专题 常见气体的实验室制取（重难点专练）化学新教材人教版九年级上册

专题  常见气体的实验室制取 类型一 实验室制取二氧化碳试剂的选择 1．（2025·上海·中考真题）实验如图A用该装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．改成粉末状增加二氧化碳的质量 B．把稀盐酸换成稀硫酸 C．关闭弹簧夹让反应停止 D．收集满一瓶后，如图B所示，盖上毛玻璃片减少二氧化碳的逸散 2．（2025·江苏淮安·中考真题）下列关于实验室制取CO2的操作，不能达到实验目的的是（ ） A．检查气密性 B．制备CO2 C．干燥CO2 D．收集CO2 3．（2026·湖南邵阳·二模）下列二氧化碳的制取与性质实验中，操作正确的是（ ） A．选择试剂 B．收集 C．检验 D．探究的密度比空气大 4．（2026·广东清远·一模）某同学在实验室制取二氧化碳的发生和收集装置如图所示。下列说法不正确的一项是（ ） A．长颈漏斗可用来添加稀硫酸 B．可选用大理石和稀硫酸制取CO2 C．收集CO2的导管应伸入集气瓶底部 D．先将水注入锥形瓶液封，再检查气密性 类型二 气体发生装置和收集装置的选择 1．（25-26九年级下·辽宁抚顺·期中）实验室制取二氧化碳的相关选项中正确的是（ ） A．反应试剂 B．发生装置 C．收集方法 D．气体验满 2．（25-26九年级下·山东青岛·自主招生）下列关于各组实验装置说法错误的是（ ） A．实验室用制取氧气，发生装置只能选择甲 B．选用溶液和制氧气时，若要控制滴加速率，发生装置可选丙 C．用石灰石和稀盐酸制备时，乙和丁均可以控制反应的发生和停止 D．选用戊收集时，进气口为m，若戊装满水进气口仍为m 3．（2026·山东东营·中考真题）实验室制取二氧化碳，有时需改进反应装置达成实验目的。下列改进不能达成目的的是（ ） A．为能制取更多气体 B．为能随时添加固体试剂 C．为能控制反应速率 D．为能控制反应发生或停止 4．（2026·山西临汾·三模）同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 类型三 装置气密性的检查 1．（2026·广东东莞·二模）认识的制取及性质。下列装置及部分方案合理的是（ ） A．发生装置 B．收集装置 C．检查气密性 D．验满 2．（24-25九年级下·湖南长沙·期中）装置气密性良好是实验成功的关键因素之一，下列所示装置和操作图中，不能用于检查装置气密性的是（ ） A． B． C． D． 3．（25-26八年级下·山东烟台·期中）下图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是（ ） A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．验满 4．（2026·广东汕头·一模）下列关于制取并检验二氧化碳的操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入试剂 C．收集气体 D．检验气体 类型四 能控制反应发生和停止的气体发生装置 1．（25-26九年级上·江苏徐州·阶段检测）某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ） A． B． C． D． 2．（2026·四川乐山·二模）下列实验室用石灰石与盐酸制取二氧化碳的装置中，能使反应随时停止和发生的最佳组合是 A．①⑤（a进气） B．②⑤（a进气） C．③⑤（b进气） D．④⑤（b进气） 3．（25-26九年级上·河南驻马店·期末）实验室选择制取CO2的发生装置，需达到“随开随制，随关随停”效果。下列装置中不合适的是（ ） A． B． C． D． 4．（2026·江苏泰州·一模）如图为某同学设计的制取的发生装置，不能起到“控制反应发生和停止”效果的是（提示：铜不与盐酸反应）（ ） A． B． C． D． 类型五 实验室制取气体的规范操作 1．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）某化学兴趣小组利用如下图装置探究制取气体的原理、方法及检验气体的性质，请回答下列问题。    （1）用高锰酸钾制取较纯净氧气时，所选用的发生和收集装置是_______（填字母），用该装置制氧气的化学方程式是_______。 同时A中要在试管口放一团棉花的原因是_______。 （2）若用装置B制氧气，发生反应的化学方程式是_______。 （3）若用F装置收集氧气，验证氧气收集满的操作是_______。 （4）若将B装置中的仪器a改为分液漏斗有什么优点_______。 （5）用C或D收集气体时都要求把导管伸入到集气瓶底部，目的是_______。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）某研究性学习小组利用石灰石、稀盐酸、高锰酸钾、药匙、棉花、火柴及下列装置制取气体。请回答问题： I．制取氧气： （1）仪器①的名称为_____________。 （2）用装置B和E在实验室可以制取氧气，反应的方程式为_________________________，其步骤如下：①检查装置气密性；②加热试管；③把试管口略向下倾斜固定在铁架台上；④在试管中加入少量固体试剂；⑤将集气瓶装满水，盖好玻璃片倒立在盛水的水槽内；⑥在试管口放一团棉花。正确的操作顺序是____________(填字母) A．①④⑥③②⑤            B．④①⑥③②⑤            C．①④⑥③⑤② Ⅱ．制取二氧化碳： （3）将收集到的CO2慢慢倒入烧杯中(如G图)，会观察到_________(填“高”或“低”)处的蜡烛后熄灭。 （4）某同学选用F装置，而没有选用A装置，不仅能节约试剂，而且F装置还具有_________________________的优点。在F装置中，将石灰石放在多孔隔板上将稀盐酸从长颈漏斗加入试管中，让石灰石和稀盐酸充分接触，反应开始，一段时间后关闭活塞K会观察到的现象为____________________________________________(答全)。 3．（25-26九年级上·福建宁德·阶段检测）具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。 （1）若用装置A和D制取气体O2，装置A中缺少的仪器是___________，A中发生反应的化学方程式为___________；用D收集气体的最佳时机是___________。 （2）若用装置B和C制取气体CO2，如何验证C装置中二氧化碳已收集满？___________；B中发生反应的化学方程式为___________；将产生的二氧化碳通入装置E的目的是验证二氧化碳气体，实验现象为___________，发生反应的化学方程式为___________。 4．（2026·四川宜宾·中考真题）某实验小组开展探究活动，寻找实验室制取的最佳反应试剂。 该小组利用等质量的块状大理石和碳酸钠粉末，分别与过量且等pH、等体积的稀盐酸和稀硫酸进行四组实验：①大理石和稀盐酸②大理石和稀硫酸③碳酸钠和稀盐酸④碳酸钠和稀硫酸。实验过程中，利用传感器测得浓度随时间变化的曲线如下图。 资料：市售块状大理石的单价低于碳酸钠粉末。 回答下列问题： （1）实验③的化学反应方程式是______________________________________，为得到平稳的气流，实验室宜选择的发生装置是________(填标号)。 A．          B．          C． （2）曲线b代表实验________(填序号)。 （3）反应初期，大理石和稀盐酸反应生成的速率比碳酸钠和稀盐酸的慢，反应结束，大理石和稀盐酸反应生成的总量比碳酸钠和稀盐酸的多。原因是______________________________。 （4）综上，实验室制取的最佳反应试剂是________，理由是_________________________________________。 类型六 气体的检验与验满 1．（25-26八年级下·山东烟台·期末）下图是某同学制取CO2时的简易装置或操作方法，其中正确的是（ ） A．连接仪器 B．检查气密性 C．倾倒液体 D．CO2验满 2．（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）下列关于实验室制取的操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．验满 3．（25-26九年级上·福建厦门·期末）用大理石和稀盐酸制备二氧化碳，下列实验及操作正确的是（ ） A．加入大理石 B．取用稀盐酸 C．收集并验满 D．检验气体 4．（2026·广东潮州·一模）实验室制取、收集和检验二氧化碳的操作中，错误的是（ ） A．制备 B．收集 C．验满 D．检验 类型七 实验室制取气体的一般思路 1．（25-26九年级上·四川成都·期末）模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型不正确的是（ ） A．空气质量分级标准 B．地球咸水、淡水的储量比 C．实验室制取气体的一般思路和方法 D．低碳行动是缓解全球变暖的重要措施 2．（25-26九年级上·重庆合川·期末）某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（ ） A．反应所需条件和试剂的状态 B．实验原理 C．气体的验证 D．气体的用途 3．（25-26九年级上·贵州贵阳·阶段检测）欲在实验室制取某气体时，下列因素中不需要考虑的是（ ） A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．反应条件易于控制，反应速率适中 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保 D．所要制取气体的颜色和气味 4．（24-25九年级上·广东珠海·期末）实验室确定制取气体的化学反应原理不需要考虑的因素是（ ） A．反应速率的大小 B．产生的气体是否纯净 C．反应条件是否易于达到 D．气体的密度 类型八 万能瓶的使用 1．（2026·四川成都·三模）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题： （1）甲图中仪器B的名称为______________。 （2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备，此微型装置在操作上的优点是_________，在甲图中可选择_____________（填序号）装配与装置H功能相同的装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式___________________________。 （3）装配高锰酸钾制备氧气的发生装置，甲图中除铁架台外还差的仪器是___________（写名称）；该反应中还需补充实验用品——棉花，其作用是___________________________________。 （4）为得到纯净的，气体需连续通过两个丙图装置，装置中的液体d先后分别是________。 A．饱和溶液、浓硫酸 B．浓硫酸、饱和溶液 （5）I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从_______（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是______________________。 2．（2026·陕西咸阳·三模）兴趣小组在老师的指导下设计了如图所示的简易供氧器。图甲为供氧器的工作原理（过碳酸钠溶于水可产生），下列说法不正确的是（ ） A．二氧化锰是溶液分解的催化剂 B．甲中装置Ⅰ能控制产生的快慢 C．通过甲中装置Ⅱ的水可观察氧气输出的速率 D．图乙用作加湿仓时，b管与病人相连 3．（2026·广东河源·一模）下列实验室制取气体的试剂及操作合理的是 A．制CO2的试剂 B．检查气密性 C．制O2的发生装置 D．收集O2 4．（2026·江苏扬州·二模）实验室用高锰酸钾制取氧气并验证性质，以下装置使用及操作正确的是（ ） A．甲；向试管中加入固体试剂 B．乙：加热装置中的试剂制取氧气 C．丙：用集气瓶如图示方法收集氧气 D．丁：将铁丝伸入集气瓶中燃烧 类型九 气体制取综合考查 1．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）某研究性学习小组利用石灰石、稀盐酸、高锰酸钾、药匙、棉花、火柴及下列装置制取气体。请回答问题： I．制取氧气： （1）仪器①的名称为_____________。 （2）用装置B和E在实验室可以制取氧气，反应的方程式为_________________________，其步骤如下：①检查装置气密性；②加热试管；③把试管口略向下倾斜固定在铁架台上；④在试管中加入少量固体试剂；⑤将集气瓶装满水，盖好玻璃片倒立在盛水的水槽内；⑥在试管口放一团棉花。正确的操作顺序是____________(填字母) A．①④⑥③②⑤            B．④①⑥③②⑤            C．①④⑥③⑤② Ⅱ．制取二氧化碳： （3）将收集到的CO2慢慢倒入烧杯中(如G图)，会观察到_________(填“高”或“低”)处的蜡烛后熄灭。 （4）某同学选用F装置，而没有选用A装置，不仅能节约试剂，而且F装置还具有_________________________的优点。在F装置中，将石灰石放在多孔隔板上将稀盐酸从长颈漏斗加入试管中，让石灰石和稀盐酸充分接触，反应开始，一段时间后关闭活塞K会观察到的现象为____________________________________________(答全)。 2．（2026·安徽阜阳·模拟预测）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： （1）仪器①的名称是________。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为________，仪器连接顺序是B→G→F→C，其中饱和碳酸氢钠的作用是________，气体从装置F的________(填“a”或“b”)端通入。 （3）实验室常用________(填物质名称)来检验二氧化碳。 3．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，图中a处需补充仪器的名称是____________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气反应的表达式是____________。 （3）若用装置B制取氧气，锥形瓶中放二氧化锰粉末，该试剂在反应中是____________作用。 （4）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有_____________的作用。 （5）点燃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的____________色火焰。对比通入氧气前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与_____________有关。 (6)将（5）中的硫粉换成铁粉，剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，该反应的表达式为_____________，装置C中气球的变化情况是____________。 (7)排水法收集氧气，应选择装置____________（填“D”或“E”）。 (8)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如下图装置，完成氧气的制取与性质实验。 ①检验B中氧气已集满的方法是____________。 ②向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开K2，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中____________。 ③对该装置评价不合理的是_____________（填序号）。 A．可完成氧气的制取和检验 B．可控制反应速率 C．可随时控制反应发生和停止 4．（2026·山东淄博·二模）下图是实验室制取气体的部分装置，回答下列问题。 （1）实验室常用B、D装置制取一瓶氧气，反应的化学方程式为________。实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体方法制取氨气，反应的化学方程式为________，若用E装置收集一瓶氨气，验满的方法是________。 （2）实验室可用铜片与稀硝酸在常温下反应制取一氧化氮，同时生成硝酸铜和水。一氧化氮是一种无色、难溶于水的有毒气体，常温下极易与氧气反应生成红棕色的二氧化氮。实验室制取一氧化氮的装置是________，反应的化学方程式为________。一氧化氮与氧气反应的化学方程式为________，该反应类型属于________反应。 类型十 陌生气体的制备 1．（25-26九年级上·江西吉安·阶段检测）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题： （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为______。 （3）在实验室制取二氧化碳或氧气时，都可以选用的发生和收集装置的组合是_____(从A~E中选)。若用装置F收集一瓶较干燥的O2，验满的方法是______。 （4）实验室制取气体时，下列因素中不需要考虑的是______(填字母序号)。 A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．反应条件易于控制，反应速率适中 C．所要制取气体的颜色 （5）小组同学设计并制作如图2所示的氧自救呼吸器。已知制氧剂超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与CO2、H2O发生反应生成O2和白色固体，原理为：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2，4KO2+2H2O=4X+3O2↑。据此回答：X的化学式为______。使用一段时间后，通过观察窗看到制氧剂______(填颜色变化)，则该呼吸器基本失效。 2．（25-26九年级上·江西萍乡·期末）实验室利用如图装置制取气体并探究气体的性质。 （1）写出仪器a的名称：_____。 （2）实验室利用装置A制取氧气，试管中加入的固体试剂是______(填名称)。利用装置B和______(填“C”或“D”)制取并收集二氧化碳，气体收集满后，关闭B中的止水夹(装置不漏气)，长颈漏斗中液面将______(填“上升”、“下降”或“不变”)。 （3）硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，可溶于水。实验室用E、F装置组合收集H2S，由此可推断出H2S气体的密度比空气_____(填“大”或“小”)；F装置的作用是吸收H2S气体以防止其污染空气，请写出烧杯内发生反应生成Na2S和水的化学反应方程式：_____。 （4）实验G中观察到干燥的紫色石蕊纸花不变红，湿润的紫色石蕊纸花变红，使其变红的物质是_____(填化学式)。 3．（2026·上海·三模）中国石化“油转化”技术试验成功，实现了直接将原油转化为乙烯、丙烯等化学产品。乙烯()是一种无色、稍有气味的气体，密度接近空气，难溶于水且不与水反应，实验室里可以利用加热乙醇和浓硫酸混合液(体积比为)的方法制取乙烯。 以下是气体制取的相关装置图。 （1）实验室制取乙烯，可以选择的发生装置和收集装置的组合是________(填字母)； （2）由于反应过程中会有副反应发生，产生气体等杂质，如果要收集一瓶较纯净的乙烯气体，装置的连接顺序为a接________，________接________。(填导管口字母) （3）如果要检验乙烯气体除杂的目的是否达成，请简单设计实验验证(请将实验的步骤、试剂及现象补充完整)：将除杂后的气体通过________(“紫色石蕊”或“无色酚酞”)试液，若有________的现象，则二氧化碳未完全除尽。 4．（25-26九年级下·山东青岛·自主招生）二氯化二硫（）常温下是一种金黄色液体（沸点138℃），广泛应用于化工领域。已知S2Cl2热稳定性较差，且遇水反应生成S、SO2和HCl，还可被Cl2氧化为SCl2（沸点59℃）。实验室采用如图所示装置模拟工业生产，把氯气通入熔融硫黄中制备S2Cl2（A、B图中加热仪器已略去）。 回答下列问题： （1）请根据、的原子结构，推断中S元素的化合价为______。 （2）装置A中制备，按接口从左到右，装置的连接顺序为______（填小写字母）。 （3）装置C中所装碱石灰的作用是______。观察到F中出现______（填现象）时，可证明有生成。 （4）为了提高的纯度，实验的关键是控制好温度和______。 （5）若拆除装置D，对产物造成的影响是______（填化学方程式）。 (6)测定某市售纯度（杂质不影响测定）：称取3.0g样品于烧瓶中，加入足量的蒸馏水充分反应，用水蒸气将生成的和HCl全部蒸出，并用足量的溶液充分吸收；然后向其中加入足量的溶液，过滤、洗涤、干燥、称量，得到2.33g固体。样品中的质量分数为______。 1．（2025·山西·中考真题）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是（ ） A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 2．（2026·江苏苏州·二模）用如图所示装置探究的性质。下列说法正确的是（ ） A．甲中分液漏斗可控制反应的开始和停止 B．乙中干燥纸花不变色，湿润纸花从下到上依次变蓝 C．该实验说明呈酸性，且密度大于空气 D．若将盐酸改为稀硫酸，也能达到实验目的 3．（2026·甘肃兰州·二模）实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是（ ） A．装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为高锰酸钾 B．装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用 C．装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束 D．装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满 4．（2026·四川德阳·二模）用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（ ） A．漏斗下端应该伸入液面以下 B．该装置不能控制反应的发生和停止 C．装置中的铜网可用铝网代替 D．可将石灰石换成粗锌粒，用来制取氢气 5．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）按如图1装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与碳酸钙充分接触，瓶内气压随时间的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是（ ） A．m=1 B．图中d点溶液中溶质为CaCl2 C．对比a、c或b、d可知，粉末状CaCO3反应更快 D．t时刻，粉末状CaCO3与稀盐酸反应产生的CO2更多 6．（2026·山东淄博·二模）在实验室中用下图A装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．改成粉末状石灰石可以增加二氧化碳的质量 B．可用稀硫酸替代稀盐酸进行实验 C．关闭弹簧夹可以让反应停止 D．收集满一瓶后，图B所示盖上毛玻璃片，可以减少二氧化碳的逸散 7．（2026·福建厦门·三模）青蒿素是我国科学家提取的抗疟疾药物的有效成分，仅含C、H、O三种元素，利用如图装置测定其化学式，D中无水CaCl2可吸水。取14.1g青蒿素进行实验，假设其完全燃烧且相应装置能充分吸收反应生成的气体，实验数据如表。下列说法不正确的是（ ） 装置 D E 实验前 24.0g 100.0g 实验后 33.9g 133.0g A．装置A中发生的反应为2H2O22H2O+O2↑ B．装置C中CuO的作用是将青蒿素不完全燃烧生成的CO转化为CO2，保证碳元素全部被测定 C．根据表格数据，计算出14.1g青蒿素中氢元素的质量为1.1g，碳元素的质量为9.0g D．若去掉装置F，测得的青蒿素中氧元素的质量分数会偏大 8．（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接了压强传感器，如图一所示，测得实验过程中试管内气体压强的变化情况如图二。下列说法正确的是（ ） A．ab段试管中液面逐渐下降 B．a点的对应操作是打开弹簧夹 C．bc段石灰石与稀盐酸处于接触状态 D．此气体的发生装置可控制反应速率 9．（25-26九年级上·重庆·阶段检测）某化学小组利用如图装置制取并探究二氧化碳的性质。下列说法错误的是（ ） A．将①处稀盐酸换为稀硫酸，实验很难成功 B．实验中③处的两支蜡烛自下而上依次熄灭 C．实验结束关闭K，观察到①处试管内液面上升 D．根据两处石蕊试纸的颜色变化，推知二氧化碳能与水反应 10．（2026·重庆·一模）实验室用下列装置制取气体，有关说法正确的是（ ） A．装置①④组合用于高锰酸钾制取氧气，氧气从口进入 B．装置⑤用于实验室收集二氧化碳，燃着的木条放在端处验满 C．装置②用作实验室制取二氧化碳的发生装置，优点是能控制反应速率 D．装置③中的小试管在实验过程中起液封和节约试剂的作用 1.（2026·安徽·中考真题）某小组利用下图装置在实验室制取并收集。 回答下列问题： （1）仪器a的名称是　　　　　　　　。 （2）稀盐酸和大理石（）制取的化学方程式为　　　　　　　　。 （3）为防止产生的气体逸出，装置A中长颈漏斗下端应在液面　　　　　　　　（填“以上”或“以下”）。 （4）根据二氧化碳的性质，应选择的收集装置是　　　　　　　　（填字母序号）。 （5）证明集气瓶中已充满二氧化碳气体的方法是　　　　　　　　。 2.（2026·四川自贡·中考真题）实验是学习化学的重要途径。根据所给装置和实验设计，回答下列问题： （1）仪器a的名称为　　　　　。 （2）请在符合要求的中打“√”。 要求 待选 装置A、B均可制取 CO2 H2 O2 收集一瓶N2 装置C 装置D 装置E （3）若用装置B制取气体，请在B中用“——”画出反应时液面应保持的合理位置。 （4）实验室制取CO2的化学方程式为　　　　　　。 （5）按如图所示装置验证CO2性质：挤压滴管使其中溶液进入烧瓶，与CO2充分反应后，打开止水夹，观察到烧杯中溶液喷入烧瓶，且溶液颜色变为红色。则滴管中可能是　　　　　溶液，对应反应的化学方程式为　　　　　。 3.（2026·天津·中考真题）化学是一门以实验为基础的科学。 （1）根据下图所示实验装置回答： ①仪器a的名称是　　　　　　　　　　　　。 ②实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。 ③实验室用大理石与稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用　　　　　　　　　　　　(填序号)装置；添加试剂时，应向发生装置中先加入　　　　　　　　　　　　(填“大理石”或“稀盐酸”)。 （2）根据下图所示装置进行实验探究。 用注射器向锥形瓶中加入溶液乙，一段时间后： ①观察到蜡烛燃烧更旺，若甲为MnO2，则乙为　　　　　　　　　　　　(填化学式)溶液。 ②观察到蜡烛逐渐熄灭，甲为Na2CO3，乙为稀盐酸。蜡烛熄灭的原因是　　　　　　　　　　　　(填序号)。 A．降低了蜡烛的着火点 B．二氧化碳不支持燃烧 C．二氧化碳逐渐排出烧杯中的空气 4.（2026·甘肃武威·中考真题）下图是实验室制取气体常用装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是　　　　　　　　　　　　(填字母)，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）若用E装置收集氧气，当　　　　　　　　　　　　(填现象)时，表明氧气已收集满。若用盛满水的F装置收集氧气时，气体应从　　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)端通入。 （4）实验室常用　　　　　　　　　　　　(填药品名称)制取二氧化碳，应选择的发生装置是　　　　　　　　　　　　(填字母)，收集装置是　　　　　　　　　　　　(填字母)。 （5）检验二氧化碳的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 5.（2026·四川遂宁·中考真题）化学是一门以实验为基础的科学，结合所学知识回答下列问题： （1）点燃一支蜡烛，在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有水雾，可知蜡烛中一定含有　　　　　　　　元素。 （2）仪器B的名称为　　　　　　　　；实验室制取二氧化碳的化学方程式为　　　　　　　　，制取并收集一瓶二氧化碳，需在下图中选用　　　　　　　　(填字母)仪器进行组合。 6.（2026·四川成都·中考真题）(多选)学习小组对气体的制取、性质、检验等进行了探究。 （1）用装置A制二氧化碳。连接装置，检查好气密性，接下来的操作是　　　　　　　。 （2）用装置A制二氧化碳，反应的化学方程式为　　　　　　　。 （3）二氧化碳通入装置B中，观察到的现象是　　　　　　　。 （4）用装置C检验二氧化碳，反应的化学方程式为　　　　　　　。 （5）用装置A来制氧气，不易得到平稳的氧气流，原因是　　　　　　　。 （6）装置D和E组成的储气装置中，排出气体最简易的操作是　　　　　　　 7．（2026·河南·中考真题）(多选)研究实验室里制取气体的一般思路和方法，有助于指导实践活动。 （1）实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下图所示仪器。 ①利用上述试剂，写出一个制取或的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②利用上述仪器和试剂制取一瓶，选出所需仪器　　　　　　　。(用字母表示) （2）下图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法。 8.（2026·福建·中考真题）用于海事、水上作业等活动的充气式气胀救生衣，充气后必须产生足够大的浮力以保证人身安全。某救生衣示意图及其说明书如下。 （1）落水后，LED灯的电极接触海水或河水时立即发光。 ①LED灯能发光，是因为海水或河水具有　　　　　　　　　　　　　　　　(填性质)。 ②救生衣安装LED灯的意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）有些救生衣自带供氧装置，内置的供氧剂可转化为。写出在催化剂作用下制氧的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）经折算：充入，救生衣膨胀后产生浮力。 ①相同条件下，要产生150 N浮力，内置气瓶至少应充入　　　　　　。 ②有同学认为：可在救生衣内配备盛稀盐酸、碳酸钙的独立装置，替代内置的二氧化碳气瓶提供气源。请评析该同学的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 9.（2026·江苏苏州·中考真题）氧气是我们身边常见的物质，研究其制取非常重要。 I.实验室制氧 用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气，可能用到的装置如图。 （1）上述反应的化学方程式为　　　　　　。 （2）该方法制氧应选用的发生装置为　　　　　　(填字母，下同)，收集装置为　　　　　　。 （3）欲探究MnO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如表实验。 编号 实验内容 木条是否复燃 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1gMnO2粉末，伸入带火星的木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星的木条 ①预测实验4中带火星的木条出现的现象：　　　　　　。 ②设计实验4的目的是　　　　　　。 Ⅱ.鱼池供氧 鱼类呼吸及其代谢物分解等均会消耗氧气。当鱼池缺氧时可加入过氧化钙(CaO2)供氧，原理为2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。 （4）CaO2的有效氧理论值为　　　　　　[有效氧=×100%，结果精确到0.1%]。 （5）CaO2与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水，会导致溶液pH升高。实际上只要鱼池内投放CaO2的量合适，有效供氧的同时，水体pH并无明显变化。pH无明显变化的主要原因是　　　　　　。 10.（2026·江西·中考真题）根据下图回答问题。 （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。 （3）实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是　　　　　　　　　　　　（填字母）。使用装置C干燥二氧化碳，气体应从导管口　　　　　　　　　　　　（填字母）通入。 （4）按图二进行实验：向装置D的塑料瓶中加入约容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶　　　　　　　　　　　　　（填“变瘪”或“不变瘪”）；利用装置E进行实验，观察到上方的木条不复燃，下方的木条复燃，说明氧气具有的物理性质是　　　　　　　　　　　　　　。 11.（2026·四川·中考真题）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。下图是实验室常见的气体制取装置。 （1）仪器a的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取并收集一瓶较纯净的氧气，反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　，应选择的装置组合是　　　　　　　　　　　。 （3）用收集的氧气做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中有少量水的原因是　　　　　　　　　　　。 12.（2026·四川达州·中考真题）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　。 （2）实验室用B装置制取氧气的反应原理是　　　　　(用化学方程式回答)。可用C装置收集氧气，是因为氧气　　　　　　。 （3）如图中D所示，沿烧杯内壁缓慢倾倒二氧化碳，可观察到的现象是　　　　　　。 （4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是　　　　　　(填装置的字母序号)。收集氨气最好选用下图中的　　　　　　(填序号)。 13.（2026·四川泸州·中考真题）用制备的氧气探究钢铁腐蚀条件，实验装置如下图所示。回答相关问题： 【实验1】氧气制备。药品：过氧化氢溶液、二氧化锰。 （1）甲图中滴加过氧化氢溶液的仪器名称是　　　　　　。实验步骤主要有：①连接仪器；②加入二氧化锰；③滴入过氧化氢溶液；④检查装置气密性；其正确的操作顺序是　　　　　　。收集满后，移出的集气瓶应　　　　　　（选填“正放”或“倒放”）在实验台上。 【实验2】探究钢铁腐蚀条件。按乙图组装仪器，向玻璃槽中加入煮沸的蒸馏水（排出溶解的），待水温降到指定温度后，向U型管中加入试剂与物品，通满后，塞紧橡皮塞，调控加热器保持恒温。分别通过改变蒸馏水的温度、溶液的浓度重复实验，记录钢丝棉出现铁锈所用时间，部分数据见下表。其中钢丝棉④较长时间未见铁锈。 温度/℃ 50 65 85 用蒸馏水浸润时，②出现铁锈所用时间/s 496 401 228 NaCl溶液浓度/% 0.5 4 10 保持85℃时，①出现铁锈所用时间/s 208 92 56 （2）无水的作用是　　　　　　。升温使钢铁腐蚀速率　　　　　　。 （3）乙图中做①②对比实验的目的是　　　　　　，证明钢铁腐蚀需要的对比实验是　　　　　　（填序号）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题  常见气体的实验室制取 类型一 实验室制取二氧化碳试剂的选择 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】B 类型二 气体发生装置和收集装置的选择 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】A 类型三 装置气密性的检查 1．【答案】C 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】A 类型四 能控制反应发生和停止的气体发生装置 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】D 4．【答案】B 类型五 实验室制取气体的规范操作 1．【答案】(1) AE 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 (2) (3)将带火星的木条放在c口处； (4)能控制滴加液体的快慢 (5)排净空气 2．【答案】(1)试管 (2) C (3)高 (4) 随时控制反应发生和停止 试管内液面下降，长颈漏斗中液面上升，多孔隔板上的石灰石与稀盐酸分离，反应停止 3．【答案】(1) 酒精灯 导管口有连续均匀的气泡冒出时 (2) 把燃着的木条放在C导管口处，若木条熄灭，则集满 CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 澄清石灰水变浑浊 4．【答案】(1) C (2)② (3)大理石是块状，碳酸钠是粉末状，碳酸钠和稀盐酸的接触面积更大，所以速率更快；根据方程式中的质量关系，每100份质量的碳酸钙产生44份质量的二氧化碳，而产生44份质量的二氧化碳需要106份质量的碳酸钠，因为实验中的大理石和碳酸钠等质量，所以大理石产生的二氧化碳会多于碳酸钠 (4) 大理石与稀盐酸 价廉且速率适中，便于收集 类型六 气体的检验与验满 1．【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】A 类型七 实验室制取气体的一般思路 1．【答案】A 2．【答案】D 3．【答案】D 4．【答案】D 类型八 万能瓶的使用 1．【答案】(1)分液漏斗 (2) 控制液体滴加速率，从而控制反应速率，获得平稳气流 (3) 酒精灯 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管 (4)A (5) b 防止液体被气体压入后续装置，造成堵塞或污染 2．【答案】D 3．【答案】B 4．【答案】B 类型九 气体制取综合考查 1．【答案】(1)试管 (2) C (3)高 (4) 随时控制反应发生和停止 试管内液面下降，长颈漏斗中液面上升，多孔隔板上的石灰石与稀盐酸分离，反应停止 2．【答案】(1)锥形瓶 (2) 除去二氧化碳中混有的氯化氢杂质 a (3)澄清石灰水(或氢氧化钙溶液) 3．【答案】(1)酒精灯 (2)/ (3)催化 (4)导气（或传递氧气，合理即可） (5) 蓝紫 氧气浓度 (6) /​ 先膨胀，后缩小（或先变大后变小，合理即可） (7)D (8) 将带火星的木条放在a口处，打开K3，若木条复燃，说明氧气已集满 澄清石灰水变浑浊 C 4．【答案】(1) 将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，说明氨气已收集满 (2) BC 化合 类型十 陌生气体的制备 1．【答案】(1)长颈漏斗 (2) (3) BD 将带火星的木条伸到b导管口，若木条复燃，则氧气收集满 (4)C (5) KOH 由黄色变为白色 2．【答案】(1)集气瓶 (2) 高锰酸钾 D 上升 (3) 大 (4) 【详解】（1）仪器a是集气瓶，常用于收集或储存气体。 （2）① 装置A是 “固体加热型” 且试管口有棉花，对应加热高锰酸钾制氧气，因此试管中固体试剂是高锰酸钾。 ② 密度比空气大且能溶于水，应选向上排空气法收集，装置D为向上排空气法，故填D。 ③ 关闭装置B的止水夹后，试管内继续反应生成气体，压强增大，会将液体压入长颈漏斗，因此长颈漏斗中液面将上升。 （3）① 装置E是 “长管进、短管出” 的向上排空气法，说明密度比空气大（密度大的气体从长管进，沉在瓶底排出空气）。 ② 与NaOH反应生成和，化学方程式为：。 （4）本身不能使石蕊变红，湿润的石蕊纸花中，与水反应生成碳酸（），碳酸呈酸性使石蕊变红，因此物质是。 3．【答案】(1)BE (2) b c f (3) 紫色石蕊 紫色石蕊试液变红 4．【答案】(1)+1 (2)（或） (3) 吸收未反应的氯气，防止污染空气；同时能防止空气中的水蒸气进入装置F 金黄色液体 (4)滴入浓盐酸的速率 (5) (6) 1．【答案】C 2．【答案】D 3．【答案】D 4．【答案】D 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】D 8．【答案】A 9．【答案】C 10．【答案】D 1.【答案】（1）锥形瓶     （2）     （3）以下     （4）B     （5）将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳    2.【答案】（1）试管     （2） 要求 待选 装置A、B均可制取 CO2 H2 O2 收集一瓶N2 装置C 装置D 装置E （3）     （4） （5）① 氢氧化钠（或NaOH，或其他可溶性碱溶液均可）    ② （与所选碱对应即可）    3.【答案】（1）① 集气瓶    ② ③ AE    ④ 大理石     （2）①     ② BC    4.【答案】（1）长颈漏斗     （2）① A    ② （3）① 集气瓶口有大气泡冒出    ② a     （4）① 稀盐酸与石灰石 稀盐酸与大理石    ② B    ③ C     （5）将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证明气体是二氧化碳    5.【答案】（1）氢 H     （2）① 酒精灯    ②     ③ ACFG    6.【答案】（1）将大理石（或石灰石）放入锥形瓶中，塞好瓶塞，从长颈漏斗加入稀盐酸至浸没长颈漏斗下端     （2）     （3）溶液从紫色变成红色     （4）     （5）用长颈漏斗使加入的过氧化氢溶液与二氧化锰迅速接触，不利于控制反应速率     （6）打开弹簧夹，并抬高装置E，使水从E流入D    7．【答案】（1）① 或)    ② abdefg     （2）将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短    8.【答案】（1）① 导电性    ② 便于落水者被发现     （2） （3）① 30    ② 虽然二者反应能产生，但存在安全隐患(或其他合理答案) 9.【答案】（1） （2）① B    ② C或E     （3）① 复燃    ② 验证二氧化锰在反应前后化学性质不变     （4）22.2%     （5）与水体中反应被消耗    10.【答案】（1）试管     （2） （3）① B    ② m     （4）① 不变瘪    ② 密度比空气大 11.【答案】（1）长颈漏斗     （2）① ② BE     （3）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 12.【答案】（1）集气瓶     （2）① ② 氧气不易溶于水，且不与水发生反应     （3）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭     （4）① A    ② ①  13.【答案】（1）① 分液漏斗    ② ① ④ ② ③    ③ 正放     （2）① 吸收水蒸气，干燥氧气（提供干燥环境）    ② 加快     （3）① 探究氯化钠溶液对钢铁腐蚀速率的影响    ② ② ④   学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题  常见气体的实验室制取 类型一 实验室制取二氧化碳试剂的选择 1．（2025·上海·中考真题）实验如图A用该装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．改成粉末状增加二氧化碳的质量 B．把稀盐酸换成稀硫酸 C．关闭弹簧夹让反应停止 D．收集满一瓶后，如图B所示，盖上毛玻璃片减少二氧化碳的逸散 【答案】D 【解析】A、实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，固体改成粉末状，可以增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分，不能增加二氧化碳的质量，不符合题意； B、实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，把稀盐酸换成稀硫酸，石灰石的主要成分碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进一步进行，不符合题意； C、该装置中，石灰石（或大理石）与稀盐酸已经接触，关闭弹簧夹，反应也不能停止，不符合题意； D、收集满一瓶二氧化碳后，应盖上毛玻璃片，且磨砂面向下，减少二氧化碳的逸出，符合题意。 故选D。 2．（2025·江苏淮安·中考真题）下列关于实验室制取CO2的操作，不能达到实验目的的是（ ） A．检查气密性 B．制备CO2 C．干燥CO2 D．收集CO2 【答案】C 【解析】A.检查气密性时，关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好，该操作能达到实验目的，故不符合题意； B.实验室制取二氧化碳是用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，属于固液不加热型反应，图中装置是固液不加热型发生装置，该操作能达到实验目的，故不符合题意； C.用浓硫酸干燥二氧化碳时，气体应从长管进、短管出，让二氧化碳与浓硫酸充分接触，达到干燥效果，而图中气体从短管进，无法充分干燥，该操作不能达到实验目的，故符合题意； D.二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，该操作能达到实验目的，故不符合题意，故选C。 3．（2026·湖南邵阳·二模）下列二氧化碳的制取与性质实验中，操作正确的是（ ） A．选择试剂 B．收集 C．检验 D．探究的密度比空气大 【答案】D 【解析】A.实验室制取应选用大理石和稀盐酸。大理石和稀硫酸反应会生成微溶于水的，覆盖在大理石表面，阻止反应持续进行，错误。 B.密度大于空气，应采用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，无法收集到，错误。 C.不支持燃烧的气体不止（如氮气也能使燃着的木条熄灭），检验的特征试剂是澄清石灰水，不能用燃着的木条检验，错误。 D.向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒，下层蜡烛先熄灭、上层蜡烛后熄灭，可证明密度比空气大，同时也能证明不燃烧、不支持燃烧，正确。 4．（2026·广东清远·一模）某同学在实验室制取二氧化碳的发生和收集装置如图所示。下列说法不正确的一项是（ ） A．长颈漏斗可用来添加稀硫酸 B．可选用大理石和稀硫酸制取CO2 C．收集CO2的导管应伸入集气瓶底部 D．先将水注入锥形瓶液封，再检查气密性 【答案】B 【解析】A. 长颈漏斗可用来添加液体药品，故可用来添加稀硫酸，正确； B. 大理石的主要成分碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻碍反应的进一步进行，故不能选用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，错误； C. 二氧化碳的密度比空气大，收集CO2的导管应伸入集气瓶底部，这样才能将装置内空气排尽，正确； D. 正确。 类型二 气体发生装置和收集装置的选择 1．（25-26九年级下·辽宁抚顺·期中）实验室制取二氧化碳的相关选项中正确的是（ ） A．反应试剂 B．发生装置 C．收集方法 D．气体验满 【答案】A 【解析】A.实验室制取二氧化碳的标准试剂为大理石（主要成分为）和稀盐酸，反应原理为，试剂选择正确。 B.该反应为固液不加热型反应，不需要酒精灯加热，图中为固体加热型发生装置，错误。 C.二氧化碳密度大于空气密度，应使用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，错误。 D.二氧化碳验满时需将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则证明已满，图中将木条伸入瓶内，操作错误。 2．（25-26九年级下·山东青岛·自主招生）下列关于各组实验装置说法错误的是（ ） A．实验室用制取氧气，发生装置只能选择甲 B．选用溶液和制氧气时，若要控制滴加速率，发生装置可选丙 C．用石灰石和稀盐酸制备时，乙和丁均可以控制反应的发生和停止 D．选用戊收集时，进气口为m，若戊装满水进气口仍为m 【答案】C 【解析】A.高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，属于固固加热型，而乙、丙、丁三个发生装置属于固液常温型，正确； B.丙装置使用分液漏斗，过氧化氢溶液由分液漏斗加入，分液漏斗可以控制液体滴下的快慢，从而控制反应速率，正确； C. 乙装置单独使用长颈漏斗，无法将固体和液体分离，不能控制反应的发生和停止；丁装置有多孔隔板，可以通过活塞的开关，实现固液接触和分离，从而控制反应的发生和停止 ，所以装置丁可以控制反应的发生和停止，而装置乙不能，错误； D. 氢气密度比空气小，可用向下排空气法收集，用万能瓶采用排空气法收集时，要短管进长管出，从m进气；装满水用排水法收集氢气，气体从m通入，氢气在液面上方聚集，气压增大，将水从长导管n压出去，氢气被收集在集气瓶中，正确。 3．（2026·山东东营·中考真题）实验室制取二氧化碳，有时需改进反应装置达成实验目的。下列改进不能达成目的的是（ ） A．为能制取更多气体 B．为能随时添加固体试剂 C．为能控制反应速率 D．为能控制反应发生或停止 【答案】B 【解析】A. 将试管更换为容积更大的锥形瓶，可容纳更多的反应物，能够制取更多的气体，改进可达成目的。 B. 长颈漏斗仅用于添加液体试剂，大理石无法通过长颈漏斗加入反应容器，无法达成随时添加固体试剂的目的，符合题意。 C. 分液漏斗可通过活塞调节液体的滴加速率，从而控制反应速率，改进可达成目的。 D. 该装置关闭弹簧夹时，装置内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，液体流下与固体接触，反应重新发生，可控制反应的发生与停止，改进可达成目的。 4．（2026·山西临汾·三模）同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 【答案】A 【解析】A.仪器⑦的名称确实是锥形瓶，正确。 B.实验室制取二氧化碳是大理石（碳酸钙）和稀盐酸的常温反应，不需要加热，无需选用仪器④酒精灯，错误。 C.添加药品的顺序为“先固后液”，应先加入碳酸钙固体，再加入稀盐酸，错误。 D.二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明已收集满；带火星的木条用于氧气的验满，错误。 类型三 装置气密性的检查 1．（2026·广东东莞·二模）认识的制取及性质。下列装置及部分方案合理的是（ ） A．发生装置 B．收集装置 C．检查气密性 D．验满 【答案】C 【解析】A.实验室制取用大理石（或石灰石）和稀盐酸常温反应，属于固液不加热型反应，图示为固体加热型发生装置，装置不合理。 B.密度远大于空气，应使用向上排空气法收集，图示为向下排空气法（适用于收集密度小于空气的气体），无法收集，装置不合理。 C.该操作为微热法检查气密性：手握试管时，管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成稳定水柱，说明气密性良好，操作合理。 D.验满时，需将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已满，图示将木条伸入瓶内，操作不合理。 2．（24-25九年级下·湖南长沙·期中）装置气密性良好是实验成功的关键因素之一，下列所示装置和操作图中，不能用于检查装置气密性的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、用手握住试管使试管内空气温度升高，体积增大，如果气密性好就可以在烧杯中看到有气泡冒出，可以用来检查气密性，选项不符合题意； B、注射器应连接短导管口，推动注射器活塞，长导管中会产生一段稳定的水柱，证明装置气密性良好，注射器与长管连接，无论装置是否漏气，推动注射器都会看到导管口有气泡冒出，不能用来检查气密性，选项符合题意； C、关闭止水夹往长颈漏斗时加水，若气密性好可以看到长颈漏斗中的液面不会下降，可以用来检查气密性，选项不符合题意； D、推动注射器使瓶内压强增大把水压入长颈漏斗，若气密性好可以看到一段稳定的水柱，可以用来检查气密性，选项不符合题意； 故选B。 3．（25-26八年级下·山东烟台·期中）下图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是（ ） A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．验满 【答案】B 【解析】A.关闭弹簧夹后长颈漏斗液面高度保持不变，说明装置气密性良好，正确。 B.石灰石是块状固体，直接从竖直的试管口投入会砸破试管底部，正确操作应先将试管横放，把固体放在试管口后缓慢竖立试管，让固体滑到试管底部，错误。 C.倾倒稀盐酸时瓶塞倒放、瓶口紧挨试管口、试管倾斜，符合液体取用的操作规范，正确。 D.不燃烧也不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明已收集满，正确。 4．（2026·广东汕头·一模）下列关于制取并检验二氧化碳的操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入试剂 C．收集气体 D．检验气体 【答案】A 【解析】A.关闭弹簧夹后向长颈漏斗加水，若漏斗和试管中能形成稳定的液面差，说明装置气密性良好，该操作正确。 B.加入块状大理石时，需先将试管横放，把大理石放在试管口后缓慢竖起试管，防止砸破试管底；且制取气体时应先加固体药品、后加液体药品，操作错误。 C.二氧化碳密度大于空气，用该万能瓶收集时应“长进短出”，图中从短管进气，二氧化碳会从长管流出，无法收集，操作错误。 D.检验二氧化碳需用澄清石灰水（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊），氯化氢等其他酸性气体也能使紫色石蕊溶液变红，不能用紫色石蕊溶液检验二氧化碳，操作错误。 类型四 能控制反应发生和停止的气体发生装置 1．（25-26九年级上·江苏徐州·阶段检测）某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、试管底部有缺口，当放入烧杯中时，稀盐酸能进入试管与大理石接触产生气体；移出试管，稀盐酸与大理石分离，反应停止，可以控制反应的发生与停止，故A选项不符合题意； B、装置中虽有带孔的塑料片，但稀盐酸一直浸没大理石，无法使大理石与稀盐酸分离，不能控制反应的发生与停止，故B选项符合题意； C、石灰石放在有孔塑料片上，打开弹簧夹，U形管右边液面上升，稀盐酸浸没石灰石产生气体；关闭弹簧夹，U形管右边压强增大，盐酸被压到塑料片以下，可以控制反应的发生与停止，故C选项不符合题意； D、原理与A类似，能通过上下移动粗铜丝控制有孔塑料瓶（内装石灰石）与稀盐酸的接触与否，可以控制反应的发生与停止，故D选项不符合题意。 故选B。 2．（2026·四川乐山·二模）下列实验室用石灰石与盐酸制取二氧化碳的装置中，能使反应随时停止和发生的最佳组合是 A．①⑤（a进气） B．②⑤（a进气） C．③⑤（b进气） D．④⑤（b进气） 【答案】D 【解析】实验室可使用大理石或石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，是固体和液体在常温下反应，使用固液不加热型装置。发生装置可选择②③④。要能使反应随时停止和发生，②可以将固体放在干燥管，液体放在烧杯内，通过开关弹簧夹实现。③无法实现。④可以将固体放在塑料片上，液体从长颈漏斗加入，通过开关弹簧夹实现。所以满足要求的发生装置有②④。二氧化碳密度比空气大，使用⑤收集从长管b通入。故选D。 3．（25-26九年级上·河南驻马店·期末）实验室选择制取CO2的发生装置，需达到“随开随制，随关随停”效果。下列装置中不合适的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去，球形瓶中的气体压强变大，从而迫使稀盐酸从干燥管中排除并与大理石分离，反应停止；放开弹簧夹时，稀盐酸进入干燥管，并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触，发生化学反应，所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石接触和分离，从而控制反应的发生和停止，不符合题意； B、大理石放于多孔铜片上（铜不与酸反应），通过长颈漏斗添加盐酸，固液接触反应发生，夹上活塞，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，故能控制反应的发生和停止，不符合题意； C、该装置将固体放于铜网上，铜网放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停止，故能控制反应的发生和停止，不符合题意； D、大理石放于隔板上，通过长颈漏斗添加液体，长颈漏斗下端在液面以上，即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗，故无法控制反应的发生和停止，符合题意； 故选D。 4．（2026·江苏泰州·一模）如图为某同学设计的制取的发生装置，不能起到“控制反应发生和停止”效果的是（提示：铜不与盐酸反应）（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、捏软塑料管，液体和固体接触，反应进行；松开软塑料管，固体和液体分离，反应停止，A不符合题意； B、从长颈漏斗中加入稀盐酸，反应后关闭弹簧夹，固液不能分离，不能实现反应的发生和停止，B符合题意； C、抽动铜丝能使固体和液体接触和分离，可以实现反应的发生和停止，C不符合题意； D、反应后关闭弹簧夹时，干燥管中的气体增多，压强增大，把液体压入烧杯，固体和液体分离，反应停止；打开弹簧夹时，气体导出，干燥管中的气体减少，压强减小，液体和固体接触，反应进行，D不符合题意。 故选：B。 类型五 实验室制取气体的规范操作 1．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）某化学兴趣小组利用如下图装置探究制取气体的原理、方法及检验气体的性质，请回答下列问题。    （1）用高锰酸钾制取较纯净氧气时，所选用的发生和收集装置是_______（填字母），用该装置制氧气的化学方程式是_______。 同时A中要在试管口放一团棉花的原因是_______。 （2）若用装置B制氧气，发生反应的化学方程式是_______。 （3）若用F装置收集氧气，验证氧气收集满的操作是_______。 （4）若将B装置中的仪器a改为分液漏斗有什么优点_______。 （5）用C或D收集气体时都要求把导管伸入到集气瓶底部，目的是_______。 【答案】（1） AE 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 （2） （3）将带火星的木条放在c口处； （4）能控制滴加液体的快慢 （5）排净空气 【解析】（1）用高锰酸钾制取氧气时，反应物高锰酸钾为固体，反应条件为加热，应该用A作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净，应该用E装置收集气体；故选用的发生装置和收集装置为AE； 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。则该制取氧气的化学方程式是：； 在试管口处放置一团棉花是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管； （2）装置B为固液不加热型装置，过氧化氢制取氧气的装置为固热不加热装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则该反应化学方程式为； （3）若用F装置万能瓶收集氧气，由于氧气的密度比空气的密度略大，为使装置内的空气排尽，应该是长管进短管出，则应该在短管处检验集体收集满；又由于氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃，则检验气体收集满的方法将带火星的木条放在c口处； （4）分液漏斗可以通过活塞调节液体流速，控制滴加液体的流速，以控制反应速率； （5）装置C或者D都是排空气法收集气体，为使装置内的空气排尽，要求导管伸入集气瓶底部。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）某研究性学习小组利用石灰石、稀盐酸、高锰酸钾、药匙、棉花、火柴及下列装置制取气体。请回答问题： I．制取氧气： （1）仪器①的名称为_____________。 （2）用装置B和E在实验室可以制取氧气，反应的方程式为_________________________，其步骤如下：①检查装置气密性；②加热试管；③把试管口略向下倾斜固定在铁架台上；④在试管中加入少量固体试剂；⑤将集气瓶装满水，盖好玻璃片倒立在盛水的水槽内；⑥在试管口放一团棉花。正确的操作顺序是____________(填字母) A．①④⑥③②⑤            B．④①⑥③②⑤            C．①④⑥③⑤② Ⅱ．制取二氧化碳： （3）将收集到的CO2慢慢倒入烧杯中(如G图)，会观察到_________(填“高”或“低”)处的蜡烛后熄灭。 （4）某同学选用F装置，而没有选用A装置，不仅能节约试剂，而且F装置还具有_________________________的优点。在F装置中，将石灰石放在多孔隔板上将稀盐酸从长颈漏斗加入试管中，让石灰石和稀盐酸充分接触，反应开始，一段时间后关闭活塞K会观察到的现象为____________________________________________(答全)。 【答案】（1）试管 （2） C （3）高 （4） 随时控制反应发生和停止 试管内液面下降，长颈漏斗中液面上升，多孔隔板上的石灰石与稀盐酸分离，反应停止 【解析】（1）略； （2）装置B为固体加热型，对应高锰酸钾制氧气，反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式见答案； 先检查装置气密性，再装药品（若装好药品再检查气密性，漏气则要重新装药品）；装好药品放棉花，固定试管；先把集气瓶准备好，再加热（若先加热，氧气会逸出）； （3）二氧化碳密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧，倒入烧杯中，先沉在底部，低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭； （4）A装置为使用长颈漏斗的固液不加热型发生装置，一旦药品混合，反应一直进行，无法停止；而F装置中含有多孔隔板和活塞，可以通过活塞控制固液接触，从而节约药品； 关闭活塞，试管内继续产生二氧化碳，试管内压强增大，将液体压回长颈漏斗，多孔隔板上的固体石灰石和液体稀盐酸分离，反应停止。 3．（25-26九年级上·福建宁德·阶段检测）具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。 （1）若用装置A和D制取气体O2，装置A中缺少的仪器是___________，A中发生反应的化学方程式为___________；用D收集气体的最佳时机是___________。 （2）若用装置B和C制取气体CO2，如何验证C装置中二氧化碳已收集满？___________；B中发生反应的化学方程式为___________；将产生的二氧化碳通入装置E的目的是验证二氧化碳气体，实验现象为___________，发生反应的化学方程式为___________。 【答案】（1） 酒精灯 导管口有连续均匀的气泡冒出时 （2） 把燃着的木条放在C导管口处，若木条熄灭，则集满 CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）制取气体O2装置可以固固加热型装置或固液不加热型装置，装置A为固固加热型反应装置，故还缺少酒精灯； 装置A为固固加热型装置、且试管口有棉花，故反应为高锰酸钾在加热下，受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 排水集气法收集氧气时，注意刚开始排出的气体为装置中的空气，故用D收集气体的最佳时机是：导管口有连续均匀气泡冒出时； （2）二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，验证C装置中二氧化碳已收集满的方法是：把燃着的木条放在c导管口处，若木条熄灭，则集满； 实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以将产生的二氧化碳通入装置E的目的是验证二氧化碳气体，实验现象为澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：。 4．（2026·四川宜宾·中考真题）某实验小组开展探究活动，寻找实验室制取的最佳反应试剂。 该小组利用等质量的块状大理石和碳酸钠粉末，分别与过量且等pH、等体积的稀盐酸和稀硫酸进行四组实验：①大理石和稀盐酸②大理石和稀硫酸③碳酸钠和稀盐酸④碳酸钠和稀硫酸。实验过程中，利用传感器测得浓度随时间变化的曲线如下图。 资料：市售块状大理石的单价低于碳酸钠粉末。 回答下列问题： （1）实验③的化学反应方程式是______________________________________，为得到平稳的气流，实验室宜选择的发生装置是________(填标号)。 A．          B．          C． （2）曲线b代表实验________(填序号)。 （3）反应初期，大理石和稀盐酸反应生成的速率比碳酸钠和稀盐酸的慢，反应结束，大理石和稀盐酸反应生成的总量比碳酸钠和稀盐酸的多。原因是______________________________。 （4）综上，实验室制取的最佳反应试剂是________，理由是_________________________________________。 【答案】（1） C （2）② （3）大理石是块状，碳酸钠是粉末状，碳酸钠和稀盐酸的接触面积更大，所以速率更快；根据方程式中的质量关系，每100份质量的碳酸钙产生44份质量的二氧化碳，而产生44份质量的二氧化碳需要106份质量的碳酸钠，因为实验中的大理石和碳酸钠等质量，所以大理石产生的二氧化碳会多于碳酸钠 （4） 大理石与稀盐酸 价廉且速率适中，便于收集 【解析】（1）实验③发生的反应为碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳； 要得到平稳气流，需要通过分液漏斗（装置C）控制液体滴加速度，从而调控反应速率，A的长颈漏斗无法控制加液速度，B装置的多孔塑料板无法放置粉末状的碳酸钠，因此选C。 （2）曲线b的CO2浓度几乎不上升，对应反应几乎无法持续进行，也就是大理石和稀硫酸的反应：生成的微溶物硫酸钙会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行，对应实验②。 （3）反应物接触面积决定反应初期速率，块状大理石接触面积远小于粉末状碳酸钠，因此初期反应更慢；从质量关系看，、等质量的CaCO3和Na2​CO3完全反应，CaCO3生成的CO2总量更大。 （4）结合实验现象和资料，块状大理石和稀盐酸反应速率适中便于操作收集，大理石价格低廉，反应可持续进行，是实验室制取CO2的最佳试剂组合。 类型六 气体的检验与验满 1．（25-26八年级下·山东烟台·期末）下图是某同学制取CO2时的简易装置或操作方法，其中正确的是（ ） A．连接仪器 B．检查气密性 C．倾倒液体 D．CO2验满 【答案】B 【解析】A.连接橡胶塞和试管时，不能将试管放在桌面上按压塞子，易压破试管，故选项错误； B.检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好。图中操作符合检查装置气密性的方法，故选项正确； C.倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，防止瓶塞沾染桌面杂质污染试剂；标签要向着手心，防止液体流下腐蚀标签；试剂瓶口要紧挨着试管口，防止液体洒出。图中瓶塞未倒放，故选项错误； D.二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。图中使用带火星的木条且伸入瓶内，故选项错误。 2．（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）下列关于实验室制取的操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．验满 【答案】A 【解析】A、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手冷却后，导管内上升一段水柱，说明装置气密性良好，故图示操作正确。 B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确。 C、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨容器口，故图示操作不正确。 D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故图示操作不正确。 故选A。 3．（25-26九年级上·福建厦门·期末）用大理石和稀盐酸制备二氧化碳，下列实验及操作正确的是（ ） A．加入大理石 B．取用稀盐酸 C．收集并验满 D．检验气体 【答案】C 【解析】A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中操作错误； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上、标签向着手心、瓶口紧挨着试管口，试管略倾斜，图中操作错误； C、二氧化碳不燃烧且不支持燃烧，二氧化碳验满时，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明气体已经集满，图中操作正确； D、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此用澄清的石灰水检验二氧化碳，检验时，应将导管末端伸入澄清石灰水液面以下，图中操作错误。 故选C。 4．（2026·广东潮州·一模）实验室制取、收集和检验二氧化碳的操作中，错误的是（ ） A．制备 B．收集 C．验满 D．检验 【答案】A 【解析】A.实验室制取二氧化碳为大理石（或石灰石）与稀盐酸的常温固液反应，图示发生装置中长颈漏斗下端未浸入液面形成液封，会使气体从长颈漏斗下端逸出，操作错误； B.二氧化碳密度大于空气，采用向上排空气法收集，导管伸入集气瓶底部可排尽瓶内空气，操作正确； C.二氧化碳验满的操作是将燃着的木条平放在集气瓶口，若木条熄灭证明已收集满，操作正确； D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验时将气体通入澄清石灰水中，导管伸入液面下，操作正确。 类型七 实验室制取气体的一般思路 1．（25-26九年级上·四川成都·期末）模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型不正确的是（ ） A．空气质量分级标准 B．地球咸水、淡水的储量比 C．实验室制取气体的一般思路和方法 D．低碳行动是缓解全球变暖的重要措施 【答案】A 【解析】A、空气质量分为六级，但质量指数越大，说明污染物含量越多，说明污染越严重，该选项模型不正确； B、地球上海水约占96.53%，淡水约占2.53%，陆地咸水约占0.94%，该选项模型正确； C、实验室制取气体的一般思路为：确定反应原理→选择发生装置→选择收集装置→检验与验纯，该选项模型正确； D、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，则缓解温室效应的方法有：增加二氧化碳吸收、减少二氧化碳排放，该选项模型正确。 故选A。 2．（25-26九年级上·重庆合川·期末）某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（ ） A．反应所需条件和试剂的状态 B．实验原理 C．气体的验证 D．气体的用途 【答案】D 【解析】A、反应所需条件和试剂的状态：需要考虑。反应条件（如加热、常温）和试剂状态（固体、液体）直接影响实验装置的选择。例如，固体加热制氧气（如高锰酸钾）需用试管和酒精灯装置；液体反应制氢气（如锌粒和稀硫酸）需用锥形瓶。忽略这一点可能导致装置错误或实验失败。故A不符合题意。 B、实验原理：需要考虑。实验原理指化学反应方程式，是制取气体的基础。例如，制二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应。选择原理时需考虑反应是否可行、安全，以及生成的气体是否纯净。故B不符合题意。 C、气体的验证：需要考虑。验证是确认生成气体身份的关键步骤，例如氧气用带火星的木条复燃验证，二氧化碳用澄清石灰水变浑浊验证。在实验室制法中，验证方法需提前设计，以确保气体正确无误。故C不符合题意。 D、气体的用途：不需要考虑。气体的用途（如氧气用于呼吸、二氧化碳用于灭火）属于应用层面，与实验室制法的设计无关。制法只关注如何生成气体，而不涉及其后续使用。忽略用途不会影响制法的选择或操作。故D符合题意。 故选D。 3．（25-26九年级上·贵州贵阳·阶段检测）欲在实验室制取某气体时，下列因素中不需要考虑的是（ ） A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．反应条件易于控制，反应速率适中 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保 D．所要制取气体的颜色和气味 【答案】D 【解析】A、实验室制取气体，首先得有合适的药品。药品容易获得，才能保证实验可进行，并且这些药品要能通过反应生成所要制取的气体，这是制取气体的基础，不符合题意。 B、反应条件易于控制很重要，比如有的反应需要加热，有的在常温下即可，如果条件难控制，实验就不好操作。反应速率也得适中，速率太快，气体来不及收集；速率太慢，实验效率太低，不符合题意。 C、操作简便易行，能让实验在常规实验室条件下顺利开展；安全可靠是为了保障实验人员和设备的安全；节能环保符合现代实验的理念和要求，不符合题意。 D、所要制取气体的颜色和气味，只是气体本身的物理性质，不会影响气体的制取过程，比如制取氧气，不管氧气是无色无味的，制取方法都是根据反应原理、条件等确定，符合题意。 故选D。 4．（24-25九年级上·广东珠海·期末）实验室确定制取气体的化学反应原理不需要考虑的因素是（ ） A．反应速率的大小 B．产生的气体是否纯净 C．反应条件是否易于达到 D．气体的密度 【答案】D 【解析】A、制取气体的化学反应原理时，需要考虑反应速率，太快或太慢都不行，该选项不符合题意； B、制取气体的化学反应原理时，需要考虑产生的气体是否纯净，否则还需要除杂，该选项不符合题意； C、制取气体的化学反应原理时，需要考虑反应条件是否易于达到，该选项不符合题意； D、制取气体的化学反应原理时，不需要考虑气体的密度，选择收集装置时，才考虑气体的密度，该选项符合题意。 故选D。 类型八 万能瓶的使用 1．（2026·四川成都·三模）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题： （1）甲图中仪器B的名称为______________。 （2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备，此微型装置在操作上的优点是_________，在甲图中可选择_____________（填序号）装配与装置H功能相同的装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式___________________________。 （3）装配高锰酸钾制备氧气的发生装置，甲图中除铁架台外还差的仪器是___________（写名称）；该反应中还需补充实验用品——棉花，其作用是___________________________________。 （4）为得到纯净的，气体需连续通过两个丙图装置，装置中的液体d先后分别是________。 A．饱和溶液、浓硫酸 B．浓硫酸、饱和溶液 （5）I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从_______（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是______________________。 【答案】（1）分液漏斗 （2） 控制液体滴加速率，从而控制反应速率，获得平稳气流 （3） 酒精灯 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管 （4）A （5） b 防止液体被气体压入后续装置，造成堵塞或污染 【解析】（1）略 （2）装置H用注射器添加液体，可以控制液体滴加速率，从而控制反应速率，获得平稳气流； 甲图中装配相同功能装置的仪器：选择A（试管）、C（分液漏斗）、F（双孔塞）、E（导管）。； 实验室用盐酸与碳酸钙制取，化学方程式为： （3）利用高锰酸钾制取氧气需要的实验装置有试管、导管、单孔塞、酒精灯，甲图缺少酒精灯；棉花的作用：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。 （4）制得的中混有和水蒸气，需先通过饱和溶液除去，再通过浓硫酸除去水蒸气，对应选项为A。 （5）气体应从b进入，这样充分接触滴壶内的水; 洗气液体不能装满的原因：防止液体被气体压入后续装置，造成堵塞或污染。 2．（2026·陕西咸阳·三模）兴趣小组在老师的指导下设计了如图所示的简易供氧器。图甲为供氧器的工作原理（过碳酸钠溶于水可产生），下列说法不正确的是（ ） A．二氧化锰是溶液分解的催化剂 B．甲中装置Ⅰ能控制产生的快慢 C．通过甲中装置Ⅱ的水可观察氧气输出的速率 D．图乙用作加湿仓时，b管与病人相连 【答案】D 【解析】A.二氧化锰能加快分解速率，且反应前后质量、化学性质不变，是分解的催化剂，表述正确。 B.装置Ⅰ的注射器可控制加水的速率，从而控制过碳酸钠溶解产生的速率，进而控制生成的快慢，表述正确。 C.通入装置Ⅱ的水中会产生气泡，通过气泡的产生速率可直观判断氧气输出速率，表述正确。 D.图乙作加湿仓时，需让从长管b通入水中加湿，再从短管a排出连接病人；若b管连病人，瓶内压强增大后会将水压入病人呼吸道，表述错误。 3．（2026·广东河源·一模）下列实验室制取气体的试剂及操作合理的是 A．制CO2的试剂 B．检查气密性 C．制O2的发生装置 D．收集O2 【答案】B 【解析】A.实验室制取CO2应选用大理石和稀盐酸，若用稀硫酸，反应生成的CaSO4微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应持续进行，试剂选择不合理。 B.向外拉注射器活塞时，装置内压强小于外界大气压，若装置气密性良好，外界空气会从长颈漏斗进入，长颈漏斗下端管口出现气泡，符合气密性检查的原理，操作合理。 C.加热固体制取O2时，试管口需略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂热的试管，图中试管口向上倾斜，操作错误。 D.O2密度大于空气，用该万用瓶收集时应“长进短出”，图中从短管进气无法收集到O2，操作错误。 4．（2026·江苏扬州·二模）实验室用高锰酸钾制取氧气并验证性质，以下装置使用及操作正确的是（ ） A．甲；向试管中加入固体试剂 B．乙：加热装置中的试剂制取氧气 C．丙：用集气瓶如图示方法收集氧气 D．丁：将铁丝伸入集气瓶中燃烧 【答案】B 【解析】A.取用高锰酸钾这类粉末状固体时，应先将试管倾斜，把盛有药品的药匙送至试管底部，再直立试管，防止药品沾在试管内壁。图中试管竖直加药，操作错误。 B.加热高锰酸钾制氧气的操作符合要求：试管口略向下倾斜，避免冷凝水倒流炸裂试管；试管口塞有棉花，防止高锰酸钾粉末随气流进入导管；用酒精灯外焰加热，装置正确。 C.氧气密度大于空气，用该万能瓶排空气收集氧气时，应“长进短出”（气体从长导管通入，空气从短导管排出），图中气体从短管通入，操作错误。 D.铁丝在氧气中燃烧时，高温熔融物溅落易炸裂集气瓶，瓶底需预先放少量水或铺一层细沙，图中未做防护，操作错误。 类型九 气体制取综合考查 1．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）某研究性学习小组利用石灰石、稀盐酸、高锰酸钾、药匙、棉花、火柴及下列装置制取气体。请回答问题： I．制取氧气： （1）仪器①的名称为_____________。 （2）用装置B和E在实验室可以制取氧气，反应的方程式为_________________________，其步骤如下：①检查装置气密性；②加热试管；③把试管口略向下倾斜固定在铁架台上；④在试管中加入少量固体试剂；⑤将集气瓶装满水，盖好玻璃片倒立在盛水的水槽内；⑥在试管口放一团棉花。正确的操作顺序是____________(填字母) A．①④⑥③②⑤            B．④①⑥③②⑤            C．①④⑥③⑤② Ⅱ．制取二氧化碳： （3）将收集到的CO2慢慢倒入烧杯中(如G图)，会观察到_________(填“高”或“低”)处的蜡烛后熄灭。 （4）某同学选用F装置，而没有选用A装置，不仅能节约试剂，而且F装置还具有_________________________的优点。在F装置中，将石灰石放在多孔隔板上将稀盐酸从长颈漏斗加入试管中，让石灰石和稀盐酸充分接触，反应开始，一段时间后关闭活塞K会观察到的现象为____________________________________________(答全)。 【答案】（1）试管 （2） C （3）高 （4） 随时控制反应发生和停止 试管内液面下降，长颈漏斗中液面上升，多孔隔板上的石灰石与稀盐酸分离，反应停止 【解析】（1）略； （2）装置B为固体加热型，对应高锰酸钾制氧气，反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式见答案； 先检查装置气密性，再装药品（若装好药品再检查气密性，漏气则要重新装药品）；装好药品放棉花，固定试管；先把集气瓶准备好，再加热（若先加热，氧气会逸出）； （3）二氧化碳密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧，倒入烧杯中，先沉在底部，低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭； （4）A装置为使用长颈漏斗的固液不加热型发生装置，一旦药品混合，反应一直进行，无法停止；而F装置中含有多孔隔板和活塞，可以通过活塞控制固液接触，从而节约药品； 关闭活塞，试管内继续产生二氧化碳，试管内压强增大，将液体压回长颈漏斗，多孔隔板上的固体石灰石和液体稀盐酸分离，反应停止。 2．（2026·安徽阜阳·模拟预测）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： （1）仪器①的名称是________。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为________，仪器连接顺序是B→G→F→C，其中饱和碳酸氢钠的作用是________，气体从装置F的________(填“a”或“b”)端通入。 （3）实验室常用________(填物质名称)来检验二氧化碳。 【答案】（1）锥形瓶 （2） 除去二氧化碳中混有的氯化氢杂质 a （3）澄清石灰水(或氢氧化钙溶液) 【解析】（1）略。 （2）石灰石的主要成分为，和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此写出化学方程式； 由于盐酸易挥发，制得的二氧化碳中会混有氯化氢杂质，饱和碳酸氢钠不与二氧化碳反应，可与氯化氢反应，因此作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢； F为浓硫酸干燥装置，洗气操作遵循“长进短出”的原则，因此气体从长管a端通入。 （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此实验室用澄清石灰水检验二氧化碳。 3．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，图中a处需补充仪器的名称是____________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气反应的表达式是____________。 （3）若用装置B制取氧气，锥形瓶中放二氧化锰粉末，该试剂在反应中是____________作用。 （4）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有_____________的作用。 （5）点燃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的____________色火焰。对比通入氧气前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与_____________有关。 (6)将（5）中的硫粉换成铁粉，剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，该反应的表达式为_____________，装置C中气球的变化情况是____________。 (7)排水法收集氧气，应选择装置____________（填“D”或“E”）。 (8)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如下图装置，完成氧气的制取与性质实验。 ①检验B中氧气已集满的方法是____________。 ②向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开K2，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中____________。 ③对该装置评价不合理的是_____________（填序号）。 A．可完成氧气的制取和检验 B．可控制反应速率 C．可随时控制反应发生和停止 【答案】（1）酒精灯 （2）/ （3）催化 （4）导气（或传递氧气，合理即可） （5） 蓝紫 氧气浓度 (6) /​ 先膨胀，后缩小（或先变大后变小，合理即可） (7)D (8) 将带火星的木条放在a口处，打开K3，若木条复燃，说明氧气已集满 澄清石灰水变浑浊 C 【解析】（1）加热高锰酸钾制取氧气需要加热仪器，装置A中a位置是用于加热的酒精灯。 （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 （3）装置B是固液不加热型制氧装置，对应过氧化氢分解制氧气的反应，二氧化锰在该反应中作催化剂，起催化作用。 （4）图中b为石英玻璃燃烧匙，除了盛放可燃物起到燃烧匙的作用，还可以通过玻璃管向燃烧的体系内通入氧气，起到导气的作用。 （5）硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在高浓度氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰；空气和氧气的差异是氧气浓度不同，因此对比现象可得出燃烧剧烈程度和氧气浓度有关。 （6）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；铁丝燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，气球随之胀大，反应结束后温度降低，且氧气被消耗，瓶内压强减小，气球最终会缩小，因此气球先膨胀后变小。 （7）排水法收集氧气时，气体要从短导管进，将水从长导管压出，对应装置D，装置E的进气方式无法将水排出，不能用于排水集气。 （8）① 氧气具有助燃性，将带火星的木条放在a口处，打开K3，若木条复燃，说明氧气已集满。 ② 木炭燃烧生成二氧化碳，使C中的澄清石灰水变浑浊。 ③ A.该装置可以在A中制取氧气，完成后续氧气的性质检验，合理； B.通过推拉注射器可以控制加入液体的速度，从而控制反应速率，合理； C.该装置无法实现固液分离，不能随时控制反应的发生和停止，描述错误，因此选C。 4．（2026·山东淄博·二模）下图是实验室制取气体的部分装置，回答下列问题。 （1）实验室常用B、D装置制取一瓶氧气，反应的化学方程式为________。实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体方法制取氨气，反应的化学方程式为________，若用E装置收集一瓶氨气，验满的方法是________。 （2）实验室可用铜片与稀硝酸在常温下反应制取一氧化氮，同时生成硝酸铜和水。一氧化氮是一种无色、难溶于水的有毒气体，常温下极易与氧气反应生成红棕色的二氧化氮。实验室制取一氧化氮的装置是________，反应的化学方程式为________。一氧化氮与氧气反应的化学方程式为________，该反应类型属于________反应。 【答案】（1） 将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，说明氨气已收集满 （2） BC 化合 【解析】（1）B是固液不加热型发生装置，B、D组合制取氧气，对应过氧化氢分解制氧气，对应方程式。 加热氯化铵和熟石灰制取氨气，根据反应物、生成物和反应条件配平； 氨气密度比空气小，用E向下排空气法收集，氨气溶于水显碱性，因此用湿润的红色石蕊试纸验满，具体方法为：将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，说明氨气已收集满。 （2）一氧化氮是常温下铜和稀硝酸固液反应制取，因此发生装置选B；一氧化氮难溶于水、常温下极易和氧气反应，不能用排空气法，只能选排水法C收集，因此装置组合为BC。 根据题干给出的反应物、生成物配平化学方程式即得到制取一氧化氮的化学方程式：； 一氧化氮和氧气生成二氧化氮的反应方程式为；是两种物质生成一种物质，符合“多变一”，属于化合反应。 类型十 陌生气体的制备 1．（25-26九年级上·江西吉安·阶段检测）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题： （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为______。 （3）在实验室制取二氧化碳或氧气时，都可以选用的发生和收集装置的组合是_____(从A~E中选)。若用装置F收集一瓶较干燥的O2，验满的方法是______。 （4）实验室制取气体时，下列因素中不需要考虑的是______(填字母序号)。 A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．反应条件易于控制，反应速率适中 C．所要制取气体的颜色 （5）小组同学设计并制作如图2所示的氧自救呼吸器。已知制氧剂超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与CO2、H2O发生反应生成O2和白色固体，原理为：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2，4KO2+2H2O=4X+3O2↑。据此回答：X的化学式为______。使用一段时间后，通过观察窗看到制氧剂______(填颜色变化)，则该呼吸器基本失效。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3） BD 将带火星的木条伸到b导管口，若木条复燃，则氧气收集满 （4）C （5） KOH 由黄色变为白色 【解析】（1）由图示可知，仪器①是长颈漏斗，故填：长颈漏斗。 （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为，故填：。 （3）实验室可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，反应中加二氧化锰作为该反应的催化剂，选择的发生装置为固液常温型装置（装置B），因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集（装置D）；实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选择的发生装置为固液常温型装置（装置B），因为二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集（装置D）。则在实验室制取二氧化碳或氧气时，都可以选用的发生和收集装置的组合是BD。 装置F收集一瓶较干燥的O2，氧气的密度比空气大，收集时应长进短出，故验满的方法是将带火星的木条伸到b导管口，若木条复燃，则氧气收集满。 故填：BD；将带火星的木条伸到b导管口，若木条复燃，则氧气收集满。 （4）A.实验室制取气体，首先要有合适的药品，药品容易获得，才能保证这些药品通过反应生成所需要的气体，故选项不符合题意。 B.反应条件易于控制，反应速率适中，才能保证方便收集气体，故选项不符合题意。 C.所要制取的气体的颜色，是气体半身的物理性质，不会影响气体的制取过程，故选项符合题意。 故填：C。 （5）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，由化学方程式可知，反应物中：K、H、O原子数目是：4、4、10，生成物中：K、H、O原子数目是：0、0、6；还缺少4个K，4H、4个O，则X的化学式为KOH；超氧化钾为黄色固体，分别与二氧化碳、水反应生成氧气和白色固体，因此使用一段时间后，观察到制氧剂由黄色变成白色时，则基本失效。 故填：KOH；由黄色变成白色。 2．（25-26九年级上·江西萍乡·期末）实验室利用如图装置制取气体并探究气体的性质。 （1）写出仪器a的名称：_____。 （2）实验室利用装置A制取氧气，试管中加入的固体试剂是______(填名称)。利用装置B和______(填“C”或“D”)制取并收集二氧化碳，气体收集满后，关闭B中的止水夹(装置不漏气)，长颈漏斗中液面将______(填“上升”、“下降”或“不变”)。 （3）硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，可溶于水。实验室用E、F装置组合收集H2S，由此可推断出H2S气体的密度比空气_____(填“大”或“小”)；F装置的作用是吸收H2S气体以防止其污染空气，请写出烧杯内发生反应生成Na2S和水的化学反应方程式：_____。 （4）实验G中观察到干燥的紫色石蕊纸花不变红，湿润的紫色石蕊纸花变红，使其变红的物质是_____(填化学式)。 【答案】（1）集气瓶 （2） 高锰酸钾 D 上升 （3） 大 （4） 【解析】（1）仪器a是集气瓶，常用于收集或储存气体。 （2）① 装置A是 “固体加热型” 且试管口有棉花，对应加热高锰酸钾制氧气，因此试管中固体试剂是高锰酸钾。 ② 密度比空气大且能溶于水，应选向上排空气法收集，装置D为向上排空气法，故填D。 ③ 关闭装置B的止水夹后，试管内继续反应生成气体，压强增大，会将液体压入长颈漏斗，因此长颈漏斗中液面将上升。 （3）① 装置E是 “长管进、短管出” 的向上排空气法，说明密度比空气大（密度大的气体从长管进，沉在瓶底排出空气）。 ② 与NaOH反应生成和，化学方程式为：。 （4）本身不能使石蕊变红，湿润的石蕊纸花中，与水反应生成碳酸（），碳酸呈酸性使石蕊变红，因此物质是。 3．（2026·上海·三模）中国石化“油转化”技术试验成功，实现了直接将原油转化为乙烯、丙烯等化学产品。乙烯()是一种无色、稍有气味的气体，密度接近空气，难溶于水且不与水反应，实验室里可以利用加热乙醇和浓硫酸混合液(体积比为)的方法制取乙烯。 以下是气体制取的相关装置图。 （1）实验室制取乙烯，可以选择的发生装置和收集装置的组合是________(填字母)； （2）由于反应过程中会有副反应发生，产生气体等杂质，如果要收集一瓶较纯净的乙烯气体，装置的连接顺序为a接________，________接________。(填导管口字母) （3）如果要检验乙烯气体除杂的目的是否达成，请简单设计实验验证(请将实验的步骤、试剂及现象补充完整)：将除杂后的气体通过________(“紫色石蕊”或“无色酚酞”)试液，若有________的现象，则二氧化碳未完全除尽。 【答案】（1）BE （2） b c f （3） 紫色石蕊 紫色石蕊试液变红 【解析】（1）反应为液体加热型反应，应选用装置B，乙烯()是一种无色、稍有气味的气体，密度接近空气，难溶于水且不与水反应，所以应选用排水法收集，选用装置E。 （2）要收集一瓶较纯净的乙烯气体，应先除去气体中混有的二氧化碳再收集，使用万能瓶吸收二氧化碳气体应“长进短出”，所以连接顺序为a—b—c—f。 （3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性可使紫色石蕊试剂变红；而酚酞试剂在酸性溶液中不变色；所以应选用紫色石蕊试剂，如试剂变为红色说明二氧化碳未除尽。 4．（25-26九年级下·山东青岛·自主招生）二氯化二硫（）常温下是一种金黄色液体（沸点138℃），广泛应用于化工领域。已知S2Cl2热稳定性较差，且遇水反应生成S、SO2和HCl，还可被Cl2氧化为SCl2（沸点59℃）。实验室采用如图所示装置模拟工业生产，把氯气通入熔融硫黄中制备S2Cl2（A、B图中加热仪器已略去）。 回答下列问题： （1）请根据、的原子结构，推断中S元素的化合价为______。 （2）装置A中制备，按接口从左到右，装置的连接顺序为______（填小写字母）。 （3）装置C中所装碱石灰的作用是______。观察到F中出现______（填现象）时，可证明有生成。 （4）为了提高的纯度，实验的关键是控制好温度和______。 （5）若拆除装置D，对产物造成的影响是______（填化学方程式）。 (6)测定某市售纯度（杂质不影响测定）：称取3.0g样品于烧瓶中，加入足量的蒸馏水充分反应，用水蒸气将生成的和HCl全部蒸出，并用足量的溶液充分吸收；然后向其中加入足量的溶液，过滤、洗涤、干燥、称量，得到2.33g固体。样品中的质量分数为______。 【答案】（1）+1 （2）（或） （3） 吸收未反应的氯气，防止污染空气；同时能防止空气中的水蒸气进入装置F 金黄色液体 （4）滴入浓盐酸的速率 （5） (6) 【解析】（1）化合物中非金属性更强，显价；根据化合物化合价代数和为0，设元素化合价为，则，解得，则元素化合价为。 （2）A中制得的混有HCl和水蒸气，先通过饱和食盐水（E，长进短出：h进i出）除，再通过浓硫酸（D，长进短出：f进g出）干燥，干燥进入装置B（b进c出）与硫黄反应，生成的产物进入F冷凝，最后连接尾气处理C，因此连接顺序为（或）。 （3）常温下为金黄色液体，经冰盐水冷凝后会在F中凝结为液态，观察到该现象说明有产物生成。 （4）可被过量氧化为，会降低产物纯度，因此除控制温度外，还需要控制氯气通入量，避免氯气过量。 （5）装置D用于干燥氯气，拆除D后水蒸气进入体系，遇水水解生成和，其反应的化学方程式为。 （6）和水反应的化学方程式为；生成的被溶液充分吸收，其反应的化学方程式为；加入溶液与反应，其反应化学方程式为。根据原子守恒定律，可得总关系为，已知得到固体，的相对分子质量为135，的相对分子质量为233，设样品中的质量为，则 解得 样品总质量为，则的质量分数为。 1．（2025·山西·中考真题）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是（ ） A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 【答案】C 【解析】A、制取氧气的装置为固体加热装置，需要酒精灯加热，制取二氧化碳的装置为固液常温装置，不需要酒精灯加热，故选项错误； B、制取氧气的装置试管口有一团棉花，选用的是高锰酸钾粉末状物质，需要用药匙或纸槽，将药品送至试管底部，制取二氧化碳选用大理石或石灰石，可用镊子装入固体，故选项错误； C、制取氧气和二氧化碳都有气体生成，均需检查装置的气密性，故选项正确； D、氧气具有助燃性，能使得火星的木条复燃，可用带火星的木条检验，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验，故选项错误。 故选：C。 2．（2026·江苏苏州·二模）用如图所示装置探究的性质。下列说法正确的是（ ） A．甲中分液漏斗可控制反应的开始和停止 B．乙中干燥纸花不变色，湿润纸花从下到上依次变蓝 C．该实验说明呈酸性，且密度大于空气 D．若将盐酸改为稀硫酸，也能达到实验目的 【答案】D 【解析】A．甲中该装置无固液分离结构，分液漏斗只能控制稀盐酸滴加速率，无法使已接触的碳酸钙与稀盐酸分离，因此不能控制反应的停止，错误。 B．和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，会使紫色石蕊纸花变红，不是变蓝，错误。 C．湿润紫色石蕊纸花由下往上依次变红，说明二氧化碳的密度比空气大，干燥的紫色石蕊纸花不变色，说明本身不显酸性，是其与水反应生成的碳酸显酸性，错误。 D．块状碳酸钙和稀硫酸反应，生成的微溶硫酸钙会覆盖在固体表面阻止反应持续进行，但本实验中为粉末状，接触面积大，不会被硫酸钙包裹，反应可顺利持续进行，能制得足量完成实验，正确。 3．（2026·甘肃兰州·二模）实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是（ ） A．装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为高锰酸钾 B．装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用 C．装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束 D．装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满 【答案】D 【解析】A、装置①为固体加热型发生装置，则装置①④组合用于实验室制取氧气，药品可以是高锰酸钾，说法正确，不符合题意； B、装置②中的小试管可以起到缓冲作用，将液体装满后再进入锥形瓶，可以保留液体药品，节约药品，另外小试管内液体直接封住长颈漏斗下端，形成密闭装置，说法正确，不符合题意； C、装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束，夹紧弹簧夹，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，瓶内液体被压入烧杯内，固液分离反应停止，打开弹簧夹，气体导出，使得装置内压强减小，烧杯内液体重新进入瓶内，固液接触反应开始，说法正确，不符合题意； D、装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，由于二氧化碳密度比空气大，所以二氧化碳应从a端导管口通入，则燃着的木条应放在b端验满，木条熄灭，说明已收集满，说法错误，符合题意。 故选D。 4．（2026·四川德阳·二模）用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（ ） A．漏斗下端应该伸入液面以下 B．该装置不能控制反应的发生和停止 C．装置中的铜网可用铝网代替 D．可将石灰石换成粗锌粒，用来制取氢气 【答案】D 【解析】A. 漏斗下端无需伸入液面以下，U形管内的液体就可起到液封、防止气体逸出的作用，该说法错误。 B. 关闭弹簧夹时，装置内气体压强增大，将稀盐酸压回到漏斗中，使稀盐酸与石灰石分离止；打开弹簧夹时稀盐酸与石灰石接触，反应发生，因此该装置可控制反应的发生和停止，该说法错误。 C. 金属活动性顺序中铝排在氢前，能与稀盐酸反应生成氢气，会导致制得的二氧化碳不纯，且铝网会被腐蚀，因此不能用铝网代替铜网，该说法错误。 D. 锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，将石灰石换成锌粒，用此装置可制取氢气，该说法正确。 5．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）按如图1装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与碳酸钙充分接触，瓶内气压随时间的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是（ ） A．m=1 B．图中d点溶液中溶质为CaCl2 C．对比a、c或b、d可知，粉末状CaCO3反应更快 D．t时刻，粉末状CaCO3与稀盐酸反应产生的CO2更多 【答案】B 【解析】A.对照实验需控制除碳酸钙形态外的所有变量一致，因此块状碳酸钙质量和粉末状相等，即 ，不符合题意。 B.d点时块状碳酸钙对应的气压仍在上升，说明反应还在进行，盐酸未完全消耗，溶液中溶质除生成的外，还有剩余的 ，符合题意。 C.对比 a、c 点气压相同，说明产生相同体积的气体，a点所需反应时间短，反应更快，c点所需反应时间长，反应较慢；对比 b、d 点反应时间相同，b点气压高，产生气体较多，反应更快，d点气压低，产生气体较少，反应较慢，由此可知，粉末状反应更快，不符合题意。 D.t时刻粉末状体系气压更高，说明该时刻粉末状反应产生的更多 ，不符合题意。 6．（2026·山东淄博·二模）在实验室中用下图A装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．改成粉末状石灰石可以增加二氧化碳的质量 B．可用稀硫酸替代稀盐酸进行实验 C．关闭弹簧夹可以让反应停止 D．收集满一瓶后，图B所示盖上毛玻璃片，可以减少二氧化碳的逸散 【答案】D 【解析】A.生成二氧化碳的质量由参与反应的反应物总质量决定，粉末状石灰石仅增大了反应物接触面积、加快反应速率，不会改变最终生成二氧化碳的质量，说法错误； B.稀硫酸和石灰石反应会生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石表面阻碍反应持续进行，因此不能用稀硫酸替代稀盐酸，说法错误； C.关闭弹簧夹后，反应生成的二氧化碳无法排出，锥形瓶内压强增大，稀盐酸不能被压回分液漏斗，无法实现固液分离，反应不会自动停止，说法错误； D.二氧化碳密度大于空气，收集满后应沿集气瓶口水平推动毛玻璃片盖住，可以减少逸散，说法正确。 7．（2026·福建厦门·三模）青蒿素是我国科学家提取的抗疟疾药物的有效成分，仅含C、H、O三种元素，利用如图装置测定其化学式，D中无水CaCl2可吸水。取14.1g青蒿素进行实验，假设其完全燃烧且相应装置能充分吸收反应生成的气体，实验数据如表。下列说法不正确的是（ ） 装置 D E 实验前 24.0g 100.0g 实验后 33.9g 133.0g A．装置A中发生的反应为2H2O22H2O+O2↑ B．装置C中CuO的作用是将青蒿素不完全燃烧生成的CO转化为CO2，保证碳元素全部被测定 C．根据表格数据，计算出14.1g青蒿素中氢元素的质量为1.1g，碳元素的质量为9.0g D．若去掉装置F，测得的青蒿素中氧元素的质量分数会偏大 【答案】D 【解析】A. 装置A是过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气，反应方程式为，正确。 B. 加热条件下CuO可将青蒿素不完全燃烧生成的CO转化为，保证碳元素全部被后续装置吸收，正确。 C. D装置增重为生成水的质量：，氢元素质量；E装置增重为生成的质量：，碳元素质量，正确。 D. 装置F作用是防止空气中的和水蒸气进入E，若去掉F，E测得的质量偏大，计算得到的碳元素质量偏大；氧元素质量=样品总质量-碳元素质量-氢元素质量，因此氧元素质量偏小，氧元素质量分数偏小，错误。 8．（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接了压强传感器，如图一所示，测得实验过程中试管内气体压强的变化情况如图二。下列说法正确的是（ ） A．ab段试管中液面逐渐下降 B．a点的对应操作是打开弹簧夹 C．bc段石灰石与稀盐酸处于接触状态 D．此气体的发生装置可控制反应速率 【答案】A 【解析】A、ab段压强增加，说明反应进行，生成的气体增多，因为此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压入长颈漏斗，试管中液面不断下降，说法正确； B、从a点开始，压强增大，故a点的操作是关闭弹簧夹，说法错误； C、bc段压强不变，说明不再反应，且装置密闭，因此此时固液分离，不再接触，说法错误； D、该发生装置能控制反应的发生和停止，但不能调节反应的快慢，即不能控制反应速率，故说法错误。 9．（25-26九年级上·重庆·阶段检测）某化学小组利用如图装置制取并探究二氧化碳的性质。下列说法错误的是（ ） A．将①处稀盐酸换为稀硫酸，实验很难成功 B．实验中③处的两支蜡烛自下而上依次熄灭 C．实验结束关闭K，观察到①处试管内液面上升 D．根据两处石蕊试纸的颜色变化，推知二氧化碳能与水反应 【答案】C 【解析】A、将A处稀盐酸换为稀硫酸，大理石的主要成分碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石的表面，阻碍反应的进一步进行，故实验很难成功，不符合题意； B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，故实验中②处的两支蜡烛自下而上依次熄灭，不符合题意； C、实验结束关闭K，由于反应生成气体，装置内压强增大，故①处试管内液面下降，符合题意； D、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，二氧化碳能使湿润的紫色石蕊试纸变红，说明二氧化碳能与水反应，不符合题意。 故选：C。 10．（2026·重庆·一模）实验室用下列装置制取气体，有关说法正确的是（ ） A．装置①④组合用于高锰酸钾制取氧气，氧气从口进入 B．装置⑤用于实验室收集二氧化碳，燃着的木条放在端处验满 C．装置②用作实验室制取二氧化碳的发生装置，优点是能控制反应速率 D．装置③中的小试管在实验过程中起液封和节约试剂的作用 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氧气密度比水小，用④装置收集时，气体应从b口进入，该选项说法不正确； B、二氧化碳密度比空气大，用⑤收集时，气体应从d口通入，则验满时，将燃着的木条放在c口检验，该选项说不正确； C、②装置中，可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，则该装置能控制反应的发生与停止，但不能控制反应速率，该选项说法不正确； D、装置③中的小试管可以起到缓冲作用，将液体装满后再进入锥形瓶，可以保留液体试剂，节约试剂，另外小试管内液体直接封住长颈漏斗下端，形成密闭装置，该选项说法正确。 故选D。 1.（2026·安徽·中考真题）某小组利用下图装置在实验室制取并收集。 回答下列问题： （1）仪器a的名称是　　　　　　　　。 （2）稀盐酸和大理石（）制取的化学方程式为　　　　　　　　。 （3）为防止产生的气体逸出，装置A中长颈漏斗下端应在液面　　　　　　　　（填“以上”或“以下”）。 （4）根据二氧化碳的性质，应选择的收集装置是　　　　　　　　（填字母序号）。 （5）证明集气瓶中已充满二氧化碳气体的方法是　　　　　　　　。 【答案】（1）锥形瓶     （2）     （3）以下     （4）B     （5）将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳    【解析】（1）略。 （2）略。 （3）长颈漏斗下端必须伸入液面以下，形成液封，防止反应生成的二氧化碳从长颈漏斗管口逸出；若在液面以上，气体会顺着漏斗跑掉。 （4）二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，因此只能采用向上排空气法收集，故选B。 （5）二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧；验满操作必须放在瓶口（检验气体是否溢出瓶口），不能伸入瓶内。 2.（2026·四川自贡·中考真题）实验是学习化学的重要途径。根据所给装置和实验设计，回答下列问题： （1）仪器a的名称为　　　　　。 （2）请在符合要求的中打“√”。 要求 待选 装置A、B均可制取 CO2 H2 O2 收集一瓶N2 装置C 装置D 装置E （3）若用装置B制取气体，请在B中用“——”画出反应时液面应保持的合理位置。 （4）实验室制取CO2的化学方程式为　　　　　　。 （5）按如图所示装置验证CO2性质：挤压滴管使其中溶液进入烧瓶，与CO2充分反应后，打开止水夹，观察到烧杯中溶液喷入烧瓶，且溶液颜色变为红色。则滴管中可能是　　　　　溶液，对应反应的化学方程式为　　　　　。 【答案】（1）试管     （2） 要求 待选 装置A、B均可制取 CO2 H2 O2 收集一瓶N2 装置C 装置D 装置E （3）     （4） （5）① 氢氧化钠（或NaOH，或其他可溶性碱溶液均可）    ② （与所选碱对应即可）    【解析】（1）略。 （2）装置A为固体加热型发生装置，可加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰制取O2； 装置B为固液不加热型发生装置，可通过过氧化氢和二氧化锰制取O2；CO2需用大理石和稀盐酸即固液不加热来制取；H2需用锌和稀硫酸即固液不加热来制取； 因此，A、B均可制取的气体为O2。 已知N2的密度与空气接近，不能用排空气法，即排除装置C、D收集；N2难溶于水，可用排水法即装置E来收集，因此选择装置E。 （3）装置B中长颈漏斗的作用是添加液体药品，为防止生成的气体从长颈漏斗逸出，反应时液面必须浸没长颈漏斗的下端管口，目的是形成液封。 （4）略。 （5）根据实验现象烧杯中滴入酚酞的水溶液喷入烧瓶且变红，说明烧瓶内压强减小，形成倒吸，且反应后溶液颜色变为红色，说明溶液呈碱性。结合CO2能与碱溶液反应，使烧瓶内压强减小，外界大气压将烧杯中的溶液压入烧瓶；反应生成的碳酸盐(如Na2CO3）溶液呈碱性，能使酚酞变红。因此滴管中可加入NaOH溶液（或其他可溶性碱溶液均可)。 如加入氢氧化钠溶液，发生反应的化学方程式为。 3.（2026·天津·中考真题）化学是一门以实验为基础的科学。 （1）根据下图所示实验装置回答： ①仪器a的名称是　　　　　　　　　　　　。 ②实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。 ③实验室用大理石与稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用　　　　　　　　　　　　(填序号)装置；添加试剂时，应向发生装置中先加入　　　　　　　　　　　　(填“大理石”或“稀盐酸”)。 （2）根据下图所示装置进行实验探究。 用注射器向锥形瓶中加入溶液乙，一段时间后： ①观察到蜡烛燃烧更旺，若甲为MnO2，则乙为　　　　　　　　　　　　(填化学式)溶液。 ②观察到蜡烛逐渐熄灭，甲为Na2CO3，乙为稀盐酸。蜡烛熄灭的原因是　　　　　　　　　　　　(填序号)。 A．降低了蜡烛的着火点 B．二氧化碳不支持燃烧 C．二氧化碳逐渐排出烧杯中的空气 【答案】（1）① 集气瓶    ② ③ AE    ④ 大理石     （2）①     ② BC    【解析】（1）仪器 a 为向下排空气法收集气体所用的集气瓶，是实验室常见的气体收集仪器。 高锰酸钾在加热条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应是固体加热型制取氧气的经典反应，需要标注加热条件与气体符号。 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应不需要加热，发生装置选 A；二氧化碳能溶于水、密度比空气大，只能用向上排空气法收集，收集装置选 E，因此组合装置为 AE。 添加药品时，固液不加热型装置要遵循 “先固后液” 的原则，先向锥形瓶中加入固体药品大理石，再通过长颈漏斗加入液体药品稀盐酸。 （2）①二氧化锰可以催化过氧化氢溶液分解产生氧气，氧气具有助燃性，会使蜡烛燃烧得更旺，因此乙是过氧化氢溶液。 ②着火点属于物质本身的固有属性，不会被降低，A 错误；碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，并且二氧化碳密度比空气大，会逐渐排出烧杯内的空气，使蜡烛因缺少氧气熄灭，因此选 BC。 4.（2026·甘肃武威·中考真题）下图是实验室制取气体常用装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是　　　　　　　　　　　　(填字母)，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）若用E装置收集氧气，当　　　　　　　　　　　　(填现象)时，表明氧气已收集满。若用盛满水的F装置收集氧气时，气体应从　　　　　　　　　　　　(填“a”或“b”)端通入。 （4）实验室常用　　　　　　　　　　　　(填药品名称)制取二氧化碳，应选择的发生装置是　　　　　　　　　　　　(填字母)，收集装置是　　　　　　　　　　　　(填字母)。 （5）检验二氧化碳的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）① A    ② （3）① 集气瓶口有大气泡冒出    ② a     （4）① 稀盐酸与石灰石 稀盐酸与大理石    ② B    ③ C     （5）将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证明气体是二氧化碳    【解析】（1）略； （2）高锰酸钾制取氧气，发生装置为固固加热型，发生装置应选A； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为： ； （3）排水法收集氧气，当集气瓶瓶口有大气泡冒出，说明氧气已经收集满； 氧气的密度比水小，若用盛满水的F装置收集氧气时，气体应从a端通入； （4）实验室常用稀盐酸和大理石或石灰石反应制取二氧化碳，此反应不需要加热且反应物是固体和液体，发生装置应选B；二氧化碳能溶于水且密度比空气大，只能用向上排空气法收集，收集装置应选C； （5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以检验二氧化碳的方法是：将气体通入澄清石灰水中，如果变浑浊，说明该气体是二氧化碳。 5.（2026·四川遂宁·中考真题）化学是一门以实验为基础的科学，结合所学知识回答下列问题： （1）点燃一支蜡烛，在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有水雾，可知蜡烛中一定含有　　　　　　　　元素。 （2）仪器B的名称为　　　　　　　　；实验室制取二氧化碳的化学方程式为　　　　　　　　，制取并收集一瓶二氧化碳，需在下图中选用　　　　　　　　(填字母)仪器进行组合。 【答案】（1）氢 H     （2）① 酒精灯    ②     ③ ACFG    【解析】（1）烧杯内壁出现水雾，证明反应生成H2O；根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，水中的氢元素一定来自蜡烛，氧元素可能来自空气中氧气，因此蜡烛一定含氢元素。 （2）① 略。 ② 略。 ③ 发生装置：锥形瓶A作反应容器，分液漏斗G添加稀盐酸，双孔直角导管F导出气体； 收集装置：二氧化碳密度大于空气、能溶于水，选用向上排空气法，集气瓶C收集； 组合仪器为ACFG。 6.（2026·四川成都·中考真题）(多选)学习小组对气体的制取、性质、检验等进行了探究。 （1）用装置A制二氧化碳。连接装置，检查好气密性，接下来的操作是　　　　　　　。 （2）用装置A制二氧化碳，反应的化学方程式为　　　　　　　。 （3）二氧化碳通入装置B中，观察到的现象是　　　　　　　。 （4）用装置C检验二氧化碳，反应的化学方程式为　　　　　　　。 （5）用装置A来制氧气，不易得到平稳的氧气流，原因是　　　　　　　。 （6）装置D和E组成的储气装置中，排出气体最简易的操作是　　　　　　　 【答案】（1）将大理石（或石灰石）放入锥形瓶中，塞好瓶塞，从长颈漏斗加入稀盐酸至浸没长颈漏斗下端     （2）     （3）溶液从紫色变成红色     （4）     （5）用长颈漏斗使加入的过氧化氢溶液与二氧化锰迅速接触，不利于控制反应速率     （6）打开弹簧夹，并抬高装置E，使水从E流入D    【解析】（1）实验操作遵循‘先固后液’原则，先加入固体药品大理石，再加入液体药品稀盐酸；长颈漏斗末端需浸没在液面以下，以形成液封，防止生成的气体逸出。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为： （3）二氧化碳通入装置B中，会与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红，所以观察到的现象是：紫色石蕊溶液变红。 （4）用装置C检验二氧化碳，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为： （5）装置A制氧气时，不易得到平稳的氧气流，原因是：长颈漏斗不能控制液体滴加速率，过氧化氢溶液与二氧化锰接触后会持续快速反应。 （6）要排出储存在D中的气体，需通过长管向D中排水，利用水的压力将气体从短管压出。因此，操作为：打开弹簧夹，并抬高装置E，使水从E流入D。 7．（2026·河南·中考真题）(多选)研究实验室里制取气体的一般思路和方法，有助于指导实践活动。 （1）实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下图所示仪器。 ①利用上述试剂，写出一个制取或的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②利用上述仪器和试剂制取一瓶，选出所需仪器　　　　　　　。(用字母表示) （2）下图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法。 【答案】（1）① 或)    ② abdefg     （2）将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短    【解析】（1）① 实验室制取氧气可采用加热高锰酸钾的方法；制取二氧化碳可采用大理石与稀盐酸反应，方程式略。 ② 利用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，需使用的仪器有酒精灯(f)、铁架台(g)、试管(a)、导管(d)、水槽(e)、集气瓶(b)。 （2）塑料瓶内吸氧口的塑料管浸没在水中，吸氧时会误将水吸入口鼻造成危险。应将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短。 8.（2026·福建·中考真题）用于海事、水上作业等活动的充气式气胀救生衣，充气后必须产生足够大的浮力以保证人身安全。某救生衣示意图及其说明书如下。 （1）落水后，LED灯的电极接触海水或河水时立即发光。 ①LED灯能发光，是因为海水或河水具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(填性质)。 ②救生衣安装LED灯的意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）有些救生衣自带供氧装置，内置的供氧剂可转化为。写出在催化剂作用下制氧的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）经折算：充入，救生衣膨胀后产生浮力。 ①相同条件下，要产生150 N浮力，内置气瓶至少应充入　　　　　　。 ②有同学认为：可在救生衣内配备盛稀盐酸、碳酸钙的独立装置，替代内置的二氧化碳气瓶提供气源。请评析该同学的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 导电性    ② 便于落水者被发现     （2） （3）① 30    ② 虽然二者反应能产生，但存在安全隐患(或其他合理答案) 【解析】（1）海水、河水中含有可自由移动的离子，具有导电性，可连通LED电路使其发光；LED发光可起到警示作用，在低能见度等场景下方便搜救人员发现目标。 （2）过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，配平遵循质量守恒定律，氧气为气体需标注气体符号。 （3）相同条件下浮力与充入的质量成正比，设需要质量为，列式，解得；救生衣要求瞬间完成充气，且对安全性、便携性要求高，稀盐酸和碳酸钙的反应方案不满足使用需求。 9.（2026·江苏苏州·中考真题）氧气是我们身边常见的物质，研究其制取非常重要。 I.实验室制氧 用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气，可能用到的装置如图。 （1）上述反应的化学方程式为　　　　　　。 （2）该方法制氧应选用的发生装置为　　　　　　(填字母，下同)，收集装置为　　　　　　。 （3）欲探究MnO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如表实验。 编号 实验内容 木条是否复燃 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1gMnO2粉末，伸入带火星的木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星的木条 ①预测实验4中带火星的木条出现的现象：　　　　　　。 ②设计实验4的目的是　　　　　　。 Ⅱ.鱼池供氧 鱼类呼吸及其代谢物分解等均会消耗氧气。当鱼池缺氧时可加入过氧化钙(CaO2)供氧，原理为2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。 （4）CaO2的有效氧理论值为　　　　　　[有效氧=×100%，结果精确到0.1%]。 （5）CaO2与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水，会导致溶液pH升高。实际上只要鱼池内投放CaO2的量合适，有效供氧的同时，水体pH并无明显变化。pH无明显变化的主要原因是　　　　　　。 【答案】（1） （2）① B    ② C或E     （3）① 复燃    ② 验证二氧化锰在反应前后化学性质不变     （4）22.2%     （5）与水体中反应被消耗    【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂时分解产生水和氧气，化学方程式见答案； （2）过氧化氢溶液和二氧化锰是固液不加热型反应，发生装置应选用装置B； 氧气密度比空气大，可用向上排空气法（C）；氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法（E）； （3）① 二氧化锰反应前后化学性质不变，将回收后的再次加入过氧化氢溶液，依旧能快速产生大量氧气，带火星的木条会复燃； ② 实验3已验证反应前后质量不变，实验4重复加入回收固体，目的是验证是否还能加速过氧化氢分解，即反应前后二氧化锰的化学性质不变，从而完整证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂； （4）根据供氧反应可知，每144份质量的完全反应生成32份质量的，有效氧理论值=； （5）鱼类呼吸产生的二氧化碳会与生成的氢氧化钙发生反应（），消耗了溶液中的氢氧根离子，因此水体碱性不会明显升高，pH无明显变化。 10.（2026·江西·中考真题）根据下图回答问题。 （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。 （3）实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是　　　　　　　　　　　　（填字母）。使用装置C干燥二氧化碳，气体应从导管口　　　　　　　　　　　　（填字母）通入。 （4）按图二进行实验：向装置D的塑料瓶中加入约容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶　　　　　　　　　　　　　（填“变瘪”或“不变瘪”）；利用装置E进行实验，观察到上方的木条不复燃，下方的木条复燃，说明氧气具有的物理性质是　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）试管     （2） （3）① B    ② m     （4）① 不变瘪    ② 密度比空气大 【解析】（1）略。 （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生分解反应，生成水和氧气；该反应属于固液常温型反应，不需要加热。 （3）实验室制取二氧化碳的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸，反应物为固体 + 液体，反应不需要加热，因此选择固液常温型发生装置 B。 装置 C 为洗气装置，用浓硫酸干燥气体时需遵循 “长进短出” 原则，让气体与浓硫酸充分接触，保证干燥效果，因此气体从长导管 m 通入。 （4）氧气不易溶于水，向盛有氧气的软质塑料瓶中加水振荡后，瓶内只有极少量氧气溶解，瓶内压强无明显减小，因此塑料瓶不变瘪。 装置 E 中下方的木条复燃、上方的木条不复燃，说明氧气更多聚集在容器下部，体现了氧气密度比空气大的物理性质。 11.（2026·四川·中考真题）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。下图是实验室常见的气体制取装置。 （1）仪器a的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取并收集一瓶较纯净的氧气，反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　，应选择的装置组合是　　　　　　　　　　　。 （3）用收集的氧气做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中有少量水的原因是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）① ② BE     （3）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 【解析】（1）略。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，该反应化学方程式为 ，反应物是过氧化氢（液体）、二氧化锰（固体），反应不需要加热，发生装置选固液常温型装置B；要收集较纯净的氧气，排水法（E）收集的气体纯度高于向上排空气法（C），收集装置选E，应选择的装置组合是BE。 （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成高温熔融物四氧化三铁，熔融物温度极高，直接掉落会炸裂集气瓶瓶底。少量水可以吸收高温熔融物的热量，防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。 12.（2026·四川达州·中考真题）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　。 （2）实验室用B装置制取氧气的反应原理是　　　　　(用化学方程式回答)。可用C装置收集氧气，是因为氧气　　　　　　。 （3）如图中D所示，沿烧杯内壁缓慢倾倒二氧化碳，可观察到的现象是　　　　　　。 （4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是　　　　　　(填装置的字母序号)。收集氨气最好选用下图中的　　　　　　(填序号)。 【答案】（1）集气瓶     （2）① ② 氧气不易溶于水，且不与水发生反应     （3）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭     （4）① A    ② ①  【解析】（1）略。 （2）B 装置为固液不加热型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，生成水和氧气，该反应化学方程式略。C 是排水法收集装置，能用该法收集氧气的原因：氧气不易溶于水，且不与水发生反应。 （3）二氧化碳密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧；沿烧杯内壁缓慢倒入CO2，气体先聚集在烧杯底部，下层蜡烛先隔绝氧气熄灭，随后上层蜡烛熄灭。 （4）制取氨气的反应物：氯化铵固体、氢氧化钙固体；反应条件：加热。A 装置为固体加热型发生装置，B 为固液常温型，因此选A。氨气性质：密度比空气小、极易溶于水，不能用排水法，只能用向下排空气法；试管倒放（向下排空气），导管需伸入试管底部，才能排尽空气；试管口塞棉花，防止氨气与空气对流，避免氨气逸散污染空气，收集氨气最好选① 。 13.（2026·四川泸州·中考真题）用制备的氧气探究钢铁腐蚀条件，实验装置如下图所示。回答相关问题： 【实验1】氧气制备。药品：过氧化氢溶液、二氧化锰。 （1）甲图中滴加过氧化氢溶液的仪器名称是　　　　　　。实验步骤主要有：①连接仪器；②加入二氧化锰；③滴入过氧化氢溶液；④检查装置气密性；其正确的操作顺序是　　　　　　。收集满后，移出的集气瓶应　　　　　　（选填“正放”或“倒放”）在实验台上。 【实验2】探究钢铁腐蚀条件。按乙图组装仪器，向玻璃槽中加入煮沸的蒸馏水（排出溶解的），待水温降到指定温度后，向U型管中加入试剂与物品，通满后，塞紧橡皮塞，调控加热器保持恒温。分别通过改变蒸馏水的温度、溶液的浓度重复实验，记录钢丝棉出现铁锈所用时间，部分数据见下表。其中钢丝棉④较长时间未见铁锈。 温度/℃ 50 65 85 用蒸馏水浸润时，②出现铁锈所用时间/s 496 401 228 NaCl溶液浓度/% 0.5 4 10 保持85℃时，①出现铁锈所用时间/s 208 92 56 （2）无水的作用是　　　　　　。升温使钢铁腐蚀速率　　　　　　。 （3）乙图中做①②对比实验的目的是　　　　　　，证明钢铁腐蚀需要的对比实验是　　　　　　（填序号）。 【答案】（1）① 分液漏斗    ② ① ④ ② ③    ③ 正放     （2）① 吸收水蒸气，干燥氧气（提供干燥环境）    ② 加快     （3）① 探究氯化钠溶液对钢铁腐蚀速率的影响    ② ② ④   【解析】（1）甲图中滴加液体的是分液漏斗； 实验室制备气体的操作顺序为：先连接仪器，再检查装置气密性，再添加药品（先加固体药品，后加液体药品），因此正确顺序为① 连接仪器→④ 检查装置气密性→② 加入二氧化锰→③ 滴入过氧化氢溶液； 氧气密度比空气大，收集满后集气瓶需要正放在实验台上。 （2）无水氯化钙是常见干燥剂，此处作用是吸收氧气中的水蒸气，营造干燥环境，用于对比探究水对钢铁腐蚀的影响； 根据表格数据：温度越高，钢丝棉② 出现铁锈的时间越短，说明升温会加快钢铁腐蚀速率。 （3）① 和② 温度相同，只有浸润液体不同（① 为NaCl溶液、② 为蒸馏水），因此对比实验目的是探究氯化钠溶液对钢铁腐蚀速率的影响； 要证明钢铁腐蚀需要氧气，需控制变量为“是否接触氧气”：② 蒸馏水浸润的钢丝棉接触氧气，会生锈；④ 浸入煮沸除氧的蒸馏水中，隔绝氧气，长时间不生锈，因此证明钢铁腐蚀需要氧气的对比实验是② 和④ 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $