第五单元 第3课时 分糖果（分层作业）数学北师大版二年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习围绕“平均分”知识点，采用“基础巩固-能力提升-思维训练”三层设计，通过概念辨析、操作应用到综合创新的递进路径，培养学生抽象能力、运算能力和模型意识，适配新授课知识内化与能力初步发展需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|平均分概念、分物基本过程|填空题考查定义（如“每份分得同样多”），夯实抽象能力| |能力提升|分物操作记录、简单分法选择|表格记录分物过程（如24本作业本分3次），发展运算能力与推理意识| |思维训练|分法设计、剩余问题解决|设计“3次分完45根胡萝卜”方案，结合剩余添补问题，培养创新意识与模型意识|

可学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第五单元第3课时分糖果分层作业 V 知识加油站 1. 把一些物品分成几份，每份分得( ),就是平均分。 2.大数目物品平均分，可以分（)次来完成；每次分得越多，分的次数就越( 3.用表格记录分物过程时，横行记录( ),竖列对应( )。 4.平均分后剩下的不够再分一份，就作为（ )；剩余的个数要( 分的份数。 基础凡固 1.看图分一分。16个气球，平均分成4束，每束有()个；如果每4个扎成一束，可以扎 ()束。 试卷第1页（共3页） 可学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2.用表格记录分物过程。把24本作业本平均分给4个小组，每次每组2本，把分的过程填 在下表中。 服 团 丽 团 四 团 面 国 更 团 D 小组 第1次 第2次 第3次 合计 每组分到的本 2 2 数 每组分到()本，一共分了()次。 3.选一选。把48个梨平均分给6个小朋友，下面哪种分法分的次数最少？() ①每次每人分1个②每次每人分2个③每次每人分8个 4.判一判。对的画“√”，错的画“X”。 (1)平均分后剩下的，还可以继续给每人分1个。() 试卷第2页（共3页） 可学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 (2)每次每人分的同样多，最后每人分到的总数就相同。() (3)剩余的个数可以比分的人数多。() 5.看图分一分。22个橘子平均分给4个小朋友，每人分()个，还剩（)个。 能力提 6.设计分法。把45根胡萝卜平均分给5个小朋友，请你设计一种“分3次正好分完”的方 案：第一次每人分()根，第二次每人分()根，第三次每人分（)根，每人共分到 ()根。 7.分一分，记一记。把38块糖果平均分给6个小朋友，每次每人先分1块，一直分下去。 每人分到()块，还剩()块。 试卷第3页（共3页） 丽学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 8.装一装。有24个苹果，每6个装一袋，可以装满()袋：如果每4个装一袋，可以装 满()袋。 到 9.解决问题。王老师把43本作业本平均分给7个小组，每组分（)本，还剩()本； 剩下的作业本至少再添上()本，就能正好平均分给这7个小组。 思 维 10.想一想。一些糖果平均分给4个小朋友，每人分7块，还剩下3块。这些糖果原来一共 有()块：如果再加1块，每人能分到()块。 试卷第4页（共3页） @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 错题笔记 5/8 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 考答亲 【知识加油站】 1.【答案】同样多。 2.【答案】好几次；少。 3.【答案】第几次分：分给谁。 4.【答案】剩余：少于。 5.【答案】同样多 基础巩固 1.【答案】每束4个：每4个扎一束，可以扎4束。 2.【答案】第3次填2，合计填6：每组分到6本，一共分了3次。 3.【答案】③。每次每人分8个，只需分1次，次数最少。 4.【答案】(1)×：(2)√：(3)×。 6/8 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 5.【答案】每人分5个，还剩2个。 能力提升 6.【答案】（分法不唯一）第一次每人2根，第二次每人3根，第三次每人4根，每人共9 根。（只要三次相加等于9即可) 7.【答案】每人分到6块，还剩2块。 8.【答案】每6个装一袋，装满4袋；每4个装一袋，装满6袋。 9.【答案】每组分6本，还剩1本；至少再添上6本，就能正好平均分。 思维训练 10.【答案】原来一共有31块；再加1块，每人能分到8块。 7/8 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 【解析】每人7块分给4人，是分掉了4×7=28（块），又剩下3块，所以原来有28十3= 31(块)。再加1块就是31+1=32（块），32÷4=8（块），每人能分到8块。 8/8