5 运动与位置 课分层作业-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

**基本信息** 小学科学四年级上册苏教版新教材同步练，新授课使用。分层清晰，基础层夯实科学观念，提高层深化科学思维，拓展层培养综合应用，形成从概念到应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|参照物、位置描述三要素等核心概念|填空/判断/选择，全员必做，直接对标课本基础| |提高层|运动判断步骤、相对性原理应用|简答说理+情境分析，选做，强化知识理解| |拓展层|多参照物下运动状态综合判断|综合分析题，拔高选做，培养辩证思维与推理论证能力|

《运动与位置》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学四年级上册 基础层（全员必做，夯实课本基础概念） 一、填空题 1.判断物体运动或静止的依据是：物体相对于______的位置是否改变。 2.科学中用来对比参照、判断运动状态的物体叫作______。 3.完整、准确描述物体位置，需要三个条件：参照物、______、______。 4.选取不同参照物，同一物体运动状态可能不同，这一特点称为运动和静止的______。 5.坐在平稳行驶的大巴上，以车内座椅为参照物，乘客是______；以路边树木为参照物，乘客是______。 二、判断题（正确打√，错误打×） （ ）1.教学楼固定在地面，是绝对静止的物体。 （ ）2.只说“足球在操场西边”，无法精准找到足球位置。 （ ）3.离开参照物，不能科学判断物体是否运动。 （ ）4.静止是绝对的，运动是相对的。 （ ）5.天上的云朵，以地面楼房为参照物是运动的。 三、单项选择题 1.描述花坛的准确位置，不需要的信息是（） A. 参照物 B. 距离 C. 物体颜色 D. 方向 2.原地上下跳跃的学生，以地面为参照物，该学生（） A. 始终静止 B. 位置持续变化，属于运动 C. 先运动后静止 D. 无法判断 3.关于参照物，说法正确的是（） A. 只有地面物体能当参照物 B. 参照物可以任意选择 C. 大山永远静止，只能选大山做参照物 D. 更换参照物，物体运动状态一定不变 4.行驶的小船中，桌上的水杯以船身为参照物是（） A. 运动 B. 静止 C. 先动后静 D. 无法确定 5.“升旗台在大门正东40米”，这句话的参照物是（） A. 升旗台 B. 大门 C. 正东 D. 40米 提高层（选做，知识理解与简单应用） 一、简答说理题 1.简述科学判断物体运动、静止的完整步骤。 2.为什么不存在绝对静止的物体？结合参照物知识说明理由。 3.已知“小明在旗杆正北25米处”，更换两个不同参照物，仿写两句规范的位置描述语句。 二、分析应用题 周末一家人开车出行，车内有玩偶、水杯。 1.以汽车车身为参照物，玩偶、水杯是运动还是静止？ 2.以路边路灯为参照物，玩偶、水杯是运动还是静止？ 3.以上现象说明什么科学规律？ 拓展层（拔高选做，综合辩证思维） 综合分析题 站在地面上的人，分别选择地面、空中飞过的小鸟、行驶的电动车作为参照物，判断人的运动状态，并完整说明每一种判断的理由。 参考答案 基础层答案 一、填空题 1.另一个物体 2.参照物 3.方向；距离 4.相对性 5.静止；运动 二、判断题 1.× 解析：选择行驶车辆、飞鸟作为参照物，楼房位置会改变，楼房是运动的，无绝对静止物体。 2.√ 解析：缺少距离，范围宽泛，无法精准定位。 3.√ 解析：判断运动必须依靠参照物对比位置变化。 4.× 解析：运动是绝对的，静止是相对的。 5.√ 三、选择题 1.C 2. B 3. B 4. B 5. B 提高层答案 一、简答说理题 1.第一步选定参照物；第二步观察研究物体相对参照物的位置；第三步：位置发生改变则物体运动，位置不变则物体静止。 2.运动和静止具有相对性。任何物体，只要选取运动的物体作为参照物，它的位置就会发生变化，就会处于运动状态，因此没有绝对静止的物体。 3.示例：①旗杆在小明正南25米处；②篮球架在旗杆正西18米处（句子必须包含参照物、方向、距离，合理即可） 二、分析应用题 1.静止；玩偶、水杯相对车身位置没有变化。 2.运动；玩偶、水杯相对路灯位置持续改变。 3.同一物体，选择不同参照物，运动状态可能不同，即运动与静止具有相对性。 拓展层答案 1.以地面为参照物：人静止。理由：人相对地面的位置没有发生改变。 2.以空中飞鸟为参照物：人运动。理由：飞鸟与人之间距离不断变化，人的位置相对飞鸟持续改变。 3.以行驶电动车为参照物：人运动。理由：电动车不断远离/靠近人，二者相对位置持续变化。 总结：参照物不同，同一物体运动状态可能不同。 学科网（北京）股份有限公司 $