专题02 从秦汉到隋唐：统一多民族封建国家的建立和发展（5年汇编）（重庆专用）2022-2026年中考历史真题分类汇编

**基本信息** 汇编近5年重庆中考真题，覆盖15个考点，以地图、文物等创设情境，如秦统一中国结合《秦朝形势图》考郡县制，注重史料实证与统一多民族国家主题。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|多题|秦汉政治制度、民族交融、隋唐科技文化等|情境用古钱币、《史记》等史料，考查“措施—影响”逻辑，如汉武帝太学题强化儒学主导地位|

专题02 从秦汉到隋唐：统一多民族封建国家的建立和发展 5年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 秦统一中国 2026·重庆·中考真题；2024·重庆·中考真题 ·情境设置：多结合秦朝形势图、古钱币、文字和制度遗存等图片或材料，创设历史信息解读情境。 ·考查重点：秦统一六国的历史意义；秦朝疆域范围；统一文字、货币等措施对国家统一和经济文化发展的作用。 ·命题趋势：注重从地图、文物和制度演变中提取信息，考查统一多民族国家建立的历史进程及其深远影响，突出史料实证与家国认同。 考点2 西汉建立和“文景之治” 2025·重庆·中考真题 情境设置：常引用诏令、政策材料或社会现象，考查汉初统治者对秦末战乱后社会状况的应对。 ·考查重点：西汉建立初期的社会经济状况；休养生息政策；“文景之治”出现的原因及历史影响。 ·命题趋势：突出政策与社会恢复之间的因果关系，重视从具体措施分析汉初统治政策的现实目的，考查历史解释和材料概括能力。 考点3 大一统王朝的巩固 2024·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题；2026·重庆仿真·中考真题 ·情境设置：常结合汉武帝时期的教育、思想、监察和地方治理材料，要求判断措施及其政治目的。 ·考查重点：罢黜百家、尊崇儒术；兴办太学；设置刺史；推恩令等巩固大一统的措施及作用。 ·命题趋势：突出“措施—目的—影响”的逻辑链条，注重多项措施的综合考查，强调统一多民族国家政治、思想和地方治理体系的形成。 考点4 东汉的兴衰 2024·重庆·中考真题 ·情境设置：多借助生产工具、农业技术、社会现象或历史文献，展现东汉时期经济与社会发展状况。 ·考查重点：东汉时期农业生产工具和技术进步；东汉经济发展的表现；科技进步与社会生产之间的关系。 ·命题趋势：考查角度由东汉兴衰概况拓展到生产生活史，注重图片识读和史料推断，强调科技发展对农业生产和社会经济的推动作用。 考点5 秦汉时期的科技与文化 2022·重庆·中考真题 ·情境设置：常引用《史记》等史学著作或科技文化史料，考查史学价值、历史传说与历史事实的关系。 ·考查重点：《史记》的体例和史学价值；司马迁的史学贡献；秦汉时期科技、史学和思想文化的发展。 ·命题趋势：加强对史料性质、史料价值和历史记载局限性的考查，引导学生区分传说与史实，培养客观、审慎的历史认识和史料评价能力。 考点6 三国鼎立 2026·重庆·中考真题 ·情境设置：常以三国时期的疆域、经济发展状况、重大事件或人物活动为材料，要求分析政权形成的条件。 ·考查重点：三国鼎立局面的形成；魏、蜀、吴三国的地理位置和经济基础；区域开发对政权发展的影响。 ·命题趋势：由单纯识记三国名称、建立者转向结合地图和经济状况分析历史现象，突出地理环境、经济发展与政治格局之间的联系。 考点7 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2026·重庆仿真·中考真题 ·情境设置：多使用政权称号、官制设置、民族首领活动和历史文献，呈现北方民族政权制度变化。 ·考查重点：西晋短暂统一及其灭亡；北方各族内迁；十六国时期政权建立；少数民族政权对中原政治制度的吸收与融合。 ·命题趋势：从政权更替记忆转向分析民族交融和制度借鉴，注重揭示北方各族与中原汉族之间相互影响的历史过程，突出统一多民族国家发展的连续性。 考点8 东晋南朝政治和江南地区开发 2023·重庆·中考真题 ·情境设置：通常以多则史料、人口迁徙、农业生产和区域经济变化为线索，要求概括江南开发的原因或表现。 ·考查重点：东晋南朝政权更替；北方人口南迁；江南地区开发的原因、表现和影响。 ·命题趋势：突出人口迁移、自然条件、社会环境和劳动者辛勤劳动等多重因素，注重从材料归纳区域经济发展的历史条件，强化因果分析能力。 考点9 北朝政治和北方民族大交融 2024·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题 ·情境设置：多采用墓葬文物、艺术作品、洛阳城市发展和历史记载等材料，反映北魏改革及民族融合成果。 ·考查重点：北魏孝文帝改革；迁都洛阳；汉化措施；北方民族交往、交流、交融对社会发展的影响。 ·命题趋势：从改革措施识记转向分析改革成效，重视文物与文字史料相互印证，突出民族交融推动北方经济、文化和社会进步的历史作用。 考点10 三国两晋南北朝时期的科技与文化 2023·重庆·中考真题 ·情境设置：多以书法、数学、农学、地理学、石窟艺术等文化遗产或作品图片为素材。 ·考查重点：魏碑等书法艺术；祖冲之、贾思勰、郦道元等科技文化成就；民族交融对文化发展的影响。 ·命题趋势：注重科技文化成就的识别、分类和历史价值分析，强调艺术风格与时代背景的联系，并关注三国两晋南北朝文化兼收并蓄的发展特征。 考点11 隋朝统一与灭亡 2023·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题 ·情境设置：多结合科举制度评价、运河示意图、城市发展和隋朝重大工程等材料进行考查。 ·考查重点：隋朝统一的意义；科举制创立及其社会影响；大运河开凿及作用；隋朝灭亡的原因。 ·命题趋势：重视从历史功过、社会影响和区域联系评价隋朝，强调科举制和大运河的长期影响，常将制度创新、经济发展与国家治理结合考查。 考点12 “开元盛世” 2024·重庆·中考真题；2023·重庆·中考真题 ·情境设置：常结合人口增长、土地开发、农业生产工具和社会经济景象等材料，创设唐朝前期经济发展的情境。 ·考查重点：唐玄宗前期的统治措施；“开元盛世”的经济表现；人口增长、土地开发和农业发展的相互关系。 ·命题趋势：从直接识记盛世表现转向分析经济现象背后的原因，注重地方社会发展与全国盛世局势的联系，并关注生产工具革新对农业发展的作用。 考点13 隋唐时期的民族交往与交融 2025·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题 ·情境设置：多选取和亲、民族地区治理、文物遗存、历史人物交往等材料，呈现不同民族之间的交流互动。 ·考查重点：唐朝与吐蕃等民族政权的交往；文成公主入藏及其影响；民族交往对经济、文化和社会发展的促进作用。 ·命题趋势：强调中华民族共同体意识，注重从多类型史料中认识民族交融的长期性、广泛性和双向性，避免将民族关系简单理解为战争对立。 考点14 隋唐时期的中外文化交流 2025·重庆·中考真题 ·情境设置：多通过学习笔记、人物事迹、路线图、遗址遗物和中外文化传播现象，构建开放交流的历史场景。 ·考查重点：玄奘西行、鉴真东渡等中外交流史实；唐朝对外交通和文化传播；唐朝开放包容的社会风貌及其世界影响。 ·命题趋势：从单向传播转向强调中外文化交流的双向性，注重综合归纳交流内容、路径和影响，突出唐朝文明的开放性与包容性。 考点15 隋唐时期的科技与文化 2024·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题 ·情境设置：常以诗歌、绘画、雕刻、文学作品或科技发明的图片和材料为载体，考查文化成就的时代特征。 ·考查重点：唐诗及其现实主义特点；唐代艺术成就；隋唐科技文化发展的表现及其社会背景。 ·命题趋势：注重文艺作品与社会现实的联系，强化跨文化比较和图像识读，考查学生从作品内容、艺术风格和时代背景综合判断历史信息的能力。 考点1 秦统一中国 1．（2026·重庆·中考真题）下图为《秦朝形势图》，该图反映出（     ） A．长城全部位于政权部族边界上 B．灵渠直接沟通湘水和淮水 C．都城咸阳位于秦版图东北方 D．秦朝在地方上实行郡县制 【答案】D 【解析】A．由图可知长城并未全部位于政权部族边界上，部分段落处于秦朝疆域内部，错误。 B．灵渠沟通的是湘水与离水（漓江），并非湘水和淮水，错误。 C．从形势图可看出都城咸阳位于秦朝版图中部偏北，并非东北方，错误。 D．图中多处标注“XX郡”，设有大量郡级行政单位，能够反映秦朝在地方实行郡县制，正确。 2．（2024·重庆·中考真题）古钱币中蕴含着丰富的历史信息。下列钱币形制的沿革体现了我国古代（       ） A．文化的多样性 B．思想的开放性 C．文明的延续性 D．外交的和平性 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，汉五铢钱、唐开元通宝、清康熙通宝等钱币形制的沿革，基本都沿袭了秦朝的圆形方孔半两钱的外形，体现了我国古代钱币铸造文明的延续性，C项正确；文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志，不符合题意，排除A项；材料涉及的是钱币形制的沿革，而不是思想的开放，不符合题意，排除B项；钱币形制的沿革，属于国内钱币的演变，而不是与外国的外交关系，排除D项。故选C项。 考点2 西汉建立和“文景之治” 1．（2025·重庆·中考真题）汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（     ） A．加强中央集权 B．减轻农民赋税 C．抑制地方豪强 D．发展社会生产 【答案】D 【解析】题干中提到汉高祖颁布《罢兵赐复诏》让士兵还乡务农，还释放沦为奴婢的人成为平民。让士兵还乡务农可以增加农业生产的劳动力；释放沦为奴婢的人成为平民，同样能增加从事生产的人员，这些都有利于发展社会生产，D项正确；加强中央集权主要涉及削弱地方权力、加强对官员的控制等方面，题干中这些措施并没有直接体现加强中央对地方或对官员等方面的控制，排除A项；汉高祖实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，也就是农民将收获物的十五分之一交给国家，与材料中让士兵还乡务农，还释放沦为奴婢的人成为平民无关，排除B项；题干举措中没有任何针对抑制地方豪强的表述，排除C项。故选D项。 考点3 大一统王朝的巩固 1．（2024·重庆·中考真题）汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（       ） A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力 C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力 【答案】C 【解析】根据题干“汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校”和所学知识可知，汉武帝此举培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构，巩固儒学主导地位，C项正确；汉初推行休养生息政策，即指的是在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施，不符合题意，排除A项；推行削藩策和推恩令剥夺诸侯王的权力，不符合题意，排除B项；材料没有涉及地方豪强，无法得出其发展状况，是否受到打击，排除D项。故选C项。 2．（2022·重庆·中考真题）汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博士（官职名）一律罢黜，形成儒家独尊局面；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措（       ） A．适应了大一统王朝的需要 B．强化了中央对地方的监察 C．解除了诸侯对朝廷的威胁 D．延续了“无为而治”思想 【答案】A 【解析】根据材料信息可知，汉武帝推崇儒学，形成儒学独尊的局面，这些举措适应了大一统王朝的需要，A项正确；材料主旨强调的是汉武帝独尊儒术，并没有涉及中央对地方的监察，排除B项；推恩令解除了诸侯对朝廷的威胁，排除C项；材料信息是打破了“无为而治”思想，排除D项。故选A项。 3．（2022·重庆·中考真题）汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了 A．分化王国力量 B．提升儒学地位 C．监察地方势力 D．拓展统治范围 【答案】C 【解析】根据所学可知，汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国，汉武帝此举是为了监察地方势力，这样就加强了中央集权，C项正确；推恩令是为了分化王国力量，尊崇儒术提升了儒学地位，在河西走廊设立郡县拓展了统治范围，排除ABD三项。故选C项。 4．（2026·重庆仿真·中考真题）下图为历史上不同时期人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。造成从甲处到乙处变化的主要原因是（     ） A．统治者思想统一的需要 B．儒家学说的发展与完善 C．休养生息政策继续发展 D．科举制考试内容的规定 【答案】A 【解析】根据题干曲线图“秦”“汉”等信息和所学可知，曲线图中，甲处对应“秦”时期，乙处对应“汉”时期。秦朝推行“焚书坑儒”，儒家被打压，认可程度低；汉武帝为加强中央集权，需要思想统一，于是采纳董仲舒建议，尊崇儒术，儒家学说成为正统思想，认可程度大幅提升，所以，造成从甲处到乙处变化的主要原因是统治者思想统一的需要，A项正确；儒家学说的发展与完善是内因，但并非导致认可程度骤升的主要原因，排除B项；休养生息政策是汉初黄老思想的体现，与儒家地位上升无关，排除C项；科举制创立于隋朝，汉朝尚未出现，排除D项。故选A项。 考点4 东汉的兴衰 1．（2024·重庆·中考真题）如图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知（       ） A．四川地区经济较发达 B．劳动者精通力学理论 C．实用技术应用于生产活动 D．政府组织大规模集体劳动 【答案】C 【解析】根据题干“我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果”和所学知识可知，劳动者利用杠杆原理进行谷物加工，这是一种实用技能的运用，体现了实用技术应用于生产活动，C项正确；仅从利用杠杆原理进行谷物加工，无法得出四川地区经济较发达，且只涉及农业，排除A项；劳动者利用杠杆原理进行谷物加工，无法判定劳动者是否精通力学理论，排除B项；材料不涉及政府，无法得出其行为是政府的行为，排除D项。故选C项。 考点5 秦汉时期的科技与文化 1．（2022·重庆·中考真题）司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（       ） A．远古传说纯属后人主观臆造 B．司马迁的记述完全符合事实 C．考古材料是了解古史的唯一依据 D．远古传说可为探究历史提供参考 【答案】D 【解析】根据材料内容可知有些学者认为司马迁在《史记》中记载的五帝不一定准确，但是在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程，说明《史记》作为重要的文献史料，虽然不能证明远古历史的重要性，但是可以为历史提供一定的参考，需要去历史印证，D项正确；神话传说也有一定的来源，排除A项；BC项说法都具有绝对性，排除。故选D项。 考点6 三国鼎立 1．（2026·重庆·中考真题）蜀汉占有的益州“沃野千里”，素有“天府”之称；吴国占据的长江中下游，东汉以来经济也有一定的发展，足以立国。这说明了三国鼎立局面形成的（     ） A．制度保障 B．物质基础 C．思想前提 D．历史影响 【答案】B 【解析】A．题干内容围绕蜀汉和吴国的经济发展状况展开，和制度层面的内容无关，错误。 B．题干提到蜀汉益州物产富饶，吴国占据的长江中下游经济发展良好，能够为各自政权立国提供经济支撑，符合三国鼎立局面形成的条件描述，正确。 C．题干讨论的是经济层面的立国条件，和思想层面的前提无关，错误。 D．题干分析的是三国鼎立局面形成的原因，并非三国鼎立局面形成带来的历史影响，错误。 考点7 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1．（2026·重庆仿真·中考真题）十六国时期，匈奴人刘渊起兵时自称大单于，其下设有於鹿王、独鹿王等匈奴传统的首领名号。建立前赵后，又另设丞相、御史大夫等汉式官职。这反映前赵政权（     ） A．由游牧转入农耕 B．受汉族风俗影响 C．制度上胡汉兼用 D．胡汉的对立严重 【答案】C 【解析】根据材料“匈奴人刘渊起兵时自称大单于，其下设有於鹿王、独鹿王等匈奴传统的首领名号。建立前赵后，又另设丞相、御史大夫等汉式官职”分析可知，前赵政权下保留了匈奴人的额传统首领名号，同时又设置了汉式的官职，这说明前赵政权制度上胡汉兼用，顺应了民族交融的趋势，C项正确；材料涉及政治制度，不涉及生产方式，排除A项；材料强调官制方面一方面保留自身特色，另一方面吸收汉族制度，并不涉及风俗，且B项以偏概全，排除B项；材料体现的是民族交融，并不是胡汉对立，排除D项。故选C项。 考点8 东晋南朝政治和江南地区开发 1．（2023·重庆·中考真题）九年级（1）班的同学们在历史探究学习中，围绕主题收集了一些史料，现摘录部分典型如下。他们探究的主题应该是（       ） 内容 出处 楚越之地，地广人希（稀）…… 《史记》 幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流人相帅（率）过江沧。 《晋书》 江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。（建康）贡使商旅，方舟万计。 《宋书》 A．政权建设与社会进步 B．技术发明与经济发展 C．人口迁徙与区域开发 D．商业繁盛与文化交流 【答案】C 【解析】依据材料“幽、翼、青、并、充五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流人相帅（率）过江沧。”分析可知，材料体现了北方人南迁，依据材料“楚越之地，地广人希（稀）”及材料“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。（建康）贡使商旅，方舟万计。”分析可知，材料体现了江南地区由荒凉到繁盛的发展情况，因此，他们探究的主题应该是人口迁徙与区域开发，C项正确；材料没有涉及“政权建设”的内容，排除A项；材料不能体现“技术发明”，排除B项；材料没有涉及“文化交流”，排除D项。故选C项。 考点9 北朝政治和北方民族大交融 1．（2024·重庆·中考真题）在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了（       ） A．鲜卑族的农业生产水平 B．魏晋时期商品经济的繁荣 C．魏晋南北朝政权的并立 D．汉文化对北魏社会的影响 【答案】D 【解析】根据材料“在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处”可知，北魏贵族墓葬中出土的漆屏风的画风与东晋画家顾恺之的《女史箴图》有共通之处，反映了汉族文化传播到了北魏，汉文化对北魏社会产生了影响，D项正确；材料中没有涉及鲜卑族的农业生产情况，排除A项；材料反映的是汉文化对北魏社会的影响，没有体现魏晋时期商品经济的繁荣，排除B项；材料反映的是汉文化对北魏社会的影响，“魏晋南北朝政权的并立”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 2．（2022·重庆·中考真题）北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在亲眼目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪盛富，人物殷阜”，表示不可轻视。这反映出（       ） A．北方人口大量南迁 B．北魏孝文帝改革的成效 C．民族隔阂完全消除 D．分裂割据局面已经结束 【答案】B 【解析】孝文帝改革时期实行迁都洛阳的措施。材料中描述洛阳的“礼仪盛富，人物殷阜”，说明北魏孝文帝改革的成效，B项正确；材料不能反映出北方人口大量南迁，排除A项；虽然民族融合趋势加强，但是不能消除民族隔阂，排除C项；分裂割据局面已经结束是隋朝时期，排除D项。故応B项。 考点10 三国两晋南北朝时期的科技与文化 1．（2023·重庆·中考真题）北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如下图所示）这表明魏碑艺术（     ） 魏碑《张猛龙碑》（拓片） A．是我国北方民族交融的时代结晶 B．是书法开始成为专门艺术的标志 C．被称誉“飘若浮云，矫若惊龙” D．其书法名家的代表为锺繇和胡昭 【答案】A 【解析】根据材料“北魏统治者重视书法艺术”“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。”表明魏碑作为楷书的一种，在中国书法艺术宝库中散发着独特的魅力，结合所学知识可知，北魏时期，魏孝文帝改革促进了汉族与少数民族的交融，体现在书法上，造成字体带有汉隶笔法，同时苍劲厚重，粗犷雄浑，A项正确；东汉以后，纸的改进应用，促进了书法艺术的发展，书法已经成为专门的艺术供人们欣赏，排除B项；王羲之的《兰亭集序》被称誉“飘若浮云，矫若惊龙”，排除C项；材料信息体现的是魏碑艺术有民族交融的特点，与书法家无关，排除D项。故选A项。 考点11 隋朝统一与灭亡 1．（2023·重庆·中考真题）《中华文明史》指出，科举制度的积极意义之一，“在于使得少数在竞争中脱颖而出的下层人士得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构。”这表明科举制度（       ） A．导致文官地位超过武官 B．消除了人们的门第观念 C．促进了社会阶层的流动 D．营造了浓厚的读书风气 【答案】C 【解析】根据材料“在于使得少数在竞争中脱颖而出的下层人士得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构”和所学知识可知，材料体现的是科举制促进了阶层的流动，平民可以通过科举制跻身统治阶层，并提高了文官队伍的素质，C项正确；宋朝时实行重文轻武政策，文官地位超过武官，排除A项；“消除了”说法过于绝对，门第观念一直存在，且与题意无关，排除B项；材料强调科举制促进社会阶层的流动，科举制度营造了浓厚的读书风气，但与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 2．（2022·重庆·中考真题）隋唐时期，江都（今扬州）发展较快，经济地位日益重要。据右图可知，江都地位的上升得益于（       ） A．其为隋朝都城之一 B．大运河以其为中心 C．位于运河与长江交汇之地 D．经济重心的南移最终完成 【答案】C 【解析】根据“隋朝大运河示意图”结合所学知识，为加强南北交通，隋朝开凿大运河，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，位于运河枢纽的江都（今扬州），经济地位日益重要，C项正确；江都不是隋朝的都城，排除A项；大运河以洛阳为中心，排除B项；经济重心在南宋最后完成，排除D项。故选C项。 考点12 “开元盛世” 1．（2024·重庆·中考真题）唐朝前中期，渝州地区人口增长较迅速，大量的无地农民纷纷涌入深山莽原，开垦土地，开发山林。这一现象（       ） A．促使我国经济重心南移 B．有利于渝州区域经济开发 C．推动北方少数民族南迁 D．推广了玉米等高产农作物 【答案】B 【解析】根据题干“唐朝前中期，渝州地区人口增长较迅速，大量的无地农民纷纷涌入深山莽原，开垦土地，开发山林”和所学知识可知，渝州地区大量的人口进入山林，开垦土地，开发山林，推动着渝州区域经济开发，B项正确；材料仅仅涉及渝州地区的发展，无法看出整个经济重心的大规模南移，排除A项；材料的渝州地区人口增长较迅速，无法看出是本地出生，还是北方少数民族南迁，因此，无法得出C项结论，排除C项；玉米等高产农作物在明朝时期传入中国，时间上不符合题意，排除D项。故选B项。 2．（2023·重庆·中考真题）下图所示为我国古代的一项发明，它（       ） A．是战国时期生产力发展的标志 B．在《史记》中有其详细的描述 C．对孙吴开发江东起到关键作用 D．是唐朝发明和推广的耕作工具 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学可知，图片是唐朝时期发明的生产工具——曲辕犁，曲辕犁设计精巧，轻便灵活，操作时可自如地控制入土的深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。据上述可知，D项正确；铁器的使用和牛耕的推广是战国时期生产力发展的重要标志，排除A项；《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，不可能对唐朝时发明的曲辕犁有其详细的描述，排除B项；唐朝时发明的曲辕犁不可能对孙吴开发江东起到关键作用，排除C项。故选D项。 考点13 隋唐时期的民族交往与交融 1．（2025·重庆·中考真题）文物诉说着历史。下组图片所示文物，共同见证了（     ） 文成公主带到吐蕃的长鼓       元朝宣政院印章           六世班禅献乾隆帝寿礼嘎布拉碗 A．中央政府对西域的管辖 B．藏族手工业生产技术 C．少数民族文化传入中原 D．民族交融的发展历程 【答案】D 【解析】根据图片信息和所学知识可知，文成公主入吐蕃促进汉藏民族交融；元朝宣政院管辖西藏，加强中央与西藏民族融合；六世班禅与乾隆帝往来，体现民族交融，共同见证民族交融发展历程，D项正确；西域主要指今新疆及中亚等地区，而题干中文成公主入吐蕃（今西藏等地）、元朝宣政院管理西藏、清朝与西藏宗教领袖往来，均与西域管辖无关，排除A项；图片中文成公主的长鼓体现文化交流，宣政院印章体现政治管辖，嘎布拉碗体现宗教交流，并非主要体现藏族手工业生产技术，排除B项；图片不仅有少数民族文化传入中原，如文成公主带长鼓，也有中原政权对少数民族地区的管辖等，少数民族文化传入中原的说法过于片面，排除C项。故选D项。 2．（2022·重庆·中考真题）西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明 A．古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为 B．中原与周边少数民族地区实现了经济互补 C．和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播 D．和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾 【答案】C 【解析】根据材料信息，“西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。”这表明和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播，C项正确；材料中西汉时期和唐朝时期的和亲是主动的学习，排除A项；和亲促进少数民族向中原学习，排除B项；“消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾”材料没涉及，排除D项。故选C项。 考点14 隋唐时期的中外文化交流 1．（2025·重庆·中考真题）下表是某同学整理的学习笔记，其学习主题是唐朝的（     ） 1．双向的文化馈赠：西行取经的高僧2．长安与敦煌：东西方文化的交汇点3．华夏文明的东传：儒家文化圈的形成 A．中外交流 B．国家治理 C．民族交往 D．社会风气 【答案】A 【解析】根据学习笔记“双向的文化馈赠：西行取经的高僧；长安与敦煌：东西方文化的交汇点；华夏文明的东传：儒家文化圈的形成”结合所学可知，西行取经的高僧，如玄奘前往印度取经，带回佛教经典，促进中外文化交流；东西方文化的交汇点，如唐朝都城长安和敦煌是丝绸之路枢纽，见证东西方商贸、宗教和艺术交流；儒家文化圈的形成，如唐朝文化传播至东亚（如日本、朝鲜），推动儒家文化圈形成。这些内容共同体现了唐朝的中外交流盛况，强调文化输入与输出的双向性，A项正确；国家治理涉及政治制度、法律等，但笔记未提及相关内容，排除B项；民族交往主要指国内民族间（如汉族与少数民族）的互动，而笔记强调中外（中国与外国）交流，排除C项；社会风气关注的是社会习俗、道德风尚，但笔记聚焦文化传播，排除D项。故选A项。 考点15 隋唐时期的科技与文化 1．（2024·重庆·中考真题）唐朝诗人杜甫的诗由于反映了历史的真实情况，故有“诗史”之称。以下的诗句描写了唐朝夔州的（       ） 煮井为盐【1】山速，烧畲【2】度地偏。——杜甫《秋日夔府【2】咏怀奉寄郑监李宾客一百韵》【1】煮井为盐：煮盐井之水以为盐。【2】烧畬（shē）：烧荒种田。【3】夔（kuí）府：唐置夔州，州的治所在今重庆奉节，为府暑所在，故称夔府。 A．生产状况 B．地理位置 C．商业贸易 D．文化景观 【答案】A 【解析】根据所学可知，“煮井为盐山速，烧畲度地偏”一句描述社会生产，特举“煮井”和“烧畲”说明二者各自在夔州手工业和农业生产中所占据的重要地位，故这描述的应该是唐朝夔州的生产状况，A项正确；诗句主要体现唐朝夔州的经济生产方面，并未涉及地理位置、商业贸易与文化景观，排除BCD项。故选A项。 2．（2022·重庆·中考真题）下边两幅作品分别出自重庆大足宝顶山和文艺复兴时期的意大利。其相同之处是 养鸡女                            《蒙娜丽莎》 A．体现妇女地位提高 B．展示精湛雕刻技艺 C．源于本土宗教题材 D．反映人们现实生活 【答案】D 【解析】养鸡女体现出农村现实生活，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期作品，反映了人们对现实生活的追求。D项正确；两幅图并不能够体现出妇女地位的提高，排除A项；《蒙娜丽莎》不是雕刻画，排除B项；中国的本土宗教是道教，养鸡女体现的不是道教，排除C项。故选D项。 模拟题精选 1．（2026·重庆·二模）《史记·秦始皇本纪》：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”秦始皇推行这些措施的根本目的是（     ） A．促进各地经济的交流发展 B．加强对六国旧地的控制 C．推行法家思想的治国理念 D．巩固统一多民族封建国家 【答案】D 【解析】A．统一度量衡、车同轨客观上利于经济交流，但不是根本目的，错误。 B．加强对六国旧地的控制是直接目的之一，但范围局限于六国旧地，不能代表整个大一统王朝的根本诉求，错误。 C．统一文字、度量衡是制度举措，并非为了单纯推行法家思想，错误。 D．秦始皇的这些措施从经济、交通、文化层面打破地域隔阂，消除分裂隐患，巩固了统一多民族封建国家的统治，正确。 2．（2026·重庆·一模）青海省玛多县发现的“尕日塘秦刻石”（见下图），字体为典型的秦小篆，部分文字清晰可见，记载了秦始皇三十七年（公元前210年）派人到昆仑山采长生不老药的事件。该刻石（     ） A．证实皇帝制度开始于秦朝 B．说明了篆刻艺术来源于神话传说 C．体现丝绸之路的经贸往来 D．为中原与青海的交流提供新证据 【答案】D 【解析】A．材料中刻石记载秦始皇派人到昆仑山采药的事件，“证实皇帝制度开始于秦朝”需要刻石中出现“皇帝”称号等证据，错误。 B．材料强调的刻石内容，而非篆刻艺术，错误。 C．丝绸之路的经贸往来主要发生在汉武帝时期（张骞通西域后），秦朝时期尚未形成丝绸之路，且刻石记载的是派人采药，不是经贸往来，错误。 D．该刻石在青海省玛多县出土，记载了秦始皇派人到昆仑山（青海境内）采药的事件，为中原王朝在秦朝时期与青海地区的交流提供了实物证据，正确。 3．（2026·重庆·测试）据《史记•秦始皇本纪》记载，秦灭六国后，秦始皇“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文”，上述记载包含 了秦始皇巩固统一的哪些措施？（     ） ①统一法律 ②统一度量衡③统一文字和车轮间距④开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 【答案】C 【解析】①题干中的“一法度”意为统一法度，即制定和施行统一的法律制度，确立“法令由一统”，符合题意，①正确。 ②题干中的“衡石丈尺”分别指称重、容积和长度的标准，即统一度量衡，符合题意，②正确。 ③题干中的“书同文”指统一文字，“车同轨”指统一车辆的轮距（车轮间距），符合题意，③正确。 ④开凿灵渠、统一岭南确实是秦始皇巩固统一的重大举措，但题干引用的《史记·秦始皇本纪》原文“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文”中并未包含这一内容，不符合题干要求，④错误。故本题选C。 4．（2026·重庆）比较法是历史学习的重要方法之一。下表所示内容的共同历史作用是（     ） 郡县制 刺史制度 秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免 汉武帝建立刺史制度把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监察地方 A．维护了领土完整 B．促进了文化传播 C．推动了经济发展 D．巩固了中央集权 【答案】D 【解析】据题干信息和所学知识可知，郡县制和刺史制度分别是中国古代重要的地方行政和监察制度，它们的共同历史作用主要体现在对中央集权的巩固上。郡县制打破了分封制下地方割据的局面，将地方权力集中于中央，有效防止了地方势力的分裂，从而巩固了中央集权；汉武帝建立刺史制度，刺史的主要职责是监督地方官员，防止地方势力的膨胀和腐败，维护中央对地方的控制，进一步巩固了中央集权，D项正确；维护领土完整更多地体现在军事防御和边疆治理上，排除A项；虽然郡县制和刺史制度的实施能创造稳定的政治环境，一定程度上有利于经济发展和文化传播，但是并不是这两种制度的直接共同作用，排除BC项。故选D项。 5．（2026·重庆·考前预测）下图为《秦朝形势图》，观察地图，可以从中得到的信息有（     ） A．实行由中央管辖的分封制 B．修筑防御蒙古贵族的长城 C．疆域周边存在其他的部族 D．体现早期国家与社会变革 【答案】C 【解析】A．秦朝废除分封制，在地方推行郡县制，错误。 B．秦朝修筑长城是为了防御北方的匈奴，防御蒙古贵族是明代长城的作用，错误。 C．从地图可看出，秦朝疆域周边存在匈奴等其他部族，正确。 D．“早期国家与社会变革”是夏商周、春秋战国时期的阶段特征，秦朝已经建立了大一统中央集权封建国家，错误。 6．（2026·重庆·一模）秦始皇在地方上废除了分封制，施行郡县制。汉朝时，汉武帝认为部分郡辖区过大，故将一郡分成数郡。这一做法旨在（     ） A．加强中央集权 B．提高行政效率 C．发展社会生产 D．增加官员数量 【答案】A 【解析】 A．汉武帝拆分过大郡辖区，缩小地方管理范围，便于中央对地方的控制，本质目的是加强中央集权，正确。 B．提高行政效率是拆分郡辖区带来的客观效果，并非这一做法的核心目的，错误。 C．拆分郡辖区属于地方行政区域调整，与发展社会生产没有直接关联，错误。 D．增加官员数量是拆分郡辖区可能产生的结果，而非这一做法的目的，错误。 7．（2026·重庆·一模）人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。该人口变化趋势给我们的最大启示是（     ） A．民族交融共繁荣 B．科技推动社会进步 C．民生乃立国之本 D．地区开发促进发展 【答案】C 【解析】A．秦末至汉初人口变化主要受战乱与政策影响，民族交融并非这一时期人口恢复的主要原因，错误。 B．汉代虽有科技发展（如农具改进），但题干反映的人口变化趋势主要得益于休养生息政策，而非科技的直接推动，错误。 C．秦末战乱导致人口锐减，汉初实行休养生息、轻徭薄赋、重视民生，使人口逐渐恢复，说明民生是国家稳定与发展的根本，正确。 D．地区开发对人口增长有一定作用，但题干强调从秦末到汉文帝的整体人口变化趋势，核心原因是统治者对民生的重视，而非单纯的地区开发，错误。 8．（2026·重庆·一模）汉武帝时期，诸侯国数量暴增，由景帝时期的20余个增至180余个。新增诸侯国是被拆分而来的，如齐国被拆分为7个诸侯国，赵国被拆分为6个诸侯国。这一局面（    ） A．加剧了诸侯国之间的矛盾 B．为匈奴南下提供了可乘之机 C．有利于减轻百姓经济负担 D．利于中央加强对地方的控制 【答案】D 【解析】A．题干中诸侯国数量增加是被中央主动拆分的结果，目的在于削弱其力量，而非“加剧了诸侯国之间的矛盾”，错误。 B．汉武帝时期通过军事反击（如卫青、霍去病北伐）有效遏制了匈奴，诸侯国被拆分与匈奴南下无直接关系，错误。 C．诸侯国被拆分主要涉及政治权力分配，与百姓经济负担无直接关系，错误。 D．汉武帝通过推恩令将大国拆分为小国，使诸侯国力量分散、难以对抗中央，有利于中央加强对地方的控制（中央集权强化），正确。 9．（2026·重庆·一模）翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“精神空间”的整合和凝聚，汉武帝采取的措施是（     ） A．建立皇帝制度 B．实行尊崇儒术 C．推行科举制度 D．建立行省制度 【答案】B 【解析】A．皇帝制度由秦始皇（秦朝）创立，并非汉武帝的措施，错误。 B．汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”建议，将儒家思想确立为官方正统思想，促进了“精神空间的整合与凝聚”，正确。 C．科举制创立于隋朝（隋炀帝时期），汉武帝时期尚无此制度，错误。 D．行省制是元朝（13世纪）为加强中央集权推行的地方行政制度，与汉武帝时期无关，错误。 10．（2026·重庆·一模）下图是东汉与唐开元时期地方行政机构分布示意图。两图对比变化反映了唐朝时期（     ） A．江南经济发展较快 B．疆域范围明显扩大 C．地方行政效率低下 D．民族关系极为融洽 【答案】A 【解析】根据题干图片可知，东汉时期，地方行政机构主要集中在黄河中下游地区，而江南地区的行政机构相对较少，唐开元时期地方行政机构在江南地区有了显著的增加，显示出该地区的行政机构分布更加密集，这表明唐朝时该地区经济的快速发展，A项正确；唐朝的疆域确实比东汉有所扩大，但地图上的变化主要集中在江南地区行政机构的增多，而非疆域的整体扩张，排除B项；根据图示信息无法推断唐朝地方行政效率是否低下，主要反映了唐朝时期江南地区的发展，排除C项；唐朝时期民族关系相对和谐，但地图上的变化并未直接反映该时期的民族关系发展，排除D项。故选A项。 11．（2026·重庆·一模）亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。从材料中我们可以得出（     ） A．帝国的征战使世界连成一个整体 B．和平交往始终是文明传播的主旋律 C．帝国的征战加剧了当地的落后 D．古丝绸之路是文明传播的唯一途径 【答案】B 【解析】根据题干“亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服…………但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要”可得出，材料强调的是和平交往对生产技术、文化知识的传播更为重要，故材料说明了和平交往始终是文明传播的主旋律，B项正确；亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服没有使世界连成一个整体，使世界连成一个整体是新航路的开辟，排除A项；材料中并未有涉及战争导致当地落后的说法，排除C项；文明传播有和平和战争两种方式，古丝绸之路只是其中之一，排除D项。故选B项。 12．（2026·重庆）从汉代张骞通西域开辟丝绸之路，到唐代广州成为海上丝绸之路的重要港口，再到2026年APEC第一次高官会议在广州举行。广州这座“千年商都”见证了中国对外开放的历史传承。这一跨越两千多年的史实说明（     ） A．对外交流与合作是中国历史发展进程中的持久特征 B．中国对外开放的政策始于2026年APEC会议的召开 C．中国古代的对外开放只限于广州一个城市 D．汉代丝绸之路的起点在广州 【答案】A 【解析】A．题干中从汉代丝绸之路开辟、唐代广州成为海上丝绸之路港口到当代广州举办APEC会议，跨越两千多年一直延续对外交往，说明对外交流与合作是中国历史发展进程中的持久特征，正确。 B．中国早在古代就已经存在对外开放，当代中国的对外开放政策始于1978年改革开放，并非2026年APEC会议，错误。 C．中国古代对外开放有诸多港口城市，比如宋元时期泉州是世界级大港，汉代丝绸之路起点是长安，并非只限于广州，错误。 D．汉代陆上丝绸之路的起点是长安（今陕西西安），不是广州，错误。 13．（2026·重庆·二模）下列三国到西晋的政权关系示意图，绘制完全正确的是（     ） A．B．C．D． 【答案】A 【解析】A．263年魏灭蜀，因此蜀被魏所灭，箭头由蜀指向魏；266年司马炎篡魏建立西晋，魏被晋取代，箭头由魏指向晋；280年西晋灭吴完成统一，吴被晋所灭，箭头由吴指向晋，该逻辑与A选项示意图一致，正确。 B．箭头由吴指向魏，不符合吴被西晋灭亡的史实，错误。 C．箭头由蜀直接指向晋，不符合蜀被魏灭亡的史实，错误。 D．箭头方向完全不符合政权演变史实，错误。 14．（2026·重庆·二模）十六国时期，少数民族政权建国时主动采纳汉式“国号”立国，而并未突出“民族性”。如环渤海地区建立的前燕、后燕、南燕等政权，此地曾是先秦时燕国的故地。这反映了少数民族（     ） A．过着游牧生活 B．认同华夏文明 C．与汉民族杂居 D．内迁黄河流域 【答案】B 【解析】A．题干没有涉及生活方式的内容，无法体现少数民族过着游牧生活，错误。 B．题干提到十六国时期，少数民族政权建国时主动采用汉式国号、沿用中原旧地的国号，是认同华夏文明的直接表现，符合题意，正确。 C．题干没有提到民族居住的情况，无法体现与汉民族杂居，错误。 D．题干中的环渤海地区不属于黄河流域核心区，且题干未涉及内迁的内容，错误。 15．（2026·重庆·一模）据记载，我国先秦时期主要流行竹床和木床，其兼具坐、卧、办公、宴饮等功能。东汉末年胡床传入，配有折叠凳，床有床足。隋唐时期，带有床足的床逐渐盛行，此外还配有床屏、床幔等。床的演变说明（    ） A．劳动人民审美观念不断提升 B．中外交流丰富了中华文化内涵 C．经济发展水平影响生活方式 D．中华文化在吸收与创新中发展 【答案】D 【解析】A．材料中床的演变涉及功能、形制的变化，未直接体现“审美观念”的提升，错误。 B．材料中“东汉末年胡床传入”体现了中外交流，但材料强调的是中华文化对外来文化的吸收和再创新，最终形成了带有中国特色（床屏、床幔等）的床，因此“中华文化在吸收与创新中发展”更全面地概括了从胡床传入到隋唐床演变的整个过程，错误。 C．材料展现的胡床传入使床的形制发生变化，未涉及经济发展水平与生活方式的关系，错误。 D．胡床传入后，隋唐时期在吸收外来因素的基础上，增加了床屏、床幔等本土元素，体现了中华文化在吸收外来文化的同时进行创新，从而不断发展，正确。 16．（2026·重庆·测试）下表是小李同学整理的学习笔记，据此推断，其学习的主题（     ） 1．春秋时期，出现了大规模的民族交融2．北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融3．唐朝时期，各民族交往与交融进一步加强 A．盛唐气象 B．民族交融 C．对外交往 D．经济社会 【答案】B 【解析】A．“盛唐气象”主要指唐朝在经济、文化、民族、社会等方面的繁荣局面，仅对应笔记中唐朝部分的内容，无法涵盖春秋、北朝时期的史实，主题概括片面，错误。 B．笔记分别列举了春秋、北朝、唐朝三个时期的民族交融相关史实，共同体现了中国古代不同阶段民族交往、交流、交融的发展趋势，正确。 C．笔记内容均为中国境内各民族之间的交融，不属于中外交往范畴，错误。 D．“经济社会”侧重农业、手工业、商业及社会生活的发展，笔记未涉及经济相关史实，错误。 17．（2026·重庆·考前预测）文物承载着丰富的历史信息。某历史社团同学进行探究性学习时收集了以下素材，旨在研究（     ） A．君权强化 B．经济活跃 C．民族交融 D．文学繁荣 【答案】C 【解析】A．君权强化主要体现在君主权力的加强、制度变革等政治层面，题干中的三则素材均与君权变化无关，错误。 B．三则素材中只有《耙地图》能反映农业生产，该选项无法全面概括三则素材共同的主题，错误。 C．鲜卑金印反映了少数民族与中原的政治联系，《耙地图》反映了少数民族学习中原农耕技术，胡床传入内地反映了少数民族生活方式对中原的影响，三者共同体现了魏晋时期汉族与少数民族之间的交流融合，正确。 D．三则素材鲜卑金印、《耙地图》、胡床均不涉及文学创作与发展，和文学繁荣无关，错误。 18．（2026·重庆·二模）隋炀帝统治期间四处巡游，对安定边疆有一定的积极意义；修大运河，有利于南北物资交流和对东南地区的控制；新设进士科、免除对妇人奴婢课赋，对后世也有较大影响。材料对隋炀帝的评价是（     ） A．辩证的 B．积极的 C．倒退的 D．保守的 【答案】B 【解析】A．辩证的评价需要同时看到历史人物的积极和消极两个方面，材料只提到积极一面，不符合辩证评价，错误。 B．材料全部内容都是肯定隋炀帝相关举措的积极作用，因此材料对隋炀帝的评价是积极的，正确。 C．材料没有全盘否定隋炀帝的举措，也没有认为其行为是历史倒退，错误。 D．材料没有体现出保守的评价倾向，而是全面看待隋炀帝的统治措施，错误。 19．（2026·重庆·二模）为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。据此判断该小组研究的课题是（     ） 活动 内容 查阅文献 《隋书·高祖纪》《隋书·炀帝纪》等 观看视频 《大业盛世大运河的开凿》等 搜集图片 《含嘉仓示意图》《隋朝大运河示意图》等 考察遗址 隋唐洛阳城遗址、京杭大运河故道等 A．隋朝统一南北的进程 B．隋朝经济繁荣的表现 C．隋朝巩固统一的措施 D．科举制度的发展演变 【答案】C 【解析】A．材料中《隋书·高祖纪》涉及隋文帝，但未提及灭陈等统一进程的具体内容；大运河、含嘉仓等与统一进程无直接关系。材料信息无法支撑“统一进程”这一课题，错误。 B．含嘉仓是隋朝粮仓，可反映经济繁荣，但材料还包括大运河、洛阳城遗址等，这些内容不完全是“经济繁荣的表现”，大运河更侧重交通与巩固统一，错误。 C．材料中《隋书·高祖纪》涉及隋文帝建立和巩固统一；大运河的开凿加强了南北联系，有利于巩固统一；含嘉仓是储备粮食的设施，保障国家稳定；洛阳城是隋朝东都，有政治军事意义。从这些信息可以推理出：各项活动围绕隋朝巩固统一的政治、经济、工程措施展开，正确。 D．材料中未提及科举制度的相关内容（如考试、进士科、人才选拔等），《隋书》虽有涉及科举的记载，但活动内容明确指向大运河、含嘉仓、洛阳城等，与科举无关，错误。 20．（2026·重庆）隋开皇十八年（598年），江阳县改名为江津县，“因县城地处长江之要津”而得名。唐代，江津县隶属渝州。据《新唐书·地理志》记载，渝州（后改南平郡）下辖江津等五县。江津建县和归属渝州的史实，反映了隋唐时期（     ） A．重庆地区的行政区划逐步走向规范化和体系化 B．隋唐王朝在西南边疆实行“羁縻”统治政策 C．江津因盛产葛、药实等贡品成为渝州经济中心 D．隋唐时期地方行政区划调整主要依据人口数量 【答案】A 【解析】A．材料描述隋代更名江津，唐代明确江津隶属于渝州，形成渝州下辖五县的明确行政层级，反映出今重庆地区的行政区划逐步走向规范化和体系化，正确。 B．羁縻统治是隋唐对西南边疆少数民族采取的间接统治政策，材料中行政区划是中央直接设置县管辖，不符合题意，错误。 C．材料未提及江津物产和经济地位，在材料中无依据，错误。 D．材料中江津得名依据地理位置，未提及人口数量，无法得出该结论，错误。 21．（2026·重庆·一模）“以诗证史”是重要的史学研究方法之一。下列诗句与史实相印证正确的是（     ） 选项 诗句 史实 A 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 贞观之治 B 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 鉴真东渡 C 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 戚继光抗倭 D 封侯非我意，但愿海波平。 文天祥抗元 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A．该诗句出自杜甫《忆昔》，描绘的是唐玄宗时期开元盛世的繁荣场景，并非唐太宗时期的贞观之治，错误。 B．诗句中的奈良是日本古都，唐朝高僧鉴真东渡日本，传播唐朝文化，推动了中日文化交流，这句诗正是对鉴真东渡的印证，正确。 C．这是南宋文天祥抗元时留下的名句，和戚继光抗倭无关，错误。 D．这是明朝抗倭名将戚继光的诗句，抒发了他平定东南沿海倭患的抱负，和文天祥抗元无关，错误。 22．（2026·重庆·一模）自古以来，长江中下游到西蜀必定经过渝州。唐朝侯弘仁自牂柯（今贵州黄平一带）修路以通交州（今越南河内）后，两广来的商人也先到渝州，然后折而向西蜀。由此可见，重庆在当时（     ） A．实现东西方国际贸易中心跃升 B．成为西南地区唯一政治中心 C．成为重要水陆要冲和水旱码头 D．开始承担西南军事防御功能 【答案】C 【解析】A．题干仅涉及国内区域交通，未提及“东西方国际贸易”，错误。 B．唐朝西南地区的政治中心为成都、昆明等，渝州（重庆）当时并非政治中心；“唯一”表述绝对化，错误。 C．“长江中下游到西蜀必经渝州”，说明其是长江航运的关键节点；两广商人经渝州入西蜀，表明渝州是连接南方陆路与长江水路的中转枢纽，正确。 D．题干未提及军事防御相关内容（如驻军、关隘、战争），错误。 23．（2026·重庆·一模）“诗圣”杜甫于765年乘舟东下，寓居夔州（今重庆奉节），创作了很多诗篇。下面诗句描绘了唐代夔州（     ） “蜀麻吴盐自古通，万斛①之舟行若风。”——杜甫《夔州歌十绝句》①斛：古代一种容量单位，十斗为一斛。 A．文学成就辉煌 B．名胜古迹众多 C．水路交通方便 D．自然风光秀丽 【答案】C 【解析】A．诗句本身是文学作品，但内容并未描写夔州的文学成就，而是反映运输场景，错误。 B．诗句中未提及任何名胜古迹，错误。 C．诗句从物资流通和船只航行角度展现了水运的便利，正确。 D．诗句没有山水景色的描写，主要写经济运输，错误。 24．（2026·重庆·测试）唐代是我国古典诗歌的鼎盛时代。诗人王维作《晓行巴峡》对当时的渝州（今重庆）做了细致、生动的描写。以下诗句最能反映出唐代重庆（     ） 水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。译文：水乡集市设在船上，山桥行人如在树梢行。登高望见千家万户，远眺两条江水波光粼粼。 A．农业的发展 B．城市经济繁荣 C．人口众多 D．手工业发达 【答案】B 【解析】A．题干诗句描述了渝州（今重庆）的水上集市、万家民居与两江风光，未提及农业生产、农田耕作或农业技术发展的相关内容，错误。 B．“水国舟中市”体现了渝州发达的水上商业集市，“登高万井出”反映了城市中民居密集、人口繁盛的景象，这些细节共同展现了唐代重庆作为水陆枢纽的城市经济繁荣面貌，正确。 C．“登高万井出”虽能间接反映人口聚居的状态，但诗句的核心不仅是人口数量，更包含了商业活动、城市风貌等多元信息，“人口众多”仅为表面现象，并非材料最能体现的核心特征，错误。 D．题干诗句中未涉及手工业生产、作坊或手工业产品的相关描述，无法体现手工业发达的特点，错误。 25．（2026·重庆·考前预测）唐代诗人王维在《晓行巴峡》中写道：“水国舟中市，山桥树杪行。”该诗句描绘了长江沿岸的渝州水上舟楫成市的商业景象。这最能印证唐代（     ） A．农村集市贸易的兴起 B．水路交通助推了商业发展 C．海上丝绸之路的开辟 D．长安城成为国际性大都市 【答案】B 【解析】A．农村集市贸易的兴起对应的是“草市”，诗句中并未体现农村场景，错误。 B．诗句“水国舟中市，山桥树杪行”描绘的是渝州水上舟船聚集形成市场的商业景象，长江沿岸的水路交通为舟船聚集形成市场提供了条件，直接体现了水路交通对商业发展的推动作用，正确。 C．海上丝绸之路主要涉及海外贸易，而诗句描述的是内陆长江沿岸的景象，与海上丝绸之路无关，错误。 D．长安城是唐代的都城，位于内陆，诗句中的渝州并非长安，错误。 26．（2026·重庆·二模）历史学家陈寅恪在《隋唐制度渊源略论稿》中指出：“隋唐之际，南方经济之勃兴，实赖农业技术之革新与地力之深耕。”下列哪一史实最能印证这一观点（     ） A．大运河开通促进南北物资流通 B．重庆开垦梯田提高粮食产量 C．北方战乱引发大量人口南迁 D．广州成为海上丝路重要港口 【答案】B 【解析】A．大运河开通促进南北物资流通，体现的是交通与商业的发展，与题干强调的“农业技术革新、地力深耕”无关，错误。 B．重庆开垦梯田，是南方农业生产技术的革新，通过改造地形实现了地力的深耕，提高了粮食产量，直接印证了陈寅恪“南方经济勃兴赖农业技术革新与地力深耕”的观点，正确。 C．北方战乱引发人口南迁，带来了劳动力和技术，但题干强调的是“农业技术革新与地力深耕”本身，人口南迁是背景而非直接证据，错误。 D．广州成为海上丝路重要港口，体现的是对外贸易的发展，与题干的农业技术主题无关，错误。 27．（2026·重庆·二模）重庆云阳县明月坝遗址是唐代长江上游重要集镇，考古发现其布局呈“一河两岸”格局：北岸为居住区，房屋沿等高线分布；南岸为商业区，密集排列着商铺、作坊和码头遗址。这种布局反映了唐代重庆地区的哪一经济特征（     ） A．集镇功能分区明确 B．城市政治地位突出 C．商业打破坊市界限 D．农业技术领先全国 【答案】A 【解析】A．材料中明确提到集镇“北岸为居住区”、“南岸为商业区”，清晰划分了居住和商业的区域，这直接体现出功能分区明确的经济特征，正确。 B．题干只描述了集镇的居住与商业布局，完全没有涉及政治、行政相关内容，无法体现政治地位，错误。 C．坊市界限被打破是宋代城市商业发展的特点，与材料中的唐代背景不符，错误。 D．题干内容聚焦集镇布局和商业活动，没有任何关于农业生产、农业技术的信息，错误。 28．（2026·重庆·一模）唐代诗人王维在《晓行巴峡》中描绘渝州：“房屋道路层叠而建……两江之中舟船济济，许多人在船上进行贸易……高门大户之家，宴饮达旦，歌舞通宵。”该诗描绘的情景主要反映了唐朝该地区的（     ） A．农业生产技术的进步 B．商业贸易与生活风貌 C．民族交融的不断加强 D．对外交往的繁荣景象 【答案】B 【解析】A．材料未涉及农业生产技术相关内容，错误。 B．诗中描写舟船往来、商贸活动、世家宴饮歌舞，集中体现当地商业贸易与社会生活风貌，正确。 C．诗句没有体现民族交往、交融的相关信息，错误。 D．材料只展现渝州本地商贸生活，没有涉及对外交往，错误。 29．（2026·重庆·一模）唐代律法中记载了这样两则案例，这一规定最能体现唐朝（     ） 案例 当事人国籍 法律适用原则 曹禄山诉李绍谨案 粟特人vs唐人 异类相犯→依唐律 康失芬行车伤人案 粟特人vs粟特人 同类自相犯→可依本俗法 A．天下一统的法度威严 B．公平公正的法律原则 C．因俗而治的管理理念 D．优待外邦的民族政策 【答案】C 【解析】A．材料体现的是对不同国籍当事人适用不同法律原则，未强调“天下一统的法度威严”，错误； B．同类相犯与异类相犯适用不同法律，并非“公平公正的法律原则”，错误； C．“异类相犯→依唐律”“同类自相犯→可依本俗法”→对粟特人与唐人纠纷适用唐律，对粟特人内部纠纷可依其本俗法，体现因俗而治的管理理念，正确； D．材料未体现对外邦的“优待”，而是根据实际情况灵活适用法律，错误。 30．（2026·重庆·一模）观察下列不同时期的疆域和形势图，反映出的发展趋势是（     ） 图1   唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年） 图2   元朝形势图（1330年） 图3   清朝疆域图（1820年） A．统一多民族国家不断发展 B．各民族之间交流融合受阻 C．东西方经济文化交流频繁 D．古代经济重心不断向南移 【答案】A 【解析】A．题干展示了唐朝、元朝、清朝三个大一统王朝时期的疆域与民族分布图，从唐到元再到清，中央对边疆地区的管辖不断加强，国家疆域不断巩固拓展，统一多民族国家持续发展，正确。 B．中国古代这一时期各民族交流融合不断加深，并非受阻，错误。 C．图片反映的是中国境内疆域与民族分布情况，未体现东西方经济文化交流的发展趋势，错误。 D．图片展示的是疆域形势，无法体现经济重心南移的趋势，且经济重心南移在两宋时期已经完成，错误。 31．（2026·重庆·二模）据下表可知，我国古代统治者追求的是（     ） 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 朱元璋：“华夷无间，抚治如一。” 康熙皇帝：“朕视四海一家、中外一体。” A．成为富强的世界性大国 B．政治清明与文化昌盛 C．统一多民族国家的巩固 D．兼容并包的社会风气 【答案】C 【解析】A．三则材料的核心均围绕民族观念展开，并未涉及建设世界性大国的目标，错误。 B．题干中的言论聚焦民族关系，没有涉及政治治理、文化发展相关的内容，错误。 C．唐太宗、朱元璋、康熙皇帝的言论，都体现出华夷一家、民族平等的理念，其根本目的是缓和民族矛盾，促进民族交融，以此巩固统一多民族国家的统治，正确。 D．兼容并包的社会风气侧重社会文化层面，而题干中统治者的言论，本质是治国层面的民族政策，目的在于巩固统治，而非营造社会风气，错误。 32．（2026·重庆·测试）文物诉说着历史。下列图片所示文物出土于唐朝墓葬，它们见证了（     ） A．唐朝时中原与少数民族的友好关系 B．唐朝社会经济繁荣 C．唐朝对外交往活跃 D．唐朝艺术的繁荣 【答案】C 【解析】A．题干文物出自唐朝墓葬，体现的是中外交流，不是中原与少数民族关系，错误。 B．文物不能直接侧重体现社会经济整体繁荣，错误。 C．唐朝墓葬出土外来相关文物，印证唐朝对外交往活跃，正确。 D．不只是艺术成就，核心反映对外交流，概括片面，错误。 33．（2026·重庆·二模）唐代诗人白居易任忠州（今重庆忠县）刺史期间，写下《竹枝词四首》。该诗句内容可用于研究唐代重庆（     ） “瞿塘峡口水烟低，白帝城头月向西。唱到竹枝声咽处，寒猿闇鸟一时啼。”——白居易《竹枝词四首·其一》 A．巴渝民歌的艺术特点与社会风情 B．海上丝绸之路的对外贸易路线 C．安史之乱后北人南迁的移民浪潮 D．唐代科举制度对文人创作的影响 【答案】A 【解析】A．诗句中“瞿塘峡”“白帝城”描绘了重庆三峡地区的自然风光，“唱到竹枝声咽处”提到了“竹枝”（巴渝民歌），可用于研究唐代重庆地区的民歌艺术特点和社会风情，正确。 B．诗句中未涉及海上贸易、港口、商船等内容，与海上丝绸之路无关，错误。 C．安史之乱（755—763年）确实引发北人南迁，但诗句中只描绘了忠州（重庆）的景色和民歌，未涉及人口迁移的具体内容，错误。 D．诗句中未涉及科举考试、文人应试等内容，与科举制度对文人创作的影响无关，错误。 34．（2026·重庆·二模）下面是某同学在进行研究性学习时搜集的部分人物图片，其研究的主题是（     ） A．体系化·建筑的发展 B．世俗化·文学的演变 C．实用化·科技的进步 D．精细化·历法的修正 【答案】B 【解析】A．李白、李清照、关汉卿、曹雪芹均为中国古代著名文学家，分别在诗歌、词、元曲、小说领域取得突出成就，其作品均与建筑领域无关，无法体现建筑发展的主题，错误。 B．题干中四个人物分别是唐代诗人李白、宋代词人李清照、元代杂剧家关汉卿、清代小说家曹雪芹，都是中国古代文学领域的代表人物，从唐诗到宋词、元曲，再到明清小说，文学体裁逐渐从文人雅士的创作，走向更贴近市民生活、反映世俗百态的内容，体现了文学世俗化的演变趋势，正确。 C．题干中四位人物均为文学家，并非科技领域的代表人物。他们的作品以文学创作为主，不涉及科技发明、实用技术改进等内容，无法体现科技进步的主题，错误。 D．历法修正是古代天文历法领域的专业工作，题干中的李白、李清照、关汉卿、曹雪芹均未参与过历法修订相关工作，其成就与历法修正毫无关联，无法体现历法精细化的主题，错误。 35．（2026·重庆·一模）以下诗句为唐朝诗人在重庆地区的吟咏，其共同描绘了（    ） 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白《早发白帝城》 高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。 杜甫《白帝》 岩悬青壁断，地险碧流通。 陈子昂《白帝城怀古》 A．三峡雄奇壮丽的自然风光 B．渝州便捷发达的交通运输 C．重庆地区发达的商业贸易 D．诗人思乡心切的情感状态 【答案】A 【解析】A．李白“万重山”、杜甫“高江急峡”、陈子昂“岩悬青壁”均描写了三峡地区山高水急、雄奇壮丽的自然风光，正确。 B．材料中只有李白诗句提到“轻舟”，描述的是舟行速度之快，未涉及道路、驿站、航运体系等“交通运输便捷发达”的整体状况，错误。 C．三首诗均描写山水景色，未提及商业活动、市场贸易等内容，错误。 D．李白该诗写于遇赦后，表达的是喜悦轻快之情，并非思乡；杜甫和陈子昂的诗也未体现思乡心切的情感，错误。 试卷第1页，共3页 37 / 37 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 从秦汉到隋唐：统一多民族封建国家的建立和发展 5年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 秦统一中国 2026·重庆·中考真题；2024·重庆·中考真题 ·情境设置：多结合秦朝形势图、古钱币、文字和制度遗存等图片或材料，创设历史信息解读情境。 ·考查重点：秦统一六国的历史意义；秦朝疆域范围；统一文字、货币等措施对国家统一和经济文化发展的作用。 ·命题趋势：注重从地图、文物和制度演变中提取信息，考查统一多民族国家建立的历史进程及其深远影响，突出史料实证与家国认同。 考点2 西汉建立和“文景之治” 2025·重庆·中考真题 情境设置：常引用诏令、政策材料或社会现象，考查汉初统治者对秦末战乱后社会状况的应对。 ·考查重点：西汉建立初期的社会经济状况；休养生息政策；“文景之治”出现的原因及历史影响。 ·命题趋势：突出政策与社会恢复之间的因果关系，重视从具体措施分析汉初统治政策的现实目的，考查历史解释和材料概括能力。 考点3 大一统王朝的巩固 2024·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题；2026·重庆仿真·中考真题 ·情境设置：常结合汉武帝时期的教育、思想、监察和地方治理材料，要求判断措施及其政治目的。 ·考查重点：罢黜百家、尊崇儒术；兴办太学；设置刺史；推恩令等巩固大一统的措施及作用。 ·命题趋势：突出“措施—目的—影响”的逻辑链条，注重多项措施的综合考查，强调统一多民族国家政治、思想和地方治理体系的形成。 考点4 东汉的兴衰 2024·重庆·中考真题 ·情境设置：多借助生产工具、农业技术、社会现象或历史文献，展现东汉时期经济与社会发展状况。 ·考查重点：东汉时期农业生产工具和技术进步；东汉经济发展的表现；科技进步与社会生产之间的关系。 ·命题趋势：考查角度由东汉兴衰概况拓展到生产生活史，注重图片识读和史料推断，强调科技发展对农业生产和社会经济的推动作用。 考点5 秦汉时期的科技与文化 2022·重庆·中考真题 ·情境设置：常引用《史记》等史学著作或科技文化史料，考查史学价值、历史传说与历史事实的关系。 ·考查重点：《史记》的体例和史学价值；司马迁的史学贡献；秦汉时期科技、史学和思想文化的发展。 ·命题趋势：加强对史料性质、史料价值和历史记载局限性的考查，引导学生区分传说与史实，培养客观、审慎的历史认识和史料评价能力。 考点6 三国鼎立 2026·重庆·中考真题 ·情境设置：常以三国时期的疆域、经济发展状况、重大事件或人物活动为材料，要求分析政权形成的条件。 ·考查重点：三国鼎立局面的形成；魏、蜀、吴三国的地理位置和经济基础；区域开发对政权发展的影响。 ·命题趋势：由单纯识记三国名称、建立者转向结合地图和经济状况分析历史现象，突出地理环境、经济发展与政治格局之间的联系。 考点7 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2026·重庆仿真·中考真题 ·情境设置：多使用政权称号、官制设置、民族首领活动和历史文献，呈现北方民族政权制度变化。 ·考查重点：西晋短暂统一及其灭亡；北方各族内迁；十六国时期政权建立；少数民族政权对中原政治制度的吸收与融合。 ·命题趋势：从政权更替记忆转向分析民族交融和制度借鉴，注重揭示北方各族与中原汉族之间相互影响的历史过程，突出统一多民族国家发展的连续性。 考点8 东晋南朝政治和江南地区开发 2023·重庆·中考真题 ·情境设置：通常以多则史料、人口迁徙、农业生产和区域经济变化为线索，要求概括江南开发的原因或表现。 ·考查重点：东晋南朝政权更替；北方人口南迁；江南地区开发的原因、表现和影响。 ·命题趋势：突出人口迁移、自然条件、社会环境和劳动者辛勤劳动等多重因素，注重从材料归纳区域经济发展的历史条件，强化因果分析能力。 考点9 北朝政治和北方民族大交融 2024·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题 ·情境设置：多采用墓葬文物、艺术作品、洛阳城市发展和历史记载等材料，反映北魏改革及民族融合成果。 ·考查重点：北魏孝文帝改革；迁都洛阳；汉化措施；北方民族交往、交流、交融对社会发展的影响。 ·命题趋势：从改革措施识记转向分析改革成效，重视文物与文字史料相互印证，突出民族交融推动北方经济、文化和社会进步的历史作用。 考点10 三国两晋南北朝时期的科技与文化 2023·重庆·中考真题 ·情境设置：多以书法、数学、农学、地理学、石窟艺术等文化遗产或作品图片为素材。 ·考查重点：魏碑等书法艺术；祖冲之、贾思勰、郦道元等科技文化成就；民族交融对文化发展的影响。 ·命题趋势：注重科技文化成就的识别、分类和历史价值分析，强调艺术风格与时代背景的联系，并关注三国两晋南北朝文化兼收并蓄的发展特征。 考点11 隋朝统一与灭亡 2023·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题 ·情境设置：多结合科举制度评价、运河示意图、城市发展和隋朝重大工程等材料进行考查。 ·考查重点：隋朝统一的意义；科举制创立及其社会影响；大运河开凿及作用；隋朝灭亡的原因。 ·命题趋势：重视从历史功过、社会影响和区域联系评价隋朝，强调科举制和大运河的长期影响，常将制度创新、经济发展与国家治理结合考查。 考点12 “开元盛世” 2024·重庆·中考真题；2023·重庆·中考真题 ·情境设置：常结合人口增长、土地开发、农业生产工具和社会经济景象等材料，创设唐朝前期经济发展的情境。 ·考查重点：唐玄宗前期的统治措施；“开元盛世”的经济表现；人口增长、土地开发和农业发展的相互关系。 ·命题趋势：从直接识记盛世表现转向分析经济现象背后的原因，注重地方社会发展与全国盛世局势的联系，并关注生产工具革新对农业发展的作用。 考点13 隋唐时期的民族交往与交融 2025·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题 ·情境设置：多选取和亲、民族地区治理、文物遗存、历史人物交往等材料，呈现不同民族之间的交流互动。 ·考查重点：唐朝与吐蕃等民族政权的交往；文成公主入藏及其影响；民族交往对经济、文化和社会发展的促进作用。 ·命题趋势：强调中华民族共同体意识，注重从多类型史料中认识民族交融的长期性、广泛性和双向性，避免将民族关系简单理解为战争对立。 考点14 隋唐时期的中外文化交流 2025·重庆·中考真题 ·情境设置：多通过学习笔记、人物事迹、路线图、遗址遗物和中外文化传播现象，构建开放交流的历史场景。 ·考查重点：玄奘西行、鉴真东渡等中外交流史实；唐朝对外交通和文化传播；唐朝开放包容的社会风貌及其世界影响。 ·命题趋势：从单向传播转向强调中外文化交流的双向性，注重综合归纳交流内容、路径和影响，突出唐朝文明的开放性与包容性。 考点15 隋唐时期的科技与文化 2024·重庆·中考真题；2022·重庆·中考真题 ·情境设置：常以诗歌、绘画、雕刻、文学作品或科技发明的图片和材料为载体，考查文化成就的时代特征。 ·考查重点：唐诗及其现实主义特点；唐代艺术成就；隋唐科技文化发展的表现及其社会背景。 ·命题趋势：注重文艺作品与社会现实的联系，强化跨文化比较和图像识读，考查学生从作品内容、艺术风格和时代背景综合判断历史信息的能力。 考点1 秦统一中国 1．（2026·重庆·中考真题）下图为《秦朝形势图》，该图反映出（     ） A．长城全部位于政权部族边界上 B．灵渠直接沟通湘水和淮水 C．都城咸阳位于秦版图东北方 D．秦朝在地方上实行郡县制 2．（2024·重庆·中考真题）古钱币中蕴含着丰富的历史信息。下列钱币形制的沿革体现了我国古代（       ） A．文化的多样性 B．思想的开放性 C．文明的延续性 D．外交的和平性 考点2 西汉建立和“文景之治” 1．（2025·重庆·中考真题）汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（     ） A．加强中央集权 B．减轻农民赋税 C．抑制地方豪强 D．发展社会生产 考点3 大一统王朝的巩固 1．（2024·重庆·中考真题）汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（       ） A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力 C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力 2．（2022·重庆·中考真题）汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博士（官职名）一律罢黜，形成儒家独尊局面；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措（       ） A．适应了大一统王朝的需要 B．强化了中央对地方的监察 C．解除了诸侯对朝廷的威胁 D．延续了“无为而治”思想 3．（2022·重庆·中考真题）汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了 A．分化王国力量 B．提升儒学地位 C．监察地方势力 D．拓展统治范围 4．（2026·重庆仿真·中考真题）下图为历史上不同时期人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。造成从甲处到乙处变化的主要原因是（     ） A．统治者思想统一的需要 B．儒家学说的发展与完善 C．休养生息政策继续发展 D．科举制考试内容的规定 考点4 东汉的兴衰 1．（2024·重庆·中考真题）如图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知（       ） A．四川地区经济较发达 B．劳动者精通力学理论 C．实用技术应用于生产活动 D．政府组织大规模集体劳动 考点5 秦汉时期的科技与文化 1．（2022·重庆·中考真题）司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（       ） A．远古传说纯属后人主观臆造 B．司马迁的记述完全符合事实 C．考古材料是了解古史的唯一依据 D．远古传说可为探究历史提供参考 考点6 三国鼎立 1．（2026·重庆·中考真题）蜀汉占有的益州“沃野千里”，素有“天府”之称；吴国占据的长江中下游，东汉以来经济也有一定的发展，足以立国。这说明了三国鼎立局面形成的（     ） A．制度保障 B．物质基础 C．思想前提 D．历史影响 考点7 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1．（2026·重庆仿真·中考真题）十六国时期，匈奴人刘渊起兵时自称大单于，其下设有於鹿王、独鹿王等匈奴传统的首领名号。建立前赵后，又另设丞相、御史大夫等汉式官职。这反映前赵政权（     ） A．由游牧转入农耕 B．受汉族风俗影响 C．制度上胡汉兼用 D．胡汉的对立严重 考点8 东晋南朝政治和江南地区开发 1．（2023·重庆·中考真题）九年级（1）班的同学们在历史探究学习中，围绕主题收集了一些史料，现摘录部分典型如下。他们探究的主题应该是（       ） 内容 出处 楚越之地，地广人希（稀）…… 《史记》 幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流人相帅（率）过江沧。 《晋书》 江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。（建康）贡使商旅，方舟万计。 《宋书》 A．政权建设与社会进步 B．技术发明与经济发展 C．人口迁徙与区域开发 D．商业繁盛与文化交流 考点9 北朝政治和北方民族大交融 1．（2024·重庆·中考真题）在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了（       ） A．鲜卑族的农业生产水平 B．魏晋时期商品经济的繁荣 C．魏晋南北朝政权的并立 D．汉文化对北魏社会的影响 2．（2022·重庆·中考真题）北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在亲眼目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪盛富，人物殷阜”，表示不可轻视。这反映出（       ） A．北方人口大量南迁 B．北魏孝文帝改革的成效 C．民族隔阂完全消除 D．分裂割据局面已经结束 考点10 三国两晋南北朝时期的科技与文化 1．（2023·重庆·中考真题）北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如下图所示）这表明魏碑艺术（     ） 魏碑《张猛龙碑》（拓片） A．是我国北方民族交融的时代结晶 B．是书法开始成为专门艺术的标志 C．被称誉“飘若浮云，矫若惊龙” D．其书法名家的代表为锺繇和胡昭 考点11 隋朝统一与灭亡 1．（2023·重庆·中考真题）《中华文明史》指出，科举制度的积极意义之一，“在于使得少数在竞争中脱颖而出的下层人士得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构。”这表明科举制度（       ） A．导致文官地位超过武官 B．消除了人们的门第观念 C．促进了社会阶层的流动 D．营造了浓厚的读书风气 2．（2022·重庆·中考真题）隋唐时期，江都（今扬州）发展较快，经济地位日益重要。据右图可知，江都地位的上升得益于（       ） A．其为隋朝都城之一 B．大运河以其为中心 C．位于运河与长江交汇之地 D．经济重心的南移最终完成 考点12 “开元盛世” 1．（2024·重庆·中考真题）唐朝前中期，渝州地区人口增长较迅速，大量的无地农民纷纷涌入深山莽原，开垦土地，开发山林。这一现象（       ） A．促使我国经济重心南移 B．有利于渝州区域经济开发 C．推动北方少数民族南迁 D．推广了玉米等高产农作物 2．（2023·重庆·中考真题）下图所示为我国古代的一项发明，它（       ） A．是战国时期生产力发展的标志 B．在《史记》中有其详细的描述 C．对孙吴开发江东起到关键作用 D．是唐朝发明和推广的耕作工具 考点13 隋唐时期的民族交往与交融 1．（2025·重庆·中考真题）文物诉说着历史。下组图片所示文物，共同见证了（     ） 文成公主带到吐蕃的长鼓       元朝宣政院印章           六世班禅献乾隆帝寿礼嘎布拉碗 A．中央政府对西域的管辖 B．藏族手工业生产技术 C．少数民族文化传入中原 D．民族交融的发展历程 2．（2022·重庆·中考真题）西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明 A．古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为 B．中原与周边少数民族地区实现了经济互补 C．和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播 D．和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾 考点14 隋唐时期的中外文化交流 1．（2025·重庆·中考真题）下表是某同学整理的学习笔记，其学习主题是唐朝的（     ） 1．双向的文化馈赠：西行取经的高僧2．长安与敦煌：东西方文化的交汇点3．华夏文明的东传：儒家文化圈的形成 A．中外交流 B．国家治理 C．民族交往 D．社会风气 考点15 隋唐时期的科技与文化 1．（2024·重庆·中考真题）唐朝诗人杜甫的诗由于反映了历史的真实情况，故有“诗史”之称。以下的诗句描写了唐朝夔州的（       ） 煮井为盐【1】山速，烧畲【2】度地偏。——杜甫《秋日夔府【2】咏怀奉寄郑监李宾客一百韵》【1】煮井为盐：煮盐井之水以为盐。【2】烧畬（shē）：烧荒种田。【3】夔（kuí）府：唐置夔州，州的治所在今重庆奉节，为府暑所在，故称夔府。 A．生产状况 B．地理位置 C．商业贸易 D．文化景观 2．（2022·重庆·中考真题）下边两幅作品分别出自重庆大足宝顶山和文艺复兴时期的意大利。其相同之处是 养鸡女                            《蒙娜丽莎》 A．体现妇女地位提高 B．展示精湛雕刻技艺 C．源于本土宗教题材 D．反映人们现实生活 1．（2026·重庆·二模）《史记·秦始皇本纪》：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”秦始皇推行这些措施的根本目的是（     ） A．促进各地经济的交流发展 B．加强对六国旧地的控制 C．推行法家思想的治国理念 D．巩固统一多民族封建国家 2．（2026·重庆·一模）青海省玛多县发现的“尕日塘秦刻石”（见下图），字体为典型的秦小篆，部分文字清晰可见，记载了秦始皇三十七年（公元前210年）派人到昆仑山采长生不老药的事件。该刻石（     ） A．证实皇帝制度开始于秦朝 B．说明了篆刻艺术来源于神话传说 C．体现丝绸之路的经贸往来 D．为中原与青海的交流提供新证据 3．（2026·重庆·测试）据《史记•秦始皇本纪》记载，秦灭六国后，秦始皇“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文”，上述记载包含 了秦始皇巩固统一的哪些措施？（     ） ①统一法律 ②统一度量衡③统一文字和车轮间距④开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 4．（2026·重庆）比较法是历史学习的重要方法之一。下表所示内容的共同历史作用是（     ） 郡县制 刺史制度 秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免 汉武帝建立刺史制度把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监察地方 A．维护了领土完整 B．促进了文化传播 C．推动了经济发展 D．巩固了中央集权 5．（2026·重庆·考前预测）下图为《秦朝形势图》，观察地图，可以从中得到的信息有（     ） A．实行由中央管辖的分封制 B．修筑防御蒙古贵族的长城 C．疆域周边存在其他的部族 D．体现早期国家与社会变革 6．（2026·重庆·一模）秦始皇在地方上废除了分封制，施行郡县制。汉朝时，汉武帝认为部分郡辖区过大，故将一郡分成数郡。这一做法旨在（     ） A．加强中央集权 B．提高行政效率 C．发展社会生产 D．增加官员数量 7．（2026·重庆·一模）人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。该人口变化趋势给我们的最大启示是（     ） A．民族交融共繁荣 B．科技推动社会进步 C．民生乃立国之本 D．地区开发促进发展 8．（2026·重庆·一模）汉武帝时期，诸侯国数量暴增，由景帝时期的20余个增至180余个。新增诸侯国是被拆分而来的，如齐国被拆分为7个诸侯国，赵国被拆分为6个诸侯国。这一局面（    ） A．加剧了诸侯国之间的矛盾 B．为匈奴南下提供了可乘之机 C．有利于减轻百姓经济负担 D．利于中央加强对地方的控制 9．（2026·重庆·一模）翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“精神空间”的整合和凝聚，汉武帝采取的措施是（     ） A．建立皇帝制度 B．实行尊崇儒术 C．推行科举制度 D．建立行省制度 10．（2026·重庆·一模）下图是东汉与唐开元时期地方行政机构分布示意图。两图对比变化反映了唐朝时期（     ） A．江南经济发展较快 B．疆域范围明显扩大 C．地方行政效率低下 D．民族关系极为融洽 11．（2026·重庆·一模）亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。从材料中我们可以得出（     ） A．帝国的征战使世界连成一个整体 B．和平交往始终是文明传播的主旋律 C．帝国的征战加剧了当地的落后 D．古丝绸之路是文明传播的唯一途径 12．（2026·重庆）从汉代张骞通西域开辟丝绸之路，到唐代广州成为海上丝绸之路的重要港口，再到2026年APEC第一次高官会议在广州举行。广州这座“千年商都”见证了中国对外开放的历史传承。这一跨越两千多年的史实说明（     ） A．对外交流与合作是中国历史发展进程中的持久特征 B．中国对外开放的政策始于2026年APEC会议的召开 C．中国古代的对外开放只限于广州一个城市 D．汉代丝绸之路的起点在广州 13．（2026·重庆·二模）下列三国到西晋的政权关系示意图，绘制完全正确的是（     ） A．B．C．D． 14．（2026·重庆·二模）十六国时期，少数民族政权建国时主动采纳汉式“国号”立国，而并未突出“民族性”。如环渤海地区建立的前燕、后燕、南燕等政权，此地曾是先秦时燕国的故地。这反映了少数民族（     ） A．过着游牧生活 B．认同华夏文明 C．与汉民族杂居 D．内迁黄河流域 15．（2026·重庆·一模）据记载，我国先秦时期主要流行竹床和木床，其兼具坐、卧、办公、宴饮等功能。东汉末年胡床传入，配有折叠凳，床有床足。隋唐时期，带有床足的床逐渐盛行，此外还配有床屏、床幔等。床的演变说明（    ） A．劳动人民审美观念不断提升 B．中外交流丰富了中华文化内涵 C．经济发展水平影响生活方式 D．中华文化在吸收与创新中发展 16．（2026·重庆·测试）下表是小李同学整理的学习笔记，据此推断，其学习的主题（     ） 1．春秋时期，出现了大规模的民族交融2．北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融3．唐朝时期，各民族交往与交融进一步加强 A．盛唐气象 B．民族交融 C．对外交往 D．经济社会 17．（2026·重庆·考前预测）文物承载着丰富的历史信息。某历史社团同学进行探究性学习时收集了以下素材，旨在研究（     ） A．君权强化 B．经济活跃 C．民族交融 D．文学繁荣 18．（2026·重庆·二模）隋炀帝统治期间四处巡游，对安定边疆有一定的积极意义；修大运河，有利于南北物资交流和对东南地区的控制；新设进士科、免除对妇人奴婢课赋，对后世也有较大影响。材料对隋炀帝的评价是（     ） A．辩证的 B．积极的 C．倒退的 D．保守的 19．（2026·重庆·二模）为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。据此判断该小组研究的课题是（     ） 活动 内容 查阅文献 《隋书·高祖纪》《隋书·炀帝纪》等 观看视频 《大业盛世大运河的开凿》等 搜集图片 《含嘉仓示意图》《隋朝大运河示意图》等 考察遗址 隋唐洛阳城遗址、京杭大运河故道等 A．隋朝统一南北的进程 B．隋朝经济繁荣的表现 C．隋朝巩固统一的措施 D．科举制度的发展演变 20．（2026·重庆）隋开皇十八年（598年），江阳县改名为江津县，“因县城地处长江之要津”而得名。唐代，江津县隶属渝州。据《新唐书·地理志》记载，渝州（后改南平郡）下辖江津等五县。江津建县和归属渝州的史实，反映了隋唐时期（     ） A．重庆地区的行政区划逐步走向规范化和体系化 B．隋唐王朝在西南边疆实行“羁縻”统治政策 C．江津因盛产葛、药实等贡品成为渝州经济中心 D．隋唐时期地方行政区划调整主要依据人口数量 21．（2026·重庆·一模）“以诗证史”是重要的史学研究方法之一。下列诗句与史实相印证正确的是（     ） 选项 诗句 史实 A 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 贞观之治 B 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 鉴真东渡 C 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 戚继光抗倭 D 封侯非我意，但愿海波平。 文天祥抗元 A．A B．B C．C D．D 22．（2026·重庆·一模）自古以来，长江中下游到西蜀必定经过渝州。唐朝侯弘仁自牂柯（今贵州黄平一带）修路以通交州（今越南河内）后，两广来的商人也先到渝州，然后折而向西蜀。由此可见，重庆在当时（     ） A．实现东西方国际贸易中心跃升 B．成为西南地区唯一政治中心 C．成为重要水陆要冲和水旱码头 D．开始承担西南军事防御功能 23．（2026·重庆·一模）“诗圣”杜甫于765年乘舟东下，寓居夔州（今重庆奉节），创作了很多诗篇。下面诗句描绘了唐代夔州（     ） “蜀麻吴盐自古通，万斛①之舟行若风。”——杜甫《夔州歌十绝句》①斛：古代一种容量单位，十斗为一斛。 A．文学成就辉煌 B．名胜古迹众多 C．水路交通方便 D．自然风光秀丽 24．（2026·重庆·测试）唐代是我国古典诗歌的鼎盛时代。诗人王维作《晓行巴峡》对当时的渝州（今重庆）做了细致、生动的描写。以下诗句最能反映出唐代重庆（     ） 水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。译文：水乡集市设在船上，山桥行人如在树梢行。登高望见千家万户，远眺两条江水波光粼粼。 A．农业的发展 B．城市经济繁荣 C．人口众多 D．手工业发达 25．（2026·重庆·考前预测）唐代诗人王维在《晓行巴峡》中写道：“水国舟中市，山桥树杪行。”该诗句描绘了长江沿岸的渝州水上舟楫成市的商业景象。这最能印证唐代（     ） A．农村集市贸易的兴起 B．水路交通助推了商业发展 C．海上丝绸之路的开辟 D．长安城成为国际性大都市 26．（2026·重庆·二模）历史学家陈寅恪在《隋唐制度渊源略论稿》中指出：“隋唐之际，南方经济之勃兴，实赖农业技术之革新与地力之深耕。”下列哪一史实最能印证这一观点（     ） A．大运河开通促进南北物资流通 B．重庆开垦梯田提高粮食产量 C．北方战乱引发大量人口南迁 D．广州成为海上丝路重要港口 27．（2026·重庆·二模）重庆云阳县明月坝遗址是唐代长江上游重要集镇，考古发现其布局呈“一河两岸”格局：北岸为居住区，房屋沿等高线分布；南岸为商业区，密集排列着商铺、作坊和码头遗址。这种布局反映了唐代重庆地区的哪一经济特征（     ） A．集镇功能分区明确 B．城市政治地位突出 C．商业打破坊市界限 D．农业技术领先全国 28．（2026·重庆·一模）唐代诗人王维在《晓行巴峡》中描绘渝州：“房屋道路层叠而建……两江之中舟船济济，许多人在船上进行贸易……高门大户之家，宴饮达旦，歌舞通宵。”该诗描绘的情景主要反映了唐朝该地区的（     ） A．农业生产技术的进步 B．商业贸易与生活风貌 C．民族交融的不断加强 D．对外交往的繁荣景象 29．（2026·重庆·一模）唐代律法中记载了这样两则案例，这一规定最能体现唐朝（     ） 案例 当事人国籍 法律适用原则 曹禄山诉李绍谨案 粟特人vs唐人 异类相犯→依唐律 康失芬行车伤人案 粟特人vs粟特人 同类自相犯→可依本俗法 A．天下一统的法度威严 B．公平公正的法律原则 C．因俗而治的管理理念 D．优待外邦的民族政策 30．（2026·重庆·一模）观察下列不同时期的疆域和形势图，反映出的发展趋势是（     ） 图1   唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年） 图2   元朝形势图（1330年） 图3   清朝疆域图（1820年） A．统一多民族国家不断发展 B．各民族之间交流融合受阻 C．东西方经济文化交流频繁 D．古代经济重心不断向南移 31．（2026·重庆·二模）据下表可知，我国古代统治者追求的是（     ） 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 朱元璋：“华夷无间，抚治如一。” 康熙皇帝：“朕视四海一家、中外一体。” A．成为富强的世界性大国 B．政治清明与文化昌盛 C．统一多民族国家的巩固 D．兼容并包的社会风气 32．（2026·重庆·测试）文物诉说着历史。下列图片所示文物出土于唐朝墓葬，它们见证了（     ） A．唐朝时中原与少数民族的友好关系 B．唐朝社会经济繁荣 C．唐朝对外交往活跃 D．唐朝艺术的繁荣 33．（2026·重庆·二模）唐代诗人白居易任忠州（今重庆忠县）刺史期间，写下《竹枝词四首》。该诗句内容可用于研究唐代重庆（     ） “瞿塘峡口水烟低，白帝城头月向西。唱到竹枝声咽处，寒猿闇鸟一时啼。”——白居易《竹枝词四首·其一》 A．巴渝民歌的艺术特点与社会风情 B．海上丝绸之路的对外贸易路线 C．安史之乱后北人南迁的移民浪潮 D．唐代科举制度对文人创作的影响 34．（2026·重庆·二模）下面是某同学在进行研究性学习时搜集的部分人物图片，其研究的主题是（     ） A．体系化·建筑的发展 B．世俗化·文学的演变 C．实用化·科技的进步 D．精细化·历法的修正 35．（2026·重庆·一模）以下诗句为唐朝诗人在重庆地区的吟咏，其共同描绘了（    ） 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白《早发白帝城》 高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。 杜甫《白帝》 岩悬青壁断，地险碧流通。 陈子昂《白帝城怀古》 A．三峡雄奇壮丽的自然风光 B．渝州便捷发达的交通运输 C．重庆地区发达的商业贸易 D．诗人思乡心切的情感状态 试卷第1页，共3页 37 / 37 学科网（北京）股份有限公司 $