车轮为什么是圆的（课件）-2026-2027学年六年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕“车轮为什么是圆的”核心问题，从古代圆木搬运到现代车轮实例导入，通过剪图形、滚动实验、小组合作及数学日记等学习支架，引导学生探究圆与其他图形的区别，理解圆的半径特性及滚动平稳性原理。 其亮点在于以生活现象激发数学眼光，通过硬纸板车轮滚动实验对比不同图形轨迹，培养推理意识，用数学日记记录发现过程强化数学语言表达。学生在动手探究中深化对圆的理解，教师可借助实践活动提升教学互动性与有效性。

北京师范大学出版社 六年级上册 第二单元 圆 车轮为什么是圆的 古代人们运送大的石料时会在石料下面放几根圆木。随着时代的发展，人们发明了各种各样的车，它们的车轮都是圆的。 车轮为什么是圆的？ 看来要再找一找圆和其他图形的不同。 车轮为什么是圆的？想一想，说一说。 圆的车轮没有棱角， 容易滚动。 这个图形也没 有棱角呀。 从附页1中的图1剪出下面的图形，想办法说明圆和其他图形的不同。 圆无论怎样对折都能重合…… 我发现圆形车轮滚动时，车轴到地面的距离是一样的，而其他形状的车轮，比如…… 小组合作，选择三种形状做成硬纸板“车轮”，把“车轮”沿直尺的边滚一滚，先描出点A留下的痕迹，再说一说你们的发现。 A A A A A A A A A 小组合作，选择三种形状做成硬纸板“车轮”，把“车轮”沿直尺的边滚一滚，先描出点A留下的痕迹，再说一说你们的发现。 正方形和正六边形…… 是不是正多边形的边数越多， 滚动就越平稳？ 圆滚动时，点A留下 的痕迹是一条直线。 把探索活动的过程和发现写成数学日记，并与同伴交流。 数学日记 研究的内容： 研究的过程： 我的发现： 我的收获： 我又研究了正八边形、正十边形的车轮，发现…… 你有什么收获？ $