专题02 空气和氧气（期中真题汇编，广州专用）九年级化学上学期

**基本信息** 初中化学空气和氧气专题期中试题汇编，精选广州多所中学期中真题，覆盖7大高频考点，注重真实情境创设与实验探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40题|空气成分及用途、氧气性质、物质分类等|结合天宫空间站、广州市环境公报等真实情境| |非选择题|约10题|氧气含量测定、制取实验、催化剂探究等|设计多步实验分析（如暖宝宝发热原理、不同燃料测氧含量），关联真题命题趋势|

专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】A 考点02 空气的污染和防治 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】（1）     （2）减少使用 “氟利昂” 制冷剂（合理即可）     （3）木条燃烧得更旺     （4）大     （5）在一定范围内，臭氧浓度越大，杀菌效果越好      考点03 空气中氧气含量的测定 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】A 10.【答案】（1）大     （2）缓冲气压、形成密闭体系     （3）30     （4）铜粉量不足（或装置气密性不好、或未恢复室温就读取气体体积，合理即可）     （5）红磷不能将氧气耗尽     （6）C      11.【答案】（1）① 10    ② O2    ③ 4    ④ 探究不同质量分数的食盐对铁粉氧化速率有何影响     （2）①     ② 铁粉和氧气的接触面积更大     （3）① 铁粉    ② 使用铁粉时，氧气含量更少    ③ 生成物是固体（合理即可）      12.【答案】（1）P4     （2）① 回到原位    ② 先向上移动后向下移动    ③ 测定结果更准确     （3）① 增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收，实验结果更准确    ② 铁粉锈蚀会消耗氧气，使玻璃管内的压强变小，产生压强差    ③       考点04 物质的分类 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】D 考点05 氧气的性质和用途 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】D 12.【答案】A 13.【答案】D 14.【答案】A 考点06 氧气的制取 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】（1）越快     （2）① ②    ② ③     （3）①     （4）     （5）C     （6）质量越大，反应速率越快，但不能改变氧气的最终质量      6.【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 水槽     （2）     （3）① a    ② 挤压下端塑料管，使液体与固体接触    ③ 装置简单、药品用量少和取材环保     （4）⑥→⑤→⑦      7.【答案】（1）① 水槽    ② 锥形瓶     （2）B     （3）①     ② A    ③ 在试管口加一团棉花    ④ F     （4）② ① ③ ④     （5）① 将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃    ② ① ③ ④      8.【答案】（1）① 酒精灯    ② 锥形瓶     （2）① AE    ②     ③ 导管口不再有气泡冒出    ④ 集气瓶中没有装满水、未等到导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集等     （3）①     ② 过氧化钙      9.【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 水槽     （2）     （3）① a    ② D    ③ 用手攥紧塑料管的下端，使液体与固体接触    ④ 随时控制反应的发生与停止     （4）① ⑥    ② ⑤    ③ ⑦      考点07 催化剂 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】（1）越快     （2）① ②    ② ③     （3）①     （4）     （5）C     （6）MnO2质量越大，反应速率越快，但MnO2不能改变氧气的最终质量      5.【答案】（1）探究过氧化氢溶液浓度对其分解制氧气反应速率的影响     （2）② 和③     （3）①     （4）     （5）C     （6）二氧化锰的用量越多，过氧化氢分解的速率越快，但不改变生成氧气的总量      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·广东省广州市广东实验中学·期中)天宫空间站已在轨运行一千多天。空间站内的“空气”中，需要及时补充的是 A.  B.  C.  D. 稀有气体 【答案】A 【解析】A、宇航员呼吸会消耗氧气，所以需要及时补充氧气，故A正确； B、宇航员呼出二氧化碳，二氧化碳在空间站内是需要处理而不是补充，故B错误； C、氮气在空间站内的含量相对稳定，不需要补充，故C错误； D、稀有气体在空间站内的含量相对稳定，不需要补充，故D错误。 故选A。 2.(2025-2026九上·广东广州增城区-11月·期中)下列关于空气的说法正确的是 A. 空气是由空气分子构成的 B. 空气中的氮气约占总体积的21% C. 空气中的氧气能支持燃烧 D. 空气中的稀有气体不与任何物质发生反应 【答案】C 【解析】A、空气是混合物，由氮气、氧气等多种气体分子构成，不存在“空气分子”，故说法错误； B、空气中氮气约占体积78%，氧气约占21%，故说法错误； C、氧气具有助燃性，能支持燃烧，故说法正确； D、稀有气体不易与其他物质反应，在一定条件下也能和其他物质反应，故说法错误。 故选C。 3.(2025-2026九上·广东省广州市第三中学·期中)国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 B. 空气中含量最多的是氧气，体积分数约为78% C. 空气质量指数越高，空气质量越差 D. 目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 【答案】C 【解析】A、稀有气体通电发光无新物质生成，是物理变化，A 错误。 B、空气中含量最多的是氮气，体积分数约78%，氧气约21%，B 错误。 C、空气质量指数越高，空气污染越严重，空气质量越差，C 正确。 D、二氧化碳是空气的组成成分，不属于计入空气质量指数的有害气体，D 错误。 故选C。 4.(2025-2026九上·广东广州部分校-11月·期中)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 是植物光合作用的重要原料 B. 拉瓦锡通过实验初步测定了空气组成 C. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 D. 空气属于混合物 【答案】A 【解析】A.植物光合作用的原料是二氧化碳和水，氧气是产物，故A错误； B.拉瓦锡通过实验测定空气主要由氮气和氧气组成，故B正确； C.工业制氧气通过分离液态空气，空气廉价易得，故C正确； D.空气由多种气体组成，属于混合物，故D正确。 故选：A。 5.(2025-2026九上·广东省广州市第二中学·期中)如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 【答案】D 【解析】A、按体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，则纵坐标表示的是体积分数，故A错误； B、X表示占空气体积的78%，故X表示的是氮气，故B错误； C、稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，故C错误； D、氧气约占空气体积的21%，则Y表示的是氧气，常用于钢铁冶炼、金属焊接、供给呼吸等，故D正确； 故应选D。 6.(2024-2025九上·广东省广州市广州中学·期中)空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是 A. 按质量分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％ B. 氧气能助燃，可以作燃料 C. 稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能和其他物质发生反应 D. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 【答案】C 【解析】A、按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%，而不是质量分数，故A不正确； B、氧气的主要作用是助燃，但氧气本身不可燃，不能用作燃料，故B不正确； C、稀有气体（如氦、氖、氩、氪、氙等）一般化学性质非常稳定，但在特定条件下（如高温、高压或使用强氧化剂）特别是氙和氪能与氟等反应生成化合物，故C正确； D、空气质量报告中，空气质量级别越大，空气质量越差，故D不正确。 故选C。 7.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A. 空气中分离出氮气的方法是利用其各成分的沸点不同 B. 超临界氮气中氮气分子不再运动 C. 超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D. 超临界氮气与氮气的化学性质相同 【答案】B 【解析】A、空气中利用各成分的沸点不同，可将它们进行分离，该选项说法正确； B、分子始终处于运动状态，超临界流体中分子仍不断运动，该选项说法不正确； C、同种物质的分子大小相同，则超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同，该选项说法正确； D、化学性质由分子种类决定，超临界氮气与普通氮气都是由氮分子构成，则它们的化学性质相同，该选项说法正确。 故选B。 8.(2025-2026九上·广东广州花都区·期中)下列实践活动涉及的化学知识错误的是 选项 实践活动 化学知识 A 稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 稀有气体通电时发出不同颜色的光 B 鱼能在水中生存 氧气易溶于水 C 用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量 二氧化硫属于空气污染物 D 食品包装中充入氮气以防腐 氮气的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、稀有气体通电时可发出不同颜色的光，因此稀有气体可用于航标灯、霓虹灯，不符合题意； B、鱼能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，符合题意； C、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，不符合题意； D、氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐，不符合题意。 故选B。 9.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法错误的是 A. PM2.5的含量越高空气质量越好 B. CO2是植物光合作用的重要原料 C. SO2排放是导致酸雨的原因之一 D. 稀有气体可用于霓虹灯的制作 【答案】A 【解析】A、PM2.5是空气污染物，含量越高空气质量越差，故选项说法错误； B、光合作用可将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料，故选项说法正确； C、二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸，随降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一，故选项说法正确； D、稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，故选项说法正确。 故选A。 考点02 空气的污染和防治 1.(2026·广东广州育才教育集团·期中)下列物质属于空气污染物的是 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，即氮气、二氧化碳、稀有气体都是空气中固有的成分，不是污染物。空气的污染物包括有害气体和烟尘，有害气体包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧；烟尘包括：可吸入颗粒、总悬浮颗粒物。 故选C。 2.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)对大气都有严重污染的一组有害气体是 A. 一氧化碳、二氧化碳、氧气 B. 二氧化碳、甲烷、二氧化硫 C. 一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D. 氢气、一氧化碳、氮气 【答案】C 【解析】A、一氧化碳有毒，会污染空气，二氧化碳、氧气都是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化硫会导致酸雨，对大气有污染，二氧化碳、甲烷不属于空气污染物，不符合题意； C、一氧化碳有毒，会污染空气，二氧化硫、二氧化氮会导致酸雨，会对大气造成污染，符合题意； D、一氧化碳有毒，会污染空气，氮气、氢气不属于空气污染物，不符合题意； 故选C。 3.(2025-2026九上·广东省广州市广州中学·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 氧气可用作火箭发射的燃料 B. 氮气化学性质稳定，可做保护气 C. 二氧化碳是一种空气污染物 D. 纯净的稀有气体是纯净物 【答案】B 【解析】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作火箭发射的燃料，不符合题意； B、氮气化学性质稳定，可作保护气，如可填充于食品包装中用于防腐，符合题意； C、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； D、纯净的稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 4.(2025-2026九上·广东广州白云区钟落潭-11月·期中)下列关于空气和水的说法正确的是 A. 二氧化碳是一种空气污染物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 工业上可用分离液态空气法制氧气 D. 把工业废水直接用来浇花 【答案】C 【解析】A、二氧化碳是空气的正常成分，不属于污染物，说法错误，不符合题意； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量，说法错误，不符合题意； C、工业上通过分离液态空气法，利用沸点不同制取氧气，说法正确，符合题意； D、工业废水含有害物质，需处理后方可使用，不能直接浇花，说法错误，不符合题意； 故选C。 5.(2025-2026九上·广东省广州市天荣中学·期中)有关空气叙述错误的是 A. 氧气占空气体积的21% B. 氮气是制造氮肥的原料 C. 二氧化碳是一种空气污染物 D. 工业上可用分离液态空气法制氧气 【答案】C 【解析】A、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，其它成分1%，故选项说法正确； B、氮气含有氮元素，是制造氮肥的重要原料，故选项说法正确； C、二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物，故选项说法不正确； D、工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可用分离液态空气法制氧气，故选项说法正确。 故选C。 6.(2025-2026九上·广东广州增城区-11月·期中)分析以下广州市环境空气主要污染物浓度表，下列说法错误的是 污染物种类 PM2.5(μg/m3) PM10(μg/m3) 二氧化硫(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 2024年 21 37 6 146 2023年 23 41 6 159 浓度限值 二级 35 70 60 160 一级 15 40 20 100 注：PM2.5指粒径小于等于2.5μm的颗粒物、PM10指粒径小于等于10μm的颗粒物。 ——摘录自2023年、2024年《广州市生态环境状况公报》 A. 2024年广州市环境空气主要污染物中，浓度高于一级限值的有PM2.5、臭氧 B. 空气中二氧化硫的浓度为6μg/m3，则1m3空气中至少含硫元素6μg C. 2024年空气污染程度整体比2023年减缓 D. 积极植树、种草能降低空气污染物的浓度 【答案】B 【解析】A、根据表格中的数据，可以看到2024年广州市环境空气主要污染物的浓度。对比浓度限值，我们可以发现PM2.5的浓度为21μg/m3，高于一级限值15μg/m3；臭氧的浓度为146μg/m3，高于一级限值100μg/m3，因此，浓度高于一级限值的污染物是PM2.5和臭氧，故说法正确； B、空气中二氧化硫的浓度为6μg/m3。二氧化硫中硫元素的质量分数为×100%=50%；所以，则1m3空气中至少含硫元素为6μg/m3×1m3×50%=3μg，故说法错误； C、2023年与2024年相比，PM2.5（23→21 μg/m³）、PM10（41→37 μg/m³）、臭氧（159→146 μg/m³）浓度均下降，二氧化硫浓度不变（6 μg/m³），整体污染减轻，故说法正确； D、植树、种草可通过吸附颗粒物、吸收气体污染物（如二氧化硫）等方式降低空气污染物浓度，故说法正确。 故选B。 7.(2025-2026九上·广东广州某校-11月·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料 B. 氧气可用来填充探空气球 C. 二氧化碳是种空气污染物 D. 氮气可用作食品防腐剂 【答案】D 【解析】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，则不能用作燃料，该选项说法不正确； B、氧气不能用作填充探空气球，该选项说法不正确； C、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； D、氮气化学性质稳定，则可作食品防腐剂，该选项说法正确。 故选D。 8.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是 A. 属于混合物的“水”：湖水、矿泉水、澄清石灰水等 B. 空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧等 C. 不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯、烧瓶 D. 缓慢氧化：金属锈蚀、塑料老化、食物腐烂、动植物呼吸等 【答案】B 【解析】A、湖水、矿泉水、澄清石灰水均含有多种物质，属于混合物，不符合题意； B、二氧化硫、一氧化碳、臭氧是空气污染物，但二氧化碳是空气成分，不属于污染物，符合题意； C、锥形瓶、烧杯、烧瓶底面积大，需垫陶土网加热，不能直接加热，不符合题意； D、金属锈蚀、塑料老化、食物腐烂、动植物呼吸均属于缓慢氧化，不符合题意。 故选B。 9.(2025-2026九上·广东省广州市天河区第七十五中学·期中)下列有关空气的说法正确的是 A. 空气是实验室制取氧气的廉价、易得的原料 B. 氮气化学性质活泼，常用作保护气 C. 食品会与空气中的氧气发生缓慢氧化而变质 D. 空气污染物包含二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳等有害气体 【答案】C 【解析】A、空气是工业制取氧气的原料，实验室通常用高锰酸钾或过氧化氢溶液制取氧气，不符合题意； B、氮气化学性质稳定，可作保护气，如可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意； C、食品会与空气中的氧气发生反应而变质，该反应进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，符合题意； D、二氧化硫、二氧化氮均能与水反应生成酸性物质，均会导致酸雨的发生，均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。 故选C。 10.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。大气层中离地面约 25km 处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有极大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率增加。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图 1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图 2)。 阅读分析，解决问题： （1）写出氧气转化成臭氧的符号表达式　　　　　　　　　　　。 （2）为保护臭氧层，应采取的措施是　　　　　　　　　　　(写 1 条)。 （3）将燃着的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是　　　　　　　　　　　。 （4）由图 1 可知，紫外灯照射相同时间时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量　　　　　　　　　　　(填“大”或“小”)。 （5）由图 2 可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）     （2）减少使用 “氟利昂” 制冷剂（合理即可）     （3）木条燃烧得更旺     （4）大     （5）在一定范围内，臭氧浓度越大，杀菌效果越好      【解析】(1)空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，所以符号表达式为 。 (2)超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂 “氟利昂” 等对臭氧层有极大的破坏作用，所以为保护臭氧层，可采取减少使用 “氟利昂” 制冷剂、为超音速飞机研发尾气处理装置等措施。 (3)臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧，所以将燃着的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，木条会燃烧得更旺。 (4)由图 1 可知，紫外灯照射相同时间时，氧气产生的臭氧浓度曲线在空气产生的臭氧浓度曲线之上，所以氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量大。 (5)由图 2 可知，随着臭氧浓度的增大，灭菌率逐渐增大，所以在一定范围内，臭氧浓度越大，杀菌效果越好。 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2026·广东广州从化区·期中)探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A. 图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B. 图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C. 图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D. 该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 【答案】C 【解析】A、红磷（或白磷）燃烧生成五氧化二磷，且反应放热，图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温，故选项说法正确； B、由图2可知，反应后装置内的压强减小，装置内气体含量减小，因此说明红磷燃烧消耗氧气，故选项说法正确； C、由图3可知，在火焰熄灭后，装置内氧气的体积分数还在减小，说明反应没有立即停止，故选项说法错误； D、由图3可知，白磷消耗的氧气更多，该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值，故选项说法正确。 故选C。 2.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．探究分子不停地做无规则运动 C．探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响 D．验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，装置内气体压强变化不明显，不能准确测定空气中氧气的含量，该设计不能达到实验目的； B、浓氨水和酚酞纸条没有接触，但酚酞纸条变红色，则说明分子在不断运动，该设计能达到实验目的； C、两个试管中的过氧化氢溶液的浓度不同，没有控制变量，则不能探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响，该设计不能达到实验目的； D、碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体会逸散到空气中，反应后天平不平衡，不能验证质量守恒定律，该设计不能达到实验目的。 故选B。 3.(2025-2026九上·广东广州部分校-11月·期中)关于下列实验的说法，正确的是 A. 实验①：探究空气中氧气含量实验中，红磷可更换为蜡烛 B. 实验②：点燃氢气，发出尖锐爆鸣声，表明氢气较纯 C. 实验③：干燥烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中含有氢元素 D. 实验④：为了达到良好的净水效果，水应该从口进入 【答案】C 【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，会导致瓶内压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气含量，红磷不能更换为蜡烛，该说法错误。 B、点燃氢气，发出尖锐爆鸣声，表明氢气不纯；发出轻微的 “噗噗” 声，才表明氢气较纯，该说法错误。 C、氧气（O2）只含氧元素，干燥烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成了水（H2O），根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可推出蜡烛中含有氢元素，该说法正确。 D、为了达到良好的净水效果，水应该从a口进入，使水与活性炭充分接触，该说法错误。 故选C。 4.(2025-2026九上·广东广州白云区钟落潭-11月·期中)如图所示，在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间的变化。下列说法中错误的是 A. 由图中温度变化曲线可得出，该反应过程中会释放热量 B. a→b段装置内氮分子的运动速率加快 C. 若在b~c段打开止水夹，测定的实验结果将大于五分之一 D. e~f段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，且温度降低至室温 【答案】C 【解析】A、a-b段温度上升，就是因为红磷燃烧放出热量，故选项说法正确； B、a→b段温度上升，分子运动速率加快，即氮分子的运动速率加快，故选项说法正确； C、若在b-c段打开止水夹，由于气体受热膨胀，进入装置水的体积偏小，则测定的实验结果将小于五分一，故选项说法不正确； D、e-f段压强下降是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，装置内气体体积减小，反应结束后温度降低，压强减小，故选项说法正确。 故选C。 5.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1时白磷已开始燃烧 B. t2时刻压强最大，说明白磷燃烧结束 C. t2到t4压强迅速下降，主要原因是燃烧结束后瓶内温度下降 D. 根据t4此时瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数 【答案】D 【解析】A、由图可知，时压强、温度均没有发生变化，说明此时白磷没有燃烧，说法错误，不符合题意； B、由图可知，时温度达到最高，说明此时白磷燃烧结束，说法错误，不符合题意； C、压强迅速下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，说法错误，不符合题意； D、白磷燃烧消耗氧气，气体减少，则反应结束冷却至室温后，装置内压强减小，则减小的压强为白磷燃烧消耗的氧气压强，因此根据时瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数，说法正确，符合题意。 故选：D。 6.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量的过氧化氢溶液制取氧气 B. 密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧 C. 在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量 D. 水的电解 【答案】B 【解析】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，用等质量的过氧化氢溶液制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意； B、密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧生成二氧化硫，故固体的质量逐渐减少至零，符合题意； C、在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，最后压强低于原来的压强，不符合题意； D、水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为： ，则生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，不符合题意。 故选B。 7.(2024-2025九上·广东省广州市广州中学·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A B C D 实验设计 实验目的 测定空气中氧气含量 检验氢气的纯度 探究不同种催化剂对分解速率的影响 验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，不能用于测空气中氧气含量，选项错误； B、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，选项正确； C、 探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响，控制的变量为催化剂种类，其他条件应相同，图中过氧化氢溶液的浓度也不同，选项错误； D、碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，装置不密闭，造成左盘烧杯内总质量逐渐减小，所以不能用于验证质量守恒定律，选项错误。 故选B。 8.(2025-2026九上·广东省广州市仲元中学教育集团·期中)下列实验不能达到目的的是 实验操作 实验目的 探究氢气燃烧产物 检查装置气密性 测定空气中氧气的体积含量 用NaCl溶于水验证质量守恒定律 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、氢气燃烧后，在干冷烧杯内壁会出现水珠，说明氢气燃烧的产物是水，该实验能达到探究氢气燃烧产物的目的，不符合题意； B、关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水，若液面高度不变，说明装置气密性良好，该实验能达到检查装置气密性的目的，不符合题意； C、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，装置内压强减小，水会进入集气瓶，进入水的体积即为氧气的体积，该实验能达到测定空气中氧气体积含量的目的，不符合题意； D、质量守恒定律适用于化学变化，氯化钠溶于水是物理变化，不能用来验证质量守恒定律，符合题意。 故选：D。 9.(2025-2026九上·广东广州增城区-11月·期中)图1所示装置用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压)。下列说法正确的是 A. d点集气瓶内的气体主要是氮气 B. 为防止空气污染，实验所用红磷的量要尽量少 C. a→d曲线下降是温度降低造成的 D. 集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的 【答案】A 【解析】A、反应结束后瓶内剩余气体主要是氮气（还含少量稀有气体、二氧化碳和水蒸气等），故选项说法正确； B、本实验的红磷要过量保证氧气被消耗完全，故选项说法错误； C、红磷燃烧放热，温度升高气体受热膨胀，压强增大，当温度降低时，集气瓶内压强减小，但是反应消耗氧气，使得最终压强小于初始压强，故曲线下降是温度降低和氧气被消耗共同造成的，故选项说法错误； D、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热，温度升高气体受热膨胀造成的，故选项说法错误。 故选：A。 10.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)某实验小组对空气中氧气体积分数的测定实验进行验证，并进行了拓展实验。 【活动一】探究空气中氧气的含量 【实验准备】如图1硬质玻璃管和小气球内空气总体积为50 mL，注射器中留下的空气体积为50 mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入试剂，按图1所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃管中。 【实验分析】 （1）实验开始前应先检查装置的气密性。连接好装置后，将注射器向内推，可观察到气球变　　　　　　　　　　　(填“大”或“小”)，说明其气密性良好。 （2）图1实验中气球的作用是　　　　　　　　　　　。 （3）实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩余气体的体积为　　　　　　　　　　　mL。 【得出结论】氧气约占空气总体积的。 （4）若该小组利用本装置测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，请分析其原因可能是　　　　　　　　　　　。 【活动二】拓展探究空气中氧气的含量 小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。 【查阅资料】磷在空气中燃烧实质上是磷与空气中的氧气发生的化合反应。 【实验步骤】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷，一段时间后红磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。 【实验分析】 （5）由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气中氧气的含量，理由　　　　　　　　　　　。 （6）图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用传感器测得的图2中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：在　　　　　　　　　　　(选填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时燃烧的红磷刚好熄灭了。 【答案】（1）大     （2）缓冲气压、形成密闭体系     （3）30     （4）铜粉量不足（或装置气密性不好、或未恢复室温就读取气体体积，合理即可）     （5）红磷不能将氧气耗尽     （6）C      【解析】(1)连接好装置后，将注射器向内推，注射器内气体进入硬质玻璃管，玻璃管内气压增大，所以若气密性良好，末端气球将变大，故填大； (2)测定空气中氧气含量实验中，需要在确定体积的空气中，通过减少的氧气引起的气压差来测定氧气的体积分数，所以该实验中，气球起到形成密闭体系的作用，且该装置中需要氧气与铜充分反应，所以需要注射器将玻璃管内气体来回推动，所以需要气球作为缓冲装置。故填缓冲气压、形成密闭体系； (3)玻璃管内和气球内气体总体积为50ml，注射器内气体体积为50ml，根据实验结论可知，空气中氧气占空气体积的五分之一，所以反应消耗氧气的体积为，而玻璃管和气球内气体体积不变，所以注射器内剩余气体为50ml-20ml=30ml，故填30； (4)该实验是利用铜粉和氧气反应生成氧化铜的方式吸收氧气，通过测定注射器内气体体积变化量来确定该密闭装置中氧气的体积，所以该装置需要保证气密性良好，且铜粉的量足够多以保证氧气消耗充分。而为了准确测定氧气体积，需要保证读取气体体积时温度一致，所以需要恢复室温后再读数。所以该实验中，若装置气密性不好、铜粉的量不足、未恢复室温就读取气体体积，都会引起氧气的体积测定结果偏小。故填铜粉量不足（或装置气密性不好、或未恢复室温就读取气体体积，合理即可）； (5)根据实验操作步骤可知，红磷燃烧熄灭后，将白磷提出液面观察到白磷开始燃烧，说明红磷燃烧时未能完全消耗装置内的氧气，所以用红磷不能准确测定空气中氧气含量（测定结果偏小）。故填红磷不能将氧气耗尽； (6)红磷在密闭容器中燃烧，装置内氧气含量逐渐降低（由A到B到C），之后红磷熄灭，此时将白磷提出液面，白磷开始燃烧并消耗氧气，所以氧气浓度进一步下降（由C到D到E），故填C； 11.(2025-2026九上·广东省广州市广东实验中学·期中)某“贴身暖宝宝”的使用说明书(部分)如图，化学兴趣小组展开探究。 品名：××牌贴身暖宝宝袋内物质成分：铁粉、水、活性炭、食盐等…… 用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上，可持续温暖12小时 （1）探究发热材料中各主要物质所起到的作用。请根据表格数据回答下列问题： 实验编号 化学试剂及用量 反应时间/min 升温值/℃ 铁粉/g 活性炭/g 食盐/g 水/g 对照组 1 0.2 0.1 5 10 58 实验组 1 0 0.2 0.1 5 10 0 2 1 0 0.1 5 10 2.7 3 1 0.2 0.1 0 10 4.5 4 1 0.2 0 5 x 20 ①表格中x=　　　　　　　　　　　。 ②分析实验组1和对照组的数据，说明“贴身暖宝宝”发热原理是铁粉发生氧化反应放热。说明书中“∙∙∙∙∙∙打开外袋取出内袋∙∙∙∙∙∙”目的是为氧化反应提供　　　　　　　　　　　(填化学式)。 ③分析实验组　　　　　　　　　　　(填序号)和对照组数据，说明食盐能加快铁粉氧化速率。 ④分析表格数据，最终得出结论：食盐、活性炭、水都能加快铁粉氧化速率。在上述实验的基础上，提出一个可继续探究的问题：　　　　　　　　　　　。 （2）验证实验：将少许铁粉撒在酒精灯火焰上，铁粉立即剧烈燃烧、火星四射。铁粉燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　，铁粉能在空气中燃烧而铁丝不能的原因是　　　　　　　　　　　。 （3）用不同燃料测定空气里氧气的含量。分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷(均足量)，电加热引燃。氧气含量随时间变化情况如图乙、图丙： ①分析图乙、图丙可知，用于测定氧气含量的物质更好的是　　　　　　　　　　　(填“铁粉”或“红磷”)，选择的依据是　　　　　　　　　　　。 ②结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，以测定空气中氧气的含量，该替代物应满足的条件是：只能和空气中的氧气反应、　　　　　　　　　　　(另答一点即可)。 【答案】（1）① 10    ② O2    ③ 4    ④ 探究不同质量分数的食盐对铁粉氧化速率有何影响     （2）①     ② 铁粉和氧气的接触面积更大     （3）① 铁粉    ② 使用铁粉时，氧气含量更少    ③ 生成物是固体（合理即可）      【解析】(1)① 对比实验中要控制变量，则x=10。 ② 铁粉发生氧化反应需要氧气，则“∙∙∙∙∙∙打开外袋取出内袋∙∙∙∙∙∙”目的是为氧化反应提供O2。 ③ 实验组4与对照组的数据，变量为是否有食盐，其他条件相同，对照组温度升高更明显，由此可证明食盐能加快铁粉氧化的速率。 ④食盐、活性炭、水都能加快铁粉氧化速率，则还可探究不同质量分数的食盐对铁粉氧化速率有何影响。 (2)铁燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为： ； 铁粉能在空气中燃烧而铁丝不能，是因为铁粉和氧气的接触面积更大，则铁粉能燃烧。 (3)① 由图可知，选用铁粉时，氧气剩余量更少，故铁粉测定氧气含量的物质更好。 ② 测定空气中氧气含量时，所选试剂需要只能和空气中的氧气反应，且生成物是固体等。 12.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。 资料：白磷的着火点只有40℃，放置在空气能自燃。 （1）1个白磷分子的结构如图2所示，请写出白磷的化学符号：　　　　　　　　　　　。 （2）小淳设计了如图1的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(白磷的体积忽略不计) ①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞　　　　　　　　　　　，说明装置气密性良好。 ②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为　　　　　　　　　　　。 ③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是　　　　　　　　　　　。(写1点) （3）小星利用新设计测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末(主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气)迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出AO的长度为L1(下左图)。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得BO的长度为L2(下右图)。 ①将脱氧剂粉末尽量平铺在有机玻璃管中的目的是　　　　　　　　　　　。 ②水滴向右移动的原因是　　　　　　　　　　　。 ③用该方法测得的空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　(用L1和L2表示)。 【答案】（1）P4     （2）① 回到原位    ② 先向上移动后向下移动    ③ 测定结果更准确     （3）① 增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收，实验结果更准确    ② 铁粉锈蚀会消耗氧气，使玻璃管内的压强变小，产生压强差    ③       【解析】(1)根据图示，1个白磷分子含有4个磷原子，故白磷的化学符号为P4。 (2)① 实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞回到原位，说明装置气密性良好。 ②白磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，活塞向上移动，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故活塞向下移动。 ③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，减少了在空气点燃红磷，直接在密闭容器内点燃，测定结果更准确。 (3)①将脱氧剂粉末尽量平铺在有机玻璃管中的目的是：增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收，实验结果更准确。 ②水滴向右移动的原因是：铁粉锈蚀会消耗氧气，使玻璃管内的压强变小，产生压强差。 ③根据实验可知，AO长度L1为空气的体积，BO长度L2为剩余气体体积，则消耗氧气体积为：L2-L1，则空气中氧气的体积分数为：。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·广东省广州市广州中学·期中)分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是 A. 、、 B. 河水、、 C. 冰水混合物、Cu、NaOH D. 活性炭、Fe、MgO 【答案】D 【解析】A、C60由同种物质组成，属于纯净物；氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物，不符合题意； B、河水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物；氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质；硫酸铜是由Cu、S、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意； C、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物；铜是由铜元素组成的纯净物，属于单质；氢氧化钠是由Na、O、H元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意； D、活性炭主要成分是碳，还含有其他物质，属于混合物；铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质；氧化镁是由Mg、O元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意。 故选D。 2.(2025-2026九上·广东省广州市天荣中学·期中)分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 氧化物：二氧化碳、氧化汞 B. 单质：水、红磷 C. 纯净物：食盐水、高锰酸钾 D. 混合物：冰水混合物、石灰石 【答案】A 【解析】A、二氧化碳和氧化汞均是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，属于氧化物，分类正确； B、水是化合物，不是单质，分类错误； C、食盐水是混合物，不是纯净物，分类错误； D、冰水混合物是纯净物，不是混合物，分类错误； 故选A。 3.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)下列微观构成示意图，表示混合物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A、图示中含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； B、图示中含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； C、图示中含有两种分子，属于混合物，符合题意； D、图示中含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； 故选：C。 4.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是 A. 矿泉水   生锈的铁钉 B. 冰水混合物     二氧化碳 C. 澄清石灰水   液氮 D. 牛奶   清新的空气 【答案】C 【解析】A、矿泉水含有水和溶于水的矿物质，是混合物；生锈的铁钉中氧化铁、铁等物质，属于混合物，不符合题意； B、 冰水混合物中只含有水一种物质，是纯净物；二氧化碳气体是由一种物质组成的，是纯净物，不符合题意； C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，是混合物；液氮只含有一种物质，属于纯净物，符合题意； D、牛奶中含有蛋白质、无机盐等多种物质，属于混合物；清新的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物，不符合题意。 故选：C。 5.(2025-2026九上·广东广州某校-11月·期中)下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A. 木炭、二氧化硅、汽水 B. 水、干冰、洁净的空气 C. 水银、高锰酸钾、过氧化氢溶液 D. 液氧、冰水混合物、澄清石灰水 【答案】D 【解析】单质是由同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；混合物是由多种物质组成的物质。 【解析】 A、木炭主要成分是碳单质，本身属于混合物，不是单质；二氧化硅是由硅和氧两种元素组成的，属于氧化物；汽水中含有多种物质，属于混合物，选项错误，不符合题意； B、水是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；干冰是固态二氧化碳，是由碳和氧两种元素组成的，属于氧化物；洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，选项错误，不符合题意； C、水银即金属汞，是由汞元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，属于化合物，但不属于氧化物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，选项错误，不符合题意； D、液氧是氧气的液态形式，是由氧元素组成的纯净物，属于单质；冰水混合物实质为水，是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，选项正确，符合题意。 故选D。 6.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A. 天然水、二氧化锰、汽水 B. 水银、高锰酸钾、过氧化氢溶液 C. 液氢、冰水混合物、洁净的空气 D. 液氧、红磷、稀盐酸 【答案】C 【解析】单质是由同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧的化合物，混合物是由多种物质组成。 【解析】 A、天然水中含有多种物质，属于混合物；二氧化锰是由锰、氧两种元素组成，属于氧化物；汽水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 B、水银 为金属汞，只含一种元素，属于单质；高锰酸钾中含有三种元素，不属于氧化物； 过氧化氢溶液中含有水和过氧化氢，属于混合物，该选项不符合题意。 C、液氢中只含一种元素，属于单质；冰水混合物中只含有水一种物质，且是由氢、氧两种元素组成，属于氧化物；洁净的空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项符合题意。 D、液氧中只含有氧元素，属于单质；红磷中只含磷元素，属于单质；稀盐酸中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选C。 7.(2026·广东广州育才教育集团·期中)下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 海水、过氧化氢完全分解后剩余液体 B. 液氧、硫酸铜 C. 75%的酒精、啤酒 D. 冰水混合物、洁净的溪水 【答案】D 【解析】A、海水是混合物，过氧化氢完全分解后剩余液体是水，为纯净物，不符合题意； B、液氧和硫酸铜均为纯净物，不符合题意； C、75%酒精和啤酒均为混合物，不符合题意； D、冰水混合物是纯净物，洁净溪水是混合物，符合题意。 故选：D。 8.(2025-2026九上·广东省广州市仲元中学教育集团·期中)下列各组物质中，按单质、化合物、金属氧化物顺序排序的是 A. 碘、硫酸铜、冰 B. 硫粉、氯化钠、氧化汞 C. 臭氧、氨气、锰酸钾 D. 空气、氯化钠、二氧化锰 【答案】B 【解析】由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物。氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。 【解析】 A. 碘属于单质，硫酸铜属于化合物，冰属于氧化物，此选项不符合题意；        B. 硫粉属于单质，氯化钠属于化合物，氧化汞属于金属氧化物，此选项符合题意； C. 臭氧属于单质，氨气属于化合物，锰酸钾属于化合物，此选项不符合题意；        D. 空气属于混合物，氯化钠属于化合物，二氧化锰属于金属氧化物，此选项不符合题意。 故选B。 9.(2025-2026九上·广东省广州市第二中学·期中)臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂．下列说法正确的是 A. 臭氧中氧元素化合价为﹣2价 B. 臭氧是氧化物 C. 臭氧水是单质 D. 1个臭氧分子由3个氧原子构成 【答案】D 【解析】A．臭氧是一种单质，氧元素的化合价为0，故错误； B．臭氧是一种单质，不属于氧化物，故错误； C．臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，属于混合物，故错误； D．由臭氧（O3）化学式可知，1个臭氧分子由3个氧原子构成，故正确。 故选D。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·广东省广州市天河区第七十五中学·期中)下列对实验现象的描述，正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在氧气中燃烧，火焰为淡蓝色，生成刺激性气味的气体 D. 木炭在空气中燃烧，火焰为黄色，生成水雾 【答案】A 【解析】A、蜡烛在空气中燃烧，生成了能使澄清石变浑浊的气体，此选项描述正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，此选项描述不正确； C、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，此选项描述不正确； D、木炭在空气中燃烧，发出红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，此选项描述不正确； 故选A。 2.(2024-2025九上·广东省广州市广州中学·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在空气中：发出白光，生成黑色固体 B. 铁丝在氧气中：火星四射、生成黑色固体 C. 硫在空气中：发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D. 红磷在氧气中：发白光，产生白色烟雾 【答案】B 【解析】A、木炭在空气中燃烧放热，发出白光，生成无色无味的气体，故选项说法错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体，故选项说法正确； C、硫在空气中燃烧，生成二氧化硫气体是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误； D、红磷在氧气中，燃烧放热，发黄光，产生白烟，故选项说法错误。 故选B。 3.(2025-2026九上·广东广州花都区·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光 B. 硫黄在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C. 蜡烛吹灭时，产生一缕白雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光，A选项正确； B、硫黄在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，B选项错误； C、蜡烛吹灭时，产生一缕白烟，而不是白雾，C选项错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，D选项错误。 故选：A。 4.(2025-2026九上·广东广州白云区钟落潭-11月·期中)下列现象的描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，干冷烧杯内壁出现水雾 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 D. 电解水实验负极产生的气体能使带火星的木条复燃 【答案】A 【解析】A. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成的水使干冷烧杯内壁出现水雾，此选项正确； B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，是实验现象描述，生成四氧化三铁是实验结论，此选项错误； C. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，此选项错误； D. 电解水时，正氧负氢，氢二氧一。负极产生氢气，可燃烧但不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，此选项错误。 故选A。 5.(2025-2026九上·广东省广州市天荣中学·期中)对下列实验现象的叙述完全正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，有刺激性气味的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】C 【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成的是能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体（二氧化碳），并非有刺激性气味的气体，该选项错误。 B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，“生成二氧化硫” 是实验结论而非实验现象，该选项错误。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，该选项正确。 D、铁丝在空气中不能剧烈燃烧，在氧气中能剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，该选项错误。 故选C。 6.(2025-2026九上·广东广州增城区-11月·期中)木炭燃烧实验如图所示。以下说法中错误的是 A. ①中现象是木炭红热 B. ②中操作是将木炭迅速插入到集气瓶底部 C. ③中操作的目的是检验木炭燃烧的生成物 D. 对比①②现象，可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 【答案】B 【解析】A、① 木炭在空气中燃烧的现象是持续红热，说法正确，不符合题意； B、②中操作是将木炭缓慢插入到集气瓶底部，以使木炭与氧气充分反应，说法错误，符合题意； C、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则③ 中操作的目的是检验木炭燃烧的生成物，说法正确，不符合题意； D、木炭在空气中燃烧持续红热，在氧气中剧烈燃烧、发出白光，氧气约占空气体积分数的21%，故对比① ② 现象，可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，说法正确，不符合题意。 故选：B。 7.(2026·广东广州从化区·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成黑色固体 B. 加热硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液充分反应后生成的物质：蓝色沉淀逐渐变黑 C. 硫在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D. 铁丝在空气中加热：火星四射，生成黑色固体 【答案】B 【解析】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，但生成物为无色气体，而不是黑色固体，故选项实验现象描述不正确。 B、硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，加热后分解为氧化铜黑色固体，可观察到蓝色沉淀逐渐变黑，故选项实验现象描述正确。 C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体，是实验结论，而不是实验现象，故选项实验现象描述不正确。 D、铁丝在空气中不能燃烧，只能持续红热，而铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项实验现象描述不正确。 故选B。 8.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”(如图1)，测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法正确的是 A. 发生反应的化学方程式：4Fe+3O22Fe2O3 B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D. 集气瓶内放少量水，用于吸收有毒物质 【答案】C 【解析】A、铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式： ，选项错误； B、根据图2，开始采集数据时，氧气的体积分数为80%，即瓶内不是纯净的氧气，选项错误； C、铁丝停止燃烧时，氧气的体积分数约为20%，则瓶内氧气没有耗尽，选项正确； D、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，瓶中放少量水的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，铁丝燃烧过程中没有有毒物质生成，选项错误； 故选C。 9.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)下列有关氧气的说法正确的是 A. 灯泡中充氧气以延长使用寿命 B. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C. 空气中的氧气能支持燃烧，可作为燃料 D. 氧气是一种性质比较活泼的气体，能和许多物质反应 【答案】D 【解析】A、灯泡中如果充入氧气，由于氧气具有氧化性，会加速灯丝（通常为钨丝）的氧化，从而缩短灯泡的使用寿命，因此为了延长灯泡的使用寿命，通常会充入氮气或稀有气体等化学性质不活泼的气体，而不是氧气，说法错误，不符合题意； B、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气不易溶于水，说法错误，不符合题意； C、空气中的氧气能支持燃烧，可作为助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误，不符合题意； D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能和许多物质反应，说法正确，符合题意。 故选：D。 10.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)下列叙述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B. 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D. 铁丝点燃后放入氧气中燃烧生成Fe2O3黑色固体 【答案】A 【解析】A、由于空气和氧气中氧气浓度不同，所以硫的燃烧剧烈程度不同，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。A正确； B、木炭点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，木炭不点燃不能燃烧。B不正确； C、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟。C不正确； D、铁丝点燃后放入氧气中燃烧生成Fe3O4黑色固体。D不正确。 综上所述：选择A。 11.(2025-2026九上·广东省广州市第三中学·期中)下列对某一主题知识的整理中都正确的一组是 A．安全常识 B．营养与健康 ①酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭②为了方便学习，可将实验室剩余的药品带回家做实验 ①生活中，应该平衡膳食。补钙、补铁中“钙、铁”指的是元素；②为保持身体健康，应长期饮用蒸馏水。 C．物质燃烧的实验现象 D．化学实验操作中的先与后 ①硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体②蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，生成二氧化碳和水 ①给试管内的固体加热时，先预热，后集中加热②实验用高锰酸钾制取氧气时，先连接发生装置检查气密性，后往试管中加入高锰酸钾固体 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、① 酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，正确； ② 实验室剩余的药品不能带出实验室，防止发生危险，应放入指定容器中，错误。 不符合题意； B、① 补钙、补铁中“钙、铁”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，正确； ② 蒸馏水中不含对人体有益的矿物质，长期饮用对人体健康不利，错误。 不符合题意； C、① 硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，错误； ② 生成二氧化碳和水属于实验结论，不是实验现象，错误。 不符合题意； D、① 给试管内的固体加热时，先预热，后集中加热，防止试管受热不均，炸裂，正确； ② 实验用高锰酸钾制取氧气时，先连接发生装置检查气密性，后往试管中加入高锰酸钾固体，防止装置漏气，浪费药品，正确。 符合题意。 故选D。 12.(2025-2026九上·广东省广州市仲元中学教育集团·期中)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 【答案】A 【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项描述正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项描述错误； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，故选项描述错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，故选项描述错误。 故选：A。 13.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)蜡烛燃烧一般经过下图环节，下列说法正确的是 A. ①②③均有新物质生成 B. 吹灭蜡烛时冒出的白烟主要成分是二氧化碳 C. 将干冷的烧杯罩在火焰上方可以验证蜡烛燃烧产生二氧化碳 D. 蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，说明石蜡中含有碳元素和氢元素 【答案】D 【解析】A、① 蜡烛熔化和② 蜡油汽化，均是状态的改变，均无新物质生成，均属于物理变化；③ 石蜡蒸气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、吹灭蜡烛时冒出的白烟主要成分是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，不符合题意； C、将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，可以验证蜡烛燃烧生成水，不符合题意； D、蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，则石蜡中一定含C、H元素，符合题意。 故选D。 14.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A. 水的沸腾 B. 醋的酿造 C. 食物的腐烂 D. 细胞的呼吸作用 【答案】A 【解析】A、水沸腾过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； B、酿醋为与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，该选项不符合题意； C、食物腐烂为与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，该选项不符合题意； D、呼吸作用为与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，该选项不符合题意。 故选A。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·广东省广州市仲元中学教育集团·期中)正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 氧气的验满 C. 过滤泥水 D. 取用固体粉末 【答案】D 【解析】A、打开瓶塞，瓶塞应倒放；使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故选项实验操作错误； B、氧气具有助燃性，氧气的验满，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验操作错误； C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故选项实验操作错误； D、取用粉末状固体试剂，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，故选项实验操作正确； 故选：D。 2.(2025-2026九上·广东广州花都区·期中)如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】A、加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口要放一团棉花，该选项操作正确； B、氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，但导管要伸到集气瓶的底部，该选项操作错误； C、氧气具有助燃性，则氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气集满，该选项操作错误； D、细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，该选项操作错误。 故选A。 3.(2025-2026九上·广东省广州市广州中学·期中)关于下列各反应过程中各物理量的变化曲线，描述正确的是 A. 在密闭容器进行某氧化物的分解实验，容器中的氧元素变化情况 B. 等质量等浓度过氧化氢分解过程中，探究加入是否对产生的氧气质量造成影响 C. 高锰酸钾分解过程中试管内固体药品种类变化情况 D. 在密闭容器中加热铜粉，容器中的气压变化情况 【答案】C 【解析】A、在密闭容器进行某氧化物的分解实验，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则容器中氧元素的质量不变，不符合题意； B、在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故等质量等浓度过氧化氢分解过程中，有二氧化锰的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意； C、高锰酸钾需要加热到一定温度才能分解，故一开始只有高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，当高锰酸钾部分分解时，试管内固体为高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种，当高锰酸钾完全分解后，试管内固体为锰酸钾和二氧化锰两种，符合题意； D、在密闭容器中加热铜粉，铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，加热过程中，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，由于空气中有约五分之一体积的氧气，则最终压强为初始压强的五分之四，不符合题意。 故选C。 4.(2025-2026九上·广东省广州市广东实验中学·期中)关于下列实验的说法，正确的是 A. 实验①：用排水法收集氧气，说明氧气的密度比空气大 B. 实验②：集气瓶内水平面约上升至刻度1处，说明氧气约占空气质量的1/5 C. 实验③：反应前后天平读数不变，说明消耗的铁和生成的铜质量相等 D. 实验④：过滤后滤液仍然浑浊，说明可能是液面边缘高于滤纸边缘 【答案】D 【解析】A、用排水法收集氧气，说明氧气不易溶于水，且与水不反应，不符合题意； B、该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内水平面约上升至刻度1处，说明氧气约占空气体积的五分之一，不是质量分数，不符合题意； C、该实验中反应前后天平读数不变，是因为参与反应的铁的质量与参加反应的硫酸铜的质量和等于生成铜和硫酸亚铁的质量和，不符合题意； D、该实验中过滤后滤液仍然浑浊，可能是液面边缘高于滤纸边缘，部分液体未经过滤直接流下，符合题意。 故选D。 5.(2026·广东广州育才教育集团·期中)下列是对“影响过氧化氢溶液分解制氧气反应速率的因素”的实验探究： 实验序号 H2O2溶液浓度 H2O2溶液质量/g 反应温度/℃ 二氧化锰用量/g 收集氧气体积/mL 反应所需时间/s ① 5% 12 20 0.2 125 11 ② 30% 12 20 0.2 125 2 ③ 30% 12 20 0 125 296 ④ 30% 12 90 0 125 82 （1）对比实验①和②可知：其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢分解速率　　　　　　　　　　　。 （2）对比实验　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率。 （3）要在实验室用过氧化氢制取氧气，上述实验中最合适的条件是　　　　　　　　　　　(填实验序号)。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （5）下图中可用于测量收集的O2体积的装置是　　　　　　　　　　　(填字母编号)。 （6）图1分别用不同质量的MnO2与等体积的3%H2O2溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比(反应放热忽略不计)，图2是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。根据图2分析，可获得的结论有：其他条件相同时，　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）越快     （2）① ②    ② ③     （3）①     （4）     （5）C     （6）质量越大，反应速率越快，但不能改变氧气的最终质量      【解析】(1)由表格数据可知，实验① 中过氧化氢溶液浓度比实验② 小，其他条件相同，收集相同体积氧气所需时间实验① 比实验② 多，则对比实验① 和② 可知：其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢分解速率越快； (2)根据结论使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率，则变量为是否有二氧化锰，其他条件相同，由表格数据可知，实验② 中有0.2g二氧化锰，实验③ 中没有二氧化锰，其他条件相同，收集相同体积氧气所需时间实验③ 比实验② 多，则对比实验② 和③ 可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率； (3)实验室用过氧化氢制取氧气，需要反应速率适中，便于收集，实验① 中过氧化氢溶液浓度为5%，加入二氧化锰，反应速率适中，所以最合适的条件是实验① ； (4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为 ； (5)测量收集的体积，需要将水排出，即利用排水法收集氧气，由于氧气密度比水小，所以氧气应从短管进，将水从长管排入量筒，从而测量氧气体积，即装置C； (6)分别用不同质量的与等体积的3%溶液混合反应，由图2可知，质量越大，压强上升越快，说明反应速率越快；但最终压强相同，说明最终产生氧气的量相同，即不能改变氧气的最终质量，故根据图2分析，可获得的结论有：其他条件相同时，质量越大，反应速率越快，但不能改变氧气的最终质量。 6.(2025-2026九上·广东省广州市天河区第七十五中学·期中)化学是一门以实验为基础的学科，如下图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。 （1）仪器Ⅰ的名称是　　　　　　　　　　　；仪器Ⅱ的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室利用装置A分解高锰酸钾制取，反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）用装置B制取氧气时，通过仪器Ⅰ向锥形瓶内添加液体至　　　　　　　　　　　(选填“a”或“b”)处。装置C是用软塑料管自制的气体发生装置，也可用同样的反应制取氧气，药品加入至图示位置并塞紧橡胶塞后，要使反应开始，接下来的操作是：　　　　　　　　　　　，相比于B装置，C装置除了能控制反应发生和停止的优点外，还具有的优点是：　　　　　　　　　　　(答一点即可)。 （4）若想要收集氧气并测量所得氧气体积，从图中选择合适的装置并正确连接：发生装置导管→　　　　　　　　　　　。(选填“①、②、③、④、⑤、⑥、⑦”) 【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 水槽     （2）     （3）① a    ② 挤压下端塑料管，使液体与固体接触    ③ 装置简单、药品用量少和取材环保     （4）⑥→⑤→⑦      【解析】(1)由图可知，仪器Ⅰ的名称是：长颈漏斗；仪器Ⅱ的名称是：水槽； (2)实验室利用装置A分解高锰酸钾制取，发生反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； (3)用装置B制取氧气时，通过仪器Ⅰ向锥形瓶内添加液体至a处，形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； 药品加入至图示位置并塞紧橡胶塞后，要使反应开始，接下来的操作是：挤压下端塑料管，使液体与固体接触，反应发生； 相比于B装置，C装置除了能控制反应发生和停止的优点外，还具有的优点是：装置简单、药品用量少和取材环保等； (4)若想要收集氧气并测量所得氧气体积，可利用G装置和量筒用排水法收集氧气，并测量生成氧气的体积，氧气的密度比水小，从⑥ 端通入，水从⑤ 端排出，⑤ 端连接量筒，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，故连接顺序为：发生装置导管→⑥→⑤→⑦ 。 7.(2025-2026九上·广东广州白云区钟落潭-11月·期中)氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下： Ⅰ．实验室常用以下装置来制取氧气。 （1）写出仪器的名称：a　　　　　　　　　　　；b　　　　　　　　　　　。 （2）利用图G检查装置气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是___________(填序号)。 A. 装置内气体分子的数目增多 B. 装置内气体分子的间隔变大 C. 装置内气体分子的种类发生变化 D. 装置内气体分子的体积变大 （3）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式：　　　　　　　　　　　，选择的发生装置是　　　　　　　　　　　(填字母编号)，该装置有一处需要改进的地方：　　　　　　　　　　　。若要收集一瓶纯净的氧气最好选择的收集装置为　　　　　　　　　　　(填字母编号)。 （4）选择C和D装置用过氧化氢溶液制取氧气有以下步骤，正确的排序为　　　　　　　　　　　(填序号)。 ①向b中放入二氧化锰       ②检查装置的气密性       ③倒入过氧化氢溶液       ④收集氧气 Ⅱ．化学兴趣小组对便携式制氧器(如图所示)也产生浓厚的兴趣，仔细阅读使用说明书，了解其工作原理和所用的药品。 （5）检验制取气体：用集气瓶收集反应仓中制取的气体，　　　　　　　　　　　，证明该气体是氧气。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是　　　　　　　　　　　(填序号)。 ①降低氧气温度                       ②加快氧气的生成          ③加湿氧气，保持氧气的湿润                              ④可观察氧气排出的快慢 【答案】（1）① 水槽    ② 锥形瓶     （2）B     （3）①     ② A    ③ 在试管口加一团棉花    ④ F     （4）② ① ③ ④     （5）① 将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃    ② ① ③ ④      【解析】(1)仪器a是水槽，仪器b是锥形瓶。 (2) 利用图 G 检查装置气密性，手握试管一段时间后，试管内温度升高，装置内气体分子的间隔变大，压强增大，所以导管口有气泡产生，此过程没有发生化学变化，分子的种类、大小、数目不变，选 B。 (3)高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为 ；其符号表达式为；该反应属于固体加热型，选择发生装置 A；为防止加热时粉末状固体进入导管，应在试管口放一团棉花；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集。排水法收集的氧气更纯净，所以若要收集一瓶纯净的氧气最好选择收集装置 F。 (4) 用过氧化氢溶液制取氧气的步骤为：检查装置的气密性，向 b（锥形瓶）中放入二氧化锰，倒入过氧化氢溶液，收集氧气，所以正确的排序为② ① ③ ④ 。 (5)氧气具有助燃性，检验氧气的方法：将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气； ① 水能起到降温作用，过滤仓中的水降低氧气温度，符合题意； ② 过滤仓中的水不参与反应，不能加快氧气的生成，不符合题意； ③氧气不易溶于水，氧气通过过滤仓，使氧气湿润，符合题意； ④可根据加湿过滤仓中气泡的多少，来说明氧气排出的快慢，符合题意； 故选① ③ ④ 。 8.(2026·广东广州从化区·期中)根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图中标有序号的仪器名称：①　　　　　　　　；②　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气， ①应选用的装置为　　　　　　　　（填标号），反应的文字表达式是　　　　　　　　。 ②证明高锰酸钾已反应完全的依据是　　　　　　　　。 ③有同学发现收集的氧气不纯，原因可能是　　　　　　　　。 （3）通过查阅资料，同学们发现过氧化钙（）和过氧化钠（）也可作供氧剂。10 g过氧化钠固体和10 g过氧化钙固体分别与足量水反应，生成氧气的质量与时间的关系如下图所示。 ①过氧化钾的化学式为　　　　　　　　。 ②为了解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，通常选用的供氧剂为　　　　　　　　。（填“过氧化钙”或“过氧化钠”） 【答案】（1）① 酒精灯    ② 锥形瓶     （2）① AE    ②     ③ 导管口不再有气泡冒出    ④ 集气瓶中没有装满水、未等到导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集等     （3）①     ② 过氧化钙      【解析】(1)仪器① ② 的名称分别是酒精灯、锥形瓶； (2)① 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，综上可知，实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，应选用的装置为AE；该反应的文字表达式为 ； ②证明高锰酸钾已反应完全的依据是导管口不再有气泡冒出； ③实验时收集到的氧气不纯，可能是因为装置漏气，造成空气进入了集气瓶中，或用集气瓶集水时水没集满，也可能是未等到气泡连续且均匀就收集，里面有大量受热膨胀的空气被收集到集气瓶中； (3)① 过氧化钠的化学式为，过氧化钠中钠元素的化合价为+1价，而化合物中钾元素常显+1价，则过氧化钾的化学式为； ② 由图可知，等质量的过氧化钠和过氧化钙分别与足量水反应，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，所以给鱼缸缓慢持续供氧，通常选用的供氧剂为过氧化钙。 9.(2024-2025九上·广东省广州市广州中学·期中)化学是一门以实验为基础的学科，如下图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。 （1）仪器I的名称是　　　　　　　　 ；仪器Ⅱ的名称是　　　　　　　　 。 （2）实验室利用装置A分解高锰酸钾制取O2时，反应的化学方程式为　　　　　　　　 。 （3）用装置B制取氧气时，通过仪器I向锥形瓶内添加液体至　　　　　　　　 （选填“a”或“b”）处。现需要收集氧气做铁丝燃烧实验，最好选择　　　　　　　　　（填字母）作为收集装置。装置C是用软塑料管自制的气体发生装置，也可用同样的反应制取氧气，药品加入至图示位置并塞紧橡胶塞后，要使反应开始，接下来的操作是：　　　　　　　　 ，相比于B装置，C装置除了装置简单、药品用量少和取材环保的优点外，还具有的优点：　　　　　　　　 。 （4）若想要收集氧气并测量所得氧气体积，从图中选择合适的装置并正确连接：发生装置导管→　　　　　→　　　　　→　　　　　 。（选填“①、②、③、④、⑤、⑥、⑦”） 【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 水槽     （2）     （3）① a    ② D    ③ 用手攥紧塑料管的下端，使液体与固体接触    ④ 随时控制反应的发生与停止     （4）① ⑥    ② ⑤    ③ ⑦      【解析】(1)仪器I的名称是长颈漏斗；仪器Ⅱ的名称是水槽； (2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为： ； (3)用装置B制取氧气时，B装置为固液常温型，即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，通过仪器I向锥形瓶内添加液体至a处，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；氧气的密度比空气大，可用向下排水法或向上排空气法收集，现需要收集氧气做铁丝燃烧实验，实验时需要在集气瓶内加入水，防止高温的生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂，而且排水法收集的氧气更纯，故选D收集氧气；装置C是用软塑料管自制的气体发生装置，也可用同样的反应制取氧气，药品加入至图示位置并塞紧橡胶塞后，要使反应开始，接下来的操作是用手攥紧塑料管的下端，使液体与固体接触；相比于B装置，C装置除了装置简单、药品用量少和取材环保的优点外，还可以通过捏放塑料管使液体和固体接触和分离，达到随时控制反应的发生与停止； (4)若想要收集氧气并测量所得氧气体积，由于氧气不易溶于水，氧气密度比水小，可以选择集气瓶装满水，利用排水法（短管进、长管出）连接量筒制取氧气并测量所得氧气体积，选择GH装置，故正确连接顺序为发生装置导管→⑥→⑤→⑦ 。 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)在催化剂作用下，N2和H2反应生成NH3的微观示意图如下： 下列说法正确的是 A. 整个过程中原子种类不断发生变化 B. 整个过程中H原子总数保持不变 C. 反应前后分子数未改变 D. NH3既具有N2的化学性质还具有H2的化学性质 【答案】B 【解析】A、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类不变，故A不正确； B、化学反应是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，则过程中H原子数不变，故B正确； C、由微观过程示意可知，反应前有1个氮气分子，3个氢气分子，反应后是2个氨气分子，则反应前后分子数发生改变，故C不正确； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的粒子，氨气是由氨气分子构成的，则NH3不具有N2和H2的化学性质，故D不正确。 故选B。 2.(2025-2026九上·广东省广州市广东实验中学·期中)近日我国科学家发明的自适应优化液态金属催化剂能有效提高甲烷氧化性能，助力“碳中和”。该反应的微观示意如图，下列说法错误的是 A. 生成物是 B. 反应前后分子种类和数目都改变 C. 该反应属于分解反应 D. 若改变反应条件可能会有生成 【答案】C 【解析】由微观示意图可知，该反应的化学方程式为 。 A、由微观示意图可知，生成物的一个分子中含有1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子，为，此选项说法不符合题意； B、化学方程式意义是：2个甲烷分子和1个氧分子在催化剂的作用下反应生成2个甲醇分子，反应前后分子种类和数目都改变，此选项说法不符合题意； C、该反应由两种物质反应生成了一种物质，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，此选项说法符合题意； D、在中完全燃烧生成、，故改变反应条件可能会有生成，此选项说法不符合题意； 故选C。 3.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)中国和加拿大科学家研制出的一种新型复合纳米催化剂，为清洁空气中的有毒气体提供了一种廉价、有效的方法。下列关于催化剂说法正确的是 A. 能使生成物质量增加 B. 反应前后其化学性质发生改变 C. 能改变反应速率 D. 能作所有反应的催化剂 【答案】C 【解析】A、催化剂不能改变生成物的质量，该选项说法不正确； B、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，该选项说法不正确； C、催化剂能改变反应速率，可能加快，也可能减慢，该选项说法正确； D、这种催化剂并不能作所有反应的催化剂，该选项说法不正确。 故选C。 4.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)下列是对“影响过氧化氢溶液分解制氧气反应速率的因素”的实验探究： 实验序号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液质量/g 反应温度/℃ 二氧化锰用量/g 收集氧气体积/mL 反应所需时间/s ① 5% 12 20 0.2 125 11 ② 30% 12 20 0.2 125 2 ③ 30% 12 20 0 125 296 ④ 30% 12 90 0 125 82 （1）对比实验①和②可知：其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢分解速率　　　　　　　　　　　。 （2）对比实验　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率。 （3）要在实验室用过氧化氢制取氧气，上述实验中最合适的条件是　　　　　　　　　　　(填实验序号)。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （5）下图中可用于测量收集的O2体积的装置是　　　　　　　　　　　(填字母编号)。 （6）下图甲分别用不同质量的MnO2与等体积的3%H2O2溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比(反应放热忽略不计)，图乙是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。根据图乙分析，可获得的结论有：其他条件相同时，　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）越快     （2）① ②    ② ③     （3）①     （4）     （5）C     （6）MnO2质量越大，反应速率越快，但MnO2不能改变氧气的最终质量      【解析】(1)对比实验① 和② ，其他条件相同，过氧化氢溶液浓度不同（实验① 为5%，实验② 为30%），浓度大的反应所需时间短（实验① 为11s，实验② 为2s），说明过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢分解速率越快。 (2)要探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，需控制其他变量相同，实验② 使用了二氧化锰，实验③ 未使用二氧化锰，实验② 收集125mL氧气所需时间（2s）明显短于实验③ （296s），所以对比实验② 和③ 可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率。 (3)实验室用过氧化氢制取氧气，需要反应速率适中，便于收集。实验① 中过氧化氢溶液浓度为5%，加入二氧化锰，反应速率适中，所以最合适的条件是实验① 。 (4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为 。 (5)测量收集O2的体积，需要将水排出，利用排水法，氧气密度比水小，应从短管进，将水从长管排入量筒，从而测量氧气体积，装置 C 符合要求。 (6)分别用不同质量的MnO2与等体积的3%H2O2溶液混合反应，从图乙可知，二氧化锰质量不同，反应速率不同，MnO2质量越大，压强上升越快，说明反应速率越快；但最终压强相同，说明最终产生氧气的量相同，即MnO2不能改变氧气的最终质量。 5.(2025-2026九上·广东省广州市天荣中学·期中)下列是对“影响过氧化氢溶液分解制氧气反应速率的因素”的实验探究： 实验序号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液质量/g 反应温度/℃ 二氧化锰用量/g 收集氧气体积/mL 反应所需时间/s ① 5% 12 20 0.2 125 11 ② 30% 12 20 0.2 125 2 ③ 30% 12 20 0 125 296 ④ 30% 12 90 0 125 82 （1）设计实验①和②的目的是　　　　　　。 （2）对比实验　　　　　　可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率。 （3）要在实验室用过氧化氢制取氧气，上述实验中最合适的条件是　　　　　　（填实验序号）。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式为　　　　　　。 （5）下图中可用于测量收集的体积的装置是______（填字母编号）。 A.  B.  C.  （6）下图甲分别用不同质量的与等体积的 溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比（反应放热忽略不计），图乙是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。根据图乙分析，可获得的结论有：其他条件相同时，　　　　　　。 【答案】（1）探究过氧化氢溶液浓度对其分解制氧气反应速率的影响     （2）② 和③     （3）①     （4）     （5）C     （6）二氧化锰的用量越多，过氧化氢分解的速率越快，但不改变生成氧气的总量      【解析】(1)实验① 和② 中，只有过氧化氢溶液浓度不同，其他条件（溶液质量、反应温度、二氧化锰用量等）均相同，因此设计这两个实验的目的是探究过氧化氢溶液浓度对其分解制氧气反应速率的影响。 (2)要探究二氧化锰对反应速率的影响，需控制其他条件相同，只改变二氧化锰的用量。实验② 加入了二氧化锰，实验③ 未加入二氧化锰，其他条件（过氧化氢浓度、溶液质量、反应温度等）均相同，实验② 收集125mL氧气所需时间（2s）明显短于实验③ （296s），对比实验② 和③ 可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率。 (3)实验室制取氧气时，需考虑反应速率、操作简便等因素。实验① 中过氧化氢浓度为5%，反应速率相对较快，便于收集和操作，因此上述实验中最合适的条件是① 。 (4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为 。 (5)氧气密度比水小，测量收集氧气的体积时，需采用排水法，氧气应从短管进入，水从长管排出，进入量筒中，因此可用于测量收集O2体积的装置是C。 (6)从图乙的压强变化曲线可知，在其他条件相同时，二氧化锰的用量越多，压强上升得越快（即反应速率越快），但最终的压强相同（即生成氧气的总量相同）。因此可得出结论：其他条件相同时，二氧化锰的用量越多，过氧化氢分解的速率越快，但不改变生成氧气的总量。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·广东省广州市广东实验中学·期中)天宫空间站已在轨运行一千多天。空间站内的“空气”中，需要及时补充的是 A.  B.  C.  D. 稀有气体 2.(2025-2026九上·广东广州增城区-11月·期中)下列关于空气的说法正确的是 A. 空气是由空气分子构成的 B. 空气中的氮气约占总体积的21% C. 空气中的氧气能支持燃烧 D. 空气中的稀有气体不与任何物质发生反应 3.(2025-2026九上·广东省广州市第三中学·期中)国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 B. 空气中含量最多的是氧气，体积分数约为78% C. 空气质量指数越高，空气质量越差 D. 目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 4.(2025-2026九上·广东广州部分校-11月·期中)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 是植物光合作用的重要原料 B. 拉瓦锡通过实验初步测定了空气组成 C. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 D. 空气属于混合物 5.(2025-2026九上·广东省广州市第二中学·期中)如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 6.(2024-2025九上·广东省广州市广州中学·期中)空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是 A. 按质量分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％ B. 氧气能助燃，可以作燃料 C. 稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能和其他物质发生反应 D. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 7.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A. 空气中分离出氮气的方法是利用其各成分的沸点不同 B. 超临界氮气中氮气分子不再运动 C. 超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D. 超临界氮气与氮气的化学性质相同 8.(2025-2026九上·广东广州花都区·期中)下列实践活动涉及的化学知识错误的是 选项 实践活动 化学知识 A 稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 稀有气体通电时发出不同颜色的光 B 鱼能在水中生存 氧气易溶于水 C 用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量 二氧化硫属于空气污染物 D 食品包装中充入氮气以防腐 氮气的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 9.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法错误的是 A. PM2.5的含量越高空气质量越好 B. CO2是植物光合作用的重要原料 C. SO2排放是导致酸雨的原因之一 D. 稀有气体可用于霓虹灯的制作 考点02 空气的污染和防治 1.(2026·广东广州育才教育集团·期中)下列物质属于空气污染物的是 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 稀有气体 2.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)对大气都有严重污染的一组有害气体是 A. 一氧化碳、二氧化碳、氧气 B. 二氧化碳、甲烷、二氧化硫 C. 一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D. 氢气、一氧化碳、氮气 3.(2025-2026九上·广东省广州市广州中学·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 氧气可用作火箭发射的燃料 B. 氮气化学性质稳定，可做保护气 C. 二氧化碳是一种空气污染物 D. 纯净的稀有气体是纯净物 4.(2025-2026九上·广东广州白云区钟落潭-11月·期中)下列关于空气和水的说法正确的是 A. 二氧化碳是一种空气污染物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 工业上可用分离液态空气法制氧气 D. 把工业废水直接用来浇花 5.(2025-2026九上·广东省广州市天荣中学·期中)有关空气叙述错误的是 A. 氧气占空气体积的21% B. 氮气是制造氮肥的原料 C. 二氧化碳是一种空气污染物 D. 工业上可用分离液态空气法制氧气 6.(2025-2026九上·广东广州增城区-11月·期中)分析以下广州市环境空气主要污染物浓度表，下列说法错误的是 污染物种类 PM2.5(μg/m3) PM10(μg/m3) 二氧化硫(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 2024年 21 37 6 146 2023年 23 41 6 159 浓度限值 二级 35 70 60 160 一级 15 40 20 100 注：PM2.5指粒径小于等于2.5μm的颗粒物、PM10指粒径小于等于10μm的颗粒物。 ——摘录自2023年、2024年《广州市生态环境状况公报》 A. 2024年广州市环境空气主要污染物中，浓度高于一级限值的有PM2.5、臭氧 B. 空气中二氧化硫的浓度为6μg/m3，则1m3空气中至少含硫元素6μg C. 2024年空气污染程度整体比2023年减缓 D. 积极植树、种草能降低空气污染物的浓度 7.(2025-2026九上·广东广州某校-11月·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料 B. 氧气可用来填充探空气球 C. 二氧化碳是种空气污染物 D. 氮气可用作食品防腐剂 8.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是 A. 属于混合物的“水”：湖水、矿泉水、澄清石灰水等 B. 空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧等 C. 不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯、烧瓶 D. 缓慢氧化：金属锈蚀、塑料老化、食物腐烂、动植物呼吸等 9.(2025-2026九上·广东省广州市天河区第七十五中学·期中)下列有关空气的说法正确的是 A. 空气是实验室制取氧气的廉价、易得的原料 B. 氮气化学性质活泼，常用作保护气 C. 食品会与空气中的氧气发生缓慢氧化而变质 D. 空气污染物包含二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳等有害气体 10.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。大气层中离地面约 25km 处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有极大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率增加。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图 1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图 2)。 阅读分析，解决问题： （1）写出氧气转化成臭氧的符号表达式　　　　　　　　　　　。 （2）为保护臭氧层，应采取的措施是　　　　　　　　　　　(写 1 条)。 （3）将燃着的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是　　　　　　　　　　　。 （4）由图 1 可知，紫外灯照射相同时间时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量　　　　　　　　　　　(填“大”或“小”)。 （5）由图 2 可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是　　　　　　　　　　　。 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2026·广东广州从化区·期中)探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A. 图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B. 图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C. 图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D. 该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 2.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．探究分子不停地做无规则运动 C．探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响 D．验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 3.(2025-2026九上·广东广州部分校-11月·期中)关于下列实验的说法，正确的是 A. 实验①：探究空气中氧气含量实验中，红磷可更换为蜡烛 B. 实验②：点燃氢气，发出尖锐爆鸣声，表明氢气较纯 C. 实验③：干燥烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中含有氢元素 D. 实验④：为了达到良好的净水效果，水应该从口进入 4.(2025-2026九上·广东广州白云区钟落潭-11月·期中)如图所示，在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间的变化。下列说法中错误的是 A. 由图中温度变化曲线可得出，该反应过程中会释放热量 B. a→b段装置内氮分子的运动速率加快 C. 若在b~c段打开止水夹，测定的实验结果将大于五分之一 D. e~f段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，且温度降低至室温 5.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1时白磷已开始燃烧 B. t2时刻压强最大，说明白磷燃烧结束 C. t2到t4压强迅速下降，主要原因是燃烧结束后瓶内温度下降 D. 根据t4此时瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数 6.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量的过氧化氢溶液制取氧气 B. 密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧 C. 在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量 D. 水的电解 7.(2024-2025九上·广东省广州市广州中学·期中)下列实验设计能达到实验目的的是 A B C D 实验设计 实验目的 测定空气中氧气含量 检验氢气的纯度 探究不同种催化剂对分解速率的影响 验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 8.(2025-2026九上·广东省广州市仲元中学教育集团·期中)下列实验不能达到目的的是 实验操作 实验目的 探究氢气燃烧产物 检查装置气密性 测定空气中氧气的体积含量 用NaCl溶于水验证质量守恒定律 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 9.(2025-2026九上·广东广州增城区-11月·期中)图1所示装置用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压)。下列说法正确的是 A. d点集气瓶内的气体主要是氮气 B. 为防止空气污染，实验所用红磷的量要尽量少 C. a→d曲线下降是温度降低造成的 D. 集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的 10.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)某实验小组对空气中氧气体积分数的测定实验进行验证，并进行了拓展实验。 【活动一】探究空气中氧气的含量 【实验准备】如图1硬质玻璃管和小气球内空气总体积为50 mL，注射器中留下的空气体积为50 mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入试剂，按图1所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃管中。 【实验分析】 （1）实验开始前应先检查装置的气密性。连接好装置后，将注射器向内推，可观察到气球变　　　　　　　　　　　(填“大”或“小”)，说明其气密性良好。 （2）图1实验中气球的作用是　　　　　　　　　　　。 （3）实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩余气体的体积为　　　　　　　　　　　mL。 【得出结论】氧气约占空气总体积的。 （4）若该小组利用本装置测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，请分析其原因可能是　　　　　　　　　　　。 【活动二】拓展探究空气中氧气的含量 小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。 【查阅资料】磷在空气中燃烧实质上是磷与空气中的氧气发生的化合反应。 【实验步骤】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷，一段时间后红磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。 【实验分析】 （5）由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气中氧气的含量，理由　　　　　　　　　　　。 （6）图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用传感器测得的图2中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：在　　　　　　　　　　　(选填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时燃烧的红磷刚好熄灭了。 11.(2025-2026九上·广东省广州市广东实验中学·期中)某“贴身暖宝宝”的使用说明书(部分)如图，化学兴趣小组展开探究。 品名：××牌贴身暖宝宝袋内物质成分：铁粉、水、活性炭、食盐等…… 用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上，可持续温暖12小时 （1）探究发热材料中各主要物质所起到的作用。请根据表格数据回答下列问题： 实验编号 化学试剂及用量 反应时间/min 升温值/℃ 铁粉/g 活性炭/g 食盐/g 水/g 对照组 1 0.2 0.1 5 10 58 实验组 1 0 0.2 0.1 5 10 0 2 1 0 0.1 5 10 2.7 3 1 0.2 0.1 0 10 4.5 4 1 0.2 0 5 x 20 ①表格中x=　　　　　　　　　　　。 ②分析实验组1和对照组的数据，说明“贴身暖宝宝”发热原理是铁粉发生氧化反应放热。说明书中“∙∙∙∙∙∙打开外袋取出内袋∙∙∙∙∙∙”目的是为氧化反应提供　　　　　　　　　　　(填化学式)。 ③分析实验组　　　　　　　　　　　(填序号)和对照组数据，说明食盐能加快铁粉氧化速率。 ④分析表格数据，最终得出结论：食盐、活性炭、水都能加快铁粉氧化速率。在上述实验的基础上，提出一个可继续探究的问题：　　　　　　　　　　　。 （2）验证实验：将少许铁粉撒在酒精灯火焰上，铁粉立即剧烈燃烧、火星四射。铁粉燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　，铁粉能在空气中燃烧而铁丝不能的原因是　　　　　　　　　　　。 （3）用不同燃料测定空气里氧气的含量。分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷(均足量)，电加热引燃。氧气含量随时间变化情况如图乙、图丙： ①分析图乙、图丙可知，用于测定氧气含量的物质更好的是　　　　　　　　　　　(填“铁粉”或“红磷”)，选择的依据是　　　　　　　　　　　。 ②结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，以测定空气中氧气的含量，该替代物应满足的条件是：只能和空气中的氧气反应、　　　　　　　　　　　(另答一点即可)。 12.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。 资料：白磷的着火点只有40℃，放置在空气能自燃。 （1）1个白磷分子的结构如图2所示，请写出白磷的化学符号：　　　　　　　　　　　。 （2）小淳设计了如图1的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(白磷的体积忽略不计) ①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞　　　　　　　　　　　，说明装置气密性良好。 ②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为　　　　　　　　　　　。 ③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是　　　　　　　　　　　。(写1点) （3）小星利用新设计测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末(主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气)迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出AO的长度为L1(下左图)。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得BO的长度为L2(下右图)。 ①将脱氧剂粉末尽量平铺在有机玻璃管中的目的是　　　　　　　　　　　。 ②水滴向右移动的原因是　　　　　　　　　　　。 ③用该方法测得的空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　(用L1和L2表示)。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·广东省广州市广州中学·期中)分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是 A. 、、 B. 河水、、 C. 冰水混合物、Cu、NaOH D. 活性炭、Fe、MgO 2.(2025-2026九上·广东省广州市天荣中学·期中)分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 氧化物：二氧化碳、氧化汞 B. 单质：水、红磷 C. 纯净物：食盐水、高锰酸钾 D. 混合物：冰水混合物、石灰石 3.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)下列微观构成示意图，表示混合物的是 A.  B.  C.  D.  4.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是 A. 矿泉水   生锈的铁钉 B. 冰水混合物     二氧化碳 C. 澄清石灰水   液氮 D. 牛奶   清新的空气 5.(2025-2026九上·广东广州某校-11月·期中)下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A. 木炭、二氧化硅、汽水 B. 水、干冰、洁净的空气 C. 水银、高锰酸钾、过氧化氢溶液 D. 液氧、冰水混合物、澄清石灰水 6.(2025-2026九上·广东省广州市荔湾区广东广雅中学·期中)下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A. 天然水、二氧化锰、汽水 B. 水银、高锰酸钾、过氧化氢溶液 C. 液氢、冰水混合物、洁净的空气 D. 液氧、红磷、稀盐酸 7.(2026·广东广州育才教育集团·期中)下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 海水、过氧化氢完全分解后剩余液体 B. 液氧、硫酸铜 C. 75%的酒精、啤酒 D. 冰水混合物、洁净的溪水 8.(2025-2026九上·广东省广州市仲元中学教育集团·期中)下列各组物质中，按单质、化合物、金属氧化物顺序排序的是 A. 碘、硫酸铜、冰 B. 硫粉、氯化钠、氧化汞 C. 臭氧、氨气、锰酸钾 D. 空气、氯化钠、二氧化锰 9.(2025-2026九上·广东省广州市第二中学·期中)臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂．下列说法正确的是 A. 臭氧中氧元素化合价为﹣2价 B. 臭氧是氧化物 C. 臭氧水是单质 D. 1个臭氧分子由3个氧原子构成 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·广东省广州市天河区第七十五中学·期中)下列对实验现象的描述，正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在氧气中燃烧，火焰为淡蓝色，生成刺激性气味的气体 D. 木炭在空气中燃烧，火焰为黄色，生成水雾 2.(2024-2025九上·广东省广州市广州中学·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在空气中：发出白光，生成黑色固体 B. 铁丝在氧气中：火星四射、生成黑色固体 C. 硫在空气中：发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D. 红磷在氧气中：发白光，产生白色烟雾 3.(2025-2026九上·广东广州花都区·期中)下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光 B. 硫黄在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C. 蜡烛吹灭时，产生一缕白雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 4.(2025-2026九上·广东广州白云区钟落潭-11月·期中)下列现象的描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，干冷烧杯内壁出现水雾 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 D. 电解水实验负极产生的气体能使带火星的木条复燃 5.(2025-2026九上·广东省广州市天荣中学·期中)对下列实验现象的叙述完全正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，有刺激性气味的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 6.(2025-2026九上·广东广州增城区-11月·期中)木炭燃烧实验如图所示。以下说法中错误的是 A. ①中现象是木炭红热 B. ②中操作是将木炭迅速插入到集气瓶底部 C. ③中操作的目的是检验木炭燃烧的生成物 D. 对比①②现象，可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 7.(2026·广东广州从化区·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成黑色固体 B. 加热硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液充分反应后生成的物质：蓝色沉淀逐渐变黑 C. 硫在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D. 铁丝在空气中加热：火星四射，生成黑色固体 8.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”(如图1)，测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法正确的是 A. 发生反应的化学方程式：4Fe+3O22Fe2O3 B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D. 集气瓶内放少量水，用于吸收有毒物质 9.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)下列有关氧气的说法正确的是 A. 灯泡中充氧气以延长使用寿命 B. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C. 空气中的氧气能支持燃烧，可作为燃料 D. 氧气是一种性质比较活泼的气体，能和许多物质反应 10.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)下列叙述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B. 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D. 铁丝点燃后放入氧气中燃烧生成Fe2O3黑色固体 11.(2025-2026九上·广东省广州市第三中学·期中)下列对某一主题知识的整理中都正确的一组是 A．安全常识 B．营养与健康 ①酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭②为了方便学习，可将实验室剩余的药品带回家做实验 ①生活中，应该平衡膳食。补钙、补铁中“钙、铁”指的是元素；②为保持身体健康，应长期饮用蒸馏水。 C．物质燃烧的实验现象 D．化学实验操作中的先与后 ①硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体②蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，生成二氧化碳和水 ①给试管内的固体加热时，先预热，后集中加热②实验用高锰酸钾制取氧气时，先连接发生装置检查气密性，后往试管中加入高锰酸钾固体 A. A B. B C. C D. D 12.(2025-2026九上·广东省广州市仲元中学教育集团·期中)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 13.(2025-2026九上·广东省广州市钟村中学·期中)蜡烛燃烧一般经过下图环节，下列说法正确的是 A. ①②③均有新物质生成 B. 吹灭蜡烛时冒出的白烟主要成分是二氧化碳 C. 将干冷的烧杯罩在火焰上方可以验证蜡烛燃烧产生二氧化碳 D. 蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，说明石蜡中含有碳元素和氢元素 14.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A. 水的沸腾 B. 醋的酿造 C. 食物的腐烂 D. 细胞的呼吸作用 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·广东省广州市仲元中学教育集团·期中)正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 氧气的验满 C. 过滤泥水 D. 取用固体粉末 2.(2025-2026九上·广东广州花都区·期中)如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A.  B.  C.  D.  3.(2025-2026九上·广东省广州市广州中学·期中)关于下列各反应过程中各物理量的变化曲线，描述正确的是 A. 在密闭容器进行某氧化物的分解实验，容器中的氧元素变化情况 B. 等质量等浓度过氧化氢分解过程中，探究加入是否对产生的氧气质量造成影响 C. 高锰酸钾分解过程中试管内固体药品种类变化情况 D. 在密闭容器中加热铜粉，容器中的气压变化情况 4.(2025-2026九上·广东省广州市广东实验中学·期中)关于下列实验的说法，正确的是 A. 实验①：用排水法收集氧气，说明氧气的密度比空气大 B. 实验②：集气瓶内水平面约上升至刻度1处，说明氧气约占空气质量的1/5 C. 实验③：反应前后天平读数不变，说明消耗的铁和生成的铜质量相等 D. 实验④：过滤后滤液仍然浑浊，说明可能是液面边缘高于滤纸边缘 5.(2026·广东广州育才教育集团·期中)下列是对“影响过氧化氢溶液分解制氧气反应速率的因素”的实验探究： 实验序号 H2O2溶液浓度 H2O2溶液质量/g 反应温度/℃ 二氧化锰用量/g 收集氧气体积/mL 反应所需时间/s ① 5% 12 20 0.2 125 11 ② 30% 12 20 0.2 125 2 ③ 30% 12 20 0 125 296 ④ 30% 12 90 0 125 82 （1）对比实验①和②可知：其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢分解速率　　　　　　　　　　　。 （2）对比实验　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率。 （3）要在实验室用过氧化氢制取氧气，上述实验中最合适的条件是　　　　　　　　　　　(填实验序号)。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （5）下图中可用于测量收集的O2体积的装置是　　　　　　　　　　　(填字母编号)。 （6）图1分别用不同质量的MnO2与等体积的3%H2O2溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比(反应放热忽略不计)，图2是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。根据图2分析，可获得的结论有：其他条件相同时，　　　　　　　　　　　。 6.(2025-2026九上·广东省广州市天河区第七十五中学·期中)化学是一门以实验为基础的学科，如下图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。 （1）仪器Ⅰ的名称是　　　　　　　　　　　；仪器Ⅱ的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室利用装置A分解高锰酸钾制取，反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）用装置B制取氧气时，通过仪器Ⅰ向锥形瓶内添加液体至　　　　　　　　　　　(选填“a”或“b”)处。装置C是用软塑料管自制的气体发生装置，也可用同样的反应制取氧气，药品加入至图示位置并塞紧橡胶塞后，要使反应开始，接下来的操作是：　　　　　　　　　　　，相比于B装置，C装置除了能控制反应发生和停止的优点外，还具有的优点是：　　　　　　　　　　　(答一点即可)。 （4）若想要收集氧气并测量所得氧气体积，从图中选择合适的装置并正确连接：发生装置导管→　　　　　　　　　　　。(选填“①、②、③、④、⑤、⑥、⑦”) 7.(2025-2026九上·广东广州白云区钟落潭-11月·期中)氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下： Ⅰ．实验室常用以下装置来制取氧气。 （1）写出仪器的名称：a　　　　　　　　　　　；b　　　　　　　　　　　。 （2）利用图G检查装置气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是___________(填序号)。 A. 装置内气体分子的数目增多 B. 装置内气体分子的间隔变大 C. 装置内气体分子的种类发生变化 D. 装置内气体分子的体积变大 （3）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式：　　　　　　　　　　　，选择的发生装置是　　　　　　　　　　　(填字母编号)，该装置有一处需要改进的地方：　　　　　　　　　　　。若要收集一瓶纯净的氧气最好选择的收集装置为　　　　　　　　　　　(填字母编号)。 （4）选择C和D装置用过氧化氢溶液制取氧气有以下步骤，正确的排序为　　　　　　　　　　　(填序号)。 ①向b中放入二氧化锰       ②检查装置的气密性       ③倒入过氧化氢溶液       ④收集氧气 Ⅱ．化学兴趣小组对便携式制氧器(如图所示)也产生浓厚的兴趣，仔细阅读使用说明书，了解其工作原理和所用的药品。 （5）检验制取气体：用集气瓶收集反应仓中制取的气体，　　　　　　　　　　　，证明该气体是氧气。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是　　　　　　　　　　　(填序号)。 ①降低氧气温度                       ②加快氧气的生成          ③加湿氧气，保持氧气的湿润                              ④可观察氧气排出的快慢 8.(2026·广东广州从化区·期中)根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图中标有序号的仪器名称：①　　　　　　　　；②　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气， ①应选用的装置为　　　　　　　　（填标号），反应的文字表达式是　　　　　　　　。 ②证明高锰酸钾已反应完全的依据是　　　　　　　　。 ③有同学发现收集的氧气不纯，原因可能是　　　　　　　　。 （3）通过查阅资料，同学们发现过氧化钙（）和过氧化钠（）也可作供氧剂。10 g过氧化钠固体和10 g过氧化钙固体分别与足量水反应，生成氧气的质量与时间的关系如下图所示。 ①过氧化钾的化学式为　　　　　　　　。 ②为了解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，通常选用的供氧剂为　　　　　　　　。（填“过氧化钙”或“过氧化钠”） 9.(2024-2025九上·广东省广州市广州中学·期中)化学是一门以实验为基础的学科，如下图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。 （1）仪器I的名称是　　　　　　　　 ；仪器Ⅱ的名称是　　　　　　　　 。 （2）实验室利用装置A分解高锰酸钾制取O2时，反应的化学方程式为　　　　　　　　 。 （3）用装置B制取氧气时，通过仪器I向锥形瓶内添加液体至　　　　　　　　 （选填“a”或“b”）处。现需要收集氧气做铁丝燃烧实验，最好选择　　　　　　　　　（填字母）作为收集装置。装置C是用软塑料管自制的气体发生装置，也可用同样的反应制取氧气，药品加入至图示位置并塞紧橡胶塞后，要使反应开始，接下来的操作是：　　　　　　　　 ，相比于B装置，C装置除了装置简单、药品用量少和取材环保的优点外，还具有的优点：　　　　　　　　 。 （4）若想要收集氧气并测量所得氧气体积，从图中选择合适的装置并正确连接：发生装置导管→　　　　　→　　　　　→　　　　　 。（选填“①、②、③、④、⑤、⑥、⑦”） 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)在催化剂作用下，N2和H2反应生成NH3的微观示意图如下： 下列说法正确的是 A. 整个过程中原子种类不断发生变化 B. 整个过程中H原子总数保持不变 C. 反应前后分子数未改变 D. NH3既具有N2的化学性质还具有H2的化学性质 2.(2025-2026九上·广东省广州市广东实验中学·期中)近日我国科学家发明的自适应优化液态金属催化剂能有效提高甲烷氧化性能，助力“碳中和”。该反应的微观示意如图，下列说法错误的是 A. 生成物是 B. 反应前后分子种类和数目都改变 C. 该反应属于分解反应 D. 若改变反应条件可能会有生成 3.(2025-2026九上·广东市天河区华南理工大学附属实验·期中)中国和加拿大科学家研制出的一种新型复合纳米催化剂，为清洁空气中的有毒气体提供了一种廉价、有效的方法。下列关于催化剂说法正确的是 A. 能使生成物质量增加 B. 反应前后其化学性质发生改变 C. 能改变反应速率 D. 能作所有反应的催化剂 4.(2025-2026九上·广东省广州市天河区骏景中学·期中)下列是对“影响过氧化氢溶液分解制氧气反应速率的因素”的实验探究： 实验序号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液质量/g 反应温度/℃ 二氧化锰用量/g 收集氧气体积/mL 反应所需时间/s ① 5% 12 20 0.2 125 11 ② 30% 12 20 0.2 125 2 ③ 30% 12 20 0 125 296 ④ 30% 12 90 0 125 82 （1）对比实验①和②可知：其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢分解速率　　　　　　　　　　　。 （2）对比实验　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率。 （3）要在实验室用过氧化氢制取氧气，上述实验中最合适的条件是　　　　　　　　　　　(填实验序号)。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （5）下图中可用于测量收集的O2体积的装置是　　　　　　　　　　　(填字母编号)。 （6）下图甲分别用不同质量的MnO2与等体积的3%H2O2溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比(反应放热忽略不计)，图乙是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。根据图乙分析，可获得的结论有：其他条件相同时，　　　　　　　　　　　。 5.(2025-2026九上·广东省广州市天荣中学·期中)下列是对“影响过氧化氢溶液分解制氧气反应速率的因素”的实验探究： 实验序号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液质量/g 反应温度/℃ 二氧化锰用量/g 收集氧气体积/mL 反应所需时间/s ① 5% 12 20 0.2 125 11 ② 30% 12 20 0.2 125 2 ③ 30% 12 20 0 125 296 ④ 30% 12 90 0 125 82 （1）设计实验①和②的目的是　　　　　　。 （2）对比实验　　　　　　可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率。 （3）要在实验室用过氧化氢制取氧气，上述实验中最合适的条件是　　　　　　（填实验序号）。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式为　　　　　　。 （5）下图中可用于测量收集的体积的装置是______（填字母编号）。 A.  B.  C.  （6）下图甲分别用不同质量的与等体积的 溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比（反应放热忽略不计），图乙是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。根据图乙分析，可获得的结论有：其他条件相同时，　　　　　　。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $