专题02 正确认识自我（期中真题汇编，陕西专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 初中道德与法治期中试题汇编，聚焦“正确认识自我”专题，涵盖“认识自己”“做更好的自己”两大考点，精选陕西多地期中真题，注重生活情境与实践体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|认识自己（名言警句、他人评价、全面认知）、做更好的自己（接纳自我、激发潜能）|结合学生日记、名人案例（如罗斯福、曾国藩），贴近生活实际| |非选择题|2题|自我与他人评价整合、实践中认识自己|设计“自画像”“我眼中的我”等活动，强调体验反思，符合期中能力检测要求|

专题02 正确认识自我 考点1 认识自己 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】（1）① 参与学科实验，提升科学探究能力的机会。② 加入社团活动，培养兴趣爱好、团队协作能力的机会。③ 参与校园劳动，体会劳动价值、培养劳动习惯的机会。     （2）① 有助于全面、客观地认识自己，接纳自己的优缺点。② 有助于倾听他人评价，促进自我反思与完善。③ 有助于增进同学间的相互了解与理解，营造和谐的班级氛围。     （3）① 说明自己长期参与社会公益活动的经历，如跟随爷爷参与公益、中学期间的公益事迹。② 强调自己的公益理念，如乐于助人、奉献社会的品质。③ 表达为班级和社会继续践行公益的决心，展现责任感。      8.【答案】（1）① 要重视他人评价，客观冷静分析不同评价的合理性，不盲从也不忽视；② 对他人的积极评价，要继续保持和发扬；对负面评价，要理性反思，有则改之无则加勉；③ 学会平静拒绝不合理的评价，坚持正确的自我认知，同时主动与他人沟通交流。     （2）不认同。① 实践活动能锻炼实践能力和沟通能力，如小南在博物馆的志愿服务提升了与人交往的能力；② 丰富人生体验，帮助我们更好地了解社会、亲近自然，将课本知识与生活实际相结合；③ 激发学习兴趣，促进全面发展，为后续学习提供鲜活素材和动力。      考点2 做更好的自己 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】D 14.【答案】D 15.【答案】A 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 正确认识自我 2大高频考点 1． 认识自己 2． 做更好的自己 考点1 认识自己 1．（25-26·陕西安康汉滨·期中）七年级某班道德与法治课上，老师分享了以下名言警句。这些名言警句共同表明（     ） ◆知人者智，自知者明。◆吾日三省吾身。◆未经省察的人生不值得度过。 A. 金无足赤，人无完人 B. 我们要正确认识自我 C. 己所不欲，勿施于人 D. 我们要发掘自身潜力 2．（25-26·陕西渭南澄县·期中）下面是某校七年级学生小敏日记的摘录： 今天我参加了学校举办的以“梦想”为主题的手抄报大赛，一幅幅作品传递出的梦想力量鼓舞人心，最终我获得了优秀奖，同桌说我有绘画天赋，可以担任宣传委员，负责班级板报。 对于同桌的评价，下列说法正确的是（ ） ①有助于小敏形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 ②小敏要客观冷静地分析，既不盲从也不轻视 ③是我们认识自己的一面镜子，应完全遵从 ④只是他人的主观判断，小敏无须在意 A. ③④ B. ①④ C. ①② D. ②③ 3．（25-26·陕西宝鸡·期中）有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”孔雀和喜鹊的对话告诉我们（ ） ①美丽羽毛比美妙声音更重要 ②只有他人对自己的评价最客观 ③要全面认识自己和评价自己 ④要看到自己的优点，悦纳自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4．（25-26·陕西安康汉滨·期中）美国前总统罗斯福因身体残疾而被对手讥讽为“轮椅上的江湖术士”，然而罗斯福不顾政敌的诋毁，用“新政”将美国拉出经济深渊；曾国藩小时候曾被小偷嘲笑“就你这笨脑袋，还读什么书”，但他坚持努力，最终考中进士，成为晚清名臣。对此理解正确的有（ ） ①他人的评价都是不客观的 ②要客观冷静地对待他人的评价 ③努力，是梦想与现实之间的桥梁 ④正确对待他人评价是走向成熟的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5．（25-26·陕西延安·期中）某班级在教学中设计了两个环节：环节一自画像每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。环节二猜一猜每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，老师收集起来。根据教学中的两个环节，请你确定这节课堂的主题（     ） A. 奏响中学序曲 B. 规划初中生活 C. 正确认识自己 D. 学习成就梦想 6．（25-26·陕西西安高新·期中）小嘉觉得自己长大了，主动提出要为今年的家庭赏秋活动做规划。他考虑了父母的时间、自己和弟弟的兴趣、爷爷奶奶的出行便利等因素。但因为忽略了天气状况，导致大家无法如期出行，这让小嘉意识到自己的问题，以后考虑事情要更全面。此次经历说明（ ） ①生活实践是认识自己的唯一途径 ②认识自己是一个逐步深入的过程 ③发现不足有利于进一步完善自己 ④生活实践让人们认识自己更加准确 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7．（25-26·陕西安康汉滨·期中）小秦踏入初中，在父母、老师的关怀和友情的支持下，勤奋学习，与集体共同成长。知识的海洋托起他的梦想之舟，驶向更广阔的未来。 【踏上崭新旅程，满怀青春憧憬】 进入初中，一切都那么新鲜，为小秦和同学们的发展提供了新的机会。 小秦在生物实验课上成功做出叶片临时装片，兴奋地观察到清晰的细胞结构。 小秦加入了机器人社团，为了市赛冠军的梦想，与队友们并肩调试程序。 在热火朝天的校园基地劳动中，小秦亲手培土施肥，深深体会到劳动的不易与光荣。 （1）初中生活为小秦和同学们提供了哪些新的机会? 小秦所在的班级开展“正确认识自己”的活动，以下是活动内容和要求。 活动项目 活动内容和要求 我眼中的我 匿名写下自己的三个优点和三个缺点，投入箱中 他人眼中的我 随机抽取并宣读纸条，大家猜测纸条的主人并给予真诚的积极评价 感悟分享 交流如何整合自我与他人评价，更全面地认识自己，学会欣赏独特的自己 （2）开展这样的活动有什么意义? 小渭从小学开始经常跟着爷爷参加社会公益活动，进入中学后还做了几件特别有意义的事情，受到社区干部的好评。这次班级评选“公益之星”，小渭觉得自己挺符合条件的，但又不知道如何推荐自己。 （3）假如你是小渭，你会如何推荐自己? 8．（25-26·陕西西安高新·期中）【认识自己，探究学习】 小组围绕同学们成长中的疑问和困惑，进行了探究。 材料一   老师眼中的小蓉学习认真、尊敬师长、关心集体；同学们眼中的小蓉诚实守信、乐于助人；父母眼中的小蓉贪玩、好动，不愿做家务。小蓉产生了困惑：“大家对我的评价各不相同，我该如何对待这些评价呢？” （1）请结合所学知识，说说小蓉应该如何对待不同的声音? 材料二   学校呼吁同学们在假期参加一项实践活动。小东做了家务劳动，跟妈妈学会了一道家常菜；小西回老家体验了农田劳作，分清楚了玉米苗和大豆苗；小南在博物馆当志愿者维持秩序，面对不同年龄段的游客，他都会用不同的方式进行劝说；小北去了敬老院，陪爷爷奶奶聊天让他感受到生命的美好……可小秦觉得这些课外实践活动对学习并没有帮助。 （2）你认同小秦的观点吗？请说明理由。    考点2 做更好的自己 9．（25-26·陕西渭南澄县·期中）小欣在日记中写道：“我觉得自己很平凡。文艺演出时，我总是坐在台下为那些能歌善舞的同学鼓掌；竞选班干部时，我想为班级服务，但因为胆小不敢上台发言。”下列对小欣的开导恰当的有（ ） ①先放弃为班级服务的想法，等克服胆小后再说 ②你要激发自己的潜能，提升自己的能力 ③你要接纳自己的优点，忽视自己的缺点 ④你可以通过参加多方面的活动来锻炼胆量 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10.（25-26·陕西延安·期中）“苔花如米小，也学牡丹开。”如米粒般大小的苔花，在太阳晒不到的潮湿角落里默默无闻……但当你拿起放大镜仔细观察，却发现苔花虽小，但也能像牡丹一样绚丽绽放。这启示我们（       ） A. 苔花和牡丹一样，都是花中之王 B. 要接纳自己，肯定自己的价值 C. 要虚心接受别人的建议，择其善者而从之 D. 无限放大自己的优点，一定会是自尊的人 11.（25-26·陕西西安高新·期中）心理学家将人际沟通信息划分为四个区：公开区、盲目区、秘密区和未知区，这个理论称为“乔哈里视窗”。生活中，我们要对“四个区域”作出智慧处理。下列做法妥当的是（     ） A. 不断激发自身潜能，挖掘“未知区” B. 虚心接受他人评价，扩大“盲目区” C. 要让别人接纳自己，公开“秘密区” D. 避免受到别人伤害，缩小“公开区” 12.（25-26·陕西西安高新·期中）七年级道德与法治课上，老师开展议题式教学，共设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题最有可能是（     ） ◆子议题一：扬长避短，完善自己◆子议题二：学习榜样，见贤思齐◆子议题三：发掘潜能，提升能力 A. 客观认识自己 B. 梦想始于当下 C. 做更好的自己 D. 规划初中生活 13.（25-26·陕西西安高新·期中）“黄金无足色，白璧有微瑕。”对待缺点，我们应（ ） ①主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 ②学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 ③反思自己的缺点，努力向更好的方向发展 ④及时肯定自己为改正缺点所付出的努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 14.（25-26·陕西宝鸡·期中）因生来是魔，哪吒被陈塘关的百姓不容。从最初的难过，到“是魔是仙，我说了才算”,再到“小爷是魔，那又如何”。他不被别人看法所左右，从对外的纠结变成对内的提升，最终成长为一个坚守正义的英雄。哪吒从“魔童”成长为英雄，启示我们（     ） A. 对于“不友好”的评价，要学会一律拒绝 B. 重视他人的评价，能帮助我们认识自己 C. 要学会接纳自己的优点，回避自己缺点 D. 接纳和欣赏自己，不断激发自己的潜能 15.（25-26·陕西宝鸡·期中）初中生小洋在最近的几次体育课长跑测试中成绩都很不理想，为此他十分苦恼。请你观察下图，有助于实现小洋预期目标的应对措施有（ ） ①保持平稳心态，顺其自然 ②坚持练习，每天进步一点点 ③向长跑成绩优秀的同学学习经验 ④将所有课余时间用于长跑练习 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 正确认识自我 2大高频考点 1． 认识自己 2． 做更好的自己 考点1 认识自己 1．（25-26·陕西安康汉滨·期中）七年级某班道德与法治课上，老师分享了以下名言警句。这些名言警句共同表明（     ） ◆知人者智，自知者明。◆吾日三省吾身。◆未经省察的人生不值得度过。 A. 金无足赤，人无完人 B. 我们要正确认识自我 C. 己所不欲，勿施于人 D. 我们要发掘自身潜力 【答案】B A. “金无足赤，人无完人”强调每个人都有缺点，没有十全十美的人，与题干中名言强调的自我认识、自我反省无关，故A不符合题意； B. “知人者智，自知者明”强调了解自己的人明智，“吾日三省吾身”强调每日反省自己，“未经省察的人生不值得度过”强调人生需要自我省察，三句名言均围绕认识自己、自我反省展开，共同表明要正确认识自我，故B符合题意； C. “己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考、尊重他人，与自我认识无关，故C不符合题意； D. “发掘自身潜力”强调发挥潜能，题干名言未涉及“潜力”相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（25-26·陕西渭南澄县·期中）下面是某校七年级学生小敏日记的摘录： 今天我参加了学校举办的以“梦想”为主题的手抄报大赛，一幅幅作品传递出的梦想力量鼓舞人心，最终我获得了优秀奖，同桌说我有绘画天赋，可以担任宣传委员，负责班级板报。 对于同桌的评价，下列说法正确的是（ ） ①有助于小敏形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 ②小敏要客观冷静地分析，既不盲从也不轻视 ③是我们认识自己的一面镜子，应完全遵从 ④只是他人的主观判断，小敏无须在意 A. ③④ B. ①④ C. ①② D. ②③ 【答案】C 【解析】 本题考查正确对待他人评价。 ① ：同桌的评价能帮助小敏更全面地认识自己的优势，故① 符合题意； ② ：对待他人评价应保持理性分析，既不盲从也不轻视，故② 符合题意； ③ ：“应完全遵从”属于盲从，忽视自我判断，故③ 说法错误； ④ ：“无须在意”否定他人评价的积极意义，故④ 说法错误； 故本题选C。 3．（25-26·陕西宝鸡·期中）有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”孔雀和喜鹊的对话告诉我们（ ） ①美丽羽毛比美妙声音更重要 ②只有他人对自己的评价最客观 ③要全面认识自己和评价自己 ④要看到自己的优点，悦纳自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 本题考查正确认识自己、悦纳自己。 ① ：题干未强调美丽羽毛比声音更重要，而是指出各有优缺点，故① 说法错误； ② ：“只有他人评价最客观”过于绝对，自我评价与他人评价应结合，故② 说法错误； ③ ：孔雀只关注声音缺点，喜鹊提醒其羽毛优点，说明要全面认识自己，故③ 符合题意； ④ ：喜鹊安慰孔雀看到自身优点，启示我们要悦纳自己，故④ 符合题意； 故本题选D。 4．（25-26·陕西安康汉滨·期中）美国前总统罗斯福因身体残疾而被对手讥讽为“轮椅上的江湖术士”，然而罗斯福不顾政敌的诋毁，用“新政”将美国拉出经济深渊；曾国藩小时候曾被小偷嘲笑“就你这笨脑袋，还读什么书”，但他坚持努力，最终考中进士，成为晚清名臣。对此理解正确的有（ ） ①他人的评价都是不客观的 ②要客观冷静地对待他人的评价 ③努力，是梦想与现实之间的桥梁 ④正确对待他人评价是走向成熟的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查正确对待他人评价、实现梦想的途径。 ① ：他人的评价并非“都是”不客观的，可能存在客观评价，故① 说法错误； ② ：罗斯福和曾国藩均冷静面对负面评价，说明需客观对待他人评价，故② 符合题意； ③ ：两人通过努力克服困难并实现目标，体现努力的重要性，故③ 符合题意； ④ ：正确对待他人评价是理性处理问题的表现，反映个体成熟，故④ 符合题意； 故本题选D。 5．（25-26·陕西延安·期中）某班级在教学中设计了两个环节：环节一自画像每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。环节二猜一猜每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，老师收集起来。根据教学中的两个环节，请你确定这节课堂的主题（     ） A. 奏响中学序曲 B. 规划初中生活 C. 正确认识自己 D. 学习成就梦想 【答案】C 【解析】 本题考查对正确认识自己的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己”是通过自我评价认识自己，“猜测这是谁的画像并说明理由”是通过他人评价认识自己，因而这节课堂的主题是正确认识自己，故C说法符合题意； ABD：此三项均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 6．（25-26·陕西西安高新·期中）小嘉觉得自己长大了，主动提出要为今年的家庭赏秋活动做规划。他考虑了父母的时间、自己和弟弟的兴趣、爷爷奶奶的出行便利等因素。但因为忽略了天气状况，导致大家无法如期出行，这让小嘉意识到自己的问题，以后考虑事情要更全面。此次经历说明（ ） ①生活实践是认识自己的唯一途径 ②认识自己是一个逐步深入的过程 ③发现不足有利于进一步完善自己 ④生活实践让人们认识自己更加准确 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查认识自己。 ① ：认识自己的途径包括自我评价、他人评价、实践等，生活实践并非“唯一”途径，故① 说法错误； ② ：小嘉通过实践逐步发现自身不足，说明认识自我需要逐步深入，故② 符合题意； ③ ：小嘉因忽略天气问题而改进，体现发现不足能促进自我完善，故③ 符合题意； ④ ：此次实践让小嘉更清楚自身局限，说明实践使自我认知更准确，故④ 符合题意； 故本题选D。 7．（25-26·陕西安康汉滨·期中）小秦踏入初中，在父母、老师的关怀和友情的支持下，勤奋学习，与集体共同成长。知识的海洋托起他的梦想之舟，驶向更广阔的未来。 【踏上崭新旅程，满怀青春憧憬】 进入初中，一切都那么新鲜，为小秦和同学们的发展提供了新的机会。 小秦在生物实验课上成功做出叶片临时装片，兴奋地观察到清晰的细胞结构。 小秦加入了机器人社团，为了市赛冠军的梦想，与队友们并肩调试程序。 在热火朝天的校园基地劳动中，小秦亲手培土施肥，深深体会到劳动的不易与光荣。 （1）初中生活为小秦和同学们提供了哪些新的机会? 小秦所在的班级开展“正确认识自己”的活动，以下是活动内容和要求。 活动项目 活动内容和要求 我眼中的我 匿名写下自己的三个优点和三个缺点，投入箱中 他人眼中的我 随机抽取并宣读纸条，大家猜测纸条的主人并给予真诚的积极评价 感悟分享 交流如何整合自我与他人评价，更全面地认识自己，学会欣赏独特的自己 （2）开展这样的活动有什么意义? 小渭从小学开始经常跟着爷爷参加社会公益活动，进入中学后还做了几件特别有意义的事情，受到社区干部的好评。这次班级评选“公益之星”，小渭觉得自己挺符合条件的，但又不知道如何推荐自己。 （3）假如你是小渭，你会如何推荐自己? 【答案】（1）① 参与学科实验，提升科学探究能力的机会。② 加入社团活动，培养兴趣爱好、团队协作能力的机会。③ 参与校园劳动，体会劳动价值、培养劳动习惯的机会。     （2）① 有助于全面、客观地认识自己，接纳自己的优缺点。② 有助于倾听他人评价，促进自我反思与完善。③ 有助于增进同学间的相互了解与理解，营造和谐的班级氛围。     （3）① 说明自己长期参与社会公益活动的经历，如跟随爷爷参与公益、中学期间的公益事迹。② 强调自己的公益理念，如乐于助人、奉献社会的品质。③ 表达为班级和社会继续践行公益的决心，展现责任感。      【解析】 考点考查：中学生活的新机会、正确认识自己的意义、做更好的自己的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中学新生活的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：小秦在生物实验课上成功做出叶片临时装片，兴奋地观察到清晰的细胞结构→可链接提升科学探究能力的机会。 关键词② ：小秦加入了机器人社团，为了市赛冠军的梦想，与队友们并肩调试程序→可链接培养兴趣爱好、团队协作能力的机会。 关键词③ ：在热火朝天的校园基地劳动中，小秦亲手培土施肥，深深体会到劳动的不易与光荣→可链接体会劳动价值、培养劳动习惯的机会。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：匿名写下自己的三个优点和三个缺点，投入箱中→可链接全面、客观地认识自己，接纳自己的优缺点。 关键词② ：随机抽取并宣读纸条，大家猜测纸条的主人并给予真诚的积极评价→可链接倾听他人评价，促进自我反思与完善。 关键词③ ：交流如何整合自我与他人评价，更全面地认识自己，学会欣赏独特的自己→可链接增进同学间的相互了解与理解，营造和谐的班级氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小渭从小学开始经常跟着爷爷参加社会公益活动，进入中学后还做了几件特别有意义的事情，受到社区干部的好评→可链接说明自己长期参与社会公益活动的经历；表达为班级和社会继续践行公益的决心，展现责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（25-26·陕西西安高新·期中）【认识自己，探究学习】 小组围绕同学们成长中的疑问和困惑，进行了探究。 材料一   老师眼中的小蓉学习认真、尊敬师长、关心集体；同学们眼中的小蓉诚实守信、乐于助人；父母眼中的小蓉贪玩、好动，不愿做家务。小蓉产生了困惑：“大家对我的评价各不相同，我该如何对待这些评价呢？” （1）请结合所学知识，说说小蓉应该如何对待不同的声音? 材料二   学校呼吁同学们在假期参加一项实践活动。小东做了家务劳动，跟妈妈学会了一道家常菜；小西回老家体验了农田劳作，分清楚了玉米苗和大豆苗；小南在博物馆当志愿者维持秩序，面对不同年龄段的游客，他都会用不同的方式进行劝说；小北去了敬老院，陪爷爷奶奶聊天让他感受到生命的美好……可小秦觉得这些课外实践活动对学习并没有帮助。 （2）你认同小秦的观点吗？请说明理由。    【答案】（1）① 要重视他人评价，客观冷静分析不同评价的合理性，不盲从也不忽视；② 对他人的积极评价，要继续保持和发扬；对负面评价，要理性反思，有则改之无则加勉；③ 学会平静拒绝不合理的评价，坚持正确的自我认知，同时主动与他人沟通交流。     （2）不认同。① 实践活动能锻炼实践能力和沟通能力，如小南在博物馆的志愿服务提升了与人交往的能力；② 丰富人生体验，帮助我们更好地了解社会、亲近自然，将课本知识与生活实际相结合；③ 激发学习兴趣，促进全面发展，为后续学习提供鲜活素材和动力。      【解析】 考点考查：正确对待他人评价；亲社会行为的必要性； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 (1) 小问详解： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要调用正确对待他人评价有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师、同学们、父母眼中的小蓉→可联系正确对待他人评价的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小秦觉得这些课外实践活动对学习并没有帮助。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据① ：实践活动能锻炼实践能力和沟通能力，丰富人生体验，帮助我们更好地了解社会、亲近自然； 论据② ：实践活动激发学习兴趣，促进全面发展，为后续学习提供鲜活素材和动力。 第三步：整合信息，组织答案。 考点2 做更好的自己 9．（25-26·陕西渭南澄县·期中）小欣在日记中写道：“我觉得自己很平凡。文艺演出时，我总是坐在台下为那些能歌善舞的同学鼓掌；竞选班干部时，我想为班级服务，但因为胆小不敢上台发言。”下列对小欣的开导恰当的有（ ） ①先放弃为班级服务的想法，等克服胆小后再说 ②你要激发自己的潜能，提升自己的能力 ③你要接纳自己的优点，忽视自己的缺点 ④你可以通过参加多方面的活动来锻炼胆量 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查做更好的自己。 ① ：小欣有服务班级的意愿，应鼓励她逐步克服胆小而非放弃，故① 说法错误； ② ：激发潜能有利于帮助小欣提升能力，增强自信，符合积极应对的方法，故② 符合题意； ③ ：接纳自我需正视优缺点，忽视缺点不利于改进，故③ 说法错误； ④ ：参与活动是锻炼胆量的有效途径，符合实际解决方式，故④ 符合题意； 故本题选B。 10.（25-26·陕西延安·期中）“苔花如米小，也学牡丹开。”如米粒般大小的苔花，在太阳晒不到的潮湿角落里默默无闻……但当你拿起放大镜仔细观察，却发现苔花虽小，但也能像牡丹一样绚丽绽放。这启示我们（       ） A. 苔花和牡丹一样，都是花中之王 B. 要接纳自己，肯定自己的价值 C. 要虚心接受别人的建议，择其善者而从之 D. 无限放大自己的优点，一定会是自尊的人 【答案】B A. 苔花并非花中之王，牡丹通常被认为是花中之王，故A说法错误； B. 诗句强调苔花虽小却努力绽放，启示我们要接纳自己的平凡，认识到自身独特价值，故B符合题意； C. 诗句未涉及接受他人建议的内容，与题意无关，故C不符合题意； D. “无限放大优点”易导致自负，且“一定会”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 11.（25-26·陕西西安高新·期中）心理学家将人际沟通信息划分为四个区：公开区、盲目区、秘密区和未知区，这个理论称为“乔哈里视窗”。生活中，我们要对“四个区域”作出智慧处理。下列做法妥当的是（     ） A. 不断激发自身潜能，挖掘“未知区” B. 虚心接受他人评价，扩大“盲目区” C. 要让别人接纳自己，公开“秘密区” D. 避免受到别人伤害，缩小“公开区” 【答案】A A. 我们有无限的潜能，我们要不断激发自己潜能，挖掘“未知区”，故A说法正确; B. 虚心听取他人意见，缩小“盲目区”，故B说法错误； C. 每个人都有自己的秘密，我们要有自我保护的 意识，不能公开“秘密区”，故C说法错误; D. 我们要学会与人交往，不能缩小“开放区”，故D说法错误;； 故本题选A。 12.（25-26·陕西西安高新·期中）七年级道德与法治课上，老师开展议题式教学，共设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题最有可能是（     ） ◆子议题一：扬长避短，完善自己◆子议题二：学习榜样，见贤思齐◆子议题三：发掘潜能，提升能力 A. 客观认识自己 B. 梦想始于当下 C. 做更好的自己 D. 规划初中生活 【答案】C A. “客观认识自己”强调通过自我评价、他人评价等方式正确认识自己，而题干子议题聚焦于如何完善、提升自己，并非单纯认识自己，故A不符合题意； B. “梦想始于当下”核心是梦想的实现需要付诸行动，题干未涉及“梦想”相关内容，故B不符合题意； C. “做更好的自己”需要扬长避短、主动改正缺点、不断激发潜能。子议题一“扬长避短，完善自己”对应扬长避短；子议题二“学习榜样，见贤思齐”是通过学习榜样提升自我，属于完善自己的途径；子议题三“发掘潜能，提升能力”直接对应激发潜能，三者均围绕“做更好的自己”展开，故C符合题意； D. “规划初中生活”涉及对初中学习、生活等方面的计划安排，题干未体现“规划生活”的内容，故D不符合题意； 故本题选C 13.（25-26·陕西西安高新·期中）“黄金无足色，白璧有微瑕。”对待缺点，我们应（ ） ①主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 ②学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 ③反思自己的缺点，努力向更好的方向发展 ④及时肯定自己为改正缺点所付出的努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查正确对待缺点的态度和方法。 ① ：主动改正缺点是直面问题的积极态度，故① 符合题意； ② ：欣赏自身优点有助于保持自信，为改正缺点提供动力，故② 符合题意； ③ ：反思缺点并努力改进是自我提升的关键，故③ 符合题意； ④ ：肯定自身努力能增强持续改正缺点的信心，故④ 符合题意； 故本题选D。 14.（25-26·陕西宝鸡·期中）因生来是魔，哪吒被陈塘关的百姓不容。从最初的难过，到“是魔是仙，我说了才算”,再到“小爷是魔，那又如何”。他不被别人看法所左右，从对外的纠结变成对内的提升，最终成长为一个坚守正义的英雄。哪吒从“魔童”成长为英雄，启示我们（     ） A. 对于“不友好”的评价，要学会一律拒绝 B. 重视他人的评价，能帮助我们认识自己 C. 要学会接纳自己的优点，回避自己缺点 D. 接纳和欣赏自己，不断激发自己的潜能 【答案】D A. 对于“不友好”的评价应理性分析，而非一律拒绝，故A说法错误； B. 题干强调哪吒不被他人看法左右，未体现重视他人评价的作用，故B不符合题意； C. 接纳自己需正视优缺点而非回避缺点，故C说法错误； D. 哪吒通过接纳自我并激发潜能实现成长，启示我们做更好的自己要接纳和欣赏自己，不断激发自己的潜能，故D符合题意； 故本题选D。 15.（25-26·陕西宝鸡·期中）初中生小洋在最近的几次体育课长跑测试中成绩都很不理想，为此他十分苦恼。请你观察下图，有助于实现小洋预期目标的应对措施有（ ） ①保持平稳心态，顺其自然 ②坚持练习，每天进步一点点 ③向长跑成绩优秀的同学学习经验 ④将所有课余时间用于长跑练习 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 本题考查做更好的自己。 ① ：“保持平稳心态”正确，但“顺其自然”属于消极应对，缺乏主动努力，无法有效提高成绩，故① 说法错误； ② ：“坚持练习，每天进步一点点”体现了积极行动和循序渐进，是提高成绩的有效措施，故② 符合题意； ③ ：成绩差可以向成绩好的优秀同学学习跑步经验，故③ 符合题意； ④ ：“将所有课余时间用于长跑练习”过于绝对，忽视了全面发展和合理安排时间，故④ 说法错误； 故本题选A。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $