1.3 运动的快慢 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“运动的快慢”，系统涵盖速度的描述、公式计算、单位换算，匀速与变速直线运动及平均速度等核心知识点。课堂导入通过猎豹与蜗牛运动对比、观众与裁判判断快慢的情景问题，衔接参照物前序知识，以问题链搭建从生活经验到科学方法的学习支架。 其亮点在于以科学思维中的模型建构和科学推理为核心，通过速度公式推导、s-t/v-t图像分析及高铁、交通标志等实例，培养学生分析解决问题能力。采用问题驱动和实例教学，小结结构化呈现要点，助力学生形成物理观念，也为教师提供系统教学资源。

第3节 运动的快慢 八年级物理上册 •(2024人版） 第一章——机械运动 自 学 互 学 学习指导：（5min）阅读课本P20-23 判断一个物体还是运动的，与我们所选的_________有关，选不同的_______，对物体的运动描述就有可能不同。这就是物体运动和静止的______。左图中，以地面为参照物，猎豹和蜗牛都是______的，但其运动又有不一样的地方，你能发现吗？ 参照物 参照物 相对的 运动 情景问题 在比赛过程中，观众是如何判断谁跑得快的?运动员跑完全程后，裁判员又是怎样计算成绩的?观众与裁判员所用的方法一样吗?你认为应该怎样比较运动的快慢? 助 学 释 疑 观众判断运动员运动快慢 谁在最前面 裁判判断运动员运动快慢 谁用时最少 在相等的时间，通过路程长的运动快 在相等的路程，所用时间短的运动快 比较运动快慢的方法 如果时间、路程都不相等，该如何判断？ 相同时间比较路程,即将物体运动的路程除以所用的时间 单位时间（1s或1h） 甲同学：100÷20=5 乙同学：50÷8=6.25 甲同学的100m跑成绩为20s，乙同学的50m跑成绩为8s，要知道他俩谁跑的快，怎么办？ 1、物理意义： 2、物理量符号： 3、定义： 4、定义式： 5、变形式： （1）求路程： （2）求时间： 一、速度 表示物体运动快慢的物理量 路程与时间之比 助 学 释 疑 一、速度 4、单位： 助 学 释 疑 （1）基本单位： 读作 （2）常用单位： 读作 （3）单位换算： m/s 米每秒 km/h 千米每小时 5、大小： 汽车的速度是60km/h 表示汽车在1h内通过的路程是60km 速度计算——巩固练习 10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s 1、单位换算： 36 15 2、下列速度中最大的是：（　 ） A.750m/min B.15m/s C.36km/h D.1250cm/s (12.5m/s) (10m/s) (12.5m/s) B 固 学 一、速度 助 学 释 疑 二、机械运动的分类 助 学 释 疑 动车在做直线运动 过山车在做曲线运动 物体所做的机械运动，按照运动路线的曲直分为： 直线运动和曲线运动 助 学 释 疑 想想议议 图中记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点？图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点？ 三、匀速直线运动 助 学 释 疑 图甲中的小汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等，它的速度是不变的。 15m/s 15m/s 15m/s 15m/s 我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。 三、变速直线运动 助 学 释 疑 图乙中的小汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，它的速度是变化的。 物体沿着直线且速度大小变化的运动，叫做变速直线运动。 10m/s 13.5m/s 16.5m/s 20m/s 三、变速直线运动 助 学 释 疑 变速直线运动可以用“平均速度”来描述运动的快慢，表示物体在某段路程或某段时间的平均快慢程度。 总路程 总时间 助 学 释 疑 想想议议 我们在生活中常常可以听到“两地车程1小时”等类似的说法。从物理学角度判断，这种说法对吗？若不对，错在哪里？ 从物理学角度判断，“两地车程1小时”这样的说法不对。错在把时间和路程两个不同的物理量等同了。 思 学 四、速度的相关计算 助 学 释 疑 例题 解： 在第32届夏季奥运会田径男子100半决赛中，我国优秀短跑运动员以9.83s的成绩打破了亚洲纪录。他在这次比赛中的平均速度是多少？ 运动员的平均速度 必要的文字描述 需要的用到的公式 代入数值并标好对应的单位，单位要统一 结果带单位，结果不能为分数 助 学 释 疑 四、速度的相关计算 计算中要注意 物理量符号、单位、字母的大小写，书写要规范。 字母书写要规范； 同类物理量用一个字母加数字或者汉字的简写的角标来区分。 写出必要的文字说明，语言简练、准确。 公式和步骤的书写要规范。 要写出原始公式，不能以变形式、推导式代替原始公式； 公式应全部用字母表示，不能字母和数据混合； 计算过程中要代入数据和单位。 结果的表述要规范。 计算结果的数据必须带单位，最后结果不能用分数表示，用小数。 1、小明步行 2400 m 去上学，全程用时 40 min，小明的步行速度是多少？ 固 学 四、速度的相关计算 解： 小明的步行速度 小明的步行时间 小明的步行速度 2、一辆自行车以 5m/s的速度匀速行驶，行驶时间为40min，一共行驶了多少米？ 固 学 四、速度的相关计算 解： 行驶的路程 行驶的路程 行驶的时间 3、一辆汽车全程 360 km，平均行驶速度为 25 m/s，行驶完全程需要多少小时？ 固 学 四、速度的相关计算 解： 行驶完全程需要时间 行驶完全程需要时间 4、如右图，某同学一家人去从钟祥到荆门旅游，爸爸开车在高速公路上看到这样的交通标志牌， 100表示： ，20km表示： ，在不违反交通规则的前提下，最快 小时到达漳河机场。 该路段限速100km/h 距离漳河机场还有22km 0.22 固 学 四、速度的相关计算 最快到达漳河机场的时间 该路段最快行驶速度行驶，用时最短 解： 固 学 四、速度的相关计算 5、随着高铁交通的快速发展，出行变得更加便捷高效。家住荆门的同学假期乘坐G342次高铁前往北京，该列车沿途经停南阳东站，列车运行时刻如图所示，请同学们计算出襄阳东到郑州东的平均速度。 解： 襄阳东到郑州东的路程： 襄阳东到郑州东的时间： 襄阳东到郑州东的平均速度： 6、教学楼和大门相距120m,小明放学后在前一半路程的速度是4m/s，后一半路程的速度是6m/s，则小明从教学楼到大门的整个过程中的平均速度是多少？ 固 学 前半程所用时间： 后半程所用时间： 全程的平均速度： 解： 全程的平均速度： 四、速度的相关计算 S S桥 S车 解： 固 学 7、龙凤山御湖半岛后方两山之间架设了一座高架桥，这座桥梁横跨山谷。一列G342高铁正匀速通过这座高架桥，已知高铁车身长度为200 m，高架桥桥长为1600 m。高铁车头刚上桥开始计时，到车尾完全离开高架桥，一共用时24 s。求这列高铁行驶的速度是多少m/s？合多少km/h？ 四、速度的相关计算 固 学 五、知识拓展 图中的小汽车做匀速直线运动 路程s/m 0 150 300 450 600 时间t/s 0 10 20 30 40 图像法：在物理中常采用数学图象方法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，这种方法称为图象法。常见的描述物体运动的图象有s-t图象和v-t图象。 物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系除用公式表示外，还可以用图像来表示，这是一种更形象直观的方法。 用横坐标表示时间t，纵坐标表示路程s，就得到了s-t图象。 v/(m/s) 0 15 30 45 60 10 30 20 40 t/s v-t图像 固 学 路程s/m 0 150 300 450 600 时间t/s 0 10 20 30 40 速度v/(m/s) 0 15 15 15 15 五、匀速直线运动图像 s/m 0 150 300 450 600 10 30 20 40 t/s s-t图像 固 学 路程s/m 0 100 235 400 600 时间t/s 0 10 20 30 40 速度v/(m/s） 0 10 11.75 13.3 15 五、变速直线运动图像 v/(m/s) 0 5 10 15 20 10 30 20 40 t/s v-t图像 s/m 0 200 300 400 600 10 30 20 40 t/s s-t图像 500 1、物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（ ） A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定 o t s 甲 乙 A 重点题型训练 2、如图所示是相向而行的甲、乙两物体的s-t图像. 下列说法正确的是（　 　） A. 相遇时两物体通过的路程均为100m B. 0～30s内甲、乙均做匀速直线运动 C. 甲的运动速度为10m/s D. 甲、乙是同时出发的 C 重点题型训练 3、如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，由图像判断下列说法错误的是（　 　） A. 15s时，物体通过的路程为30m B. 整个20s时间内，物体的平均速度为2m/s C. 物体在20s内都做匀速直线运动 D. 物体在0～5s时间内的速度比10～20s内的速度大 C 重点题型训练 4、甲、乙两物体运动时，路程与时间关系的s-t图像如图所示. 其中甲为曲线，乙为直线，在t=5秒时两线相交. 则由图像可知（　 ） A. 两物体在t=5秒时一定相遇 B. 两物体在5秒内通过的路程甲小于乙 C. 甲物体做曲线运动，乙物体做直线运动 D. 甲物体做变速运动，乙物体做匀速运动 D 重点题型训练 5、甲、乙、丙同学在平直的路面上同向运动，他们运动的图像如图所示： （1）丙同学是做 （选填“静止”“匀速直线”或“变速直线”）运动. （2）由图可判断 同学运动最快，速度为 m/s，合 　km/h. （3）开始运动时，甲、乙同学相距 m，图中的a点表示 　　　　　　 　；图中所示6s末，甲、乙同学相距 　m. 甲 匀速直线 5 18 甲同学追上了乙同学 10 2 重点题型训练 6、做匀速直线运动的甲、乙两个物体，速度之比为3:2，通过的路程之比为2:3，则它们所用的时间之比为（　　　） A、3:2 B、1:1 C、4:9 D、9:4 C 重点题型训练 $