内蒙古呼和浩特市2026-2027学年上学期九年级第一次质量监测语文试题

呼和浩特市2027届初三年级第一次质量监测 语文 注意事项： 1,考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 一、积累与运用(22分) 初三(1)班开展“行路成长”主题班会，请你参与完成以下任务。 [任务一]说文解字话“路”情 主持人准备了一段开场白，请你帮忙完善。(6分) 路，从足从各。【甲]足，是言势待发的起，点，是踏遍山河的步履；各，是分逢前行的选 择，是千人千向的彼岸。【乙】一笔一画之间，藏着赶路人奔而的决心【丙】世间从无一模 一样的路，有人走坦途，高歌猛进；有人行难路，笃行不怠：有人赶长路，志在远方。【丁】心 有所向，每一步便走得坚定。 1.请为加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分) 2.下列词语不能替换画线词语“高歌猛进"的一项是(2分) A势如破竹 B.趾高气扬 C.昂首阔步 D.意气风发 3.语句“路虽异，心同往，”是开场白中的句子，将它放回原文，衔接最恰当的一处是(2分) A[甲】处 B.[乙处 c[丙]处 D.[丁处 [任务二】飞花令里觅诗“路” 班会设置“飞花令"游戏环节，请你参与游戏.(7分) 主持人：飞花令是古代传统诗词游戏，给定一个关键字，大家轮流吟诵含有这个字的 诗句。今天我们的关键字是“路”。 小语：我先来。李清照（渔家做·天接云涛连晓雾》中有“①，学诗漫有惊人句。” 小文：我接两句！陆游（游山西村）中有“②，③。” 小呼：我也想到两句，王勃（送杜少府之任蜀州》写道：“④，⑤。” 主持人：大家说得都很好。古诗中的“路”内涵丰富，既有前程追远的怅然感概，又 有⑥，还有离别相送的旷达襟怀。这些诗中之“路”，承载着古人的智慧与情怀。 4.请将文段①⑤处空缺的古诗文补充完整.(5分) 5.结合同学们的发言内容，在文段⑥处补写主持人的总结语。(2分) 初三年级语文第1页共7页 【任务三]交流反思明“路”径 在班会讨论环节，同学们围绕“路”展开讨论，请你参与。(9分) 小浩：走自己的路，让别人说去吧！有主见的人才能走好自己的路。 小美：不听老人言，吃亏在眼前。多多借鉴别人的经脸才能少走弯路。 6.你更认同谁的观点？联系生活实际阐述你的理由。(80字左右)(4分) 7.书中各色人物，也曾走过自己独一无二的人生之路。循着他们的行路足迹，你得到了 怎样的启示？请从以下备选人物中任选一位，结合作品内容简要阐述。(5分) 备选人物：鲁迅《朝花夕拾)祥子《骆驼祥子)江姐《红岩》 二、古诗文阅读（11分) 阅读下面古诗文，完成第8-11题.(11分) 【甲】 诏问山中何所有赋诗以答① 陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 【乙】 武帝既早与之游2，及即位后，恩礼念笃，书问不绝，冠盖相望。屡加礼聘，并不出。 唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人 无所不作，欲学曳尾之龟①，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询时人谓 为山中宰相。 (节选自《南史·隐逸下·陶弘景传)，有改动) 【注释】①武帝曾下诏问陶弘景“山中有何物”，意在征召他入朝。②游：交往。③冠盖：官 吏的帽子和车盖，此处借指使者。④曳尾之龟：语出（庄子·秋水》，指宁愿活在烂 泥里拖着尾巴爬行，也不愿死去留下骨骸而显示尊贵。 8.下列诗句中，与【甲】诗前两句“山中何所有，岭上多白云”所用修辞手法不相同的一项 是(2分) A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B.岱宗夫如何？齐鲁青未了。 C.明月几时有？把酒问青天。 D.乡书何外达，归雁洛阳边。 9.下列对[乙】文加点字理解，不正确的一项是(2分) A.“及即位后”的“及”是“等到…时候”，与“及鲁肃过寻阳”的“及”意思相同。 B“书问不绝”的“绝”是“断绝"的意思，这句话是说“武帝的书信问候从不间断”。 C“有人执绳”的“执”是“持、握”的意思，与“执策而临之"的“执"意思不同。 D“岂有可致之理”的“致”是“招引”，句意为“哪里有可能招致他人朝的道理”。 初三年级语文第2页共7页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 10[乙】文中画线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。(2分) 国家每有吉凶[A】征讨大事[B】无不前以[C】咨询[D】时人[E]谓为山中宰相 11.“山中宰相”这一称谓体现了陶弘景怎样的人生追求？请你结合诗文内容加以分 析。(5分】 三、现代文阅读（27分) (一)阅读下面文章，完成第12-15题.(16分) 花园大院 肖复兴 ①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣儿，比如狗尾巴胡同、粪场大院：有的很 雅，像百花深处、什锦花园、芳草地、杏花天。花园大院，就是这样一条有着好听名字的老 胡同。 ②花园大院，在石中胡同旁边，离我家不远，走着就可以到。第一次到那里去，是母 亲去世之后那一年的春节。那时，我快六岁了。去那里，是因为那里有崔大叔崔大婶家。 崔大叔和我父亲是同事，崔大坤和我生母是老乡，两人从小一起长大，两家自然很熟。 ③那一年春节去崔家，一路上，父亲嘱附我和弟弟进了崔家的门要先鞠躬拜年，一遍 又一遍地教我说什么，怎么说。那时候，我内向得很，也自卑得很，非常害怕当着外人的 面说话。一路走，一路背着父亲教给我要说的话，一路担心说不好，或者说错了话。 ④那是一条闹中取静的胡同，胡同尽头，大门朝东，就是他们家。门前有裸老槐树， 春节去拜年时，老槐树疏枝横斜。进了大门，是一个开阔的院子，房子国成半圆形，和我 们大院的格局完全不一样。房前有高高的台阶，还有宽宽的库旅，形成弧形走席。走进 屋子，木地板，水泥磨花吊顶，典型的西式样子，更是和我家住的房子不同。见了崔大叔 和崔大坤，尽管父亲一再催促着我叫人，我却更不敢张口了。 ⑤崔大婶嗔怪地对父亲说道：“孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！” ⑥崔大叔在一旁听了呵呵笑着也劝父亲。 ⑦父亲却很拧，不管崔大婶和崔大叔怎么说，非逼我叫一声“崔大叔崔大婶”不可。 没有办法，我只好低着头，羞羞答答地叫了一声“崔大婶…” ⑧“还没有网崔大叔呢！”父亲生气地说我。【甲】崔大婶一把把我拉过去，接在她的怀 里，说：“行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！” ⑨那是崔大婶和崔大叔给我的第一印象。 ①后来，常去崔大叔和崔大坤家，如果是夏天，门前那棵老槐树下，一地槐花如雪。 在北京，我家没有一个亲戚，我愿意去他们家，特别是崔大坤待我很亲，总会让我涌出一 初三年级语文第3页共7页 种家的感觉，地那带有信阳口音的话语，常让我想我母亲说话的时侯是不是也是这样 子呀！ ①每一次去，崔大婶总会留下我，给我做好吃的。有时候，地拉者我的手对我说：“你 级要是活着该多好啊！看你长得都这么大，这么楂事了！”说着，地会忍不住掉下眼泪。 @1970年的冬天，我到北大荒两年多之后第一次回北京探亲，自然要先去崔大叔崔 大婶家。从我进门到落座，崔大婶的目光一直落在我的腿上。我穿的棉裤厚厚的，笨重 得很，棉花赶毡都障在一起，让地笑话了吧？崔大婶没说什么。临离开北京要回北大荒 之前，我去崔大婶家告别，地拿出一条早已经做好的棉裤，让我换上。那条棉裤又薄又 轻。我对崔大婶说：“北大荒冷，我穿不上这个！”崔大婶笑着对我说：“傻孩子，这是丝棉 裤，比你身上穿的暖和多了！快换上，北大荒天寒地冻的，别冻坏了，闹成了寒腿，可是一 辈子的事。” B[乙】这是崔大婶特意为我做的一条丝棉裤，是我这一辈子穿的第一条也是唯一一 条丝棉裤一又暄腾又轻巧，针脚分外细密。我换上这条丝棉裤，一再感谢地，夸地的手 艺好。她叹口气说：“你亲娘要是还活着，地比我做活儿好，还要细呢！”我从地的眼晴里 看到对往昔的一种回忆，也看到只有作为母亲才有的一种总爱之情。 @如今，花园大院已经拆迁了。崔大婶一家分到了玉蜓桥边高层接房里的一套单 元房。 ⑤很多地方，很多亲人，很多时光，都不在了。那条兰棉裤，还埋在我家的箱底。偶 然翻箱子时看见它，心里会很感伤。几年前冬天，在美国布鲁明颜孩子家，读到一本《徐 渭集》，看到里面的一首诗：“黄金小纽茜衫湿，绣裙犹存举案痕。开匣不知双泪下，满庭 积雪一灯昏。”诗中的衣衫，是徐谓亡妻的。但不知为什么，一下子让我想起崔大婶给我 做的那条丝棉裤。我抄下这首诗，竞也泪眼朦胧。那一晚，布鲁明领不仅也是积雪满庭， 而且，雪一直在下，纷纷下了一夜。 (有副改)》 12.作者围绕“花园大院"回忆了与崔大婶家交往的哪几件事？(3分) 13.请根据要求，完成探究问题。(4分) 崔大婶的动作 探究问题(1) 【甲】崔大婶一把把我拉过去，接在她的怀里，说：“行啦！加点词语读来让人感动，请 快别难为孩子了，都快坐下吧！” 结合阅读体验，深人分析。 崔大婶的馈赠 探究问题(2) 【乙】这是崔大婶特意为我做的一条丝棉裤，是我这一辈 句中用了破折号，达到了怎 子穿的第一条也是唯一一条丝棉裤一又暄腾又轻巧， 样的效果呢？ 针脚分外细密。 