第1章 第2节 动量定理(正文)(Word版)-【未来密码】2026-2027学年高中物理选择性必修第一册关键能力提升同步学案(人教版)

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  1.           动量定理

【定标-核心素养】

 

 

考情揭秘

直击能力

定标素养

基本考查点

冲量的概念和计算;

动量定理的应用

  1.   能够运用牛顿运动定律和加速度的关系式推导得出动量定理,具备逻辑推理能力;
  2.   能够将实际问题抽象建构物理模型,具备思维建模能力;
  3.   能够从力、能量、动量三种角度分析物体的运动,进一步发展运动和相互作用的观念,具备批判和创新思维;
  4. 能够理解冲量的概念及其矢量性,能够进行基本的冲量计算,具备一定的数学计算能力;
  1. 深化相互作用的物理观念,能够从冲量的角度来解释物体运动状态改变的原因;
  2. 能够对碰撞,打击,缓冲等现象建构物理模型,通过分析综合,推理论证等方法,解释实际问题;
  3. 通过实验探究,验证动量定理;
  4. 在实验探究中体会严谨求实的科学精神,能够将所学知识运用到实践中,造福社会,承担社会责任.

重点及难点

冲量的矢量性;

动量定理的含义和计算,能运用动量定理解决实际问题.

题型及难度

选择题计算题都有,难度偏难.

【本课时主要内容】

2025L22.tif

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冲量

 

动量定理

【答案】乘积 I=FΔt 越大 相同 p'-p mv'-mv 相同

 

 

探究1 冲量与动量定理

【问题导入】

 

一个质量为m的物体在光滑水平面上受到一个水平恒力的作用,做匀变速直线运动,初速度为v,经过一段时间Δt,末速度为v’,求物体所受恒力F的大小

                                                                                                                                                                              

【思考与讨论】

1.F和动量之间有什么关系?

2.从中可以定义出什么新的物理量?

3.动量变化的原因是什么?

4.还可以怎么样来理解力?

5.如果物体受到的力不是恒力,这个关系式还满足吗?

对待不是恒力的情况,我们可以将过程分成无数个小段,由于每一小段过程时间都很短,力变化不大,所以都可以看成是匀变速直线运动,可以使用前面的公式。最后把每个过程的关系式相加,就得到了全过程的动量定理。在处理变力问题时,式中的F应理解为在作用时间内的平均值。

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【典例1】(教材改编题)如图所示,一物体静止在水平地面上,受到与水平方向成θ角的恒定拉力F作用时间t后,物体仍保持静止.下列说法正确的是              (  )

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 典例1

A. 物体所受拉力F的冲量大小为Ftcos θ

B. 物体所受重力的冲量大小为0

C. 物体所受摩擦力的冲量大小为0

D. 物体所受合力的冲量大小为0

【必备知识】冲量的概念.

【关键能力】 

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【答案】D 

【解题思路】

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