5.《狼牙山五壮士》第二课时 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《狼牙山五壮士》，聚焦战斗事迹、点面结合写作手法及“壮士”精神内涵，通过自由朗读、问题思考（如顶峰战斗细节、跳崖言行）和小组讨论（“战士”与“壮士”区别），搭建从文本分析到精神理解再到写作方法的学习支架。 其亮点在于以点面结合为核心，用表格梳理“面”（群体战斗场面）与“点”（马宝玉夺手榴弹等个体行为）的描写，培养思维能力。结合“壮士”精神的四重含义（壮举、壮烈、壮言、悲壮）及革命口号分析，增强文化自信。采用问题驱动和小组合作，学生提升语言运用与审美创造能力，教师可高效落实教学目标。

狼牙山五壮士 顶峰战敌寇 自由朗读课文第4-5自然段，思考：在顶峰，五位壮士是怎样战斗的？找出最让你觉得震撼的句子。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 “面”的描写：描写五位战士英勇歼敌的情形 “点”的描写：写出了马宝玉的当机立断、有勇有谋，直接表达了他对敌人的仇恨。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 将石头比喻成雹子，不仅写出了石头砸下去的速度之快、数量之多，也表现出了战士们对敌人的仇恨之深。 “面”的描写，既是石头砸下去的整体场面，又是敌人狼狈溃退的场面。 “点”的描写，照应上文“夺过手榴弹插在腰间” 英勇跳悬崖 大声朗读课文第6-9自然段，思考：在跳崖前，五位壮士做了哪些事？说了哪些话？ 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 写出了战士们站在顶峰时顶天立地的英雄形象。 为保护群众而喜，为保护连队而悦，是自豪和欣慰。 “点”的描写：通过语言和动作描写，写出了班长马宝玉视死如归、勇于牺牲的精神。 “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 是对侵略者的愤怒，是战斗到底的决心。 是对党的信任，对革命必胜的信心。 解壮士之名 小组讨论： ①“战士”和“壮士”有什么区别？ ②为什么课文1-3自然段称五位英雄为“战士”，4-9自然段称之为“壮士”。 ③“壮”有哪些含义？ ①“战士”和“壮士”有什么区别？ “战士”指的是一种身份，是一份职责，是打仗的人。 “壮士”指的是一种精神、一种境界，一种视死如归、悲壮豪迈的气势。 ②为什么课文1-3自然段称五位英雄为“战士”，4-9自然段称之为“壮士”。 接受任务 痛击敌人 引上绝路 第1自然段 第2自然段 第3自然段 顶峰歼敌 英勇跳崖 第4-5自然段 第6-9自然段 被动接受任务 主动选择牺牲 ③“壮”有哪些含义？ 第一，生死抉择的壮举 第二，浴血奋战的壮烈 第三，气壮山河的壮言 第四，英勇跳崖的悲壮 收获巧总结 用自己的话说一说什么是点面结合？ “面”是对群像或场面的整体描写，交代全局，烘托气氛。 “点”是对个体形象的细致描写。聚焦个体，突出特点，展现细节。 对应段落 “面”的描写 “点”的描写 好处分析 小组合作：找出课文中所有运用点面结合这一方法的段落，并分析这样写的好处。 第2自然段 为了拖住敌人……一次又一次打了下去。 五位战士在打敌人的时候分别是什么样子的。 既有群体的气势，又有个体的细节，凸显了战士们的英勇。 4-5自然段 五位壮士居高临下……石头像雹子一样砸去。 马宝玉夺过手榴弹和将最后一枚手榴弹扔向敌人。 既有战斗的激烈场面，又有班长马宝玉的当机立断，有勇有谋。 6-9自然段 五位壮士屹立顶峰，眺望群众、相继跳崖、高呼口号。 马宝玉砸碎枪，带头纵身跳崖。 既写出了战士们跳崖时的悲壮场面，又突出了班长的无畏精神。 下节课见！ $