专题04 幸福和睦的家庭（期中真题汇编，陕西专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“幸福和睦的家庭”主题，精选陕西各地期中真题，融合《朱子家训》、微短剧《家风》等传统文化与现实素材，适配初中道德与法治期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题|家的意味（如第2题《朱子家训》）、让家更美好（如第7题亲子矛盾）|结合“渝漂”青年回家、曾国藩家训等情境，考查基础认知| |非选择题|2题|家风传承（如第13题筷子文化）、亲子沟通（如第14题小文情境）|通过漫画赏析、日记分享等形式，综合考查分析与实践能力|

专题04 幸福和睦的家庭 2大高频考点 1． 家的意味 2． 让家更美好 考点1 家的意味 1．（25-26·陕西安康汉滨·期中）“再忙也要回家，虽然4个小时的飞行路途遥远，但想到能赶上和家人吃团圆饭就很开心。”下午4时许，“渝漂”青年徐佳璐才匆匆抵达重庆江北机场，登上了前往乌鲁木齐的“赏月航班”。在徐佳璐看来，家（     ） A. 就是吃饭、睡觉的地方 B. 是心灵的港湾 C. 是旅游打卡的景点 D. 就是一所房子 【答案】B A. 家不仅是吃饭、睡觉的地方，更承载情感联系，故A说法错误； B. 徐佳璐长途跋涉回家团圆，体现家是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故B说法正确； C. 家并非旅游景点，材料未体现此意，故C说法错误； D. 家不仅是房子，更是亲情的载体，故D说法错误； 故本题选B。 2．（25-26·陕西延安·期中）家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。《朱子家训》中提到“重资财，薄父母，不成人字”。下列内容与朱子家训寓意一致的是（ ） ①以仁礼存心，以孝悌为本 ②一粥一饭，当思来处不易 ③积财千万，不如薄技在身 ④毋令长者疑，毋使父母怒 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 本题考查家风家训。 ① ④ ：分析题文，“重资财，薄父母，不成人字”意思是偏重钱财，不孝顺父母，这不是作为子孙应有的行为；结合所学知识可知，以仁礼存心，以孝悌为本意思是必须时刻牢记仁礼,把孝悌作为做人的根本，毋令长者疑，毋使父母怒意思是不要令长辈为你担忧，不要惹父母生气； 故① ④ 符合题意； ② ：体现了勤俭节约；② 不符合题意； ③ ：意思就算有再多的钱，也比不上有好的读书学习的技能；③ 不符合题意； 故本题选B。 3．（25-26·陕西渭南澄县·期中）曾国藩曾留下十六个字的家训：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”他的家训对整个家族的影响可谓是深远，勤勉好学的风气一直在家族中延续，家庭团结和睦更为人所称赞。直到现在，众多家庭仍然在学习与践行他的家训。这表明（ ） ①家风只能在古代家族中发挥作用，对现代家庭无意义 ②父母是子女的第一任老师，子女不能有自己的想法 ③优良家风会潜移默化地影响家庭成员的行为习惯 ④优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 本题考查优良家风的作用。 ① ：题干明确提到“直到现在，众多家庭仍然在学习与践行他的家训”，说明优良家风在现代家庭中依然有意义，故① 说法错误； ② ：父母是子女的第一任老师，但“子女不能有自己的想法”违背了尊重子女独立人格的原则，故② 说法错误； ③ ：题干中“勤勉好学的风气一直在家族中延续”表明家风通过长期熏陶影响家庭成员的行为，故③ 符合题意； ④ ：家训带来的“家庭团结和睦”直接体现了优良家风对家庭幸福和谐的促进作用，故④ 符合题意； 故本题选D。 4．（25-26·陕西西安高新·期中）“我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想要有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”每个人都想有个家，这是因为（ ） ①家人可以替我们解决人生的每一个难题 ②我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ③家中的亲人和亲情让我们感到幸福温暖 ④家是我们生命的居所也是心灵的港湾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 本题考查家庭的意义和作用。 ① ：家人可以帮助我们，但无法解决“每一个”难题，表述绝对化，故① 说法错误； ② ：家庭为成长提供物质和精神支持，说法正确，故② 符合题意； ③ ：亲情和家人的关爱带来幸福感，说法正确，故③ 符合题意； ④ ：家既是生活场所也是心灵寄托，说法正确，故④ 符合题意； 故本题选B。 5．（25-26·陕西宝鸡·期中）下图是“孝”在中国的传统汉字中的演变过程，最初的“孝”字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地侍奉父母。中国历朝历代的统治者都将“孝”作为道德的评判标准之一。而今，“孝亲敬老”“常回家看看”也被写入了法律。对此理解正确的是（ ） ①孝亲敬长是中华民族的传统美德 ②孝亲敬长是中国公民的法定义务 ③孝亲敬长是长大成年以后的事情 ④“孝”是传统家庭文化的重要组成部分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 本题考查孝亲敬长的相关知识。 ① ：“孝”在中国传统中被历代统治者作为道德评判标准，体现孝亲敬长是中华民族的传统美德，故① 符合题意； ② ：“孝亲敬长”“常回家看看”被写入法律，说明孝亲敬长是中国公民的法定义务，故② 符合题意； ③ ：孝亲敬长应从小做起，并非长大成年以后的事情，故③ 说法错误； ④ ：“孝”作为传统家庭文化的重要组成部分，其演变过程体现了在家庭文化中的重要性，故④ 符合题意； 故本题选B。 6．（25-26·陕西宝鸡·期中）2025年6月，陕西省美术博物馆、陕西书学院联合制作的新时代廉洁文化微短剧《家风·刻在书画里的传承——以艺术为镜，照见千年家国情怀》，以陕西省美术博物馆藏品书、画为媒介，诠释家风内涵——仁厚传家、艺术担当、忠义之魂、家风传承，探讨家风对现代家庭的启示。该微短剧意在（ ） ①加强家庭文明建设 ②消除所有家庭的矛盾 ③传播优秀家风 ④使每个家庭生活幸福美满 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 本题考查弘扬家风文化的意义。 ① ：微短剧通过诠释家风内涵，旨在推动家庭文明建设，故① 符合题意； ② ：“消除所有”过于绝对，家庭矛盾无法完全消除，故② 错误； ③ ：题干强调以艺术形式传播家风内涵，故③ 符合题意； ④ ：“使每个家庭”表述绝对化，无法确保所有家庭幸福美满，故④ 错误； 故本题选C。 考点2 让家更美好 7．（25-26·陕西渭南澄县·期中）小彤进入初中后，非常郁闷，原来和蔼可亲的妈妈开始变得“面目可憎”，总是逼她学习，上辅导班，说怕她被“分流”掉。她感觉妈妈对她没有一点亲情了……下列能用来安慰小彤的是（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②妈妈已经变了，不再爱你了 ③和妈妈冷战，等妈妈主动改变态度 ④用心体悟，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查体味亲情。    ① ：不同家庭的亲情表现方式存在差异，严厉督促可能也是关爱的一种形式，故① 符合题意；    ② ：妈妈的行为是出于对子女未来的关心，并非“不再爱”，故② 说法错误；    ③ ：冷战会激化矛盾，不利于解决问题，故③ 说法错误；    ④ ：家人的爱常体现在日常细节中，需主动理解和感受，故④ 符合题意；    故本题选C。 8．（25-26·陕西西安高新·期中）下边漫画共同反映的主题是（     ） A. 体味亲情之爱 B. 建设美好家庭 C. 学会接纳自己 D. 树立远大志向 【答案】B A. 体味亲情之爱侧重于家庭成员间情感的感受与体验，如图中父母的关爱、子女的感恩等情感表达，而三幅漫画均未直接体现亲情情感的体味，更多是具体行动，故A不符合题意； B. 建设美好家庭需要家庭成员共同承担责任、参与家庭事务。第一幅“早起自己叠被子”体现自我管理、承担个人家庭责任；第二幅“跟妈妈学习做饭”是学习家庭生活技能，参与家庭建设；第三幅“与家人一起做家务”是家庭成员分工合作、共同分担，三幅漫画均围绕通过实际行动参与家庭建设，故B符合题意； C. 学会接纳自己强调对自身优点和不足的认可，与漫画中家务劳动、家庭参与的内容无关，故C不符合题意； D. 树立远大志向涉及理想、目标的设定，漫画未提及志向相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 9．（25-26·陕西渭南澄县·期中）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语﹒学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”。我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。这些告诉我们（ ） ①家是世代传承与血脉相连的生活单位 ②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德 ③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲 ④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 本题考查孝亲敬长。 ② ：题干引用《论语·学而》的“孝弟也者，其为仁之本也”，体现了孝是中华民族的传统美德，属于道德层面的要求，故② 符合题意； ④ ：题干引用《婚姻家庭法》第二十一条，明确规定子女有赡养父母的义务，否则父母有权要求赡养费，这体现了孝是法律规定的义务，故④ 不符合题意； ① ：题干强调“孝”的精神内涵，但未直接涉及家的定义或特征，故① 不符合题意； ③ ：法律中赡养义务通常针对成年子女，但道德上孝应从日常培养，而非仅限于成人阶段，故③ 说法错误； 故本题选D。 10.（25-26·陕西延安·期中）人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美,国家这个“大家”才会更加和谐美好。这启示我们（ ） ①要一心顾好小家，大家置身事外 ②要与家人和谐共处，营造幸福家庭 ③要弘扬促进社会和谐的思想文化 ④要懂得孝亲敬长，事事都顺从父母 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 本题考查做中华人文精神的传承者。 ① ：题干强调“小家”与“大家”的关联，但“一心顾好小家，大家置身事外”割裂了二者的联系，故① 说法错误； ② ：“与家人和谐共处，营造幸福家庭”直接体现“家和万事兴”的内涵，符合题意； ③ ：家庭和谐是社会和谐的基础，弘扬促进社会和谐的思想文化符合题干逻辑，故③ 符合题意； ④ ：“事事都顺从父母”是愚孝的表现，不符合正确家庭观念，故④ 说法错误； 故本题选C。 11.（25-26·陕西西安高新·期中）以下两则古训共同印证了（     ） ●孝弟者也，其为仁之本与! ——《论语·学而》●夫孝者，天之经、地之义、民之行也。——《圣谕广训》 ①孝亲敬老是中华民族传统美德②孝亲敬老是公民的法定义务③中华民族“孝”的文化源远流长④孝亲敬老就要采纳父母全部意见 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查孝亲敬老。 ① ：两则古训分别出自《论语》和《圣谕广训》，均强调孝是仁的根本、天经地义的行为准则，体现孝亲敬老是中华民族传统美德，故① 符合题意； ② ：古训内容属于传统文化和道德层面，未提及“法定义务”（法律规定的义务），故② 不符合题意； ③ ：《论语》为春秋时期经典，《圣谕广训》传承古代孝道思想，两则古训印证“孝”文化历史悠久、源远流长，故③ 符合题意； ④ ：“采纳父母全部意见”说法绝对，孝亲敬老应理性听取正确意见，而非盲目顺从，故④ 说法错误； 故本题选B。 12.（25-26·陕西宝鸡·期中）小芳在日记中写道：“爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。”对于小芳的想法，以下劝导合理的有（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭文明则社会文明 ②每个家庭亲情表现不尽相同，我们要用心体悟 ③我们要学会换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通 ④建设美好家庭要提高自我管理能力，增强责任意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 本题考查体味亲情。 ① ：强调家庭对社会的重要性，未直接针对小芳与父亲的具体矛盾，属于宏观层面，与题干情境关联较弱，故① 不符合题意； ② ：指出家庭亲情表现方式多样，需用心体悟，符合劝导小芳理解父亲可能通过工作表达家庭责任的需求，故② 符合题意； ③ ：强调换位思考和尊重沟通，符合解决父女矛盾的方法，引导小芳主动与父亲交流，故③ 符合题意； ④ ：侧重自我管理和责任意识，但题干核心是父女情感互动问题，而非小芳自身责任缺失，故④ 不符合题意； 故本题选C。 13.（25-26·陕西延安·期中）某校围绕“建设美好家庭”开展探究学习活动，请你参与其中。 【浅谈理解】 家国天下，天下之本在于国，国之本在于家。故园难舍，有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人折柳依依伤离别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思念。 （1）结合上述材料，谈谈你对家的理解 【漫画赏析】观察如图漫画： （2）分析上图漫画，谈谈你能体味到怎样的亲情感悟？ 【传承优良家风】 对中国人来说，一双筷子，不只是工具，更是记忆。它带着家的味道，延续千年情愫，筷子虽小，却是中国文化的传承。筷子虽轻，却是中国餐桌上的重要礼仪，“长者先动筷”的餐桌礼仪代代相传。回到家，母亲不停地用筷子给子女夹菜来表达“关爱”；团聚时，父亲拦住孩子焦急的筷子示意长辈优先来，做到长者先入座，人齐再动筷…… （3）请你谈谈“一双筷子”对于建设美好家庭的启迪。 【答案】（1）家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾；材料中“故园难舍”“故园情”体现了家是我们情感的归宿，让我们感受到温暖和牵挂；家承载着我们的回忆和思念，是我们的精神家园。     （2）亲情需要相互理解和沟通，避免因误解产生矛盾； 要珍惜与父母相处的时光，体谅父母的辛劳，主动关心父母； 家的温暖体现在日常的陪伴和分享中。     （3）传承“长者先动筷”的礼仪，践行孝亲敬长，尊重长辈； 用筷子夹菜体现了家人间的关爱，要主动表达对家人的关心； 以筷子为载体，传承良好家风，营造和睦的家庭氛围。      【解析】 考点考查：建设美好家庭、家的内涵与功能。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家国天下，天下之本在于国，国之本在于家→可链接家的内涵与功能。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家庭圆桌会议解决问题→可链接亲情需要相互理解和沟通，避免因误解产生矛盾； 关键词②：在外想念家里的饭、愿意听父母的唠叨→可链接要珍惜与父母相处的时光，体谅父母的辛劳，主动关心父母；家的温暖体现在日常的陪伴和分享中。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：筷子虽小，却是中国文化的传承。筷子虽轻，却是中国餐桌上的重要礼仪，“长者先动筷”的餐桌礼仪代代相传→可链接建设美好家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 14.（25-26·陕西西安高新·期中）【阖家和睦，尊师敬长】 小组围绕亲情之爱和师生交往，搜集了以下素材。 【漫画赏析】家风是一个家庭的精神内核，是代代相传的行为准则和价值观念，指引家庭成员正直善良，凝聚亲情力量。 （1）以上两幅漫画分别反映了哪种优良家风? 【情境探究】放学时，妈妈给小文送伞不小心掉了一跤，来不及换掉打湿的衣服，她匆匆忙忙赶到学校门口。小文冲着妈妈嚷嚷：“我都这么大了，这么点雨，至于专门跑一趟吗?”妈妈有点伤心，小文也意识到自己有点“过火”。 （2）为了化解亲子矛盾，请你给小文提两条建议。 【日记分享】下面是小娜的一篇日记的片段： 2025年 10月20 日星期一 天气：雨上次张老师感冒，嗓子沙哑，我主动为张老师准备了一杯温水；每次遇到不会的题，我都主动向张老师请教，张老师都会耐心地为我讲解，直到我完全明白……今天上课时，我偷看了一会儿课外书，没想到张老师发现后直接把课外书没收了，还批评了我。当时我很难过，却并没有怀恨在心，我知道老师是为我好。 （3）根据材料，谈谈小娜的经历对我们建立良好的师生关系有何启示? 【答案】（1）漫画一：勤劳节俭、自立自强；漫画二：孝亲敬长、关爱家人。     （2）① 主动向妈妈道歉，承认自己态度急躁，表达对妈妈的关心；② 耐心倾听妈妈的想法，理解妈妈送伞的初衷是出于关爱；③ 以后遇到类似情况，主动与妈妈沟通，换位思考体谅妈妈的付出。     （3）① 尊重老师，关心老师的身心健康，主动为老师提供力所能及的帮助；② 主动与老师沟通交流，遇到学习困难及时请教，增进师生了解；③ 正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，虚心接受并改正错误。      【解析】 考点考查：优良家风的体现、建设和谐的师生关系的要求、建设美好家庭的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用优良家风的体现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：漫画一一诺千金→可链接勤劳节俭、自立自强； 关键词② ：漫画二家人一起吃饭光盘行动→可链接孝亲敬长、关爱家人； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小文，需要运用建设美好家庭的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：冲着妈妈嚷嚷→可链接主动向妈妈道歉，承认自己态度急躁，表达对妈妈的关心； 关键词② ：妈妈有点伤心，小文也意识到自己有点“过火”→可链接耐心倾听妈妈的想法，理解妈妈送伞的初衷是出于关爱；主动与妈妈沟通，换位思考体谅妈妈的付出； 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小娜，需要运用建设和谐的师生关系的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：上次张老师感冒，嗓子沙哑，我主动为张老师准备了一杯温水→可链接尊重老师，关心老师的身心健康，主动为老师提供力所能及的帮助； 关键词② ：每次遇到不会的题，我都主动向张老师请教，张老师都会耐心地为我讲解，直到我完全明白→可链接主动与老师沟通交流，遇到学习困难及时请教，增进师生了解； 关键词③ ：张老师发现后直接把课外书没收了，还批评了我。当时我很难过，却并没有怀恨在心，我知道老师是为我好→可链接正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，虚心接受并改正错误； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 04幸福和睦的家庭 考点1 家的意味 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】C 考点2 让家更美好 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】（1）家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾；材料中“故园难舍”“故园情”体现了家是我们情感的归宿，让我们感受到温暖和牵挂；家承载着我们的回忆和思念，是我们的精神家园。     （2）亲情需要相互理解和沟通，避免因误解产生矛盾； 要珍惜与父母相处的时光，体谅父母的辛劳，主动关心父母； 家的温暖体现在日常的陪伴和分享中。     （3）传承“长者先动筷”的礼仪，践行孝亲敬长，尊重长辈； 用筷子夹菜体现了家人间的关爱，要主动表达对家人的关心； 以筷子为载体，传承良好家风，营造和睦的家庭氛围。      14.【答案】（1）漫画一：勤劳节俭、自立自强；漫画二：孝亲敬长、关爱家人。     （2）① 主动向妈妈道歉，承认自己态度急躁，表达对妈妈的关心；② 耐心倾听妈妈的想法，理解妈妈送伞的初衷是出于关爱；③ 以后遇到类似情况，主动与妈妈沟通，换位思考体谅妈妈的付出。     （3）① 尊重老师，关心老师的身心健康，主动为老师提供力所能及的帮助；② 主动与老师沟通交流，遇到学习困难及时请教，增进师生了解；③ 正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，虚心接受并改正错误。      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 幸福和睦的家庭 2大高频考点 1． 家的意味 2． 让家更美好 考点1 家的意味 1．（25-26·陕西安康汉滨·期中）“再忙也要回家，虽然4个小时的飞行路途遥远，但想到能赶上和家人吃团圆饭就很开心。”下午4时许，“渝漂”青年徐佳璐才匆匆抵达重庆江北机场，登上了前往乌鲁木齐的“赏月航班”。在徐佳璐看来，家（     ） A. 就是吃饭、睡觉的地方 B. 是心灵的港湾 C. 是旅游打卡的景点 D. 就是一所房子 2．（25-26·陕西延安·期中）家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。《朱子家训》中提到“重资财，薄父母，不成人字”。下列内容与朱子家训寓意一致的是（ ） ①以仁礼存心，以孝悌为本 ②一粥一饭，当思来处不易 ③积财千万，不如薄技在身 ④毋令长者疑，毋使父母怒 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3．（25-26·陕西渭南澄县·期中）曾国藩曾留下十六个字的家训：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”他的家训对整个家族的影响可谓是深远，勤勉好学的风气一直在家族中延续，家庭团结和睦更为人所称赞。直到现在，众多家庭仍然在学习与践行他的家训。这表明（ ） ①家风只能在古代家族中发挥作用，对现代家庭无意义 ②父母是子女的第一任老师，子女不能有自己的想法 ③优良家风会潜移默化地影响家庭成员的行为习惯 ④优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 4．（25-26·陕西西安高新·期中）“我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想要有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”每个人都想有个家，这是因为（ ） ①家人可以替我们解决人生的每一个难题 ②我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ③家中的亲人和亲情让我们感到幸福温暖 ④家是我们生命的居所也是心灵的港湾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5．（25-26·陕西宝鸡·期中）下图是“孝”在中国的传统汉字中的演变过程，最初的“孝”字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地侍奉父母。中国历朝历代的统治者都将“孝”作为道德的评判标准之一。而今，“孝亲敬老”“常回家看看”也被写入了法律。对此理解正确的是（ ） ①孝亲敬长是中华民族的传统美德 ②孝亲敬长是中国公民的法定义务 ③孝亲敬长是长大成年以后的事情 ④“孝”是传统家庭文化的重要组成部分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6．（25-26·陕西宝鸡·期中）2025年6月，陕西省美术博物馆、陕西书学院联合制作的新时代廉洁文化微短剧《家风·刻在书画里的传承——以艺术为镜，照见千年家国情怀》，以陕西省美术博物馆藏品书、画为媒介，诠释家风内涵——仁厚传家、艺术担当、忠义之魂、家风传承，探讨家风对现代家庭的启示。该微短剧意在（ ） ①加强家庭文明建设 ②消除所有家庭的矛盾 ③传播优秀家风 ④使每个家庭生活幸福美满 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 考点2 让家更美好 7．（25-26·陕西渭南澄县·期中）小彤进入初中后，非常郁闷，原来和蔼可亲的妈妈开始变得“面目可憎”，总是逼她学习，上辅导班，说怕她被“分流”掉。她感觉妈妈对她没有一点亲情了……下列能用来安慰小彤的是（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②妈妈已经变了，不再爱你了 ③和妈妈冷战，等妈妈主动改变态度 ④用心体悟，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 8．（25-26·陕西西安高新·期中）下边漫画共同反映的主题是（     ） A. 体味亲情之爱 B. 建设美好家庭 C. 学会接纳自己 D. 树立远大志向 9．（25-26·陕西渭南澄县·期中）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语﹒学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”。我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。这些告诉我们（ ） ①家是世代传承与血脉相连的生活单位 ②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德 ③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲 ④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10.（25-26·陕西延安·期中）人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美,国家这个“大家”才会更加和谐美好。这启示我们（ ） ①要一心顾好小家，大家置身事外 ②要与家人和谐共处，营造幸福家庭 ③要弘扬促进社会和谐的思想文化 ④要懂得孝亲敬长，事事都顺从父母 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11.（25-26·陕西西安高新·期中）以下两则古训共同印证了（     ） ●孝弟者也，其为仁之本与! ——《论语·学而》●夫孝者，天之经、地之义、民之行也。——《圣谕广训》 ①孝亲敬老是中华民族传统美德②孝亲敬老是公民的法定义务③中华民族“孝”的文化源远流长④孝亲敬老就要采纳父母全部意见 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12.（25-26·陕西宝鸡·期中）小芳在日记中写道：“爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。”对于小芳的想法，以下劝导合理的有（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭文明则社会文明 ②每个家庭亲情表现不尽相同，我们要用心体悟 ③我们要学会换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通 ④建设美好家庭要提高自我管理能力，增强责任意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13.（25-26·陕西延安·期中）某校围绕“建设美好家庭”开展探究学习活动，请你参与其中。 【浅谈理解】 家国天下，天下之本在于国，国之本在于家。故园难舍，有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人折柳依依伤离别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思念。 （1）结合上述材料，谈谈你对家的理解 【漫画赏析】观察如图漫画： （2）分析上图漫画，谈谈你能体味到怎样的亲情感悟？ 【传承优良家风】 对中国人来说，一双筷子，不只是工具，更是记忆。它带着家的味道，延续千年情愫，筷子虽小，却是中国文化的传承。筷子虽轻，却是中国餐桌上的重要礼仪，“长者先动筷”的餐桌礼仪代代相传。回到家，母亲不停地用筷子给子女夹菜来表达“关爱”；团聚时，父亲拦住孩子焦急的筷子示意长辈优先来，做到长者先入座，人齐再动筷…… （3）请你谈谈“一双筷子”对于建设美好家庭的启迪。 14.（25-26·陕西西安高新·期中）【阖家和睦，尊师敬长】 小组围绕亲情之爱和师生交往，搜集了以下素材。 【漫画赏析】家风是一个家庭的精神内核，是代代相传的行为准则和价值观念，指引家庭成员正直善良，凝聚亲情力量。 （1）以上两幅漫画分别反映了哪种优良家风? 【情境探究】放学时，妈妈给小文送伞不小心掉了一跤，来不及换掉打湿的衣服，她匆匆忙忙赶到学校门口。小文冲着妈妈嚷嚷：“我都这么大了，这么点雨，至于专门跑一趟吗?”妈妈有点伤心，小文也意识到自己有点“过火”。 （2）为了化解亲子矛盾，请你给小文提两条建议。 【日记分享】下面是小娜的一篇日记的片段： 2025年 10月20 日星期一 天气：雨上次张老师感冒，嗓子沙哑，我主动为张老师准备了一杯温水；每次遇到不会的题，我都主动向张老师请教，张老师都会耐心地为我讲解，直到我完全明白……今天上课时，我偷看了一会儿课外书，没想到张老师发现后直接把课外书没收了，还批评了我。当时我很难过，却并没有怀恨在心，我知道老师是为我好。 （3）根据材料，谈谈小娜的经历对我们建立良好的师生关系有何启示? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $