4.7.3 用药与急救 导学案—2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“用药与急救”核心内容，引导学生掌握安全用药常识及急救基本方法。通过“案例导入—说明书研读—情景演练”路径，课前预习案引导通读教材圈画概念，课中探究案以小组合作分析药品说明书、模拟心肺复苏与止血包扎，构建从理论到实践的学习支架。 该导学案采用五段式设计整合学与练，突出科学思维（分析说明书证据判断用药）和探究实践（模拟急救操作掌握技能），习题分层且附解析，反思案促进自评，培养学生生命观念与态度责任，助力实用技能掌握与健康意识内化。

初中生物导学案 · 第四单元 · 第七章 · 第三节 · 用药与急救 初中生物导学案 第四单元 人体生理与健康（二） · 第七章 健康地生活 第三节 用药与急救 （新人教版2024·八年级上册） 班级 姓名 组别 日期 课时 评价 班级 姓名 组别 日期 1课时 评价 【提示】本导学案采用“学习目标—预习案—探究案—训练案—反思案”五段式设计。课前完成“预习案”，课中聚焦“探究案”，课后完成“训练案”与“反思案”。请用黑色或蓝色笔书写，保持卷面整洁。 第一部分 学习目标 本课时依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，以“安全用药常识与急救基本方法”为核心，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度制定学习目标，帮助学生成为自己和他人生命健康的守护者。 核心素养 具体目标描述 生命观念 说出安全用药的常识和急救的基本方法，形成珍爱生命、科学避险的观念。 科学思维 通过分析药品说明书，运用证据思维判断用药的合理性。 探究实践 通过模拟急救（人工呼吸、胸外按压、止血包扎）等活动，掌握基本急救技能。 态度责任 树立安全用药、合理用药意识，增强社会责任感，危急时刻能科学施救。 学习重难点与突破策略 项目 内容 突破策略 学习重点 安全用药常识；急救的基本方法。 说明书研读+情景演练 学习难点 心肺复苏的操作要领；不同出血类型的止血方法。 模拟操作+分解示范 学习方法指引 本课采用“案例导入—说明书研读—情景演练—技能提升”的学习路径，让急救知识从“纸面”走向“实践”。 第二部分 预习案（课前自主学习） 【方法】请同学们在课前认真阅读教材相关内容，并结合生活经验完成以下任务。将不懂的问题用红笔标注，带到课堂上与老师和同学一起探究。预习时间建议20分钟左右。 预习任务一 通读教材，整体感知 阅读教材，圈画概念：处方药、非处方药、OTC、有效期、急救、心肺复苏、人工呼吸、胸外心脏按压、止血。 预习任务二 填空 填空1非处方药不需要凭医师处方即可购买，其标志是（　　　　）。 填空2遇到有人突然晕倒，应首先拨打急救电话（　　　　）。 预习任务三 比较预习 想一想：感冒了可以随便买药吃吗？服药时为什么要看清“用法用量”和“有效期”？ 我的想法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习任务四 提出问题 我的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习自评 预习完成后，请对照下表进行自我评价（在对应格内打√）： 评价项目 已完成 待努力 通读教材，圈画核心概念 □ □ 完成常识填空 □ □ 能说出安全用药的注意事项 □ □ 提出一个关于急救的问题 □ □ 第三部分 探究案（课堂合作探究） 【提示】本部分是课堂学习的核心。请以4-6人小组为单位，按照“情境感知—观察实验—交流建构—迁移应用”的流程开展活动。每个探究活动结束后，小组需推选代表进行汇报展示。 探究一 安全用药 【情境导入】 “是药三分毒”。用药不当不仅治不了病，还可能造成伤害。怎样做到安全用药？ 【方法步骤】阅读教材和常见药品说明书，填写下表： 阅读项目 应关注的内容 举例说明 药品名称 通用名与商品名 区分同名药，避免重复用药 成分 主要成分 对某些成分过敏者禁用 适应症 能治疗哪些疾病 对症用药 用法用量 剂量、次数、服用方法 不可随意增减 有效期 是否过期 过期药品禁止使用 【讨论交流】 问题1处方药与非处方药有什么区别？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2为什么不能随意加大药量或混合用药？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题3过期药品应该怎样处理？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【注意】用药前仔细阅读说明书，注意适应症、用法用量、有效期和禁忌；遵医嘱或按说明书用药，不随意加大剂量、不滥用抗生素；过期药品不能使用，应交到指定回收点处理。 探究二 急救——心肺复苏 【情境导入】 如果身边有人突然晕倒、呼吸心跳停止，你能做什么？每一分钟都是生命倒计时。 【资料阅读】心肺复苏（CPR） 心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸。操作前先判断意识和呼吸，立即拨打120，同时进行胸外按压（按压部位为胸骨中下段，深度5~6厘米，频率每分钟100~120次），按压与人工呼吸的比例为30∶2，直到专业救护人员到达。 【讨论交流】 问题1实施心肺复苏前要做什么准备？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2人工呼吸的原理是什么？吹气前为什么要先清除口腔异物、保持呼吸道通畅？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【注意】急救时先确保环境安全，判断患者意识和呼吸；立即拨打120并准确说明地点和情况；心肺复苏要在专业指导下反复练习，切忌对心跳正常的人随意按压。 探究三 急救——出血与外伤处理 【情境导入】 割伤、擦伤、动脉出血……不同出血该怎样处理？ 【方法步骤】阅读教材，填写下表： 出血类型 特点 急救方法 毛细血管出血 渗出，量少，能自行凝固 清洗消毒伤口，贴上创可贴 静脉出血 暗红色，缓慢流出 指压远心端止血，再包扎 动脉出血 鲜红色，喷涌而出 指压近心端，立即送医院 【讨论交流】 问题1为什么动脉出血要按压近心端，静脉出血要按压远心端？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2对溺水、煤气中毒的人应该怎样急救？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【归纳提升】 问题1梳理“发现意外→拨打120→现场急救→送医”的急救流程。 我的结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【提示】煤气中毒时先开窗通风、将患者移至空气新鲜处；溺水者救上岸后先清除口鼻异物、保持呼吸道通畅，再实施心肺复苏。 第四部分 训练案（当堂与课后训练） 【提示】本部分用于检测学习效果，请独立完成后再核对答案。基础题面向全体同学，提升题供学有余力的同学挑战。题后附有参考答案与解析。 一、选择题（每题2分，共12分） 1. 药品包装上标有“OTC”标志，表示该药属于 A. 处方药 B. 中药 C. 非处方药 D. 保健食品 2. 安全用药的首要环节是 A. 阅读药品说明书 B. 多买几种药 C. 自行加大剂量 D. 凭经验用药 3. 遇到有人突然晕倒且呼吸心跳停止，应立即 A. 背起患者送往医院 B. 拨打120并实施心肺复苏 C. 给患者喂水 D. 等患者自行醒来 4. 进行人工呼吸前，首先应 A. 直接吹气 B. 让患者坐起来 C. 给患者服药 D. 清除口鼻异物，保持呼吸道通畅 5. 动脉出血的特点是 A. 血色鲜红，喷涌而出 B. 血色暗红，缓慢流出 C. 渗出，量少 D. 血液凝固快 6. 胸外心脏按压与人工呼吸的比例是 A. 15∶1 B. 5∶1 C. 30∶2 D. 2∶30 二、填空题（每空1分，共7分） 7. 处方药必须凭（　　　　）购买，非处方药的标志是（　　　　）。 8. 心肺复苏包括（　　　　）和（　　　　）两部分，按压部位是（　　　　）。 9. 动脉出血时应在伤口的（　　　　）端止血，静脉出血时应在伤口的（　　　　）端止血。 三、分析应用题（共10分） 10.（5分）某同学误服了过期的感冒药，可能有哪些危害？请从安全用药的角度说明我们应该怎样正确用药。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11.（5分）小明的爷爷在家做饭时煤气中毒晕倒。请写出正确的急救步骤。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【参考答案】 【注意】请同学们独立完成全部习题后再核对答案，对错题进行订正和反思。 一、选择题 【参考答案】1. C（OTC是非处方药的标志，不需要凭医师处方即可购买。） 【参考答案】2. A（用药前认真阅读说明书，了解适应症、用法用量、有效期等，是安全用药的首要环节。） 【参考答案】3. B（应立即拨打120，同时进行胸外心脏按压和人工呼吸，争取抢救时间。） 【参考答案】4. D（保持呼吸道通畅是人工呼吸成功的前提，应先清除口鼻异物。） 【参考答案】5. A（动脉出血血色鲜红，压力大，呈喷射状，应在近心端止血。） 【参考答案】6. C（心肺复苏时胸外心脏按压与人工呼吸的比例为30∶2。） 二、填空题 【参考答案】7. 医师处方；OTC 【参考答案】8. 胸外心脏按压；人工呼吸；胸骨中下段 【参考答案】9. 近心；远心 三、分析应用题 【参考答案】10. 过期药品成分可能变质、失效，服用后不仅起不到治疗作用，还可能产生毒性，损伤肝、肾等器官。正确做法：用药前查看有效期和用法用量，遵医嘱或按说明书服药，不随意加大剂量、不滥用抗生素，过期药品交回收点处理。 【参考答案】11. ①先开窗通风，关闭煤气阀门，将老人移至空气新鲜处，解开衣领保持呼吸道通畅；②判断意识和呼吸，如呼吸心跳停止，立即拨打120并实施心肺复苏；③等待专业救护人员到达，尽快送医。 第五部分 反思案（学习反思与评价） 【方法】学而不思则罔。请静下心来回顾本节课的学习历程，如实填写反思内容。反思是提升学习力的关键一步，请认真对待。 一、知识收获 通过本节课的学习，我最重要的知识收获是（请用思维导图或要点式记录）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、方法收获 在本课的探究活动中，我学会了哪些科学方法或思维方法？对我今后的学习有什么启发？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、疑问记录 学习本课后，我仍存在的疑问或想进一步探究的问题是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、自我评价 请对照下表，对本节课的学习表现进行自我评价（在对应星级上涂色）： 评价维度 评价标准 自评 知识掌握 能说出安全用药常识和急救方法 ☆☆☆☆☆ 探究参与 能积极参与心肺复苏和止血演练 ☆☆☆☆☆ 思维提升 能分析不同出血类型的止血原理 ☆☆☆☆☆ 实践应用 能在模拟情境中正确实施急救 ☆☆☆☆☆ 五、教师寄语 【提示】生命只有一次，急救技能关键时刻能救命。愿你们把安全用药和急救知识内化于心、外化于行，做守护生命的有心人！ 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $