精品解析：安徽合肥市庐江县2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省合肥市庐江县2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1．本试卷满分100分，闭卷检测。 2．请在答题卷对应的框格内答题，试题卷上答题无效。 3．诚信作答，深思细答。 一、选择题（以下各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意。每小题2分，共36分） 1. 青春期是人生成长的重要阶段，身体会发生一系列明显变化。下列不属于青春期身体主要变化的是（ ） A. 身体外形发生改变 B. 体内机能的增强 C. 性机能走向成熟 D. 思想想法完全成熟稳定 2. 周末，不少庐江学子到冶父山徒步。赏美景心生喜悦，遇险路内心胆怯，同伴受伤感到难过，见不文明行为十分气愤。文中依次体现的基本情绪是（ ） A. 喜、惧、哀、怒 B. 喜、哀、惧、怒 C. 乐、惊、悲、烦 D. 欢、怕、怒、哀 3. 关于异性同学交往与自我保护，下列观点正确的是（ ） ①主动学习防护知识，增强自保意识 ②交往要自尊自爱，言谈举止不越界 ③可以不分场合、毫无界限相处 ④遇到不当言行，要及时拒绝并求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 道法课上，同学们围绕“自尊”展开讨论。下列观点可取的是（ ） A. 自尊就是处处要强，绝不接受别人批评 B. 自尊的人能认可自己，肯定自己的价值 C. 讲自尊就是爱面子，凡事都不能吃亏 D. 只有成绩优秀的同学，才拥有自尊 5. “你不需要很厉害才出发，出发才会很厉害。”哪怕当下能力不足，也要敢于迈出第一步，相信自己可以不断成长。这启示我们要（ ） A. 树立自信，勇敢开启新的尝试 B. 妄自菲薄，总觉得自己不如他人 C. 盲目自大，高估自身实际能力 D. 犹豫观望，等待万事俱备再行动 6. 小林因比赛失利内心沮丧，他没有沉溺负面情绪，而是冷静分析失误原因，告诉自己“总结经验，下次再战”。这种通过转变看法来平复心情的方法是（ ） A. 注意转移 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 认知调节 7. 2026年《中华人民共和国爱国主义教育法》《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式实施，各类主题教育活动让广大学生不断厚植美好的情感（ ） A. 活动结束后，相关情感便会快速消失 B. 持续的教育熏陶，能够让正向情感不断积淀、升华 C. 培育美好情感，只能依靠集体主题活动 D. 负面情感可以丰富人生阅历，让生命更饱满 8. 对下图漫画理解恰当的是（ ） A. 维护人格尊重 B. 寻找榜样力量 C. 学会自立自强 D. 品味美好情感 9. 六尺巷，六尺宽，窄巷不宽，宽在礼让。“六尺巷”讲的是清代张、吴两家宅基地纠纷中各自退让三尺、礼让和解的故事。六尺巷的故事启示我们要（ ） ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②提倡邻里之间和谐相处 ③做到立己达人，兼善天下 ④倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 10. 王某生前立下合法遗嘱，将自己名下部分财产赠予常年照顾自己的邻居。对此认识正确的是（ ） A. 遗产只能由家人继承，邻居无权获得 B. 王某行使了对个人合法财产的处分权 C. 遗嘱优先于法定继承，邻居可获得全部财产 D. 邻居只有继续照顾王某，才能取得财产 11. 庐江某校鼓励学生开展创作实践：同学们写下乡土美文、动手制作科创小发明、为校园文创设计专属标识。以上这些智力成果所对应的合法权利，属于公民的（ ） A. 隐私权 B. 财产使用权 C. 知识产权 D. 人身权 12. 新修订的《治安管理处罚法》规定，对14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14周岁至16周岁一年内两次以上违反治安管理的，依法执行拘留。这一调整，改变了过往对某些违法未成年人“不予拘留”“一放了之”的现象。由此看出（ ） A. 年龄不是免罚金牌，违法应负刑事责任 B. 青少年应杜绝不良行为，远离违法犯罪 C. 社会规则要随着社会发展变化随意改变 D. 未成年人不再享有国家法律的特殊保护 13. 习近平总书记在2026年新年贺词中指出：“民生无小事，枝叶总关情。过去一年，新就业群体权益有了进一步保障，适老化改造给老年人带来方便，育儿家庭每月多了300元补贴。”这体现的核心思想理念是（ ） A. 重民本 B. 求大同 C. 讲仁爱 D. 尚和合 14. 《中华人民共和国民法典》规定，处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。这说明（ ） ①民法典用法治的力量引导人民群众向上向善 ②法律就是道德，道德就是法律，二者相互融合 ③既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用 ④民法典体现了以德治为主、法治为辅的治国理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等；“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等（右图）。以下体现这一理念的是（ ） ①物之不齐，物之情也②和实生物，同则不继 ③民惟邦本，本固邦宁④脚踏实地、实事求是 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 西北工业大学严红教授1999—2010年在美国深耕学术，积累前沿视野；2010年底毅然归国，投身我国航空发动机自主创新事业。数十年坚守科研一线，聚焦超声速流动控制、等离子体流动控制等关键领域，带领团队攻克多项航空发动机核心技术难关，为我国航空动力事业突破“卡脖子”难题作出重要贡献。严红教授身上集中体现的中华传统美德有（ ） ①顺境不骄、逆境不馁的良好心态 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 下列关系示意图中，正确的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 庐江的毛竹与梅花常被本土文人写入诗词、绘入画卷：庐江毛竹四季常青、耐寒有节，巢湖之畔的梅花凌寒绽放、暗香浮动，故与松有“岁寒三友”之称。以笔墨寄情怀，从人文精神的角度看，这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 俭约自守、中和泰和的生活理念 D. 形神兼备、情景交融的美学追求 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 19. 【异性交往有度有方】 观察漫画，关于“男生女生交往”这个话题，爸爸妈妈发表了不同的看法，观察漫画，回答下列问题。 结合材料，运用所学知识，请你对甲乙同学的观点进行评析。 20. 【传承红色基因涵养美好情感】 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。庐江某校开展“重走红色足迹、传承长征精神”主题活动：同学们参观本地红色教育基地，聆听长征故事，被革命先烈坚定信念、不怕牺牲的精神深深打动；在交流分享中，大家表达了对革命先辈的崇敬、对祖国的热爱，也增强了责任感与使命感，表示要把长征精神融入学习和生活中。 （1）结合材料，分析同学们在活动中获得了哪些美好情感? （2）结合材料，运用所学知识回答，谈谈情感对我们成长的作用。 21. 【见贤思齐体验成长】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 庐江某中学七年级学生小雨，在一次班级值日时不小心弄坏了学校的公共宣传栏。她没有推卸责任，也没有隐瞒情况，而是主动向班主任承认错误，并拿出自己攒的零花钱维修宣传栏。她说：“做错了事就要承担，明白是非对错，做到行己有耻，这样才对得起自己，也能得到大家的尊重。” （1）材料一中七年级学生小雨身上体现新时代好少年的哪一优秀品质?结合所学知识，分析拥有这一品质的重要性? 材料二 奋斗有担当，人生贵自强。在崖州湾国家实验室合肥粮油作物试验基地（庐江），基地负责人余小俊和团队不畏挑战，磨砺意志、坚持不懈，针对本地气候特点反复试验，逐一攻克技术难题，让实验种子成功育苗，用实干助力家乡种业发展。 （2）从余小俊等家乡建设者的事迹上，说明为什么“人生贵自强”? （3）综上两则材料，结合“焕发青春活力”的相关知识，谈谈青春的我们怎样培养这些品质? 22. 【传承文化根脉 涵养美德力量】 阅读下列材料，回答问题。 【任务一 感悟古文·明理修身】 古诗文 中华优秀传统文化的思想理念的内涵 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ① 采菊东篱下，悠然见南山。 ② 治国有常，而利民为本 ③ （1）古诗文中蕴含着先贤的人生智慧。请阅读下列名句，结合所学知识，分别写出你的感悟。 【任务二 推荐经典·传递美德】 （2）班级即将举办“美德经典故事诵读大赛”，要求参赛者从中华优秀传统故事中选取一篇进行诵读。请你推荐一篇经典故事，并写出推荐理由。 我推荐的故事： 推荐理由： 【任务三 讲述故事·践行美德】 故事一 汉末庐江郡周瑜，年少便勤学苦读、刻苦磨砺。身处乱世始终奋发进取，凭一身才学建功立业，尽显坚韧向上的品格。 故事二 安徽芜湖籍科学家黄纬禄，深耕国防科研领域，潜心钻研、迎难而上，攻克诸多技术难题，一生恪尽职守、默默奉献。 故事三 安徽宿州谢光荣，听闻女童落水，毅然挺身相救，不顾自身安危，用行动彰显舍己为人的高尚精神。 （3）以上故事，分别展现了不同时代传承的中华美德。请你结合三个故事，运用所学知识，谈谈如何践行中华传统美德? 23. 【美好生活法律护航】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，庐江公安交管部门持续开展“一盔一带”安全守护行动，依据《中华人民共和国道路交通安全法》，对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理，通过制裁违法行为，更好地保障人民群众的生命安全。 （1）结合材料一，谈谈你对“生活需要法律，法律保障生活”的认识。 材料二 大学生陈某沉迷电竞游戏，因消费需求增加，逐渐陷入经济困境。他在网吧结识社会不良青年后，多次参与拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。 （2）结合材料二，根据违反法律的类别划分，陈某的行为属于哪一类违法行为?这一违法行为的最本质特征是什么? （3）结合材料二，分析陈某行为的危害性? （4）此案例中陈某的经历带给我们的警示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省合肥市庐江县2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1．本试卷满分100分，闭卷检测。 2．请在答题卷对应的框格内答题，试题卷上答题无效。 3．诚信作答，深思细答。 一、选择题（以下各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意。每小题2分，共36分） 1. 青春期是人生成长的重要阶段，身体会发生一系列明显变化。下列不属于青春期身体主要变化的是（ ） A. 身体外形发生改变 B. 体内机能的增强 C. 性机能走向成熟 D. 思想想法完全成熟稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春期身体外形会发生明显变化，如身高突增等，属于身体主要变化，故A不符合题意； B：青春期体内机能会显著增强，如心肺功能增强，属于身体主要变化，故B不符合题意； C：青春期性机能走向成熟，属于身体主要变化，故C不符合题意； D：思想想法属于心理变化范畴，且青春期思想尚未完全成熟稳定，不属于身体变化，故D符合题意。 2. 周末，不少庐江学子到冶父山徒步。赏美景心生喜悦，遇险路内心胆怯，同伴受伤感到难过，见不文明行为十分气愤。文中依次体现的基本情绪是（ ） A. 喜、惧、哀、怒 B. 喜、哀、惧、怒 C. 乐、惊、悲、烦 D. 欢、怕、怒、哀 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的基本情绪包括喜、怒、哀、惧。题干中“心生喜悦”体现喜，“内心胆怯”体现惧，“感到难过”体现哀，“十分气愤”体现怒，顺序对应正确，故 A 说法符合题意； B：题干中第二处体现的是“惧”，第三处体现的是“哀”，选项顺序颠倒，故 B 说法不符合题意； C：“乐、惊、悲、烦”不是教材中规范的基本情绪分类，且与题干对应不准确，故 C 说法不符合题意； D：题干中第三处体现的是“哀”，第四处体现的是“怒”，选项顺序颠倒，故 D 说法不符合题意； 3. 关于异性同学交往与自我保护，下列观点正确的是（ ） ①主动学习防护知识，增强自保意识 ②交往要自尊自爱，言谈举止不越界 ③可以不分场合、毫无界限相处 ④遇到不当言行，要及时拒绝并求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：主动学习防护知识，增强自保意识，有利于保护自身安全，故①说法正确； ②：异性交往要自尊自爱，把握分寸，言谈举止不越界，故②说法正确； ③：异性交往应注意场合和界限，不分场合、毫无界限相处容易引发误解或危险，故③说法错误； ④：遇到不当言行，要及时拒绝并求助，是有效的自我保护手段，故④说法正确。 4. 道法课上，同学们围绕“自尊”展开讨论。下列观点可取的是（ ） A. 自尊就是处处要强，绝不接受别人批评 B. 自尊的人能认可自己，肯定自己的价值 C. 讲自尊就是爱面子，凡事都不能吃亏 D. 只有成绩优秀的同学，才拥有自尊 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊并不意味着处处要强，我们要正确对待他人的评价，虚心接受合理批评，故 A 说法错误； B：自尊即自我尊重，自尊的人能认可自己，肯定自己的价值，维护自己的人格尊严，故 B 说法符合题意； C：讲自尊不是爱面子，凡事都不能吃亏是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故 C 说法错误； D：每个人都是独一无二的，都有自尊，自尊与成绩优劣无关，故 D 说法错误； 5. “你不需要很厉害才出发，出发才会很厉害。”哪怕当下能力不足，也要敢于迈出第一步，相信自己可以不断成长。这启示我们要（ ） A. 树立自信，勇敢开启新的尝试 B. 妄自菲薄，总觉得自己不如他人 C. 盲目自大，高估自身实际能力 D. 犹豫观望，等待万事俱备再行动 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干强调即使能力不足也要敢于迈出第一步，相信自己能成长，启示我们要树立自信，勇敢开启新的尝试，故 A 说法符合题意； B：妄自菲薄是缺乏自信的表现，不利于个人发展，与题干倡导的自信相悖，故 B 说法不符合题意； C：盲目自大是高估自己，题干强调的是正视不足并行动，而非高估能力，故 C 说法不符合题意； D：题干明确指出“不需要很厉害才出发”，反对犹豫观望和等待万事俱备，故 D 说法不符合题意。 6. 小林因比赛失利内心沮丧，他没有沉溺负面情绪，而是冷静分析失误原因，告诉自己“总结经验，下次再战”。这种通过转变看法来平复心情的方法是（ ） A. 注意转移 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 认知调节 【答案】D 【解析】 【详解】A：注意转移法是将注意力从引起负面情绪的事物转移到其他事物或活动上，题干中小林并未转移注意力，而是直面问题进行分析，故A不符合题意； B：放松训练法是通过身体放松或心理暗示来缓解紧张情绪，题干未体现相关训练过程，故B不符合题意； C：合理宣泄法是通过哭泣、倾诉、运动等适当方式发泄负面情绪，题干中小林并未进行情绪宣泄，故C不符合题意； D：认知调节法是通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，小林通过转变看法“总结经验，下次再战”来平复心情，属于改变认知评价，故D符合题意； 7. 2026年《中华人民共和国爱国主义教育法》《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式实施，各类主题教育活动让广大学生不断厚植美好的情感（ ） A. 活动结束后，相关情感便会快速消失 B. 持续的教育熏陶，能够让正向情感不断积淀、升华 C. 培育美好情感，只能依靠集体主题活动 D. 负面情感可以丰富人生阅历，让生命更饱满 【答案】B 【解析】 【详解】A：情感是我们在生活中逐渐积累形成的，相对稳定且持久，不会随活动结束快速消失，故A说法错误； B：通过参与有意义的社会活动，持续的教育熏陶能够让正向情感不断积淀、升华，符合题干中“不断厚植”的描述，故B说法符合题意； C：培育美好情感的途径是多样的，除了集体活动，还可以通过阅读、与人交往等方式获得，故C说法错误； D：题干强调的是通过主题教育活动厚植美好情感，选项涉及负面情感的作用，与题干主旨不符，故D说法不符合题意。 8. 对下图漫画理解恰当的是（ ） A. 维护人格尊重 B. 寻找榜样力量 C. 学会自立自强 D. 品味美好情感 【答案】C 【解析】 【详解】A：漫画未涉及人格尊重的相关内容，故A说法不符合题意； B：漫画没有体现寻找榜样、学习榜样的相关内容，故B说法不符合题意； C：“别人的屋檐再大，不如自己有把伞”强调我们不能过度依赖他人的庇护，要学会依靠自己，做到自立自强，故C说法符合题意； D：漫画未体现品味美好情感的相关内容，故D说法不符合题意。 9. 六尺巷，六尺宽，窄巷不宽，宽在礼让。“六尺巷”讲的是清代张、吴两家宅基地纠纷中各自退让三尺、礼让和解的故事。六尺巷的故事启示我们要（ ） ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②提倡邻里之间和谐相处 ③做到立己达人，兼善天下 ④倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：六尺巷故事蕴含礼让和谐的传统美德，弘扬此类文化有利于促进社会和谐，故①符合题意； ②：故事讲述邻里宅基地纠纷通过礼让和解，直接启示我们要提倡邻里之间和谐相处，故②符合题意； ③：“立己达人，兼善天下”侧重个人修养与济世情怀，与邻里礼让解决纠纷的主旨不符，故③不符合题意； ④：“俭约自守”侧重勤俭节约的生活理念，故事主要体现礼让而非俭约，故④不符合题意； 10. 王某生前立下合法遗嘱，将自己名下部分财产赠予常年照顾自己的邻居。对此认识正确的是（ ） A. 遗产只能由家人继承，邻居无权获得 B. 王某行使了对个人合法财产的处分权 C. 遗嘱优先于法定继承，邻居可获得全部财产 D. 邻居只有继续照顾王某，才能取得财产 【答案】B 【解析】 【详解】A：公民可以通过立遗嘱将个人财产赠给法定继承人以外的个人或组织，这属于遗赠，邻居有权获得，故A说法错误； B：财产所有权包括占有、使用、收益和处分权，王某立遗嘱处分个人财产，行使了对合法财产的处分权，故B说法正确； C：题干明确指出王某将“部分财产”赠予邻居，且遗嘱优先于法定继承是指在有遗嘱的情况下按遗嘱办理，但邻居不能因此获得全部财产，故C说法错误； D：王某立下的是合法遗嘱，遗嘱生效后邻居即可依遗嘱取得相应财产，不以继续照顾为条件，故D说法错误； 11. 庐江某校鼓励学生开展创作实践：同学们写下乡土美文、动手制作科创小发明、为校园文创设计专属标识。以上这些智力成果所对应的合法权利，属于公民的（ ） A. 隐私权 B. 财产使用权 C. 知识产权 D. 人身权 【答案】C 【解析】 【详解】A：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利，与智力成果无关，故 A 说法不符合题意； B：财产使用权是指权利人依法对自己的财产享有使用的权利，题干强调的是智力成果而非一般财产，故 B 说法不符合题意； C：知识产权是基于智力成果所享有的权利，包括著作权、专利权、商标权等，题干中的美文、发明、标识均属于智力成果，故 C 说法符合题意； D：人身权是指与人身不可分离而又没有直接财产内容的权利，题干侧重的是智力成果对应的专属权利，故 D 说法不符合题意； 12. 新修订的《治安管理处罚法》规定，对14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14周岁至16周岁一年内两次以上违反治安管理的，依法执行拘留。这一调整，改变了过往对某些违法未成年人“不予拘留”“一放了之”的现象。由此看出（ ） A. 年龄不是免罚金牌，违法应负刑事责任 B. 青少年应杜绝不良行为，远离违法犯罪 C. 社会规则要随着社会发展变化随意改变 D. 未成年人不再享有国家法律的特殊保护 【答案】B 【解析】 【详解】A：违反《治安管理处罚法》属于行政违法行为，应承担行政责任，只有触犯刑法构成犯罪才负刑事责任，故 A 说法错误； B：法律调整表明违法必究，年龄不是逃避处罚的理由，警示青少年应杜绝不良行为，远离违法犯罪，故 B 符合题意； C：社会规则需要随着社会发展不断完善，但需遵循法定程序，不能“随意”改变，故 C 说法错误； D：我国法律依然给予未成年人特殊保护，但保护不等于纵容，违法仍需承担相应责任，故 D 说法错误。 13. 习近平总书记在2026年新年贺词中指出：“民生无小事，枝叶总关情。过去一年，新就业群体权益有了进一步保障，适老化改造给老年人带来方便，育儿家庭每月多了300元补贴。”这体现的核心思想理念是（ ） A. 重民本 B. 求大同 C. 讲仁爱 D. 尚和合 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“民生无小事”及各项保障民生的措施，强调以人民为中心，重视人民利益，体现了重民本的思想，故A说法符合题意； B：求大同主要指追求社会和谐与世界大同，与题干强调的民生细节不符，故B说法不符合题意； C：讲仁爱主要指人与人之间的关爱与仁慈，未直接体现治国理政中的民生保障理念，故C说法不符合题意； D：尚和合主要指崇尚和谐与合作，与题干强调的民生福祉核心不符，故D说法不符合题意； 14. 《中华人民共和国民法典》规定，处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。这说明（ ） ①民法典用法治的力量引导人民群众向上向善 ②法律就是道德，道德就是法律，二者相互融合 ③既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用 ④民法典体现了以德治为主、法治为辅的治国理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民法典的相关知识。 ①③：民法典中的规定说明了法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰，既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用，民法典用法治的力量引导群众向上向善，故①③说法正确； ②：法律与道德既有区别又有联系，但二者不可等同，故②说法错误； ④：民法典体现了法治与德治相结合的治国理念，故④说法错误； 故本题选B。 15. 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等；“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等（右图）。以下体现这一理念的是（ ） ①物之不齐，物之情也②和实生物，同则不继 ③民惟邦本，本固邦宁④脚踏实地、实事求是 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“物之不齐，物之情也”意思是事物存在差异是自然常理，体现了包容差异、求同存异的和谐内涵，符合“和合”理念，故①符合题意； ②：“和实生物，同则不继”意思是不同事物调和融合才能产生新事物，完全趋同就无法持续发展，体现了和谐、融合的“和合”理念，故②符合题意； ③：“民惟邦本，本固邦宁”体现的是以人民为中心的民本思想，和“和合”理念无关，故③不符合题意； ④：“脚踏实地、实事求是”体现的是务实求真的处事态度，和“和合”理念无关，故④不符合题意； 16. 西北工业大学严红教授1999—2010年在美国深耕学术，积累前沿视野；2010年底毅然归国，投身我国航空发动机自主创新事业。数十年坚守科研一线，聚焦超声速流动控制、等离子体流动控制等关键领域，带领团队攻克多项航空发动机核心技术难关，为我国航空动力事业突破“卡脖子”难题作出重要贡献。严红教授身上集中体现的中华传统美德有（ ） ①顺境不骄、逆境不馁的良好心态 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：材料主要强调严红教授归国奉献和攻克技术难关，未直接体现顺境逆境的心态，故①说法不符合题意； ②：严红教授毅然归国投身航空发动机自主创新事业，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故②说法符合题意； ③：她带领团队攻克核心技术难关，为国家突破“卡脖子”难题作贡献，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故③说法符合题意； ④：材料未涉及人际交往中的自尊互敬、助人为乐等内容，故④说法不符合题意。 17. 下列关系示意图中，正确的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查犯罪的含义、继承的方式、违法行为的类别、财产权的内容。 ①：不良行为是违反社会规范的行为，犯罪是严重违法行为，二者是不同性质的行为，不属于包含关系，故①说法错误； ②：继承包括法定继承和遗嘱继承，法定继承是继承的一种类型，二者是包含关系，故②说法正确； ③：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，图示关系颠倒，故③说法错误； ④：财产权包括物权、知识产权等，知识产权是财产权的组成部分，二者是包含关系，故④说法正确； 故本题选D。 18. 庐江的毛竹与梅花常被本土文人写入诗词、绘入画卷：庐江毛竹四季常青、耐寒有节，巢湖之畔的梅花凌寒绽放、暗香浮动，故与松有“岁寒三友”之称。以笔墨寄情怀，从人文精神的角度看，这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 俭约自守、中和泰和的生活理念 D. 形神兼备、情景交融的美学追求 【答案】B 【解析】 【详解】A：求同存异、和而不同强调的是人际交往或国际关系中的处世方法，与题干中通过文艺作品寄托情怀不符，故A不符合题意； B：文人把耐寒有节的毛竹、凌寒绽放的梅花写入诗词、绘入画卷，用文艺作品寄托对高洁品格的推崇情怀，从人文精神角度体现了用文化载体传递价值、教化熏陶人的“文以载道、以文化人”的思想，故B符合题意； C：俭约自守、中和泰和强调的是个人的生活理念和修养方式，与题干强调的文化创作及其精神内涵不符，故C不符合题意； D：形神兼备、情景交融属于艺术创作的美学标准和追求，未直接体现题干中的人文精神教化功能，故D不符合题意。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 19. 【异性交往有度有方】 观察漫画，关于“男生女生交往”这个话题，爸爸妈妈发表了不同的看法，观察漫画，回答下列问题。 结合材料，运用所学知识，请你对甲乙同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点是错误的。 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 乙同学观点是正确的。 ①与异性交往要把握好尺度，我们应注意交往的方式、场合、时间和频率。 ②既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。 ③我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更优秀。 综上，异性之间的正常交往对我们的成长有重要价值，同时我们要掌握异性交往的正确尺度，做到适度、得体交往。 【解析】 【详解】甲同学的观点是错误的，我们要认识到与异性交往的好处。乙同学的观点是正确的，我们要学会与异性正确交往。异性之间的正常交往对我们的成长有重要价值，同时我们要掌握异性交往的正确尺度，做到适度、得体交往。 20. 【传承红色基因涵养美好情感】 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。庐江某校开展“重走红色足迹、传承长征精神”主题活动：同学们参观本地红色教育基地，聆听长征故事，被革命先烈坚定信念、不怕牺牲的精神深深打动；在交流分享中，大家表达了对革命先辈的崇敬、对祖国的热爱，也增强了责任感与使命感，表示要把长征精神融入学习和生活中。 （1）结合材料，分析同学们在活动中获得了哪些美好情感? （2）结合材料，运用所学知识回答，谈谈情感对我们成长的作用。 【答案】（1）崇敬感、爱国情感、责任感、使命感、自豪感、坚定的信念感等。 （2）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 ④美好情感能滋养心灵、丰富精神世界，促进我们精神发展； ⑤有利于激发爱国情感，坚定理想信念，树立正确的价值观； ⑥有利于传递情感正能量，激励我们努力学习、报效祖国。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查美好情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 同学们参观红色教育基地，表达了对革命先辈的崇敬、对祖国的热爱，也增强了责任感与使命感，可知崇敬感、爱国情感、责任感、使命感、自豪感、坚定的信念感等。 【小问2详解】 从设问可知考查情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 同学们参观红色教育基地，被革命先烈的精神深深打动，可知美好情感滋养心灵；激发爱国情感；传递社会正能量； 在交流分享中，同学们表示要把长征精神融入学习和生活中，可知情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 21. 【见贤思齐体验成长】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 庐江某中学七年级学生小雨，在一次班级值日时不小心弄坏了学校的公共宣传栏。她没有推卸责任，也没有隐瞒情况，而是主动向班主任承认错误，并拿出自己攒的零花钱维修宣传栏。她说：“做错了事就要承担，明白是非对错，做到行己有耻，这样才对得起自己，也能得到大家的尊重。” （1）材料一中七年级学生小雨身上体现新时代好少年的哪一优秀品质?结合所学知识，分析拥有这一品质的重要性? 材料二 奋斗有担当，人生贵自强。在崖州湾国家实验室合肥粮油作物试验基地（庐江），基地负责人余小俊和团队不畏挑战，磨砺意志、坚持不懈，针对本地气候特点反复试验，逐一攻克技术难题，让实验种子成功育苗，用实干助力家乡种业发展。 （2）从余小俊等家乡建设者的事迹上，说明为什么“人生贵自强”? （3）综上两则材料，结合“焕发青春活力”的相关知识，谈谈青春的我们怎样培养这些品质? 【答案】（1）自尊 重要性：①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。（自尊的人能获得他人尊重。） ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 （2）①自强，使人自主自立。能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量。 ②自强，使人奋发向上。有锲而不舍的坚毅品格，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 （3）自尊的做法：①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 自强不息的中国人做法：①树立远大理想。要怀有拳拳爱国之心，把个人命运与祖国发展结合起来。 ②求得真学问，练就真本领。认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查自尊的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小雨在值日时不小心弄坏宣传栏，主动承认错误并赔偿，可知自尊。 小问2：略 【小问2详解】 从设问可知考查自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 余小俊和团队不畏挑战，磨砺意志、坚持不懈，用实干助力家乡种业发展，可知自强使人自主自立；自强使人奋发向上；自强不仅关系个人成长，而且关系民族命运和国家的未来。 【小问3详解】 从设问可知考查自尊和自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小雨在值日时不小心弄坏宣传栏，主动承认错误并赔偿，可知自尊的要求； 余小俊和团队不畏挑战，磨砺意志、坚持不懈，用实干助力家乡种业发展，可知自强的方法。 22. 【传承文化根脉 涵养美德力量】 阅读下列材料，回答问题。 【任务一 感悟古文·明理修身】 古诗文 中华优秀传统文化的思想理念的内涵 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ① 采菊东篱下，悠然见南山。 ② 治国有常，而利民为本 ③ （1）古诗文中蕴含着先贤的人生智慧。请阅读下列名句，结合所学知识，分别写出你的感悟。 【任务二 推荐经典·传递美德】 （2）班级即将举办“美德经典故事诵读大赛”，要求参赛者从中华优秀传统故事中选取一篇进行诵读。请你推荐一篇经典故事，并写出推荐理由。 我推荐的故事： 推荐理由： 【任务三 讲述故事·践行美德】 故事一 汉末庐江郡周瑜，年少便勤学苦读、刻苦磨砺。身处乱世始终奋发进取，凭一身才学建功立业，尽显坚韧向上的品格。 故事二 安徽芜湖籍科学家黄纬禄，深耕国防科研领域，潜心钻研、迎难而上，攻克诸多技术难题，一生恪尽职守、默默奉献。 故事三 安徽宿州谢光荣，听闻女童落水，毅然挺身相救，不顾自身安危，用行动彰显舍己为人的高尚精神。 （3）以上故事，分别展现了不同时代传承的中华美德。请你结合三个故事，运用所学知识，谈谈如何践行中华传统美德? 【答案】（1）①脚踏实地、实事求是的思想。 ②道法自然、天人合一的思想。 ③惠民利民、安民富民的思想。 （2）推荐经典故（课本中出现岳飞精忠报国、诸葛亮鞠躬尽瘁、孔融让梨、黄香温席等都是可以的，言之有理即可）示例：我推荐的故事：孔融让梨。推荐理由：故事体现了谦让、尊老爱幼的传统美德，浅显易懂，能够引导我们学会尊重他人、礼让他人，传承优良品德。 （3）①做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为。 ②做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ④做见义勇为的人。当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出。 ⑤传承中华传统美德，关键在于践行。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是中华优秀传统文化思想理念的内涵，需要对材料内容进行关键词提炼； 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，可知体现了脚踏实地、实事求是的思想； 采菊东篱下，悠然见南山，可知体现了道法自然、天人合一的思想； 治国有常，而利民为本，可知体现了惠民利民、安民富民的思想。 【小问2详解】 本设问考查的是推荐一篇经典故事，并写出推荐理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本设问考查的是中华传统美德知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 结合周瑜奋发进取的故事，可知做自强不息的人； 结合黄纬禄恪尽职守、潜心科研的故事，可知做敬业乐群的人； 结合谢光荣舍己救人的故事，可知做扶危济困的人；做见义勇为的人。 23. 【美好生活法律护航】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，庐江公安交管部门持续开展“一盔一带”安全守护行动，依据《中华人民共和国道路交通安全法》，对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理，通过制裁违法行为，更好地保障人民群众的生命安全。 （1）结合材料一，谈谈你对“生活需要法律，法律保障生活”的认识。 材料二 大学生陈某沉迷电竞游戏，因消费需求增加，逐渐陷入经济困境。他在网吧结识社会不良青年后，多次参与拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。 （2）结合材料二，根据违反法律的类别划分，陈某的行为属于哪一类违法行为?这一违法行为的最本质特征是什么? （3）结合材料二，分析陈某行为的危害性? （4）此案例中陈某的经历带给我们的警示? 【答案】（1）法律与生活的关系：我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境 法律保障生活的作用： ①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。（法律的基本作用） ②法律维护社会秩序。 ③法律保护社会公共利益。 ④法律促进社会发展。 （2）刑事违法行为。 具有严重社会危害性； （3）①对个人：不利于自身成长和发展，会荒废学业，影响未来生活。 ②对被侵权者（他人）：侵犯他人的合法权益，危害他人的生命财产安全。 ③对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序，影响社会和谐稳定。 （4）①认清危害，增强法治观念。（或者我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。） ②谨慎交友，明辨是非，杜绝不良行为。（或者我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。） ③法不可违，违反法律必须承担法律责任，或者任何违法行为都要承担相应的法律责任。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查法律和生活的关系的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 《中华人民共和国道路交通安全法》，对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理，可知我们的生活离不开法律的规范和保障；法律保障生活的作用的表现。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查违法行为的类别的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 陈某多次参与拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年和罚金，可知属于刑事违法行为。 小问2： 从设问中可知要考查犯罪的特征的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 陈某多次参与拦路抢劫，可知其行为具有严重的社会危害性。 【小问3详解】 从设问中可知要考查违法行为的危害的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 大学生陈某沉迷电竞游戏，可知不利于自身成长和发展，会荒废学业； 多次参与拦路抢劫，可知侵犯他人的合法权益，危害他人的生命财产安全；败坏社会风气，扰乱社会秩序，影响社会和谐稳定。 【小问4详解】 从设问中可知要考查预防犯罪的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 陈某沉迷电竞游戏，结识社会不良青年后多次参与拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年和罚金，可知预防犯罪的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $