2.2.2.2 两栖动物和爬行动物 教学设计—2026-2027学年人教版七年级生物上册

《两栖动物和爬行动物》教学案

 

课题：两栖动物和爬行动物

教材版本：人教版（2024）七年级生物学上册

章节：第二单元 第二章 第二节 脊椎动物（第2课时）

课时安排：1课时

 

一、教学目标（核心素养导向）

 

生命观念：通过观察青蛙和蜥蜴的形态结构，形成动物体的形态结构、生理机能与其生活环境相适应的基本生物学观点；理解两栖动物是水生向陆生的过渡类群，爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物。

 

科学思维：通过对比青蛙与蜥蜴在体表、呼吸、生殖发育等方面的异同，运用比较、归纳的方法概括两栖动物和爬行动物的主要特征。

 

探究实践：通过观察图片、视频资料和小组讨论，提高观察能力和分析问题的能力。

 

态度责任：了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系，认同保护野生动物及其生存环境的重要性，树立生物与环境和谐共存的意识。

 

二、教学重难点

 

教学重点：

 

1. 两栖动物和爬行动物的主要特征。

2. 两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

 

教学难点：

 

1. 理解两栖动物的变态发育过程及其对水环境的依赖。

2. 比较两栖动物和爬行动物的主要特征，说明爬行动物更能适应陆地环境的特征。

 

三、教材与学情分析

 

教材分析：本节内容对应《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“2.2.4 脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征”。教材以青蛙和蜥蜴为代表动物，分别介绍两栖动物和爬行动物的形态结构、生理特征及与人类的关系。两栖动物是从水生向陆生过渡的类群，爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，二者既有相似之处又有本质区别，教材将其合并介绍便于对比学习。

 

学情分析：学生对青蛙、乌龟、蛇等动物比较熟悉，但对“什么样的动物才是两栖动物”“两栖动物的生殖发育过程”“爬行动物为什么更能适应陆地生活”等问题还比较模糊。教学中应多从生活实际出发，借助图片、视频等直观手段加强感性认识。

 

四、教学准备

 

· 多媒体课件（含青蛙发育过程视频、蜥蜴生活视频、常见两栖动物和爬行动物图片）

· 青蛙标本或模型、蜥蜴标本或模型

· 小组合作学习任务单

· 板书卡片

 

五、教学过程

 

（一）情境导入（5分钟）

 

教师活动：展示青蛙和乌龟的图片或短视频，设疑引导。

 

教师设疑：青蛙和乌龟都是既可以在水中游泳，又可以在陆地上生活的动物，然而青蛙属于两栖动物，乌龟却属于爬行动物，这是为什么呢？

 

学生活动：观看图片/视频，思考问题，交流讨论。

 

设计意图：利用学生熟悉的动物制造认知冲突，激发探究兴趣，自然引出课题。

 

（二）新课探究

 

环节一：两栖动物——以青蛙为例（12分钟）

 

1. 观察青蛙的形态结构

 

教师播放青蛙生活视频，展示青蛙图片，指导学生阅读教材相关内容，围绕以下问题以小组为单位观察讨论：

①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？

②青蛙的体表布满黏液，这对它的生存有什么好处？

③前肢与后肢在形态上有什么差别？这与它们的运动方式有什么关系？

 

2. 小组汇报与教师总结

 

观察要点 特征 适应意义

体色 一般呈绿色 与环境一致，不易被天敌发现，利于捕食和防御

皮肤 裸露，分泌黏液，密布毛细血管 湿润皮肤可进行气体交换，辅助呼吸

前肢 短小 支撑身体

后肢 发达，趾间有蹼 跳跃和划水

 

注意：青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单、不发达，需要皮肤辅助呼吸。皮肤一旦干燥，青蛙很容易死亡。

3. 青蛙的生殖和发育

 

教师播放青蛙发育过程视频，引导学生用自己的话描述蝌蚪到青蛙的变化过程。关键问题：

 

· 蝌蚪生活在哪里？用什么呼吸？

· 成体青蛙生活在哪里？用什么呼吸？

· 青蛙的生殖和发育能否完全脱离水环境？

 

归纳两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

 

展示大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蟾蜍等图片，强调大鲵是现存最大的两栖动物，属国家二级保护动物。

 

环节二：爬行动物——以蜥蜴为例（12分钟）

 

1. 观察蜥蜴的形态结构与生理特征

 

教师展示蜥蜴图片，指导学生阅读教材，围绕以下问题开展小组讨论：

①蜥蜴生活在什么样的环境中？

②蜥蜴的身体是否分部？有何好处？

③蜥蜴的四肢有什么特点？

④蜥蜴的皮肤与青蛙有何不同？这与生活环境有什么关系？

⑤蜥蜴靠什么器官呼吸？

⑥蜥蜴的生殖发育有什么特点？

 

2. 小组汇报与教师总结

 

观察要点 蜥蜴的特征 适应陆地生活的意义

身体分部 头、颈、躯干、四肢、尾 有颈使头能灵活转动，便于觅食和避敌

四肢 短小 适于贴地爬行

皮肤 干燥，覆盖角质鳞片 保护身体，减少体内水分蒸发

呼吸 肺发达，完全用肺呼吸 摆脱对水环境的依赖

生殖发育 在陆地产卵，卵有坚韧卵壳 生殖发育完全摆脱对水环境的依赖

 

关键结论：蜥蜴的生殖和发育可以完全摆脱对水环境的依赖，因此爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

 

3. 归纳爬行动物的主要特征

 

体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

 

展示扬子鳄、龟、蛇、避役（变色龙）等图片，简要介绍常见爬行动物。扬子鳄是我国特有的珍稀爬行动物，属国家一级保护动物。