5.中国人民站起来了（第2课时）教学设计2026-2027学年五年级道德与法治上册（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦抗美援朝战争胜利的意义及伟大抗美援朝精神，通过播放《沈阳抗美援朝烈士陵园迎接英雄回家》视频导入，结合战争示意图、装备对比表等资料，引导学生分析出兵原因、探究以弱胜强的原因，构建历史与现实的认知脉络。 该资料特色在于融合视频（如《冰雕连的故事》《长津湖》片段）、数据表格等多模态资源，以邱少云、杨根思等英雄事迹和后方人民支援案例为载体，培养学生政治认同（家国情怀）、道德修养（爱国奉献），通过情境体验与问题探究，提升学生情感共鸣和责任意识，为教师提供丰富教学素材，增强课堂感染力。

5.中国人民站起来了 教学设计 2026-2027学年五年级道德与法治上册（统编版） 核心素养教学目标 1.认识新中国成立的意义，懂得中国发展从此开启了新纪元，增强国家认同感和民族自豪感。 2.知道抗美援朝战争的历史背景，认识抗美援朝战争胜利的意义，感悟伟大抗美援朝精神，增强历史使命感和责任感。 3.知道新中国奉行独立自主的和平外交政策，了解新中国为争取有利于建设的国际和平环境，在外交方面开展的一系列斗争和活动。 教学重难点 1.认识新中国成立、抗美援朝战争胜利的意义，了解和平共处五项原则的影响。 2.了解新中国成立初期面临的严峻挑战，懂得“中国人民站起来了”的内在含义。 课时安排 3 课时。 第2课时 课时教学目标 1.知道抗美援朝战争胜利的伟大意义，体会抗美援朝战争胜利时人民的喜悦心情。 2.通过中美双方物资装备对比了解抗美援朝战争中志愿军克服困难英勇奋战的英雄事迹，了解我国在这次战争中能够以弱胜强取得胜利的原因，学习英雄人物为了祖国和人民的利益奋不顾身舍生忘死的爱国主义精神。 学习准备 教师准备:视频《沈阳抗美援朝烈士陵园迎接英雄回家》。 学生准备:填写抗美援朝战争初期中美师级装备对比表，搜集抗美援朝战争中战斗英雄的故事。 教学过程 一、情境导入，激活学习动机 1.播放视频:《沈阳抗美援朝烈士陵园迎接英雄回家》 2. 讲述 同学们，大家都知道抗美援朝战争是新中国成立后，我国志愿军与以美国为首的 17国联军在国门之外进行的一场战争。2025年9月12日，在沈阳桃仙国际机场，我们以最高礼遇迎接英雄回家。看了这段视频，我们不禁要问:抗美援朝是一场怎样的战争？中国人民志愿军是一群怎样的战士？我们为什么要以最高礼遇迎接他们回家？今天就让我们走进那段历史，揭开这段尘封的记忆。（板书:第5课中国人民站起来了） 设计意图 通过一个新闻短片导入，从现实问题出发，感受中国人民对志愿军烈士遗骸的无比崇敬之情，从而激发学生的学习兴趣。 二、了解抗美援朝战争，感悟战争胜利的伟大意义 1.分析材料，探究新中国出兵朝鲜的原因 （1）提问:我国为什么要抗美援朝呢？ 回顾:1950年朝鲜内战爆发，当时新中国的政权刚建立，这时我国的邻国朝鲜发来请求出兵援助的电报。同学们，如果让你来决策你会怎样抉择呢？请结合材料说说你的意见。 出示材料；抗美援朝战争示意图；美国第七舰队进驻台湾海峡图片；东北边境设施及百姓被美军轰炸的图片。 （2）学生交流。 预设1；通过地图我发现，我国的东北和朝鲜接壤，东北领土已经遭到了美军空军的轰炸，领土受到了侵略。我认为应该出兵援助朝鲜，这个时候不出兵，一味地妥协，我们就永远改变不了西方人对中国人“积贫积弱”的印象。 预设2:我觉得还是要慎重。新中国好不容易从战争的苦难中脱离出来，应该好好搞经济建设。况且，我们国家的综合力量还不够强大，一旦打起仗来，不一定就能打赢啊！输了怎么办？损失更大呀！ （3）小结:这样艰难的抉择也曾摆在中国共产党面前。面对如此艰难的决策，毛泽东主席身边的人说“这是他人生中最为艰难的决定之一，在作出这个决定前他很多天没有睡觉”。最终，中共中央经过反复权衡，作出了“抗美援朝、保家卫国”的重要决定。（板书:抗美援朝保家卫国） 2.对比分析资料，了解志愿军迎难而上、保家卫国的决心 （1）从数据资料中提取信息:为了巩固新生政权、保卫新中国、珍惜来之不易的和平环境，中国人民志愿军毅然开赴朝鲜。我们将要面对的敌人又是什么样的呢？让我们通过一组数据来感受一下。 出示数据资料，说说你从以下资料中可以得出什么结论。 资料一: 抗美援朝战争初期中美陆军师级装备对比 中国人民志愿军 美国军队 无后坐力炮 0 120门 汽车 0 3800辆 坦克 无 149辆 新式战机、航母、原子弹 无 拥有 资料二: 当时的新中国经济刚复苏，工农业总产值仅为美国的，钢产量仅为美国的。 预设1:通过以上信息我发现新中国当时的国力并不强盛，跟美国相比，军事装备实力相差很远，刚建立的新中国要跟美国进行这场战争很难取胜。 预设2:通过分析图表我可以看出，中国的军事实力和美国相比不是差一两倍的事，而是几十倍甚至上百倍的差距。面对这么大的差距，这场战争要想获胜太难了。 预设3:刚成立的新中国，无论是在军事力量还是在工业实力上都不能与美国的实力相提并论。我们的经济建设刚起步，如果在这个时候要与工业强国美国开战，这场仗确实很难保证打得赢啊！ （2）从视频中提取信息并概括:这只是志愿军和美军在战争中军事硬件实力的对比，那中国人民志愿军人朝参战后还遇到了哪些困难呢？请你观看一段视频并拿出任务单，用关键词概括志愿军入朝后遇到的困难。 学生填表及填表结果呈现。 战争初期中美双方物资装备对比 中国人民志愿军 美国军队 衣 薄棉衣、布胶鞋 全套防寒装备:防寒帽、厚呢军装、毛衣、大衣、棉袜、皮靴、鸭绒睡袋 食 一口炒面就一口雪 肉罐头、豆制品制成的熟食罐头、奶制品、蔬菜水果罐头、咖啡、饼干、口香糖、鸡尾酒 住 雪地上宿营 棉帐篷、取暖用的火炉 交通 毛驴车、步行 飞机、坦克、汽车 结论 志愿军装备极差 物资奇缺 美军装备先进 物资齐备 归纳:志愿军只穿了薄棉衣就出征了，面对严寒的气候，他们甚至没有一双棉鞋；口袋里没有粮食，能吃的只有一把炒面，还因为干到难以下咽只能就地取材抓一把雪吃下；没有住的房子，所以只能在雪地上宿营；至于交通，就只能靠两条腿了。由此可以得到结论；中国人民志愿军的装备极差，物资奇缺，生活条件特别艰苦。 提问；填写好了志愿军的装备补给，我们对比美军的物资补给，你发现了什么？ 预设1:我发现美国真不愧为当时的世界强国，与志愿军相比，美军的食物储备丰富，各项物资及装备齐全，而我们的志愿军战士与他们相比相差太远了。 预设2:以我们今天的眼光来看，这样的装备，这样的后勤补给力量，别说是打仗，就是生存都面临着很大的考验。 （3）讲述:面对这样艰苦的条件，在不被外界看好的情况下，历史再一次用史事告诉我们:中国人民志愿军就是以这样的装备、这样的物资，经过两年零九个月的战斗最终取得了胜利，与以美军为首的“联合国军”在板门店签订了《朝鲜停战协定》。 （4）过渡:中国人民志愿军又是凭借什么赢得了这次战争的胜利呢？我们一起走进抗美援朝纪念馆去寻找答案吧。 3.学习战斗英雄的故事，感悟抗美援朝精神 （1）提问:在抗美援朝纪念馆的展厅里，我们看到了这样一幅油画《烈火中的邱少云》。这位英雄你认识吗？他叫邱少云。让我们一起查阅资料，读一读邱少云的故事。 过渡:烈火烧在身上那是怎样钻心的疼痛啊！邱少云却没有发出一声叫喊，只是默默把手指甲抠进泥土里……在邱少云精神的鼓舞下，部队在战斗中拼得异常勇猛，最终赢得了战斗的胜利。在朝鲜战场上，像邱少云一样的战斗英雄很多。在采访一位志愿军老兵的时候，我们还知道了一个志愿军在冰雪中战斗牺牲的故事。让我们通过一段视频来了解一下。 （2）播放视频:《冰雕连的故事》。 讲述；宁愿在冰雪中被冻成冰雕，也不后退半步，这是怎样的意志啊！他们不知道零下40 摄氏度的气温在野外会冻死人吗？他们当然知道，他们和我们一样，也是有血有肉的人！在生理极限的挑战下，面对侵略者的野蛮行径时，中国人民志愿军依然选择坚守阵地，绝不让出一寸土地！英雄们说:“我们的身后就是祖国，为了祖国人民的和平，我们不能后退一步。” 1950年11月的长津湖战役，如今已广为人知。在接近零下40 摄氏度的严寒里，有热咖啡、火炉、睡袋的美军难以想象，他们的对手，穿着单薄的衣服，耳朵冻掉了，腿冻坏了，但只要军号吹响，即使爬，也要向敌人发起冲锋。在这场战役中，志愿军第二十军五十九师一七七团六连奉命伏击撤退的敌人。然而，当敌军出现时，六连却没有打出一发子弹。武器和身体冻在了一起，他们至死都保持着战斗姿势，似乎准备随时开枪。牺牲前，六连士兵宋阿毛在一张小纸片上，写下了绝笔信。让我们看看这名小战士在牺牲前都说了些什么？ 出示宋阿毛的绝笔信: 提问:从这封绝笔信中你读出了什么？ 预设1:我从这封绝笔信中读懂了中国军人对祖国的热爱！ 预设2:我读懂了这名小战士决心战死沙场的决绝。 预设3:我读懂了志愿军战士誓死保卫阵地的决心。任何困难都不能击退志愿军战士的钢铁意志。 （3）过渡:烈火和冰雪都无法摧毁志愿军与敌人战斗的意志。那么，在战场上，在弹药紧缺的状况下，我们的志愿军战士又是如何杀敌的呢？让我们来听听杨根思的故事。 （4）播放视频:《战斗英雄杨根思的故事》. 讲述:在这场战争中，美国动用了除核武器之外的所有新式武器，还动用了陆军的 1/3，海军的 1/5和空军的大部分兵力。中国人民志愿军就是在这样极不对称，极为艰难的条件下，以劣势装备与敌人进行殊死搏斗，沉重打击了帝国主义侵略者。在抗美援朝战争中，每一位志愿军战士都是有着钢铁意志的战士。他们有为保证前后方联系而不惜用身体做电线的通讯员；有在弹药紧缺的情况下，用石头砸、赤身和敌人肉搏，最后没有子弹而选择砸了枪、抱着炸药包和敌人同归于尽的千千万万个志愿军战士…… （5）提问:在敌我双方武器装备，军需供给完全不在一个水平的情况下，中国人民志愿军为什么能以弱胜强呢？你还知道哪些志愿军英雄的故事可以补充。 预设1:我看到志愿军战士有着永不认输的精神，他们视死如归、勇往直前.不怕牺牲，这种精神就是中国人民志愿军能够以弱胜强的原因。 预设2:我看到了志愿军战士有着坚强的意志和坚定的信念，为了保卫新中国，捍卫和平，他们不惧怕流血牺牲，这种信念就是我们以弱胜强的原因。 预设3:我想补充一个战斗英雄的故事，这个英雄的名字叫杨连弟。他为了破解敌人的“绞杀战”，作为技术副连长，牺牲在抢修清川江大桥的现场。虽然没有牺牲在战场上，而是牺牲在保证志愿军战斗的交通运输线上，但他也是为了保证战斗胜利的英雄，我们要永远铭记他。 引导:在抗美援朝的战场上涌现出了一批批战斗英雄，杨根思、毛岸英、黄继光等，他们无惧敌人的坦克大炮，面对密集的火力袭击以及敌人疯狂的扫射，战斗到最后一个人、最后一刻，抱着和敌人同归于尽的决心，也绝不让出一寸土地。即使采用人海战术也要拖垮敌人行军的脚步，这些血洒疆场的战士啊，为了保卫身后的祖国献出了自己年轻的生命，他们被称为最可爱的人！让我们以少先队员的名义向这些英雄致以最崇高的敬礼！ （6）提问:话题进行到这儿，现在你知道抗美援朝战争是一场怎样的战争了吗？ 预设1:这是一场弱国战胜强国的战争，向全世界证明了新中国战胜侵略者的决心和勇气，也证明了中国人民站起来了，我们团结起来不会再向侵略者屈服。 预设2:这是一场伟大的战争！这场战争保卫了新中国，打破了美军不可战胜的神话，打出了新中国的国威和军威！ 预设3:这是一场打出了中国人民保家卫国士气的立国之战，他让武装到牙齿的联合国军队看到了中国人民保家卫国的决心，也用事实证明了一个觉醒的、敢于为祖国的光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。 （7）小结:中国人民志愿军人朝后发动了五次大规模的战斗，狠狠打击了美军的嚣张气焰，在付出了沉重的代价后，美军被迫在停战协议上签字。彭德怀总司令说过:“抗美援朝雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了！”这说明一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。世界终于认识到中国人民从此站起来了。经此一战，新中国以一个崭新的形象赢得了世界上众多国家的尊重与认可。（板书:保卫新中国稳定和平环境提高国际地位） 三、感悟人民的力量，从抗美援朝战争中感受人民的万众一心 1.过渡 前方的战士浴血奋战，后方的百姓又在这场立国之战中做了什么呢？1951年，中国人民抗美援朝总会发出了“捐献武器运动”的号召，为了认捐方便，通知还对武器的折价作了规定，如一架战斗机折合人民币15万元，一辆坦克25万元，一门大炮9万元等。当时，全国人民的生活十分困难，却很快掀起了一场规模宏大的捐献浪潮。请看资料，说说从这些历史资料中你看懂了什么。 2.资料呈现 资料一: 荣毅仁捐献了12架飞机的资金。 豫剧名家常香玉为志愿军购买了一架米格-15战机。山东民族工商实业家苗海南捐献了1架战斗机和10门大炮…… 北京市石景山钢铁厂的职工，通过增加产量、拣废铁、捐奖金等办法，捐献了“石景山钢铁厂号”战斗机1架。 甘肃玉门油矿的职工，在8天内用增产所得捐献“石油工人号”战斗机1架；辽宁省彰武县一所小学的1200名小学生，利用放学后捡粮食、打柴火等方式积累了1200元捐献了出去…… 资料二: 由于志愿军就地补给和取之于敌的资源十分有限，吃饭便成了一个大问题。当炒面被确定为志愿军指战员的野战方便食品时，东北地区出现了男女老少齐上阵、家家户户做炒面的景象。为了增加前线将士的营养，一些机关、工厂、学校的院子里，支起大锅昼夜煮肉，火速装箱运往朝鲜战场。一些工厂还为志愿军生产了大批牛肉干、蛋粉、香肠、饼干及医疗用品。被服厂的职工夜以继日、加班加点为志愿军赶制衣被，军工企业连轴转保证志愿军对武器弹药的需求等。 3.学生交流 预设1:我懂得了为什么志愿军战士能够打胜仗，因为全国人民都在支持他们。 预设2:我从资料中可以看出全国人民都在支援前线，为志愿军加油。 预设3:我看到了全国人民上下一心、团结一致打赢这场战争的决心。 4.讲述 为了让前线的战士能够打胜仗，后方的军民团结一心搞生产。要知道当时的新中国刚成立，我们没有先进的武器，没有足够的粮食，但是中国人民团结起来的力量是任何敌人都不可战胜的。面对全国人民的全力支持，志愿军战士在前线的抗敌力量十足，即使食不果腹却依然充满战斗力。中国人民志愿军的后勤补给与武装到牙齿的“联合国军”有着怎样的差别，我们通过一个电影片段了解一下。 5.播放电影《长津湖》片段，感受冰冻土豆硌掉牙 提问:你吃过冻土豆吗？你能想到吃一口这样的粮食就可能会崩掉一颗牙吗？你能想象，即使是冰冻土豆在当时也是稀缺的资源，有时候你甚至连冰冻土豆都吃不上，还要去参加战斗吗？如果你是一名美国军人，看到这样的对手，你会向你的对手说些什么呢？ 预设1:你们连饭都吃不上，为什么还要来和我们打仗啊？ 预设2:这样的食物你们是怎么咽下去的？ 预设3:这样的食物一点营养都没有，你们是凭借什么力量和我们对抗的？ 预设4:面对这样恶劣的生存环境，为什么还不投降？ 6.小结 敌人从没有遇见过志愿军这样强大的对手，以他们的视角观察中国人民志愿军战士，他们很难想象中国军人凭借什么在战斗。他们又怎么会懂得，志愿军之所以不退，不让、勇往直前，是因为这些最可爱的人说“身后就是祖国和亲人，身为军人必须捍卫新生的祖国的尊严”，他们说“我们把仗都打完了，我们的儿子和孙子就不用再打仗了”。这样的军人是最可爱的人，所以后方的人民更是用尽一切办法支援前线。后来，毛泽东在总结抗美援朝战争时讲道:“我们的经验是:依靠人民，再加上一个比较正确的领导，就可以用我们的劣势装备战胜优势装备的敌人。” 设计意图 通过抗美援朝期间，人民志愿军大无畏的革命精神及中国人民团结一心支持抗美援朝的决心与行动，可以看到在中国共产党的领导下，一个团结的民族已经站起来了，屹立在世界的东方，向全世界宣布中华民族已经开始走向复兴。本环节将抗美援朝叙事从20世纪50年代延伸至当下，构建“历史一现实一未来”的意义闭环，体现以史育人、以情化人的课程理念。 四、全课总结 1950 年秋，为了保家卫国，志愿军将士雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。几年间，共有290万余人次入朝作战，其中，近20万人献出生命，这意味着近20万个家庭失去至亲。但在祖国和亲人心里，他们从未远去。2019年6月21日习近平总书记到朝鲜参谒为纪念中国人民志愿军英烈而修建的中朝友谊塔，向烈士敬献了花篮，这花篮缎带上写着“中国人民志愿军烈士永垂不朽”。祖国不会忘记，人民不会忘记！同学们，通过今天的学习，相信你们一定对新中国初期“抗美援朝，保家卫国”的保卫战有了一定的了解，一定对数十万志愿军流血牺牲、保卫和平的革命精神，团结一心抗击外敌的爱国主义精神有了更深入的认识。抗美援朝这一战，拼来了山河无恙.家国安宁，打出了中国人民的精气神，让全世界对中国刮目相看。抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。这场战争的胜利意味着；从此，中华人民共和国真正屹立在了世界的东方！ 板书设计 第5课 中国人民站起来了 抗美援朝 保家卫国 保卫新中国 稳定和平环境 提高国际地位 学科网（北京）股份有限公司 $