2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”，系统讲解其内涵表现、意义及养成方法。以“广西抗洪”时政新闻视频导入，通过救援身影引出主题，再经行为判断、案例分析、实践启示构建从认识到践行的学习支架。 其亮点在于结合时政与生活案例，如上海大学生援助物资与三少年不当行为对比，引用习近平寄语强调实践，融入视频教学。注重道德修养（培养社会公德）、责任意识（激发担当精神），采用情境教学法，学生能深化价值观，教师可高效开展教学。

第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 2.2养成亲社会行为 学习目标 1.亲社会行为的内涵及表现？ 2.为什么要养成亲社会行为？ 3.如何养成亲社会行为？★ 分议题 一 认识亲社会行为 PART 01 第一课 丰富的社会生活 新课导入——聚焦“广西抗洪”,养成亲社会行为 从视频中，你看到了哪些身影？ 消防干部极力救援 热心家长帮忙运送物资 青年志愿者积极前往一线 摩托车队运送物资 志愿者们自发组织后勤厨房 亲社会行为 时政新闻：2026年7月，受台风“美莎克”残余环流影响，广西遭遇历史罕见的持续性强降雨，全区约77%的乡镇出现暴雨以上降雨。贵港市西江教育园区积水最深处达7米，3.2万名师生被洪水围困；横州市镇龙乡陷入断路、断电、断网的“孤岛”状态。洪水之中，无数平凡人挺身而出： 子弟兵深入一线救援群众 A.亲社会行为的含义及表现? A1含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 环节1：火眼金睛，识表现 以上行为属于亲社会行为吗？ 分享书籍 组队参加运动会项目 关注时政新闻 学会谦让 帮助他人 A.亲社会行为的含义及表现? A1含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 A2表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 课堂巩固 1．青少年正处于走向社会的关键时期。某校鼓励学生关注社会、了解社会、服务社会，培养亲社会的意识和能力。 下面是八年级（一）班学生拟定的部分行动方案，其中可取的是（    ） ①双休日独自在家复习功课，提升学习成绩 ②每天阅读经典文学，丰富文化内涵 ③定期开展集体性劳动实践，提升劳动技能 ④与同学一起通过网络向政府建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 分议题 二 第一课 丰富的社会生活 领悟亲社会价值 PART 02 名句赏析 夫喜群而恶独，相扶而相植者， 人情之所乐也。 释义：人们喜欢群聚而厌恶独处，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。 启示：亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 本节课的教学设计包含六个主要环节：首先是明确的学习目标，然后通过《消失的隐形人》视频进行情境导入，接着通过三个子议题展开探究新知，分别是'我是谁''我靠什么活''我该怎么做'，最后进行课堂小结、布置作业，并以教师寄语收尾。 10 环节2：行为对照品意义 上海准大学生吴与伦和辛子瑜 18岁，已被华东师范大学录取。和同学谎称去无锡旅游，实则悄悄奔赴横州。行囊里没有行李，只有灾区最急需的物资——速食和驱蚊用品、两双防滑长胶鞋。7月9日出发，12小时高铁抵达南宁，再辗转皮卡深夜才到马岭镇。放下行李便捐出物资，连夜装卸，整整四天四夜没洗过一次热水澡。母亲从朋友口中得知真相后拨通电话，听筒里是暴雨后的风声和嘈杂人声，儿子说：“妈，我在横州，在物资仓库卸货。” B.★★★为什么要养成亲社会行为？ B1.必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 B2.意义：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可; ②社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 课堂巩固 3．研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念，成为素质教育的新内容和新方式，受到了师生的普遍欢迎。研学旅行有利于（     ） ①挖掘自身潜力，实现自我超越 ②实现学以致用，促进知行合一 ③丰富人生阅历，积极融入社会 ④提前进入社会，迎接各种考验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C ——亲社会行为从来不是一句停留在口头上的语言，它是一次又一次的行动。 ——世界温暖了你，你也可以用行动也照亮世界。你给予的每一份善意，最终都会以另一种方式，回到你的人生里。 分议题 三 第一课 丰富的社会生活 践行亲社会行动 PART 03 环节3：亲身体验，重实践 “社会是成长的课堂，实践是最好的老师。” 习近平在中国人民大学考察时分享了自己青年时期的人生感悟， 并深情寄语广大青年学生：希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把 对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融 汇在事业追求中。 通过分析，习近平主席这句话对我们养成亲社会行为有何启示？ C1.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 C.★★★如何养成亲社会行为？ 环节3：亲身体验，重实践 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ C2.我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 环节3：亲身体验，重实践 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ C3.了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 环节3：亲身体验，重实践 C4.热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 观看视频暖心行为盘点并思考：视频给对我们养成亲社会行为有什么启示？ C.★★★如何养成亲社会行为？ C1.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 C2.我们要主动了解社会，关注社会变化发展； C3.了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； C4.热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 课堂巩固 5．中国申报的“春节”通过了联合国教科文组织评审，被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。学生小维在获知此信息后郑重地在日记本中写下“身为中国人，我自豪”。这告诉我们（     ） ①随着社会生活空间的不断延展，关心国家发展成为了初中生的首要任务 ②只有心系祖国的前途和命运才是对自己负责 ③关心社会发展有助于我们形成正确的价值观 ④要主动关注社会发展变化，养成亲社会行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂小结 养成亲社会行为 养成亲社会行为的条件 养成亲社会行为的具体方法 社会行为的含义及表现 养成亲社会行为 亲社会行为的意义 必要性 意义 随堂演练 1.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话给我们的启示是( ) A.积极帮助他人、亲近社会 B.保持独立思考、拒绝盲从 C.积极融入社会、放弃学习 D.善于人际交往、保持快乐 A 与题无关 与题无关 应努力学习，故说法错误 随堂演练 2.八年级的小荷晒出了自己元旦假期的作业：到敬老院为老人整理房间、和小伙伴到公园捡拾游人扔下的垃圾、参加了一次义务交通指挥活动。你对她这份作业的正确看法是（   ） ①耽误时间，对自己的成长没什么价值 ②热心公益，有利于养成亲社会的行为 ③奉献社会，学会在社会大课堂中成长 ④关心社会，目的是获得社会的认可 A.②③ B.①② C.③④ D.①④ A 说法错误 说法错误 随堂演练 3.亲社会行为是指自愿帮助他人或促进社会福祉的行为。下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①小刚主动为山区小学生捐赠课外书籍 ②小强在考试中给好朋友小郑传递答案 ③小琳在教室大声说话，不顾他人感受 ④小鹏组织义卖活动，所得捐赠养老院 A.②③ B.③④ C.①② D.①④ D 做法均错误 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $