2.6戊戌变法课件--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦戊戌变法，从康有为、梁启超的人物介绍切入，通过“为何放下科举投身变法”的问题，连接民族危机背景与变法运动，构建从个人经历到时代变革的学习支架。 其亮点在于融合唯物史观分析失败原因，结合时空观念梳理事件流程，通过角色扮演、史料引用（如《变法通议》）和对比表格深化理解。既培养学生历史解释与家国情怀，又为教师提供清晰教学环节，提升课堂效率。

他出身于广东新会县一个普通的耕读家庭，父亲是乡村私塾先生，家里只有七八亩田地，生活清贫。但他自幼被誉为“神童”，6岁读完四书五经，9岁能写千字文，12岁中秀才，17岁中举人。 他出身于广东南海区一个官宦世家，家族中多位长辈在朝廷为官。他5岁就能背诵唐诗，熟读四书五经，22岁开始广泛接触西学，他自视甚高，对自己有强烈的自信。 康有为 梁启超 本可安心科举，是什么原因，让这些读书人放下书本，挺身而出？ 1 第二单元：早期现代化的初步探索和民族危机加剧 ◆了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性 2 从“官宦子弟”到“变法领袖” 民族危机不断加剧：救亡图存 1.背景 从“官宦子弟”到“变法领袖” 2.公车上书 下诏鼓天下之气、迁都定天下之本、练兵强天下之势、变法成天下之治。 ---康有为、梁启超 虽失败，但拉开了维新变法的序幕。 ②创办报刊 根据课本P35内容概括宣传维新思想的方式？ 方式：①组织学会 自主学习 从“官宦子弟”到“变法领袖” 3.发展 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 【思考】梁启超认为变法最重要的措施是什么？ 通过制度变革救亡图存 5 冲击了封建社会腐朽的思想文化，推进了维新思想的广泛传播，为戊戌变法做了有力铺垫。 从“官宦子弟”到“变法领袖” 3.发展 从“官宦子弟”到“变法领袖” “恐自尔之后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，求为长安布衣而不可得矣。 若不变法图强，社稷难资保守，不愿做亡国之君”。 4.高潮 1898年6月11日，清政府颁布 诏书，宣布实行变法。 1898年为农历戊戌年，历史上称这次变法为“ ”。 “国是”则指国家的方针政策。 “明定国是” 戊戌变法 从“官宦子弟”到“变法领袖” 4.高潮 8 政治 经济 教育 军事 废除八股，改试策论，创办京师大学堂； 裁撤冗官冗员，允许士民上书言事。 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算。 裁减绿营；训练新式军队 性质：自上而下的资产阶级改良运动 想一想 请学生分别扮演实业家、科考读书人、守旧官员、八旗兵，思考他们对变法的态度。 有利于资产阶级参政议政 有利于民族资本主义的发展 有利于传播资产阶级思想新式人才培养 有利于增强军队的战斗力 旧官僚 旧商人 旧读书人 旧士兵 反对变法的力量占绝大多数，变法缺乏广泛的阶级基础和群众基础。这些措施虽好，却触动了太多人的利益。 从“器物”到“制度” （1）内容 9 三、百日维新 “各国变法，无不从流血而成……有之，请自嗣同始！” （2）结果 从“器物”到“制度” 10 材料一：百日维新期间，光绪帝先后发布的有关变法的各种诏令，有184条之多,按103天计算,平均每天颁布1.7条。 材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好将希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。 材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨： “虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！” 材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。 ①变法操之过急 ②资产阶级力量弱小 ③依靠一个没有实权的皇帝 ④脱离了人民群众 三、百日维新 （3）失败原因 认识：资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会行不通； 从“器物”到“制度” 11 合作探究 历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下： Ａ.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动 Ｂ.戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习 Ｃ.戊戌变法失败了，它对中国近代社会没有产生积极影响 D.洋务运动和戊戌变法失败的原因是一样的。 你同意哪一种观点？请说明理由。 （4）历史意义 从“器物”到“制度” 同意观点A。理由：康有为、梁启超等维新派为挽救民族危机推动变法维新,救亡图存，激发了中国人民的爱国思想和民族意识。 同意观点B。理由：洋务运动主张“师夷长技以自强”，即学习西方的先进技术；戊戌变法主张学习西方的政治制度，即实行君主立宪制度。 不同意C。理由：戊戌变法有利于中国资本主义的发展，有利于科学技术的传播，有利于具有新思想的知识分子参与政权，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 不同意D。洋务运动失败的是只学习西方技术不改变落后的政治制度。戊戌变法失败是由于资本主义发展不充分，资产阶级的软弱性和妥协性，没有发动人民群众。 历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下： Ａ.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动 Ｂ.戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习 Ｃ.戊戌变法失败了，它对中国近代社会没有产生积极影响 D.洋务运动和戊戌变法失败的原因是一样的。 你同意哪一种观点？请说明理由。 （4）历史意义 从“器物”到“制度” 对比洋务运动和戊戌变法 类别 内容 作用 领导阶级 目的 性质 学习层面 地位 结果 启示 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 维护清王朝的封建统治 救亡图存，走资本主义发展道路 自上而下的封建统治者自救运动 自上而下的资产阶级改良运动 西方先进技术（器物） 西方政治制度（君主立宪制） 中国近代化的开端 中国政治近代化的开端 失败，都没有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质 地主阶级自救道路行不通 资产阶级改良道路行不通 14 合作探究 历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下： Ａ.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动 Ｂ.戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习 Ｃ.戊戌变法失败了，它对中国近代社会没有产生积极影响 D.洋务运动和戊戌变法失败的原因是一样的。 你同意哪一种观点？请说明理由。 （4）历史意义 从“器物”到“制度” 材料一：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会 ，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风…… ---中华书局《中国近代史》 ① 是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动。 材料二：从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人……向西方追求真理，为中国寻找出路，成为最自觉的承担时代使命的社会力量，他们在维新运动中的种种实践活动，为后来的改革留下历史起点。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 ②民族觉醒：使更多仁人志士关心国家命运,促进思想启蒙和民族意识的觉醒。 材料三：京师大学堂是中国近代第一所国立大学 ，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 ③ 对近代教育和报刊事业发展产生了长远影响。 （4）历史意义 从“器物”到“制度” 16 合作探究 历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下： Ａ.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动 Ｂ.戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习 Ｃ.戊戌变法失败了，它对中国近代社会没有产生积极影响 D.洋务运动和戊戌变法失败的原因是一样的。 你同意哪一种观点？请说明理由。 （4）历史意义 从“器物”到“制度” 不同意D。洋务运动失败的是只学习西方技术不改变落后的政治制度。戊戌变法失败是由于资本主义发展不充分，资产阶级的软弱性和妥协性，没有发动人民群众。 民族危机空前严重 资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通！ 公车上书 序幕 组织学会创办报刊 发展 百日维新实行变法 高潮 戊戌政变变法失败 结局 本课小结 18 少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独立； 少年自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 …… 1900年，梁启超写下《少年中国说》： 19 $