专题01 声现象（期中真题汇编,江苏专用）八年级物理上学期

**基本信息** 聚焦声现象五大高频考点，精选江苏多校期中真题，融合阅兵、冬奥高铁、超声导盲等科技与生活情境，强化实验探究与核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约40题|声音产生与传播、特性、噪声控制、超声次声波|结合2025中秋晚会笛声、智能机器狗避障等情境，考查物理观念| |非选择|约10题|声现象探究实验|以控制变量法（如金属管频率与长度关系）、转换法（音叉振动弹开乒乓球）为主，突出科学探究与思维|

6学科网 》 考点1声音是什么 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】A 10.【答案】D 2》 考点2声音的特性 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】A www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01声现象 1/4 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 5.【答案】c 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】D 考点3声现象探究实验 1.【答案】C 2.【答案】(1)①乒乓球被弹开 ②将音叉的微小振动放大，便于观察 (2)空气可 以传声声音可以传递能量 3.【答案】(1)①振动频率 ②高 (2)振幅 4.【答案】(1)控制变量 (2)3 (3)①不合理 ②因为有长度和直径两 个变量同时在改变（或：没有控制变量） (4)①2.00 ②2.50（可调换先后，写成2 和2.5也给分) 5.【答案】(1)①粗细 ②a和c (2)①没有控制材料相同 ②控制变量 法 6.【答案】(1)①跳起来 ②放大音叉的振动 (2)响度 (3) 入 (4)①真空不能传声 ②D 7.【答案】(1)声音由物体振动产生 (2)在桌面上撒碎纸屑 (3)①空 气 ②不能 (4)①变小 ②理想实验法（推理法） (5)人耳 处 214 品学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 8.【答案】(1)转换 (2)不能 (3)①还能听到微弱的 ②真 空 9.【答案】(1)转换法 (2)①长度 ②a和b ③控制变量法 10.【答案】①有关 ②海绵 ③大理石 ④下载一个“分贝计” 考点4噪声及其控制 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】c 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】①声源 ②不能在真空中传播 8.【答案】①声源 ②响度 ③dB 9.【答案】①不能 ②传播过程中 ③噪声 10.【答案】①声源 ②响度 ③属于 考点5人耳听不到的声音 1.【答案】C 2.【答案】B 3/4 可学科网 3.【答案】A 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】C www.zxxk.com 让教与学更高效 4/4 专题01 声现象 5大高频考点 1. 声音是什么 2. 声音的特性 3. 声现象探究实验 4. 噪声及其控制 5. 人耳听不到的声音 考点1 声音是什么 1.(25-26八上·新海实验中学&连云港外国语学校·期中)下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（       ） A. 正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B. 锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C. 在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D. 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 2.(25-26八上·淮安·期中)2025年中秋夜，央视中秋晚会精彩上演，器乐悠扬。优美笛声的发声物体是（     ） A. 嘴唇 B. 手指 C. 笛管 D. 笛子内的空气柱 3.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声才开始计时，这是因为（ 　　） A. 离起跑线太远，怕听不清枪声 B. 看烟计时比较方便 C. 听枪声计时不准确，计时比真实时间偏短 D. 听枪声计时不准确，计时比真实时间偏长 4.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)关于光与声音的传播，下列说法中正确的是（　　） A. 都可以在真空中传播 B. 声音在真空中传播最快 C. 光在固体中传播最快 D. 在空气中光传播比声音快得多 5.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)关于声音的产生，下列说法正确的是（　　） A. 声音是由物体的振动产生的 B. 真空也能振动发声 C. 只有固体才能振动发声 D. 气体不需要振动就能发出声音 6.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小；②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅；③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失；④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音。其中能说明声音产生原因的是（     ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 7.(25-26八上·江苏无锡经开区·期中)如图所示，是2025年9月3日阅兵活动场景，仪仗兵们排着整齐的队列，踏着铿锵的步伐，非常震撼。下列说法正确的是（　　） A. 军徽熠熠发光，是因为军徽是光源 B. 党徽呈现黄色，是黄光发生镜面反射的效果 C. 排着整齐的队列，应用了光的直线传播 D. 踏着铿锵的步伐，是空气振动产生的声音 8.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)如图是一款低音频发声灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于该装置下列说法正确的是（　　） A. 低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动 B. 该低频声波能量大，可以在真空中传播 C. 该声波由于频率较低，所以在空气中传播的速度比高频声波慢 D. 该低频声波不属于次声波 9.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)小李用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开。如图所示，该实验是用来探究（       ） A. 声音的产生 B. 声音的传播条件 C. 影响音调的因素 D. 控制噪声的途径 10.(25-26八上·江苏徐州·期中)北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A. 声音可以不由振动产生 B. 声音在太空中传播的速度是340 m/s C. 只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D. 一般固体传播声音比空气快 考点2 声音的特性 1.(25-26八上·江苏宿迁经开区·期中)杜比全景音是一种常见的高级音频技术，动态范围压缩也是一种音频处理技术。它通过适当降低最大音，同时提升最小音从而提高声音的整体质量和可懂性。实质上，动态范围压缩是通过调节声音的（       ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 2.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)如图，编钟是我国古代的一种乐器，通常有“大钟小声”的说法，这个“小声”指的是声音的（　　） A. 振幅 B. 响度 C. 音调 D. 音色 3.(25-26八上·新海实验中学&连云港外国语学校·期中)新能源车的语音助手能够分辨出车主的声音是利用了声音的（     ）特性。 A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 频率 4.(25-26八上·江苏徐州·期中)如图所示，用鼠标拖动滚条，这是为了改变声音的（     ） A. 响度 B. 频率 C. 音色 D. 音调 5.(25-26八上·江苏无锡经开区·期中)音乐会上，男低音歌唱家在放声歌唱时，女高音歌唱家在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时声音特征的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  6.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)如图是歌曲《如愿》中的一段歌词与乐谱。小张同学正确演唱“遥遥的路”四个字时，这个旋律片段的音符及其频率如下表所示。下列说法正确的是（　　） 音符 1 2 3 4 音名 频率/ 261 293 329 349 A. 演唱音符4时的音调最高 B. 音符2的频率293Hz表示声带每分钟振动293次 C. 演唱音符1时的响度最小 D. 演唱音符1到4时，声音在空气中的传播速度变大 7.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)篪（chí）是我国古老的一种底端封闭的横吹竹管乐器，在《封神榜》中伯邑考吹奏的乐器即为篪。篪属于典型的管类乐器，外形与笛子相似，按压不同的孔可发出不同的声音。下列有关篪声的各种说法正确的是（　　） A. 篪声是由竹管振动产生的 B. 篪发出的声音在空气中传播速度比次声波快 C. 篪声和笛声不同是因为吹奏时的力度不同 D. 吹奏时按压不同的孔，篪声的音调改变 8.(25-26八上·苏州立达中学·期中)说唱乐团的同学们用乐器合奏以抗美援朝战争为背景的歌曲《小河流淌1952》，乐声悠扬和谐。我们能够分辨出这些乐器的声音，是通过声音的（　　） A. 声速 B. 音色 C. 响度 D. 音调 9.(25-26八上·苏州立达中学·期中)第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　） A. 频率变大，音调变高 B. 频率变大，音调变低 C. 频率不变，音调不变 D. 频率变小，音调变低 10.(25-26八上·苏州立达中学·期中)镇江古琴艺术（梅庵琴派）是国家级非物质文化遗产代表性项目之一。演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的乐音有不同的（       ） A. 音调 B. 速度 C. 音色 D. 响度 考点3 声现象探究实验 1.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是（　　） A. 两个纸杯间声音的传播主要通过细棉线实现 B. 该实验能说明声音能传递能量 C. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动 D. 若说话声越大，光点晃动幅度越大 2.(25-26八上·连云港·期中)在学习声现象时，小明同学做了如下实验。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，观察到的现象是　　　　　　　，乒乓球在实验中的主要作用是　　　　　　　； （2）如图乙所示，当敲击右边的音叉时，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明　　　　　　　。 3.(25-26八上·连云港·期中)为了探究声音的特性，同学们找来了硬卡片和梳子，分别进行了以下操作，如图所示。 （1）用大小相同的力，将一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，听硬卡片发出的声音，从而得出了卡片发出声音的音调与卡片振动的　　　　　　　有关，快划时，卡片振动快，听到的声音音调　　　　　　　； （2）保持划动的快慢不变，用大小不同的力将卡片先后两次从梳齿上划过，听硬卡片发出的声音，从而得出了卡片发出声音的响度与发声体的　　　　　　　有关。 4.(25-26八上·苏州高新区实验初级中学·期中)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，用细线悬挂，测出各自发出声音的频率，实验数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 （1）选取材料与管壁厚度都相同的三根直管，这是采用了 　　　　　　　　　（转换/控制变量）法。 （2）由数据可知，音调最低的是 　　　　　号管； （3）由表中数据，小明得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都减小”的结论。这样判断是否合理？答：　　　　　　　　；简述理由：　　　　　　　　。 （4）为了探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度为20.50cm、直径为 　　　　　　　　　cm或 　　　　　　　　　cm的金属管。 5.(25-26八上·苏州立达中学·期中)某研究小组利用纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，探究“音调与哪些因素有关”的活动。如图所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦　　　　　　的关系；还可以选择琴弦　　　　　　（选填符号a、b、c、d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”； （2）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长，振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是　　　　　　；本实验探究过程中采用的主要实验方法是　　　　　　。 6.(25-26八上·苏州立达中学·期中)小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球　　　　　　　　　　　，乒乓球在实验中起到的作用是　　　　　　　　　　　。 （2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的　　　　　　　　　　　（选填“响度”或“音调”）相同。 （3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后　　　　　　　　　　　（选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高。 （4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论：　　　　　　　　　　　。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的　　　　　　　　　　　。 A．通过日常生活经验得出的             B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的                   D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 7.(25-26八上·新海实验中学&连云港外国语学校·期中)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图（1）所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被多次弹开，此现象说明　　　　　　； （2）如图（2）所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，应进行的操作是　　　　　　； （3）如图（3）所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　　　　　　可以传声，在月球上重复此实验　　　　　　（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图（4）所示，在探究真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐　　　　　　（填“变大”或“变小”），这个实验用到的物理方法是　　　　　　； （5）实验完成后，小华高兴地高歌一曲，小明却很嫌弃，觉得完全是噪声，用软质海绵耳塞堵住了耳朵，小明是在　　　　　　（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱了噪声。 8.(25-26八上·江苏徐州·期中)在探究“声音的产生与传播”时：        （1）如图甲所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的　　　　　　　　　法； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，若将装置搬上月球进行实验，则乒乓球　　　　　　　　　 （选填“能”或“不能”）被弹起； （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，将　　　　　　　　　（选填“不能听到”、“还能听到微弱的”）音乐声，进一步推理得出：　　　　　　　不能传声。 9.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究 （1）为探究声音的产生原因，如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。发现乒乓球会被多次弹开。实验使用的物理方法为　　　　　　　　； （2）小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细、松紧有关。他利用弦音计进行了探究，如图乙所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同； ①若他选择b、d两根弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线　　　　　　　　　　　　　　　的关系； ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择　　　　　　　　　　　　两根弦线做实验； ③本次实验中体现出的实验方法是　　　　　　　　　　　。 10.(25-26八上·连云港·期中)物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 （1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料　　　　　　　　　　（选填“有关”或“无关”）。从实验结果看，　　　　　　　　　　　这种材料的吸音效果最好。 （3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的　　　　　　　作为反射面效果最好。 （4）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法　　　　　　　　　。 考点4 噪声及其控制 1.(25-26八上·江苏无锡经开区·期中)2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内须遵守：使用各类电子设备时，须关闭声源外放功能或佩戴耳机等约定，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。关闭声源外放功能属于（　　） A. 在声源处减弱噪声 B. 监测噪声强弱 C. 在传播途中减弱噪声 D. 在人耳处减弱噪声 2.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)随着城市化进程的加快，噪声污染问题日益凸显。关于噪声下列说法中正确的是（　　） A. 噪声都是由物体的无规律振动产生的 B. 城市道路旁的隔声板可以防止噪声的产生 C. “禁止鸣笛”属于防止噪声进入耳朵 D. 噪声是以声波的形式传播的，既能传递能量，又能传递信息 3.(25-26八上·苏州立达中学·期中)苏州高架公路两侧安装隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（     ） A. 禁止鸣笛 B. 医院安装噪声监测仪 C. 学校周围植树 D. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 4.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)下列措施中，属于在声音传播途中减弱噪声的是（       ） A. 施工工地旁安装噪声监测仪 B. 开会时把手机调为静音 C. 道路两旁种植树木 D. 在飞机旁的工作人员佩戴耳罩 5.(25-26八上·南通市直学校·期中)噪声已经成为影响人们生活、学习和工作的一大公害。下列现象属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A. 学校附近禁止鸣笛　　B. 工人上班戴耳罩 C. 在公路旁设置声音屏障　　D. 摩托车安装消声器 6.(25-26八上·苏州振华中学校·期中)下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A. 午休时佩戴防噪声耳塞 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 图书馆内不得大声喧哗 D. 高架道路两旁的隔音墙 7.(25-26八上·淮安·期中)高铁列车使用无缝技术来降低车轮与轨道之间的碰撞是在　　　　　　　　处减弱噪声的，若某款列车的车窗是通过将玻璃中间抽成真空来提高隔声性能，这是因为声音　　　　　　　　。 8.(25-26八上·江苏徐州·期中)(多选)《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是从　　　　　　减弱噪声；城区步行街上安装的噪声监测装置（如图所示），显示了噪声的　　　　　　（填音调/响度/音色），监测装置上面数字的单位是　　　　　　。 9.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)如（a）图所示，噪声监测装置　　　　　　　　　（选填“能”或“不能”）减弱噪声，如（b）图所示，道路旁安装隔声板可以实现从　　　　　　　　　减弱噪声。对于正在学习的小明来说，广场舞的音乐声属于　　　　　　　　　　　（选填“噪声”成“乐声”）。 10.(25-26八上·苏州高新区实验初级中学·期中)冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在　　　　　　　　　　　处减弱噪声，避免噪声的　　　　　　　　　　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）过大影响乘车体验。交通运输部官网发布《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》对乘客使用电子设备时外放声音的行为进行约束，外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说　　　　　　　　　　　（选填“属于”或“不属于”）噪声。 考点5 人耳听不到的声音 1.(25-26八上·江苏宿迁经开区·期中)如图，智能机器狗安装了超声波避障雷达，这种雷达发出的超声波（　　） A. 传播速度是3×108m/s B. 可以在真空中传播 C. 频率高于20000Hz D. 不能传递信息 2.(25-26八上·江苏无锡经开区·期中)如图所示，是我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法正确的是（　　） A. 手杖撞击地砖发出的是超声波 B. 手杖能导航利用了声音可以传递信息 C. 环境足够安静时，人耳能听到超声波 D. 超声波的频率在20～20000Hz之间 3.(25-26八上·淮安·期中)生活中人们常说雪花落水静悄悄，但研究表明，雪花落水能发出频率在之间的声波。如表是一些动物的听觉频率范围，其中听不到雪花落水声音的动物是（     ） 动物名称 听觉频率范围/Hz 蝙蝠 1000~120000 海豚 150~150000 大象 1~20000 猫 60~65000 A. 大象 B. 蝙蝠 C. 海豚 D. 猫 4.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)关于超声波，下列说法正确的是（       ） A. 频率在20000Hz以上 B. 频率在20Hz到20000Hz之间 C. 频率在20Hz以下 D. 只要响度大就是超声波 5.(25-26八上·连云港·期中)下列属于次声波应用的是（　　） A. 气象台预报台风 B. 眼镜店中的镜片清洗机 C. 医生运用B超观察胎儿影像 D. 蝙蝠飞行中确定障碍物的位置 6.(25-26八上·南通市直学校·期中)某款电子驱蚊器通电时发出蚊虫天敌的声音，其频率在22000~55000之间，该声音（　　） A. 是次声波 B. 是超声波 C. 能被人耳听到 D. 能在真空中传播 7.(25-26八上·南京外国语学校·期中)自然界中的声现象实在是太多了。除了人类，动物也有不少是利用声的高手，而且，有些动物利用的是人类听不到的“声音”。关于这些听不到的“声音”，下列说法正确的是（　　） A. 这些“声音”人类听不到是因为频率过高或过低 B. 可以传递信息，但不能传递能量 C. 蝙蝠可以利用某种声波来确定目标的位置，是因为这种声波很容易绕过障碍物 D. 既然听不到，就不会成为噪声，不会对人体造成损伤 8.(25-26八上·新海实验中学&连云港外国语学校·期中)下列有关超声波和次声波的说法，正确的是（　　） A. 蝙蝠发出的超声波有时也可以被人耳听到 B. 次声波是频率低于20赫兹的声音 C. 次声波是人耳听不到的，所以不会对人体造成伤害 D. 超声波和次声波的传播速度总是340m/s 9.(25-26八上·江苏徐州·期中)随着超声波指纹识别技术的出现，指纹识别手机越来越普及。下列对超声波的分析错误的是（　　） A. 速度比普通声波快，解锁时间短 B. 频率超过20000Hz，人类听不到 C. 有较强的穿透能力，能够穿透屏幕 D. 能够传递信息，分析比对指纹 10.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)2021年，云南野象群北迁引发全球关注。迁徙途中，一只小象虽掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”。象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为（　　） A. 人与象距离太远 B. 次声波的响度太小 C. 次声波的频率太低 D. 次声波的音调太高 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 声现象 5大高频考点 1. 声音是什么 2. 声音的特性 3. 声现象探究实验 4. 噪声及其控制 5. 人耳听不到的声音 考点1 声音是什么 1.(25-26八上·新海实验中学&连云港外国语学校·期中)下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（       ） A. 正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B. 锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C. 在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D. 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 【答案】C 【详解】A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意；B．锣发声时，用手按住锣，锣停止振动，锣声就消失了，说明了声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意；C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音，声音在铁管中的传播速度大于空气中的传播速度，所以听到第一次声音是铁管传来的，第二次声音是空气传来的，不能说明声音的产生条件，故C符合题意；D．鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声的鼓面在振动，即声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。故选C。 2.(25-26八上·淮安·期中)2025年中秋夜，央视中秋晚会精彩上演，器乐悠扬。优美笛声的发声物体是（     ） A. 嘴唇 B. 手指 C. 笛管 D. 笛子内的空气柱 【答案】D 【详解】声音是由物体的振动产生的，吹笛子能发出优美笛声，笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 3.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声才开始计时，这是因为（ 　　） A. 离起跑线太远，怕听不清枪声 B. 看烟计时比较方便 C. 听枪声计时不准确，计时比真实时间偏短 D. 听枪声计时不准确，计时比真实时间偏长 【答案】C 【分析】声音与光在空气中的传播速度不同，光的传播速度远大于声音传播的速度。【详解】光在空气中传播的速度远大于声音在空气中传播的速度，声音在空气中传播的速度约为340m/s，如果依听到声音时才开始计时的话，运动员已经跑出去一段距离了，会使记录的时间比真实时间短。故选C。 4.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)关于光与声音的传播，下列说法中正确的是（　　） A. 都可以在真空中传播 B. 声音在真空中传播最快 C. 光在固体中传播最快 D. 在空气中光传播比声音快得多 【答案】D 【详解】AB．光的传播不需要介质，光可以在真空中传播；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故AB错误；CD．光在真空中传播速度最快，速度为，在空气中的传播速度接近在真空中的传播速度；声音在空气中的传播速度约为340m/s，在空气中光传播比声音快得多，故D正确，C错误。故选D。 5.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)关于声音的产生，下列说法正确的是（　　） A. 声音是由物体的振动产生的 B. 真空也能振动发声 C. 只有固体才能振动发声 D. 气体不需要振动就能发出声音 【答案】A 【详解】A．声音是机械波，由物体振动产生，通过介质传播，故A正确；B．真空中没有介质，无法传播声音，振动也无法形成声波，故B错误；C．固体、液体、气体都能振动发声，比如敲鼓（固体振动发声）、流水声（液体振动发声）、吹笛子（气体振动发声），故C错误；D．气体发声也需要振动（如空气柱、爆炸时空气振动），故D错误。故选 A。 6.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小；②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅；③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失；④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音。其中能说明声音产生原因的是（     ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【详解】① 放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，证明了真空不能传声，故① 不符合题意；② 正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，证明发声物体在振动，故② 符合题意；③ 用手按住正在发声的琴弦时，阻止了琴弦振动，琴声消失，证明发声物体需要振动，故③ 符合题意；④ 吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音，证明了声音的音调与发声物体的长短有关，故④ 不符合题意。综上所诉，② 和③ 符合题意，故选B。 7.(25-26八上·江苏无锡经开区·期中)如图所示，是2025年9月3日阅兵活动场景，仪仗兵们排着整齐的队列，踏着铿锵的步伐，非常震撼。下列说法正确的是（　　） A. 军徽熠熠发光，是因为军徽是光源 B. 党徽呈现黄色，是黄光发生镜面反射的效果 C. 排着整齐的队列，应用了光的直线传播 D. 踏着铿锵的步伐，是空气振动产生的声音 【答案】C 【详解】A．军徽熠熠发光，是因为反射了照射到它上面的光，其本身并不发光，因此军徽不是光源，故A错误；B．党徽呈现黄色，是因为党徽反射黄光，吸收了其他颜色的光，而不是黄光发生镜面反射的效果，故B错误；C．排着整齐的队列，是利用了光沿直线传播的原理，这样可以保证后面的人能沿着前面人形成的直线排列，故C正确；D．声音是由物体振动产生的。军人整齐的脚步声，是由脚与地面等物体振动产生的，不是空气振动产生的，故D错误。故选C。 8.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)如图是一款低音频发声灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于该装置下列说法正确的是（　　） A. 低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动 B. 该低频声波能量大，可以在真空中传播 C. 该声波由于频率较低，所以在空气中传播的速度比高频声波慢 D. 该低频声波不属于次声波 【答案】D 【详解】A．声是物体的振动产生的，低音频发声灭火装置是高科技产品，声源振动才能发声，故A错误；B．声的传播需要介质，该低频声波能量大，不能在真空中传播，故B错误；C．声波的传播速度与介质的种类和温度有关，声波在空气中传播的速度与高频声波相同，故C错误；D．次声波的振动频率小于20Hz，所以该装置发出的低频声波不属于次声波，故D正确。故选D。 9.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)小李用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开。如图所示，该实验是用来探究（       ） A. 声音的产生 B. 声音的传播条件 C. 影响音调的因素 D. 控制噪声的途径 【答案】A 【详解】用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开，说明音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的，该实验用来探究声音的产生，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 10.(25-26八上·江苏徐州·期中)北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A. 声音可以不由振动产生 B. 声音在太空中传播的速度是340 m/s C. 只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D. 一般固体传播声音比空气快 【答案】D 【详解】A．声音一定由物体振动产生，故A错误；B．声音的传播需要介质，声音在太空中传播的速度是0 m/s，故B错误；C．声音可以在固、液、气体中传播，不是只有牛皮制成的箭筒可以传播声音，故C错误；D．声音的传播需要介质，一般固体传播声音比空气快，故D正确。故选D。 考点2 声音的特性 1.(25-26八上·江苏宿迁经开区·期中)杜比全景音是一种常见的高级音频技术，动态范围压缩也是一种音频处理技术。它通过适当降低最大音，同时提升最小音从而提高声音的整体质量和可懂性。实质上，动态范围压缩是通过调节声音的（       ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 【答案】A 【详解】动态范围压缩音频信号处理技术，主要针对声音的响度（即振幅）进行调节。它通过压缩音频信号的动态范围（即最高音量与最低音量之间的差异），使得较响的部分变柔和，较弱的部分变清晰，从而优化听感，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 2.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)如图，编钟是我国古代的一种乐器，通常有“大钟小声”的说法，这个“小声”指的是声音的（　　） A. 振幅 B. 响度 C. 音调 D. 音色 【答案】C 【详解】编钟是我国古代的一种乐器，通常有“大钟小声”的说法，这个“小声”指的是声音的振动频率低，即指声音的音调低，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 3.(25-26八上·新海实验中学&连云港外国语学校·期中)新能源车的语音助手能够分辨出车主的声音是利用了声音的（     ）特性。 A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 频率 【答案】A 【详解】不同人说话的音调、响度可能相同，但音色由发声体本身特性决定，因此语音识别主要依据 音色 来区分不同的人，故A符合题意，BCD不符合题意。故选 A。 4.(25-26八上·江苏徐州·期中)如图所示，用鼠标拖动滚条，这是为了改变声音的（     ） A. 响度 B. 频率 C. 音色 D. 音调 【答案】A 【详解】用鼠标拖动如图所示的滚条，可以改变声音的强弱或大小，这是为了改变声音的响度。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 5.(25-26八上·江苏无锡经开区·期中)音乐会上，男低音歌唱家在放声歌唱时，女高音歌唱家在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时声音特征的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】C 【详解】根据题意，男低音放声歌唱，其响度大，振幅大，音调低，频率低，女高音轻声伴唱的响度小，振幅小，音调高，频率高，因此在波形图中，男声的波峰高度高，比较稀疏，而女声则是波峰高度比较低，但比较密集，故ABD不符合题意，C符合题意。故选 C。 6.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)如图是歌曲《如愿》中的一段歌词与乐谱。小张同学正确演唱“遥遥的路”四个字时，这个旋律片段的音符及其频率如下表所示。下列说法正确的是（　　） 音符 1 2 3 4 音名 频率/ 261 293 329 349 A. 演唱音符4时的音调最高 B. 音符2的频率293Hz表示声带每分钟振动293次 C. 演唱音符1时的响度最小 D. 演唱音符1到4时，声音在空气中的传播速度变大 【答案】A 【详解】A．音调与发声体振动频率有关，振动频率越高，音调越高。演唱音符4时振动频率最高，音调最高，故A正确；B．音符2的频率293Hz表示声带每秒振动293次，故B错误；C．本题提供了四个音符的振动频率，可以判断四个音符的音调高低；因为响度与振幅有关，题中没有关于振幅的信息，无法判断每个音符响度的大小，故C错误；D．演唱音符1到4时，声音在空气中的传播速度是一样的，故D错误。故选A。 7.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)篪（chí）是我国古老的一种底端封闭的横吹竹管乐器，在《封神榜》中伯邑考吹奏的乐器即为篪。篪属于典型的管类乐器，外形与笛子相似，按压不同的孔可发出不同的声音。下列有关篪声的各种说法正确的是（　　） A. 篪声是由竹管振动产生的 B. 篪发出的声音在空气中传播速度比次声波快 C. 篪声和笛声不同是因为吹奏时的力度不同 D. 吹奏时按压不同的孔，篪声的音调改变 【答案】D 【详解】A．篪是管类乐器，声音由管内空气柱振动产生，而非竹管振动，故A错误；B．声音在空气中的传播速度与频率无关，次声波属于声波，其在空气中的传播速度与篪发出的声音相同，故B错误；C．篪声和笛声的区别源于音色不同（由发声体的材料、结构等决定），而非吹奏力度（力度影响响度），故C错误；D．按压不同的孔时，空气柱长度改变，振动频率改变，从而音调改变，故D正确。故选D。 8.(25-26八上·苏州立达中学·期中)说唱乐团的同学们用乐器合奏以抗美援朝战争为背景的歌曲《小河流淌1952》，乐声悠扬和谐。我们能够分辨出这些乐器的声音，是通过声音的（　　） A. 声速 B. 音色 C. 响度 D. 音调 【答案】B 【详解】音色是发声体的发出声音的品质和特色，由发声体本身的材料和结构所决定，是区别不同物体发出声音的重要标志。能分辨出不同乐器发出的声音是依据发声体发出声音的音色来区分的。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 9.(25-26八上·苏州立达中学·期中)第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　） A. 频率变大，音调变高 B. 频率变大，音调变低 C. 频率不变，音调不变 D. 频率变小，音调变低 【答案】A 【详解】当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，乙图中振动的频率变大，发出的声音的音调变高，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 10.(25-26八上·苏州立达中学·期中)镇江古琴艺术（梅庵琴派）是国家级非物质文化遗产代表性项目之一。演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的乐音有不同的（       ） A. 音调 B. 速度 C. 音色 D. 响度 【答案】D 【详解】演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，琴弦振幅不同，则发出的乐音的响度不同。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 考点3 声现象探究实验 1.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是（　　） A. 两个纸杯间声音的传播主要通过细棉线实现 B. 该实验能说明声音能传递能量 C. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动 D. 若说话声越大，光点晃动幅度越大 【答案】C 【详解】A．由题意和图示可知，两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的，故A正确，A不符合题意；B．看到墙上反射的光点在晃动，说明声音的传播引起纸杯的振动，即声音能够传递能量，故B正确，B不符合题意；C．在月球上是真空，真空不能传声，所以在月球上做该实验不能成功，故C错误，C符合题意；D．若说话声越大，响度越大，声音传递的能量越大，则光点晃动幅度越大，故D正确，D不符合题意。故选C。 2.(25-26八上·连云港·期中)在学习声现象时，小明同学做了如下实验。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，观察到的现象是　　　　　　　，乒乓球在实验中的主要作用是　　　　　　　； （2）如图乙所示，当敲击右边的音叉时，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明　　　　　　　。 【答案】（1）① 乒乓球被弹开    ② 将音叉的微小振动放大，便于观察     （2）空气可以传声 声音可以传递能量      【讲解】(1) [1]用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，观察到的现象是乒乓球被弹开。因为发声的音叉在振动，这种振动传递给乒乓球，使乒乓球弹开。 [2]音叉的振动很微小，不容易直接观察到，而乒乓球的弹开能更明显地显示出音叉在振动。乒乓球在实验中的主要作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。 (2) 当敲击右边的音叉时，右边音叉振动发声，声音通过空气传播到左边的音叉，使左边完全相同的音叉振动，进而把乒乓球弹起。这个现象说明空气可以传声，或声音可以传递能量。 3.(25-26八上·连云港·期中)为了探究声音的特性，同学们找来了硬卡片和梳子，分别进行了以下操作，如图所示。 （1）用大小相同的力，将一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，听硬卡片发出的声音，从而得出了卡片发出声音的音调与卡片振动的　　　　　　　有关，快划时，卡片振动快，听到的声音音调　　　　　　　； （2）保持划动的快慢不变，用大小不同的力将卡片先后两次从梳齿上划过，听硬卡片发出的声音，从而得出了卡片发出声音的响度与发声体的　　　　　　　有关。 【答案】（1）① 振动频率    ② 高     （2）振幅      【讲解】(1) [1]用大小相同的力，将硬卡片先后快慢不同地两次从梳齿上划过，梳齿振动的快慢不同，即振动的频率不同，从而得出声音的音调与振动频率有关。[2]音调由振动频率决定，频率越快，音调越高。快划时硬卡片振动快，频率高，所以音调高。 (2) 用不同的力划动硬卡片，梳齿振动的幅度不同，听到的声音响度不同，从而得出声音的响度与发声体的振幅有关。 4.(25-26八上·苏州高新区实验初级中学·期中)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，用细线悬挂，测出各自发出声音的频率，实验数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 （1）选取材料与管壁厚度都相同的三根直管，这是采用了 　　　　　　　　　（转换/控制变量）法。 （2）由数据可知，音调最低的是 　　　　　号管； （3）由表中数据，小明得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都减小”的结论。这样判断是否合理？答：　　　　　　　　；简述理由：　　　　　　　　。 （4）为了探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度为20.50cm、直径为 　　　　　　　　　cm或 　　　　　　　　　cm的金属管。 【答案】（1）控制变量     （2）3     （3）① 不合理    ② 因为有长度和直径两个变量同时在改变（或：没有控制变量）     （4）① 2.00    ② 2.50（可调换先后，写成2和2.5也给分）      【讲解】(1) 选取材料与管壁厚度都相同的三根直管，这是采用了控制变量法。 (2) 由数据可知， 3号管振动频率最低，即音调最低的是 3号管。 (3) [1][2]不合理，因为没有控制变量，有长度和直径两个变量同时在改变。 (4) [1][2]为了探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，需控制长度或直径一个量相同，则需再增加一根长度为20.50cm、直径为2.00cm或2.50cm的金属管。 5.(25-26八上·苏州立达中学·期中)某研究小组利用纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，探究“音调与哪些因素有关”的活动。如图所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦　　　　　　的关系；还可以选择琴弦　　　　　　（选填符号a、b、c、d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”； （2）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长，振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是　　　　　　；本实验探究过程中采用的主要实验方法是　　　　　　。 【答案】（1）① 粗细    ② a和c     （2）① 没有控制材料相同    ② 控制变量法      【讲解】(1) [1]a和b相比，其长度和材料相同，粗细不同，所以选择a和b可以探究音调高低和琴弦粗细的关系。[2]研究“琴弦音调高低与材料的关系”，应控制材料不同，长度和粗细相同，所以选择琴弦a和c。 (2) [1]c和d相比，材料不同、长度不同，所以不能得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是没有控制材料相同。[2]物理学中对于多因素的问题，常常采用控制因素的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每次只改变其中某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 6.(25-26八上·苏州立达中学·期中)小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球　　　　　　　　　　　，乒乓球在实验中起到的作用是　　　　　　　　　　　。 （2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的　　　　　　　　　　　（选填“响度”或“音调”）相同。 （3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后　　　　　　　　　　　（选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高。 （4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论：　　　　　　　　　　　。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的　　　　　　　　　　　。 A．通过日常生活经验得出的             B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的                   D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 【答案】（1）① 跳起来    ② 放大音叉的振动     （2）响度     （3）丁     （4）① 真空不能传声    ② D      【讲解】(1) [1]通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的。[2]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动。 (2) 由图可知，两幅图中音叉振动的快慢不同，因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度相同（即振幅相同）。 (3) 由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量、长度小于丙的质量、长度，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高。 (4) [1][2]将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱。由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论。故选D。 7.(25-26八上·新海实验中学&连云港外国语学校·期中)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图（1）所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被多次弹开，此现象说明　　　　　　； （2）如图（2）所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，应进行的操作是　　　　　　； （3）如图（3）所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　　　　　　可以传声，在月球上重复此实验　　　　　　（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图（4）所示，在探究真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐　　　　　　（填“变大”或“变小”），这个实验用到的物理方法是　　　　　　； （5）实验完成后，小华高兴地高歌一曲，小明却很嫌弃，觉得完全是噪声，用软质海绵耳塞堵住了耳朵，小明是在　　　　　　（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱了噪声。 【答案】（1）声音由物体振动产生     （2）在桌面上撒碎纸屑     （3）① 空气    ② 不能     （4）① 变小    ② 理想实验法（推理法）     （5）人耳处      【讲解】(1) 音叉发声时，能够将乒乓球弹开，说明正在发声的音叉是振动的。这个现象说明声音是由物体的振动产生的。 (2) 利用转换法，可以通过在桌面上撒碎纸屑等方式来显示桌面的振动。 (3) [1]乒乓球被弹起，说明左面的音叉是振动的。这个现象说明右面音叉发出的声音通过空气传播到左面的音叉，引起左面音叉的振动。[2]月球上没有空气，真空不能传声，因此月球是不能做这个实验的。 (4) [1]根据实验现象得知，随着空气的减少，听到的声音是逐渐变小的。[2]根据实验现象做进一步的推理，没有空气时，将听不到声音，从而得出实验结论：真空不能传声，这是理想实验法（推理法）。 (5) 堵住耳朵，减小传入耳朵声音的响度，这是在人耳处减弱噪声。 8.(25-26八上·江苏徐州·期中)在探究“声音的产生与传播”时：        （1）如图甲所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的　　　　　　　　　法； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，若将装置搬上月球进行实验，则乒乓球　　　　　　　　　 （选填“能”或“不能”）被弹起； （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，将　　　　　　　　　（选填“不能听到”、“还能听到微弱的”）音乐声，进一步推理得出：　　　　　　　不能传声。 【答案】（1）转换     （2）不能     （3）① 还能听到微弱的    ② 真空      【讲解】(1) 将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，通过乒乓球将音叉微小的振动放大，在这个实验中应用了物理学中的转换法。 (2) 因为声音可以传递能量，两个音叉之间的介质是空气，所以敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声。因为月球是真空状态，真空不能传声，所以若将乙装置搬上月球进行实验，没有传声介质，左侧音叉不会振动，则乒乓球不能被弹起。 (3) [1][2]如图，抽气机不断向罩外抽气的过程中，传播声音的空气越来越少，听到的音乐声会越来越小，因玻璃罩内不可能完全达到真空状态，因此还能听到微弱的音乐声，可以推理得出：真空不能传声。 9.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究 （1）为探究声音的产生原因，如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。发现乒乓球会被多次弹开。实验使用的物理方法为　　　　　　　　； （2）小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细、松紧有关。他利用弦音计进行了探究，如图乙所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同； ①若他选择b、d两根弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线　　　　　　　　　　　　　　　的关系； ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择　　　　　　　　　　　　两根弦线做实验； ③本次实验中体现出的实验方法是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）转换法     （2）① 长度    ② a和b    ③ 控制变量法      【讲解】(1) 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球会被多次弹开，说明声音是物体振动产生的，悬挂着的乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，运用了转换法。 (2) [1]由图可知，琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系。[2]要研究音调与弦线粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选琴弦a、b进行实验。[3]琴弦音调的高低取决于琴弦的材料、长短、粗细和松紧程度，实验采用控制变量法。 10.(25-26八上·连云港·期中)物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 （1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料　　　　　　　　　　（选填“有关”或“无关”）。从实验结果看，　　　　　　　　　　　这种材料的吸音效果最好。 （3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的　　　　　　　作为反射面效果最好。 （4）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法　　　　　　　　　。 【答案】① 有关    ② 海绵    ③ 大理石    ④ 下载一个“分贝计” 【详解】[1]通过观察表格可以发现，在其他条件相同时，不同材料反射的声音强弱不同，大理石反射的声音最强，海绵几乎听不到反射的声音，毛巾反射的声音很弱，这说明反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。[2] 从实验结果看，在其他条件相同的情况下，海绵对声波几乎不反射，几乎是听不到它反射的声波，所以海绵这种材料的吸音效果最好。[3] 观察表中的实验结果可以看出，大理石反射声音的效果最好，它反射的声波最强，所以要利用声音的反射来测量声音在空气中传播速度，应选择大理石作为反射面效果最好。[4] 从表中信息可以看出，玻璃板和木板反射的声波都比较强，反射声音的强弱无法分辨。于是我们可以想出一种改进的方法：就是在手机上下载一个“分贝计”，来测量玻璃板和木板反射声波的强弱。 考点4 噪声及其控制 1.(25-26八上·江苏无锡经开区·期中)2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内须遵守：使用各类电子设备时，须关闭声源外放功能或佩戴耳机等约定，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。关闭声源外放功能属于（　　） A. 在声源处减弱噪声 B. 监测噪声强弱 C. 在传播途中减弱噪声 D. 在人耳处减弱噪声 【答案】A 【详解】关闭声源外放功能，即阻止声源发声，属于在声源处减弱噪声，从噪声的产生处减弱，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 2.(25-26八上·常州市实验初级中学·期中)随着城市化进程的加快，噪声污染问题日益凸显。关于噪声下列说法中正确的是（　　） A. 噪声都是由物体的无规律振动产生的 B. 城市道路旁的隔声板可以防止噪声的产生 C. “禁止鸣笛”属于防止噪声进入耳朵 D. 噪声是以声波的形式传播的，既能传递能量，又能传递信息 【答案】D 【详解】A．只要是影响人们正常休息、工作、学习的声音都是噪声，乐音也可以是噪声，故A错误；B．城市道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声，故B错误；C．“禁止鸣笛”属于防止噪声的产生，故C错误；D．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播，声音能传递能量和信息，故D正确。故选D。 3.(25-26八上·苏州立达中学·期中)苏州高架公路两侧安装隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（     ） A. 禁止鸣笛 B. 医院安装噪声监测仪 C. 学校周围植树 D. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 【答案】C 【详解】在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，这是在传播过程中减弱噪声。A．禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B．安装噪声噪声监测装置只会测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故B不符合题意；C．学校周围植树，可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。 4.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)下列措施中，属于在声音传播途中减弱噪声的是（       ） A. 施工工地旁安装噪声监测仪 B. 开会时把手机调为静音 C. 道路两旁种植树木 D. 在飞机旁的工作人员佩戴耳罩 【答案】C 【详解】A．噪声监测仪是用来监测声音强弱等级的装置，不能减弱噪声，故A不符合题意；B．开会时把手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；C．道路两旁种植树木，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；D．在飞机旁的工作人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。 5.(25-26八上·南通市直学校·期中)噪声已经成为影响人们生活、学习和工作的一大公害。下列现象属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A. 学校附近禁止鸣笛　　B. 工人上班戴耳罩 C. 在公路旁设置声音屏障　　D. 摩托车安装消声器 【答案】C 【详解】A．学校附近禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B．工人上班戴耳罩属于在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；C．在公路旁设置声音屏障属于在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；D．摩托车安装消声器属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。 6.(25-26八上·苏州振华中学校·期中)下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A. 午休时佩戴防噪声耳塞 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 图书馆内不得大声喧哗 D. 高架道路两旁的隔音墙 【答案】D 【详解】A．午休时佩戴防噪声耳塞，是阻止声音进入人耳，所以是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；B．学校附近禁止汽车鸣笛，是阻止声源发出声音，所以是在声源处控制噪声，故B不符合题意；C．图书馆内不得大声喧哗，是阻止声源发出声音，所以是在声源处控制噪声，故C不符合题意；D．高架道路两旁建隔音墙，是减弱声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。故选D。 7.(25-26八上·淮安·期中)高铁列车使用无缝技术来降低车轮与轨道之间的碰撞是在　　　　　　　　处减弱噪声的，若某款列车的车窗是通过将玻璃中间抽成真空来提高隔声性能，这是因为声音　　　　　　　　。 【答案】① 声源    ② 不能在真空中传播 【详解】[1]高铁使用“无缝技术”，即把轨道焊接成连续的长轨，避免了传统铁轨之间的缝隙，从而减少车轮经过接缝时产生的撞击和振动，这种方法是从噪声的源头上减少了振动和冲击，因此属于在声源处减弱噪声。[2]声音的传播需要介质（固体、液体、气体），不能在真空中传播，当车窗玻璃中间被抽成真空时，声音无法通过真空层传播，因为没有介质传递声波。 8.(25-26八上·江苏徐州·期中)(多选)《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是从　　　　　　减弱噪声；城区步行街上安装的噪声监测装置（如图所示），显示了噪声的　　　　　　（填音调/响度/音色），监测装置上面数字的单位是　　　　　　。 【答案】① 声源    ② 响度    ③ dB 【详解】[1]禁止室内装修和邻里噪声扰民，是控制噪声的产生，从声源处减弱噪声。[2]该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。[3]据图所示的噪声监测器显示屏显示55的数字，可知此时的噪声是55分贝（dB）。 9.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)如（a）图所示，噪声监测装置　　　　　　　　　（选填“能”或“不能”）减弱噪声，如（b）图所示，道路旁安装隔声板可以实现从　　　　　　　　　减弱噪声。对于正在学习的小明来说，广场舞的音乐声属于　　　　　　　　　　　（选填“噪声”成“乐声”）。 【答案】① 不能    ② 传播过程中    ③ 噪声 【详解】[1]噪声监测装置只能监测到周围噪声的强弱，不能减弱噪声。[2]道路旁安装隔声板可以阻碍噪声的传播，实现从传播过程中减弱噪声。[3]广场舞的音乐声干扰了小明学习，所以对于正在学习的小明来说，广场舞的音乐声属于噪声。 10.(25-26八上·苏州高新区实验初级中学·期中)冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在　　　　　　　　　　　处减弱噪声，避免噪声的　　　　　　　　　　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）过大影响乘车体验。交通运输部官网发布《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》对乘客使用电子设备时外放声音的行为进行约束，外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说　　　　　　　　　　　（选填“属于”或“不属于”）噪声。 【答案】① 声源    ② 响度    ③ 属于 【详解】[1]由题意知道，粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声。[2]发声体的振幅变小，则产生声音的响度变小，从而避免噪声的响度过大影响乘车体验。[3]凡是影响人们正常学习、工作、生活和休息以及对人们要听的声音起干扰作用的声音属于噪声。所以，外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说属于噪音。 考点5 人耳听不到的声音 1.(25-26八上·江苏宿迁经开区·期中)如图，智能机器狗安装了超声波避障雷达，这种雷达发出的超声波（　　） A. 传播速度是3×108m/s B. 可以在真空中传播 C. 频率高于20000Hz D. 不能传递信息 【答案】C 【详解】A．超声波是声波，在空气中的传播速度约为340m/s，3×108m/s是光在真空中传播速度。故A不符合题意；B．超声波是声波，真空不能传声，故B不符合题意；C．超声波指频率高于20000Hz的声波，则机器狗发出的超声波频率高于20000Hz，故C符合题意；D．声音可以传递信息也可以传递能量，利用超声波避障雷达避开障碍物属于利用超声波传递信息，故D不符合题意。故选C。 2.(25-26八上·江苏无锡经开区·期中)如图所示，是我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法正确的是（　　） A. 手杖撞击地砖发出的是超声波 B. 手杖能导航利用了声音可以传递信息 C. 环境足够安静时，人耳能听到超声波 D. 超声波的频率在20～20000Hz之间 【答案】B 【详解】A．手杖撞击地砖发出的是可听声波（频率20~20000Hz），而超声波频率高于20000Hz，故A错误；B．超声导盲手杖通过发射超声波探测障碍物，并将信息转化为语音信号，体现了声音可以传递信息，故B正确；CD．人耳听觉范围为20Hz~20000Hz，超声波频率高于20000Hz，人无法听到，故CD错误。故选B。 3.(25-26八上·淮安·期中)生活中人们常说雪花落水静悄悄，但研究表明，雪花落水能发出频率在之间的声波。如表是一些动物的听觉频率范围，其中听不到雪花落水声音的动物是（     ） 动物名称 听觉频率范围/Hz 蝙蝠 1000~120000 海豚 150~150000 大象 1~20000 猫 60~65000 A. 大象 B. 蝙蝠 C. 海豚 D. 猫 【答案】A 【详解】根据表格数据可知，大象的听觉范围是1~20000Hz，雪花发出声音的频率在不在大象的听觉范围内，因此大象听不到雪花的声音，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 4.(25-26八上·江苏徐州北区·期中)关于超声波，下列说法正确的是（       ） A. 频率在20000Hz以上 B. 频率在20Hz到20000Hz之间 C. 频率在20Hz以下 D. 只要响度大就是超声波 【答案】A 【详解】ABC．人耳的听觉范围是，振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波是次声波，故A正确，BC错误；D．响度大的声波振动的频率不一定高，不一定是超声波，故D错误。故选A。 5.(25-26八上·连云港·期中)下列属于次声波应用的是（　　） A. 气象台预报台风 B. 眼镜店中的镜片清洗机 C. 医生运用B超观察胎儿影像 D. 蝙蝠飞行中确定障碍物的位置 【答案】A 【详解】A．气象台预报台风时，台风等自然灾害会伴随次声波的产生，因此通过监测次声波可以预报台风，故A符合题意；B．眼镜店中的镜片清洗机利用超声波的高频振动清洗镜片，属于超声波的应用，故B不符合题意；C．B超通过发射超声波并接收其反射信号来生成胎儿影像，属于超声波的应用，故C不符合题意；D．蝙蝠通过发射超声波并接收回声来定位障碍物，属于超声波的应用，故D不符合题意。故选A。 6.(25-26八上·南通市直学校·期中)某款电子驱蚊器通电时发出蚊虫天敌的声音，其频率在22000~55000之间，该声音（　　） A. 是次声波 B. 是超声波 C. 能被人耳听到 D. 能在真空中传播 【答案】B 【详解】A．低于20的声音叫做次声波，因此频率在22000~55000之间，不属于次声波，故A不符合题意；B．高于20000的声音叫做超声波，因此频率在22000~55000之间，属于超声波，故B符合题意；C．高于20，低于20000的声是能被人耳听到，而22000~55000之间的频率高于人耳能听到的频率范围，故C不符合题意；D．声音的传播需要介质，频率在22000~55000之间属于声波，因此不能在真空中传播，故D不符合题意。故选B。 7.(25-26八上·南京外国语学校·期中)自然界中的声现象实在是太多了。除了人类，动物也有不少是利用声的高手，而且，有些动物利用的是人类听不到的“声音”。关于这些听不到的“声音”，下列说法正确的是（　　） A. 这些“声音”人类听不到是因为频率过高或过低 B. 可以传递信息，但不能传递能量 C. 蝙蝠可以利用某种声波来确定目标的位置，是因为这种声波很容易绕过障碍物 D. 既然听不到，就不会成为噪声，不会对人体造成损伤 【答案】A 【详解】A、这些“声音”人类听不到是因为频率过高或过低，不在人耳的听觉频率范围之内，故A正确；B、声音可以传递信息和能量，故B错误；C、蝙蝠可以利用超声波来确定目标的位置，是因为这种声波很容易发生反射，传递信息，故C错误；D、次声波、超声波都可以对人体造成伤害，故D错误。故选A。 8.(25-26八上·新海实验中学&连云港外国语学校·期中)下列有关超声波和次声波的说法，正确的是（　　） A. 蝙蝠发出的超声波有时也可以被人耳听到 B. 次声波是频率低于20赫兹的声音 C. 次声波是人耳听不到的，所以不会对人体造成伤害 D. 超声波和次声波的传播速度总是340m/s 【答案】B 【详解】A．蝙蝠发出的超声波，振动频率高于20000Hz，人耳听不到，故A错误；B．振动频率高于20000Hz的声波叫超声波，振动频率低于20Hz的声波叫次声波；超声波和次声波都不在人耳的听觉范围之内，人耳都听不见，故B正确；C．次声波虽人耳听不到，但次声波具有能量，会对人体造成伤害，故C错误；D．超声波和次声波都属于声音，声速会受介质和温度影响而变化，通常情况下，在15℃的空气中，超声波和次声波的传播速度都是340m/s，故D错误。故选B。 9.(25-26八上·江苏徐州·期中)随着超声波指纹识别技术的出现，指纹识别手机越来越普及。下列对超声波的分析错误的是（　　） A. 速度比普通声波快，解锁时间短 B. 频率超过20000Hz，人类听不到 C. 有较强的穿透能力，能够穿透屏幕 D. 能够传递信息，分析比对指纹 【答案】A 【详解】A．各种声音在相同介质中传播速度相同，故A错误，符合题意；B．人类的听觉范围是20Hz~20000Hz，频率超过20000Hz的声音称为超声波，人类听不到，故B正确，不符合题意；C．超声波的频率高，穿透能力很强，故C正确，不符合题意；D．声音能够传递信息，也能够传递能量，所以超声波能够传递信息，分析比对指纹，故D正确，不符合题意。故选A。 10.(25-26八上·常州第二十四中学·期中)2021年，云南野象群北迁引发全球关注。迁徙途中，一只小象虽掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”。象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为（　　） A. 人与象距离太远 B. 次声波的响度太小 C. 次声波的频率太低 D. 次声波的音调太高 【答案】C 【详解】人耳的听觉范围是20~20000Hz，因为大象的“声音”是一种次声波，次声波是指频率低于20Hz的声音，其不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $