第9章 9.3 电场 电场强度(正文)(Word版)-【未来密码】2026-2027学年高中物理必修第三册关键能力提升同步学案(人教版)

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 3 电场 电场强度

【定标—核心素养】

 

考情揭秘

直击能力

定标素养

基本考查点

场的概念;

相互作用通过场实现;电场是一种物质

  1.   认识电场是一种客观存在的物质形态,电荷之间通过电场发生相互作用;
  2.   会用比值定义物理量、建立数学表达式并进行量纲与极值检验;
  3.   能体会建构物理模型的思维方式,具备思维建模能力;
  4.   能够用矢量叠加思想分析多电荷电场强度,以及用球对称性进行等效判断;
  5.   运用多媒体仿真与金属粉末电场线演示,探究电场线分布规律,体会探索的科学精神。
  1.   建立观念,以物理学视角说明如何理解场的科学概念;
  2.   理解用比值定义法定义电场强度大意义,进而回顾用此方法定义出物理量的特性;
  3.   通过探究实验理解用电场线描述电场强度分布的巧妙之处;
  4. 树立具体问题具体分析的科学态度,体会新概念的建立方法,物理模型在物理学研究过程中的意义。

重点及难点

电场概念的建立;

理解建立电池强度概念所采用的比值法的思维方法;能够用矢量叠加思想分析多电荷电场强度,以及用球对称性进行等效判断;会用电场线描述电场

题型及难度

选择题为主,

难度中等。

【本课时主要内容】

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电场的基本性质

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电场概念
与性质

【答案】物质 电场  F和q 电场 正电荷 k 向外 切线方向 线密 线疏 正电荷 负电荷或无限远 间隔相等

 

 

探究1 电场

【问题导入】

通过起电机使人体带电,人的头发会竖起散开。

【思考与讨论】page number 1

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1 头发在手触摸后竖起,是有什么物质转移到头发上了吗?

2 这种物质之间有相互作用力吗?

3 电场看不见、摸不到,我们初中学过的磁场是否也有类似场的性质?

4 带电物体之间有相互作用力,是如何通过场实现的?

5 请你解释一下头发竖起散开的原因。

引出场的概念:法拉第的观点“在电荷的周围存在着由它产生的电场”

 

典例1 关于电场,下列说法错误的是 (  )

A. 只要有电荷存在,电荷周围就一定存在着电场

B. 电场是一种物质,它与其他物质一样,不依赖我们的感觉而客观存在

C. 电荷间的相互作用是通过电场而产生的,电场最基本的性质是对放在其中的电荷有力的作用

D. 电场只能存在于真空中和空气中,不可能存在于物体中

必备知识 场的基本概念,场的物质性,电荷间如何通过场进行相互作用.

关键能力 

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【答案】D

【解题思路】

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