 ①：唐僧、沙僧、猪八戒同去西天取经，是基于共同的事业形成的合作关系，属于业缘关系，故①符合题意； ②：铁扇公主和红孩儿是母子关系，基于血缘纽带，属于血缘关系，故②符合题意； ③：托塔天王李靖和老鼠精是义父与义女关系，属于收养或认亲形成的社会关系，并非真正的血缘关系，故③说法错误； ④：孙悟空与牛魔王在花果山为邻居，是基于地理位置形成的邻里关系，属于地缘关系，故④符合题意； 故本题选C。 5．（2026·安徽蚌埠·期中）马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”以下俗语与社会关系搭配正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖———地缘关系 B．本是同根生，相煎何太急———血缘关系 C．老乡见老乡，两眼泪汪汪———业缘关系 D．损友敬而远，益友敬而亲———地缘关系 【答案】B 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 B：本是同根生，相煎何太急，诗人用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟；体现的是血缘关系，故B符合题意； A：谁言寸草心，报得三春晖，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情；体现的是血缘关系，故A说法错误； C：老乡见老乡，两眼泪汪汪，指同乡在异地相逢,感到特别亲切；体现的是地缘关系，故C说法错误； D：损友敬而远，益友敬而亲，指为人要远离不好的朋友,尊敬和亲近能帮助自己的朋友，没有涉及社会关系，故D说法错误； 故本题选B。 6．（2026·安徽淮南·期中）拿出手机或者IC卡扫码或者刷卡登陆，投放相应的垃圾自动称重结算。这种被称为“垃圾银行”的智能回收箱正在被越来越多的市民所接受，垃圾分类迎来从“要我分”到“我要分”再到“我会分”的时代。对此认识正确的是（   ） A．个人行为没必要，环保行动靠国家 B．社会要发展进步，只有靠个人行动 C．个人行动一小步，社会进步一大步 D．社会发展靠个人，个人发展靠自己 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：“个人行动一小步，社会进步一大步”这一观点强调了个人行动对社会进步的积极作用。在垃圾分类的例子中，每个市民的积极参与和正确分类，共同推动了整个社会环保意识的提升和环保行动的普及。故C说法正确； A：“个人行为没必要，环保行动靠国家”这一观点忽视了个人在环保行动中的重要作用。环保不仅是国家的责任，也是每个公民的责任。故A说法错误； B：“社会要发展进步，只有靠个人行动”这一观点过于夸大了个人行动的作用，虽然个人行动对社会发展有积极影响，但社会发展进步是多方面因素共同作用的结果，不能单纯依靠个人行动。故B说法错误； D：“社会发展靠个人，个人发展靠自己”这一观点虽然强调了个人在社会发展和个人发展中的重要性，但与题干中描述的垃圾分类和环保行动的主题不直接相关。故D不符合题意； 故本题选C。 7．（2026·安徽黄山地·期中）“社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草”。这个比喻形象地说明（   ） ①我们都是社会的一员         ②人的身份在社会关系中确定 ③我们的社会生活绚丽多彩     ④社会是由人构成的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：树叶、星星、小草都是整体的一部分，说明个人是社会的一员，故①符合题意； ②：树叶属于大树、星星属于星空等关系，体现人的身份在社会关系中确定，故②符合题意； ③：比喻强调个人与社会的构成关系，未涉及社会生活是否绚丽多彩，故③不符合题意； ④：大树由树叶构成、星空由星星构成，说明社会是由人构成的，故④符合题意； 故本题选B。 8．（2026·安徽淮南·期中）“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（   ） A．编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 B．梦想是奋斗的原动力 C．个人的生存与发展离不开社会 D．社会的发展与进步离不开个人 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：仅强调了青少年与人生梦想的关系，未体现个人与社会的关系，故A不符合题意； B：侧重说明梦想对个人奋斗的激励作用，未体现个人与社会之间的相互联系，故B不符合题意； C：表述的是社会对个人的支撑作用，但题干中 “中国梦依靠人民实现”，强调的是个人对社会的推动作用，故C不符合题意； D：社会的发展与进步离不开个人，与题干中“中国梦必须紧紧依靠人民来实现”的内涵完全一致，直接体现了个人对社会发展的重要性，符合个人与社会的关系，故D符合题意； 故本题选D。 9．（2026·安徽阜阳·期中）从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。八年级学生小明参加了本市的暑期夏令营活动，他与其他学校的夏令营伙伴之间属于（   ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 【答案】C 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：血缘关系基于婚姻或血缘纽带，如亲属关系。夏令营伙伴并非亲属，故A说法错误； B：地缘关系因地域相邻形成，如邻居。夏令营伙伴可能来自不同地区，关系核心是共同活动而非地域，故B说法错误； C：业缘关系因职业、学习等活动形成，如同学、同事。夏令营伙伴因参与同一活动建立联系，属于业缘关系，故C符合题意； D：法律关系涉及法律权利义务，题干未体现相关内容，故D说法错误； 故本题选C。 10．（2026·安徽合肥·期中）以下对社会关系的判断，正确的有（   ） ① 神舟二十号三位航天员之间的关系 业缘关系 ② 中学生安安和他的爷爷之间的关系 地缘关系 ③ 古代称呼同学为“同门”“同窗”“同席” 血缘关系 ④ 古代称呼同乡为“乡党”“乡亲”“同邑” 地缘关系 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的类型的相关知识。 ①：航天员因共同职业任务形成的关系属于业缘关系，故①说法正确； ②：安安与爷爷是亲属，属于血缘关系而非地缘关系，故②说法错误； ③：同学因共同学习形成的关系属于业缘关系，而非血缘关系，故③说法错误； ④：同乡因地域联系形成的关系属于地缘关系，故④说法正确； 故本题选D。 11．（2026·安徽无为·期中）在道德与法治课堂上，学到“个人与社会的关系”时，老师希望同学们能用我国传统文化中的古诗句来阐述这一观点，下列你认为正确的是（   ） A．二人同心，其利断金 B．天行健，君子以自强不息 C．花在树则生，离枝则死 D．百尺竿头，更进一步 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：“二人同心，其利断金”，体现团结协作的力量，属于集体中个人与他人的关系，而非个人与社会整体的关系，故A不符合题意； B：“天行健，君子以自强不息”，强调个人自强不息的精神，未直接体现个人与社会的关系，故B不符合题意； C：“花在树则生，离枝则死”，比喻说明个人无法脱离社会而存在，直接体现个人与社会的关系，故C符合题意； D：“百尺竿头，更进一步”比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力，强调不断进步，故D不符合题意； 故本题选C。 12．（2026·安徽池州·期中）从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（   ） A．法律关系 B．血缘关系 C．地缘关系 D．业缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的类型。 D：题干中的“同砚”“同学”“校友”等均因共同学习或职业形成，属于业缘关系，故D符合题意； A：法律关系基于法律规定的权利义务关系，与题干无关，故A不符合题意； B：血缘关系基于血缘或亲属关系，如家庭成员，与题干无关，故B不符合题意； C：地缘关系基于地理或空间位置，如同乡、邻居，与题干无关，故C不符合题意； 故本题选D。 13．（2026·安徽淮南·期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（   ） ①邻里互助好，共筑幸福家——地缘关系 ②师徒携手进，技艺代代传——业缘关系 ③手足情深重，共度风雨时——血缘关系 ④同事齐努力，业绩创新高——地缘关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查社会关系。 ①：“邻里互助”体现因地域相邻形成的关系，属地缘关系，故①说法正确； ②：“师徒”因传授技艺的职业联系形成，属业缘关系，故②说法正确； ③：“手足”指兄弟姐妹，属血缘关系，故③说法正确； ④：“同事”因共同工作形成，应属业缘关系，而非地缘关系，故④说法错误。 故本题选A。 14．（2026·安徽淮南·期中）社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（   ） A．“同是长干人，自小不相识”——业缘关系 B．“相知无远近，万里尚为邻”——血缘关系 C．“本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D．“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的分类。 D：“谁言寸草心，报得三春晖”——“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意。 A：“同是长干人，自小不相识”——“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”——强调情感联结，与血缘无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”——“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； 故本题选D。 15．（2026·安徽蚌埠·期中）“零糖社交”“浅社交”“搭子社交”等社交热词频出。这反映了青年一代对于社交危机的感知、对于“社交卡顿”的回避、对于优质社交的渴求。青年一代如此热议社交问题，其原因在于（   ） ①人的成长是不断社会化的过程    ②个人的发展决定着社会的进步     ③个人的生存和发展离不开社会    ④积极融入社会就能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：青年热议社交问题反映了他们在社会化过程中对社交方式的探索和适应，体现了人的成长是不断社会化的过程，故①说法正确； ②：社会发展是多种因素共同作用的结果，个人发展不能“决定”社会进步，故②说法错误； ③：青年对优质社交的渴求体现了个人的生存和发展离不开社会，故③说法正确； ④：就能，说法绝对化，积极融入社会有利于实现人生价值，故④说法错误； 故本题选B。 16．（2026·安徽淮北·期中）马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（   ） A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ABC：题文中马克思的话语旨在强调个人与社会的关系。根据所学知识可知，每个人都是社会的一员；个人是社会的有机组成部分；每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，ABC说法正确； D：个人不可以脱离社会而生存和发展，D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 17．（2026·安徽阜阳·期中）合肥工业大学教授魏臻，长期奋战科研一线，在铁路信号与智能调度、智能化矿山建设等领域取得多项关键核心技术突破。他带领团队成功研制国内首套企业铁路智能运输调度综合信息平台，彻底改变了我国工业铁路运输调度依靠人工的管理模式。魏臻的事迹说明（   ） A．我们的社会生活充满生机与活力 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．社会的发展离不开每个人的努力 D．社会为人的发展提供了必要条件 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干强调魏臻通过个人努力推动社会技术进步，而非描述社会整体状态，故A不符合题意； B：题干未涉及魏臻的身份如何在社会关系中确立，故B不符合题意； C：魏臻带领团队突破核心技术，改变了传统管理模式，说明个人努力对社会发展的推动作用，故C符合题意； D：题干未体现社会为魏臻提供发展条件，而是突出其个人贡献，故D不符合题意； 故本题选C。 18．（2026·安徽铜陵多校·期中）如图是小安同学绘制的“我的社会关系网络图”，对此，下列理解错误的是（   ） A．“我”和“老师”属于地缘关系 B．不同的社会关系中具有不同身份 C．我们每个人都是社会的一员 D．人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【详解】本题考查社会关系的类型及个人与社会的关系。 A：“我”和“老师”的关系基于教育职业形成，属于业缘关系，而非地缘关系，故A说法错误； B：在不同社会关系中身份不同，如家庭中是子女、学校中是学生，故B说法正确； C：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会的一员，故C说法正确； D：人的身份通过社会关系确定，没有社会关系就没有身份，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 19．（2026·安徽蚌埠·期中）在演讲比赛中，洋洋声情并茂地说：“环卫工人扫净街巷，教师点亮知识之光，科研人员攻克技术难关……每个岗位的坚守，如涓流汇海，托举社会前行。社会发展并非空中楼阁，正是无数普通人的努力撑起了进步的阶梯。“洋洋的这段演讲（   ） A．我们的社会生活交往范围不断扩大 B．我们的社会生活空间不断扩大 C．社会的变化给每个人带来了影响 D．社会的发展离不开每个人的努力 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干强调不同职业者的贡献推动社会进步，而非交往范围扩大，故A不符合题意； B：题干未提及社会生活空间的变化，而是突出个人努力的作用，故B不符合题意； C：题干强调个人对社会发展的影响，而非社会变化对个人的影响，故C不符合题意； D：题干通过列举不同岗位的坚守，说明社会进步依赖每个人的努力，故D符合题意； 故本题选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01丰富的社会生活 考点01认识社会生活 考点02我们都是社会的一员 》 考点01认识社会生活 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】C D考点02我们都是社会的一员 1.【答案】A 2.【答案】(1)小夏。人是社会的人：人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必 要条件：社会的发展离不开每个人的努力。 (2)亲社会行为。 (3)亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价 值观，获得他人和社会的接纳与认可：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】B 112 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 8.【答案】D 9.【答案】C 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】A 14.【答案】D 15.【答案】B 16.【答案】D 17.【答案】C 18.【答案】A 19.【答案】D 212