初三年级语文第4页共7页 CS扫描全能王 百度3亿人都在用的扫描APp 14.下图是为本文手绘的备选插图，请选择更能体现本文情感主旨的一幅，结合文章内容 说明理由。(4分) 图一 图二 15.有人评价，肖复兴的散文朴素而克制。结合文章内容，分析文章是如何体现这一特点 的。(5分)》 (二)阅读下面材料，完成第16-18题。(11分)】 [材料一】 神州系列载人航天飞船在轨天效统计图 400天 65 350天 300天 250天 204210 200天 184804801里 150天 100天 50天 0.9 13 0天 在轨天数 (整理自央视网（从在轨飞行“1天”到太空出差“1年”中国载人航天开启全新征程2026 年5月24日)》 【材料二】 ①从神舟五号在轨飞行21小时23分钟，到神舟十一号实现33天中期驻留，再到近 日神舟二十三号发射成功，将有一名航天员开展一年期在轨驻留试验，这背后是科研人 员为航天员长期在轨驻留筑牢的“太空生命线”。 ②航天员长期在轨，意味着空间站必须长时间持续稳定运行。中国空间站从设计伊 始就遵循长寿命、雏修性、安全性一体化要求，并用异构备份理念强化可靠性，配置了舱 段间故障重构功能。 初三年级语文第5页共7页 ③在轨支持是技术保障。空间站飞控团队采取全年全天侯值守模式，时刻为空间站 提供在轨支持，他们打造了天、地、数字“三个空间站结合”的运营体系。为了地面能够随 时“看得见、听得着"”空间站，科研人员还构建起全球覆盖、全天候的天地测控通信网 络一天链中雏卫星系统，航天员可以随时与家人、医监、地面团队保持联系，出舱活动 和科学试（实）验也能获得实时支持。 ④天舟货运飞船定期向空间站输送生活物资、补加推进剂、科研实验设备、平台单修 备件等，并将空间站废弃物带回大气层烧毁，高效的补给体系为航天员长期在轨驻留和 空间站稳定运行提供了强力支撑。 ⑤长期在轨驻留，还意味着会产生很多突发情况。2025年底，神舟二十号返回舱舷 窗出现裂纹，应急救援体系快速响应，从发现裂纹到完成航天员“换桑”返回，全程仅用20 余天。应对突发状况的实战能力让航天员长期驻留的底气更足。 (摘自（筑牢“太空生命线”"）2026年6月12日，有删改) 【材料三】 2021年6月17日，神舟十二号点火升空。酒泉发射场，一个穿深蓝工装的中年女人， 仰头望着火焰，眼里有光，也有水。她叫黄伟芬。杨利伟、聂海胜、刘洋、王亚平…这些 被万人念出名字的飞天者，都是地亲手选出来、练出来、送上去的。 一、28岁，一片空白，三个月 1992年，中国我人航天正式起步。火箭、飞船、测控都在画图纸，唯独“航天员怎么 选、怎么练”一全中国没有一个人做过。当时28岁的黄伟芬接下任务，没有范本，没有 国标，连苏联和美国的训练资料都只有碎片信息。地向火箭、飞船等七个系统发出需求 表—“你对航天员有什么要求？”再把收回来的答案理出头绪。三个月后，中目首部《航 天员训练总体方案设计》出护，此后八大类、百余个课目的训练大钢，全部由此生长。 她定下铁规矩：所有训练课目，教员先试。离心机八倍体重压胸口，呼吸被掐断，视 线发黑；水下训练穿二百多公斤舱外服，一泡4小时，出来筷子都捏不稳；还有转椅、跳 伞、525米逸逸滑道…地自己全上过。她半开玩笑：“中国要是选女航天员，我是最佳 人选。”杨利伟返回后给她打电话：“感谢你，黄主任，你的训练是管用的。”这句话，地记了 一辈子。 三、灯光照不到的幕后 从神舟五号到神舟十五号，一批批航天员经她训练出征，她始终站在幕后。她谈及 《祖国不会忘记》时哽咽：“没有人会知道我。”航天员景海鹏说想给她敬个礼，陈冬留言： “飞天路上有你，真好。”地只回了一句：“我不觉得亏。” 中国航天的叙事里，不该只有返回舱着陆的烟花，也该有黄伟芬们，在机房、在高心 机旁、在塔架阴影里，把“不可能”熬成“例行”。山知道地们，江河知道地们，祖国不会 忘记。 (选自《国之脊梁人物故事》，有删改) 初三年级语文第6项共7页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 16.解释[材料二】第③段“看得见、听得着"的含义。(2分) 17.请为[材料三】第二节拟写一个小标题，并闸述理由。(3分) 18.结合[材料二J[材料三】，推测【材料一】中数据整体变化的原因。(6分) 四、写作(40分) 19.请以《那一次，我犯错了)为题，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外； (2)不少于500字； (3)不得抄袭、套作： (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 初三年级语文第7页共7页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp