第12课 中国共产党诞生（任务型问题链教学设计）历史统编版新教材八年级上册

该初中历史教学设计聚焦“中国共产党诞生”核心知识点，涵盖马克思主义传播、中共一大、二大及全国工人运动高涨等内容。导入通过辛亥革命后救国方案失败的背景，结合陈望道翻译《共产党宣言》设疑，衔接旧民主主义革命与新民主主义革命兴起，搭建学习支架。 此资料以史料实证为特色，如用吴玉章回忆录分析工人力量，结合任务驱动与问题链（如“中共成立条件”史料研读）培养历史解释。融入视频（中共一大视频）、地图（早期组织分布图）强化时空观念，通过伟大建党精神讨论深化家国情怀。帮助学生构建历史逻辑，为教师提供丰富资源，提升教学实效。

第四单元：新民主主义革命的兴起 第12课 中国共产党诞生 【教学目标】 ①知道马克思主义的传播、中共一大、二大、全国工人运动的高涨等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道中共一大发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ②运用史料分析中共成立的历史条件、中国共产党的成立的历史意义，认识中共一大在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③通过学习本课，认识到中国共产党是历史的必然选择，是中国革命的坚强领导核心，是一个领导人民取得民族独立，走向繁荣富强的伟大政党。(历史解释、家国情怀) 【教学重难点】 重点：马克思主义的传播；中国共产党的成立。 难点：中国共产党的成立。 【教学过程】 环节一：导入新课 辛亥革命、二次革命、护国战争接连上演，可中国依旧军阀混战，苦难深重。各种救国方案轮番登场，却都没能改变国家命运。1920 年，陈望道回到家乡，潜心翻译《共产党宣言》，把马克思主义的火种带到中国。这本译著风行全国，给迷茫的近代中国送来全新思想。 设问：思考：马克思主义是怎样在中国大地上传播开来的？ 【设计意图】通过《共产党宣言》设置问题，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。 环节二：新课教学 【走近遗迹，任务驱动】 【问题驱动】什么是马克思主义？相比于以前的救国思想，马克思主义最大的不同是什么？ （1） 目标导学一：星火初燃 —— 马克思主义在中国的传播 【历史解释】问题一：什么是马克思主义？ 【设计意图】通过教师讲解，图文史料，了解马克思主义，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题二：在中国，最先系统传播马克思主义的是谁？他又是怎样宣传马克思主义的？ 【设计意图】通过史料，知道李大钊宣传马克思主义，培养学生历史解释核心素养。 【时空观念】问题三：除了发表文章，先进知识分子还组建了什么来研究、宣传马克思主义？ 【设计意图】通过地图展示，教师讲解，知道马克思主义的传播途径，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题四：五四运动之后，先进知识分子认识到什么？ 以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员…… 如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。 ——《吴玉章回忆录》 答案提示：认识到工人阶级的伟大力量，人民群众中蕴藏着巨大的革命力量 【设计意图】通过史料分析，知道五四运动之后，先进知识分子认识到工人力量的强大，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题五：为启发工人觉悟，先进知识分子又采取了哪些行动？带来了什么结果？ 【设计意图】通过图文史料，知道先进知识分子采取行动促进工人运动与马克思主义相结合，培养学历史解释核心素养。 【阅读史料，任务驱动】 【问题驱动】阅读史料，结合《共产党早期组织分布图》思考：中国共产党成立具备了哪些条件？ 答案提示：思想基础：马克思主义在中国广泛传播；组织基础：国内外各地共产党早期组织陆续建立；阶级基础：工人力量壮大，马克思主义与工人运动结合；外部条件：共产国际的帮助。 （2） 目标导学二：开天辟地 —— 中国共产党的成立 【历史解释】问题一：中国共产党是怎样诞生的，观看视频结合教材，完成表格。 【设计意图】通过观看视频，自主学习，知道中共一大的概况，培养学历史解释核心素养。 【历史解释】问题二：为什么说中国共产党的诞生是开天辟地的大事变? 教师指导：中共一大宣告党诞生，为进一步立足国情明确革命任务，1922 年中共二大在上海召开 【设计意图】通过史料分析，知道中国共产党成立是开天辟地的大事，培养学历史解释、家国情怀核心素养。 【历史解释】问题二：阅读教材，说出中共二大召开的时间、地点。 【设计意图】通过自主学习，小组讨论，知道中共二大概况以及中共二大革命纲领，培养历史解释、时空观念核心素养。 【家国情怀】问题三：建党先驱在探索救国道路、创建党的过程中，孕育形成了伟大建党精神。你怎么理解伟大建党精神？ 答案提示：伟大建党精神，是建党先驱在创建中国共产党的过程中形成的宝贵精神，是中国共产党的精神之源，体现先驱追求真理、为国担当、不怕牺牲、不负人民的崇高品格。 【设计意图】通过观看视频，史料分析，感悟建党精神，培养家国情怀核心素养。 【阅读史料、任务驱动】 【问题驱动】阅读这份《中国劳动组合书记部宣言》，说一说：中国劳动组合书记部是什么机构？它提出了什么主张？ 答案提示：是中共成立后，党领导全国工人运动的总机关；主张把各地工人团体联合起来，唤醒工人觉悟 （3） 目标导学三：洪流高涨 —— 全国工人运动的高涨 【历史解释】问题一：在党的组织推动下，全国工人运动出现了怎样的局面？ 【设计意图】通过自主学习，观看视频，了解中国工人运动的高涨，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题二：京汉铁路大罢工的概况是怎样的？ 【设计意图】通过自主性学习，了解京汉铁路工人大罢工的概况，培养学生历史解释核心素养。 【知识拓展】结合本课所学，说一说伟大建党精神和红船精神有什么联系与区别？ 开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命精神之源，也是“红船精神”的深刻内涵。 ——《弘扬“红船精神”走在时代前列》 一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。 ——2021年七一讲话 答案提示：联系：二者精神内核一致，红船精神是伟大建党精神的集中体现。 区别：伟大建党精神涵盖建党全部历程；红船精神特指中共一大南湖红船这一标志性事件，是建党起点的精神。 【设计意图】通过史料分析，小组讨论，知道伟大建党精神和红船精神的联系与区别，培养学生历史解释核心素养。 【课堂小结】 【课后检测】 1．（2026·山东济宁·中考真题）五四运动后，多地出现以宣传和研究马克思主义为宗旨的社团，如“马克思学说研究会”“马克思主义研究会”“俄罗斯问题研究会”等。这些社团为中国共产党创建奠定了（   ） A．组织基础 B．经济基础 C．思想基础 D．阶级基础 2．（2025·四川攀枝花·中考真题）下表是某小组在中国近代史学习中收集并整理出的相关资料，这些资料可用于研究（   ） 马克思主义研究团体 1920—1921年春，陆续成立马克思学说研究会、马克思主义研究会、新民学会、觉悟社 刊物 上海《劳动界》、北京《劳动音》和《工人周刊》、广州《劳动者》、济南《济南劳动月刊》 共产党早期组织 1920—1921年在上海、北京、武汉、长沙、广州、济南、巴黎、东京成立中国共产党早期组织 A．中国同盟会创建的基础 B．全国工人运动的发展情况 C．中国共产党成立的条件 D．革命统一战线建立的背景 3．（2026·江苏南通·中考真题）第一次世界大战前后，目睹西方国家的深刻危机和残酷战争，梁启超发出西方文明已经破产的感叹。十月革命的胜利则昭示资本主义制度并非永恒，无产阶级完全可以创造出崭新的社会制度。在此背景下，中国先进知识分子（   ） A．呼吁变法救国 B．提倡民主和科学 C．阐发三民主义 D．宣传马克思主义 4．（2026·四川巴中·中考真题）1921年8月初，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船上胜利闭幕。这条游船因而获得了一个永载史册的名字——红船（如图）。该红船（   ） A．是中国人民军队的诞生地 B．体现近代交通方式的变革 C．使中国革命面貌焕然一新 D．见证了中国共产党的诞生 5．（2026·贵州毕节·中考真题）《东方破晓》一书描述了建党时期的一些生动细节：李达与王会悟新婚之际却分别忙于建党筹备与警戒；其他代表们明知危险，仍从各地乔装打扮、冒险奔赴上海。这印证的建党精神是（   ） A．使命担当 B．廉洁自律 C．艰苦奋斗 D．宽厚仁爱 6．（2026·广西·中考真题）中国共产党第一次全国代表大会决定，组织工厂工会，建立工人补习学校，研究产业工会组织的工作方法等问题。这表明当时中国共产党（   ） A．重视领导和组织工人运动 B．制定了党的最低纲领 C．已开始独立领导革命战争 D．顺利完成了战略转移 答案提示：CCDDAA 【板书设计】 壹 星火初燃 —— 马克思主义在中国的传播 贰 开天辟地 —— 中国共产党的成立 叁 洪流高涨 —— 全国工人运动的高涨 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $