第五单元 第3课时 分糖果（教学课件）数学北师大版二年级上册（新教材）

第五单元 分一分与除法 第3课时 分糖果 小学数学·二年级（上）·北师大版 体会平均分后可能有剩余，会解决简单的有余数平均分问题，发展运算能力。 结合分糖果的情境，探索大数目物品平均分的多种方法，能说清每次是怎么分的。 学会用表格记录分物的过程，能看懂并填写记录表，正确算出每人分到多少。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握大数目物品平均分的方法，会用表格清楚地记录分物的过程。 理解平均分后有剩余的道理，能根据总数灵活选择合适的分法。 在分糖果、记表格的活动中发展数感与运算能力，养成有序思考、清楚表达的好习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 回顾：前面已经认识了平均分 什么是平均分？ 把一些物品分成几份，每份分得同样多，就是平均分。 知识链接 Knowledge link 1. (1)把上面的小棒分成3份，每份一样多，每份有(　 )根。圈一圈。 (2)如果用这些小棒摆独立的 ，最多可以摆 (　　)个。 每小题都是把小棒平均分，分完后每份的根数都(　 　)。 5 5 相同 知识链接 Knowledge link 2. 想一想，填一填。 （1）10里面有( )个5。（2）20里面有( )个5。 （3）30里面有( )个5。（4）40里面有( )个5。 （5）50里面有( )个5。（6）10里面有( )个2。 （7）20里面有( )个2。（8）50里面有( )个10。 2 4 6 8 10 5 10 5 知识链接 Knowledge link 探索大数目物品平均分的方法 学习任务一 分糖果 说说你看到哪些数学信息？ 有50块糖果，还有4个学生。 把50块糖果平均分给4个人。 探究新知 Presentation 分糖果 想一想： · 每个小朋友分到几块？ · 还剩几块？ · 你打算怎样分？ 把50块糖果平均分给4个人。 探究新知 Presentation 分糖果 把50块糖果平均分给4个人。 “平均分”就是每人分到的糖果同样多。 50块糖果比较多，很难一次分完，可以分好几次，每次给每人分同样多的几块。 想一想：每次分几块比较合适？大概要分几次？ 探究新知 Presentation 分糖果 说一说，可以怎样分?摆一摆。 可以1块1块地分。 探究新知 Presentation 分糖果 说一说，可以怎样分?摆一摆。 可以1块1块地分 分的结果 每人分到：12块 还剩：50－48＝2块 每次每人1块，分了12次，每人12块 4个12合起来是48块 探究新知 Presentation 分糖果 说一说，可以怎样分?摆一摆。 也可以2块2块地分。 探究新知 Presentation 分糖果 说一说，可以怎样分?摆一摆。 也可以2块2块地分。 分的结果 每人分到：12块 还剩：2块 每次每人2块，分了6次 每人：2+2+2+2+2+2＝12块 探究新知 Presentation 分糖果 说一说，可以怎样分?摆一摆。 这么多，可以5块5块地分。 探究新知 Presentation 分糖果 说一说，可以怎样分?摆一摆。 第1次：每人5块，分掉20块，剩30块 第2次：每人5块，又分20块，剩10块 这时每人分到10块，还剩10块 第3次：每人2块，分掉8块，剩2块 结果：每人12块，剩2块 这么多，可以5块5块地分。 探究新知 Presentation 分糖果 说一说，可以怎样分?摆一摆。 还可以怎样分？ 还可以6个6个分2次，共分了48块，每个人分到12块，还剩2块。 探究新知 Presentation 分糖果 议一议：你发现了什么？ 不管用哪种分法，最后每人都分到12块，都还剩2块。 每次分的数量越多，分的次数就越少，分起来越快。 剩下的2块不够再给每人分1块，就作为多余的数量留下来。 探究新知 Presentation 分糖果 学习任务一 · 小结 1. 大数目物品平均分，可以分好几次来完成。 可以1块1块、2块2块、5块5块、6块6块地分…… 2. 每次先多分一些，分的次数就更少、更快。 剩下的不够再分时，可以改成1块1块或2块2块地分。 3. 50块糖分给4人：每人12块，还剩2块。 平均分后有剩余、且剩余不够再分一份，就是有剩余的平均分。 探究新知 Presentation 掌握用表格记录分物过程的方法 学习任务二 分糖果 分的次数多，怎样把过程清楚地记下来？ 可以用一张表格，把每次分给每人的数量一一记下来。 记录表怎么看： · 每一行记录分一次的情况（第1次、第2次……） · 每一列对应一个小朋友，格子里写这次分到几块 · 最后用合计算出每人一共分到几块 探究新知 Presentation 分糖果 认识分物记录表 第几次 生1 生2 生3 生4 第1次 第2次 第3次 合计 横行写第几次分，竖列写分给谁，格子里填本次分到的块数。 最下面的合计行，把每人每次分到的数量竖着相加。 探究新知 Presentation 分糖果 下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎么分的吗? 生1 生2 生3 生4 第1次 1 1 1 1 第2次 1 1 1 1 第3次 2 2 2 2 第4次 2 2 2 2 第5次 2 2 2 2 第6次 2 2 2 2 第7次 2 2 2 2 合计 12 12 12 12 每人可以分到 12 块，还剩 2 块。 笑笑的记录：笑笑前两次每次分1块，后面五次每次分2块，分了7次 探究新知 Presentation 分糖果 下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎么分的吗? 生1 生2 生3 生4 第1次 5 5 5 5 第2次 5 5 5 5 第3次 2 2 2 2 第 次 合计 12 12 12 12 每人可以分到 12 块，还剩 2 块。 淘气的记录：淘气前两次每次分5块，第3次分2块，分了3次 探究新知 Presentation 分糖果 用表格记录其他分法。 生1 生2 生3 生4 第1次 6 6 6 6 第2次 6 6 6 6 第 次 合计 12 12 12 12 每人可以分到 12 块，还剩 2 块。 妙想的记录：妙想每次分6块，分了2次 表格能把分的过程完整记录下来。 探究新知 Presentation 分糖果 比一比：谁的记录更简便？ 笑笑的记录 先1块1块、再2块2块，记了7行 开始每次分得少，分得比较细 分的次数、记录的行数较多 淘气的记录 先5块5块、再2块2块，只记3行 开始每次尽量多分，次数少 记录更简便、更省时 探究新知 Presentation 巩固大数目平均分并拓展应用 学习任务三 分糖果 如果将50块糖果平均分给6个人，每个人可以分到几块?分一分，并记录分的过程。 已知 糖果总数：50块 小朋友人数：6人 求 每人分到几块？ 还剩几块？ 探究新知 Presentation 分糖果 如果将50块糖果平均分给6个人，每个人可以分到几块?分一分，并记录分的过程。 生1 生2 生3 生4 生5 生6 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 1 1 1 1 1 1 每人可以分到 8 块，还剩 2 块。 探究新知 Presentation 分糖果 如果将50块糖果平均分给6个人，每个人可以分到几块?分一分，并记录分的过程。 生1 生2 生3 生4 生5 生6 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 1 5 5 5 5 2 5 5 2 2 2 2 2 2 3 1 1 1 1 1 1 每人可以分到 8 块，还剩 2 块。 探究新知 Presentation 分糖果 结合分的过程，你有什么体会?说一说。 不管多少块糖，只要一直分下去，就能得到结果。 数大的时候每次多分几个，分的次数就少；每次分的少，分的次数就多。 探究新知 Presentation 大数物品平均分，可以分好多次分。 每次尽量多分些，次数越少分得快。 表格记录分物程，横行次数竖列人。 合计相加得结果，分完有剩叫余数。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 王老师要把37张贴画平均 分给班里的学习小组。 （1）如果有4个学习小组。 每组分到 张，还剩 张。　   组1 组2 组3 组4 第1次         第2次         第3次         第4次         第5次         （分法不唯一） 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 9 1 达标练习 Practice 35 （2）如果有5个学习小组。 2   组1 组2 组3 组4 组5 第1次           第2次           第3次           第4次           第5次           每组分到 张，还剩 张。 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 2 达标练习 Practice 36 2.妈妈把55块巧克力平均分给小红、小明、小欢、小聪4个小朋友。她分得对吗？若不对，请你接着分一分，填一填。   小红 小明 小欢 小聪 第1次 10 10 10 10 第2次 2 2 2 2 第　次         每个小朋友分到(　　)块巧克力，还剩(　　)块巧克力。 每个小朋友分到12块巧克力，还剩7块巧克力。 × 1 1 1 1 3 13 3 达标练习 Practice 37 3. 分胡萝卜。 （1）这些胡萝卜至少拿走（ ）根，就可以平均分给9只小兔。 （2）这些胡萝卜至少再添上（ ）根，就可以平均分给7只小兔。 2 1 达标练习 Practice 38 4.娇娇有二十几张乙巳蛇年的邮票，平均分给6个小朋友，剩余2张。猜一猜，分一分，娇娇有多少张乙巳蛇年的邮票？ 用①、②、③、④、⑤、⑥分别代表6个小朋友。   ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第1次 2 2 2 2 2 2 第2次 1 1 1 1 1 1 还剩2张。 3×6＝18（张）18＋2＝20（张） 不符合要求。 达标练习 Practice 39   ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第1次 2 2 2 2 2 2 第2次 2 2 2 2 2 2 还剩2张。 4×6＝24（张）　24＋2＝26（张）　 符合要求。 4.娇娇有二十几张乙巳蛇年的邮票，平均分给6个小朋友，剩余2张。猜一猜，分一分，娇娇有多少张乙巳蛇年的邮票？ 达标练习 Practice 40 1、大数目平均分的方法 数量多时可以分好几次：1块1块、2块2块、5块5块、10块10块…… 每次尽量多分，分的次数就少、分得更快。 2、分的结果相同 不管怎样分，每人分到的总数一样；50块分给4人，每人12块、剩2块。 3、剩余 如果在平均分的过程中有剩余，那么剩余的个数要少于分的份数。 知识总结 Summary 41 4、用表格记录分物过程 横行记录“第几次分”，竖列对应“分给谁”，格子填本次分到的数量。 最后用“合计”竖着相加，算出每人一共分到多少。 知识总结 Summary 42 1. 回顾并说一说本节课学习内容； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 分一分与除法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $