《稻草人》整本书阅读（导读单）三年级上册语文（统编版·新教材）

该小学语文导学案围绕《稻草人》整本书阅读展开，通过作者名片和阅读理由激发学生兴趣，以“一读知故事、二读品语言、三读想道理”为学习支架，引导学生用两周完成十个故事的阅读，逐步掌握童话内容与内涵。 资料特色在于融合语言运用、思维能力与审美创造，“阅读采蜜”积累优美词句提升语感，“情节图”梳理脉络培养逻辑思维，“小练笔”联系生活促进表达。任务驱动式阅读计划和自我评价体系，助力学生自主学习，传承叶圣陶童话文化，提升语文核心素养。

稻草人 整本书导读单 走进叶圣陶的童话世界 班级： 姓名： 叶圣陶著 90 -1 走进《稻草人》 作者名片 《稻草人》的作者是叶圣陶(1894一1988)，中国现代著名作 家、教育家。他一生创作了许多童话、散文和小说，是中国现代 儿童文学的重要奠基人。 书里的稻草人、蚕、蚂蚁、梧桐子都会说话，有感情、会思考。 个个温暖又有力量的故事，陪伴着一代又一代孩子成长。 |女为什么要读这本书 ·这里的想象温柔又特别：稻草人会心疼人，种子会说话，星星会唱歌，读起来像走进一 个会呼吸的童话世界。 ·故事里藏着做人的道理：善良、独立思考、珍惜劳动、热爱自然，会让我们和小主人公 一起慢慢长大。 ·语言质朴又有诗意，特别适合安静地读；还可以把喜欢的段落抄到“阅读采蜜”里。 |★这样读这本书 ·一读知故事：读懂每个故事讲了谁、发生了什么事。 ·二读品语言：把写得美、写得有趣的句子抄到“阅读采蜜”里。 ·三读想道理：想一想故事告诉我们什么，再联系自己的生活说一说。 -2 我的阅读计划 计划用三周读完十个精彩故事。每读完一个，就在右边涂上一颗小星星☆吧！ 序号 周 故事 计划完成日期 自我评价 次 第 1 古代英雄的石像 月 日 ☆☆女 周 第 2 蚕和蚂蚁 月日 ★☆☆ 周 第 3 一 聪明的野牛 月日 ☆★☆ 周 第 4 一 书的夜话 月 日 ☆☆☆ 周 5 二周 芳儿的梦 月 日 ☆☆☆ 第 6 二周 月亮姑娘的生日 月 日 ☆☆安 第 7 二周 梧桐子 夕 ◇ ☆☆☆ 8 一粒种子 月日 文☆女 周 第 9 旅行家 月日 ☆☆☆ 周 10 第三周 稻草人 月 日 ☆☆安 -3- 古代英雄的石像 |~阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 一块大石头被雕成英雄的样子，高高地站在广场中央，脚下垫着许多小石块，人们每天向它 鞠躬行礼。 故事回放：石像经历了哪些变化？按顺序填一填。 1 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) ·阅读思考 ◆ 石像一开始多么神气，最后却碎成了一堆石子。这个故事让你明白：一个人真 正值得骄傲的是什么？ 。我的小练笔 如果你是广场上的一个小石块，你会对骄傲的石像说些什么？ 4 蚕和蚂蚁 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 蚕不停地吐着丝，蚂蚁排着整齐的队伍搬运粮食。它们在桑叶底下相遇了，聊起了各自的生 活。 ◆ 蚕做的事·想一想，填一填 蚕做的事 蚂蚁做的事/它们的想法 例：不停地吐丝 妈蚁觉得蚕的生活太寂黛 ◆ 阅读思考 蚕和蚂蚁都勤勤恳恳地劳动，可它们觉得自己做的事有意义吗？你觉得怎样的 劳动才是真正有价值的？ 。我的小练笔 你平时也做过一些需要反复坚持的事，选一件写下来，说说你当时的想法。 -5 8 X -ce ⑨ 聪明的野牛 ★ |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 一群牛在城里过得很舒服，可野牛闻到了一股危险的味道，它决定把同伴们带走。 ◆ 情节图：野牛是怎么救同伴的？按顺序填一填。 2 3 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 ◆ 城里的牛过得很舒服，野牛却坚持带它们走。是什么让野牛做出了和别人不一 样的决定？ 。我的小练笔 假如你是城里的一头牛，听到野牛的劝告，你会跟它走还是留下来？说说你的理由。 一7 四 书的夜话 ★ |~阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 夜深了，书店里静悄悄的。一本红面子的旧书、一本绿面子的旧书，还有一本金面子的旧 书，讲起了自己的故事。 哪一本书·想一想，填一填 哪一本书 它讲了一个怎样的故事 例：红面子的书 它曾放一位读书人珍惜 阅读思考 三本书都有自己的经历，它们最在乎的是什么？你觉得一本书真正的价值在哪 里？ 。我的小练笔 你最喜欢的一本书是什么？它对你来说有什么特别的地方？ -8 8 X -ce 五 芳儿的梦 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 芳儿睡着了，他梦见了妈妈生日那天，自己送给妈妈一份特别的礼物。 梦境图：芳儿的梦里出现了什么？按顺序填一填。 A 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) ◆ 阅读思考 ◆芳儿的梦温暖又美好，他把最珍贵的东西送给了妈妈。读完这个故事，你最想 为家人做一件什么事？ 。我的小练笔 写一写你做过（或想做)的一个温暖的梦，或者你心里最想念的人。 -10- 六 月亮姑娘的生日 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 月亮姑娘要过生日了，星星们为她点上小蜡烛，小动物们从四面八方赶来祝贺。 谁来祝贺了·想一想，填一填 谁来祝贺了 它带上了什么礼物或祝福 例：小星星 带来了亮晶晶的光兰 ◆阅读思考 ·月亮姑娘收到了那么多朋友的心意。读完故事，你觉得“生日”最让人高兴的 是什么？ 。我的小练笔 如果你也要办一场生日会，你最想邀请谁？你会准备什么？ 11 8 X -ce 七 梧桐子 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 一颗小梧桐子被风妈妈吹出了家门，它飘过高高的屋顶，飞过田野，开始了自已的旅行。 旅行图：梧桐子飞过了哪些地方？按顺序填一填。 2 3 ￥ (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) ◆ 阅读思考 ◆梧桐子离开了妈妈，一开始有点害怕，可它最终长成了一棵小树。这段旅程让 你想到了什么？ 。我的小练笔 你也有离开家人、自己去尝试新事的经历吗？写一件，说说当时的感受。 —13 一粒种子 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 这粒种子特别神奇：国王种它不发芽，富翁种它不发芽，商人种它也不发芽，最后一位农夫 把它种进了泥土。 ◆ 谁来种过这粒种子·想一想，填一填 谁来种过这粒种子 结果怎么样 例：国王 种在金盆里，没发并 ·阅读思考 那么多人用心照顾种子，只有农夫种出了花。读完故事，你觉得种子最需要的 是什么？ 。我的小练笔 想一想，你生活中有没有“越着急越做不好，慢慢来反而成功了”的经历？ 14 8 X -ce 九 旅行家 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 一位从外星球来的旅行家到地球参观，他看到了许多稀奇的事，带着满满的笔记回去了。 见闻图：旅行家在地球看到了什么？按顺序填一填。 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 ◆旅行家从外星球来到地球， 看到我们平时习以为常的生活，觉得一切都新鲜。 这让你对自己的生活有了什么新想法？ 。我的小练笔 如果你也遇到一位外星旅行家，你最想带他去看地球的什么地方？为什么？ —16 稻草人 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 稻草人日夜站在田野里，手里拿着一把旧扇子。他看到老妇人的辛苦、渔妇的悲伤，心里难 过极了。 见闻图：稻草人一夜之间看到了哪些事？按顺序填一填。 1 2 3 x (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) ◆阅读思考 ◆ 稻草人什么都不能做，只能站在原地看着一切发生。读完这个故事，你心里最 大的感受是什么？ 。我的小练笔 如果你可以帮稻草人实现一个心愿，你会帮他做一件什么事？写下来。 -17 童话人物名片墙 读完这本书，哪些人物让你印象最深？挑几位填一填他们的名片。 人物 出自故事 他/她是怎样的人+我的感受 稻草人 《稻草人》 蚕 《蚕和蚂蚁》 oo -18 我的阅读自我评价 读完了整本书，给自己评一评吧！涂满三颗星★★★表示做得很棒。 评价项目 涂星评价 我的一句话 我读完了全部十个故事 ☆女大 我认真摘抄了喜欢的词句 ☆☆大 我边读边思考，写下了自己的想 法 ☆☆大 我能把喜欢的故事讲给别人听 ☆☆大 老师/爸爸妈妈的话： 愿你永远像稻草人一样，心地善良、眼里有光。 -19