专题02 从秦汉到隋唐：统一多民族封建国家的建立和发展（5年汇编）（福建专用）2022-2026年中考历史真题分类汇编

**基本信息** 汇编秦汉至隋唐统一多民族国家发展专题5年福建中考真题及模拟题，按13个考点分类，结合考情示例与命题规律，强化考点针对性与真题导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|每题2分，共35题|涵盖秦统一、汉武帝大一统、丝绸之路、民族交融、隋唐制度与文化等13个核心考点|以人口分布、文物（如秦陵兵马俑）、制度（如科举制）、民族交往材料创设情境，注重史料实证与历史解释，呼应中考“从史实识记到综合分析”的命题趋势|

专题02 从秦汉到隋唐：统一多民族封建国家的建立和发展 5年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 秦统一中国 2026·福建·中考真题；2025·福建·中考真题；2022·福建·中考真题 ·情境设置：常结合人口分布、官吏培养、秦始皇陵兵马俑等文字、图片材料，创设社会治理、经济发展和文化遗产情境。 ·考查重点：考查秦统一的历史条件、秦朝巩固统一的措施及其影响，关注统一国家形成后政治、经济、文化和军事发展的综合表现。 ·命题趋势：命题内容由秦统一史实拓展至统一多民族国家发展的基础，注重运用人口、教育、艺术等多维材料考查秦朝国家治理能力。 考点2 大一统王朝的巩固 2023·福建·中考真题 ·情境设置：多通过汉武帝面临的政治问题、历史图示和政策讨论创设情境，考查中央集权加强的具体措施。 ·考查重点：考查“推恩令”、罢黜百家尊崇儒术、盐铁专卖、统一铸币及经营边疆等措施，理解汉武帝巩固大一统的基本策略。 ·命题趋势：注重从现实问题出发分析政策目的，强化“问题—措施—作用”的逻辑链条，综合考查汉武帝时期政治、思想、经济和军事统治。 考点3 丝绸之路的开通与经营西域 2025·福建·中考真题；2024·福建·中考真题；2022·福建·中考真题 ·情境设置：常通过中外物种、商品、艺术形式传播及张骞出使西域等材料，联系交通路线和区域交流创设问题。 ·考查重点：考查张骞通西域、西域都护设置及丝绸之路的开通、发展和历史作用，认识中外经济文化交流的长期影响。 ·命题趋势：由路线和史实识记转向文明交流与全球联系视角，注重考查丝绸之路的双向传播、多元影响及其历史价值。 考点4 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2023·福建·中考真题；2026·福建南平第二次·中考真题 ·情境设置：常以民族迁徙示意图、社会风俗和体育文化交流材料为载体，考查西晋统一及北方民族内迁后的社会变化。 ·考查重点：考查西晋短暂统一、八王之乱、北方各族内迁及民族交融等基本史实，理解人口迁徙和文化交流对社会发展的影响。 ·命题趋势：强化地图和材料综合运用，关注民族迁徙、文化互动与政权变迁之间的联系，突出魏晋南北朝时期民族交融的历史主线。 考点5 东晋南朝政治和江南地区开发 2026·福建·中考真题 ·情境设置：多以官员休假制度、社会生活和制度规定等材料切入，联系东晋南朝时期的政治管理与社会风貌。 ·考查重点：考查魏晋南北朝时期的政治制度、社会生活及江南地区开发的原因与影响，突出制度与社会发展的联系。 ·命题趋势：注重从生活史、制度史角度创设情境，强调依据材料提取历史信息，并分析政治制度对社会发展的影响。 考点6 北朝政治和北方民族大交融 2025·福建·中考真题 ·情境设置：常选取服饰、交通工具、生活习俗、语言文字和制度变化等社会生活材料，反映民族交往交融过程。 ·考查重点：考查北魏孝文帝改革及其促进民族交融的措施，理解民族交融对中华民族共同体形成和社会发展的作用。 ·命题趋势：更加关注日常生活中的交融现象，突出“相互影响、相互学习”的双向交流，避免将民族交融简单理解为单向汉化。 考点7 三国两晋南北朝时期的科技与文化 2024·福建·中考真题；2022·福建·中考真题 ·情境设置：多采用农书、谚语、科技著作及生产生活资料，考查科技成果与社会实践之间的关系。 ·考查重点：考查《齐民要术》等科技文化成就及其内容特点，理解传统科技来源于生产实践并服务于农业发展。 ·命题趋势：重视史料阅读和跨学科联系，注重从农业生产、经验总结和文化传承等角度分析科技成就的实用性与继承性。 考点8 隋朝统一与灭亡 2023·福建·中考真题；2022·福建·中考真题；2026·福建南平第二次·中考真题 ·情境设置：常结合科举制、大运河工程及隋朝统一后的重大建设和社会现象设置材料题。 ·考查重点：考查隋朝统一、科举制创立、大运河开凿及隋朝灭亡的原因，理解隋朝在承前启后、制度创新和国家治理方面的历史地位。 ·命题趋势：突出制度创新与工程建设的双重考查，注重分析隋朝重大举措的积极作用及其加重社会负担、导致灭亡的复杂影响。 考点9 唐朝建立与“贞观之治” 2026·福建·中考真题 ·情境设置：多从历史制度、政治现象和史料记载入手，结合避讳、君臣关系及唐太宗施政等内容设置问题。 ·考查重点：考查唐朝建立的基本史实、唐太宗的治国措施及“贞观之治”的主要表现，理解封建等级制度和政治秩序。 ·命题趋势：由单纯识记向材料解读转变，注重从制度细节和历史现象中认识唐初政治特点，强化历史解释能力。 考点10 “开元盛世” 2026·福建南平第二次·中考真题 ·情境设置：多从社会生活、城市发展、饮食习俗、商业文化和社会风貌等角度创设情境，展现唐宋时期经济文化繁荣。 ·考查重点：考查“开元盛世”的社会经济表现及唐朝繁荣开放的时代特征，理解经济发展对社会生活和文化发展的推动作用。 ·命题趋势：由政治措施识记拓展至社会史和生活史考查，注重通过日常生活现象分析经济繁荣、城市发展与文化兴盛之间的关系。 考点11 隋唐时期的民族交往与交融 2022·福建·中考真题 ·情境设置：常选用历史人物、民族关系事件、文献记载和相关史料，反映唐朝与周边民族的政治联系和社会交流。 ·考查重点：考查唐太宗开明的民族政策、和亲、册封、设置机构及民族交往交融的表现和影响。 ·命题趋势：重视史料实证与历史解释，突出唐朝民族政策的开放性及各民族共同推动统一多民族国家发展的历史作用。 考点12 隋唐时期的中外文化交流 2025·福建·中考真题 ·情境设置：多依托地图、路线图、人物活动轨迹和历史遗迹，考查隋唐时期中外交通与文化交流。 ·考查重点：考查遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等交流史实及其影响，理解唐朝开放的对外政策和兼容并蓄的文化特征。 ·命题趋势：强化地图识读与时空定位，注重从交流路线、交往主体和文化成果等角度综合考查中外文明交流互鉴。 考点13 隋唐时期的科技与文化 2026·福建·中考真题 ·情境设置：常以历史文献、石窟壁画、文学艺术遗存和文化传播现象为材料，考查隋唐时期的科技与文化成就。 ·考查重点：考查隋唐时期文学艺术、石窟艺术、书法绘画及科技成就的时代特征，关注中华文化的多元交融。 ·命题趋势：更加重视图文材料结合和文化遗产解读，突出文化成就的综合性、开放性及其在民族交往和中外交流中的作用。 考点1 秦统一中国 1．（2026·福建·中考真题）秦汉时期，关东地区、关中平原、南阳盆地、成都平原等地人口密度远超全国平均数。这主要源于（     ） A．农业发展的客观需要 B．治国理念变化 C．北击匈奴的现实诉求 D．经济重心南移 【答案】A 【解析】A．关中、关东、南阳、成都平原均为土壤肥沃、水源充足的农耕核心区域，农耕发达，能够承载更多人口，人口聚集是农业发展客观需要的体现，正确。 B．秦汉治国理念从法家转向儒家，侧重思想统治，和局部区域人口密度高没有直接因果关系，材料无相关体现，错误。 C．北击匈奴是北方边疆军事行动，题干所列人口稠密区不全在北方边境，无法解释这些腹地平原人口密集，错误。 D．秦汉时期经济重心仍在北方黄河流域，经济重心南移始于魏晋南北朝，与题干时间不符，错误。 2．（2025·福建·中考真题）在秦代，要通过宦学或私学以获得做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途，学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面。这表明秦代（     ） A．实行郡县制度 B．重视官吏素质 C．调整赋税标准 D．统一货币形制 【答案】B 【解析】据题干“秦代，要通过宦学或私学以获得做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途”和结合所学知识，可知秦代官吏需通过宦学或私学学习政事、农业、刑法等内容以获得任职资格，说明秦代对官吏的业务能力和知识水平有明确要求，反映出其重视官吏素质，B项正确；郡县制度是秦朝地方行政制度，与官吏选拔条件无关，排除A项；调整赋税和统一货币均属经济措施，与题干信息无关，排除CD项。故选B项。 3．（2022·福建·中考真题）下图所示秦始皇陵兵马俑反映出（       ） A．战国时期诸侯争霸全貌 B．秦王完成统一大业全程 C．当时制陶工艺水平高超 D．秦朝北疆防御体系完备 【答案】C 【解析】根据材料可知秦始皇陵兵马陶俑类型多样，造型生动传神，反映出当时制陶工艺水平高超，C项正确；“全貌”“全程”“完备”的说法都绝对化了，排除ABD项。故选C项。 考点2 大一统王朝的巩固 1．（2023·福建·中考真题）针对汉武帝的困惑（见图），主父偃提出的对策是（       ） A．推行休养生息政策 B．实施“推恩”的措施 C．采用军事解决方式 D．采取盐铁专卖举措 【答案】B 【解析】根据材料图片和所学知识可知，汉武帝认为“诸侯势强，危害社稷”，为了解决这一问题，汉武帝采取了主父偃的“推恩”建议，使得诸侯王从此一蹶不振，B项正确；休养生息政策是汉代初年推行的国策，排除A项；主父偃提出的是“推恩”建议，而不是采用军事解决方式，排除C项；盐铁专卖是汉武帝在经济上采取的举措，排除D项。故选B项。 考点3 丝绸之路的开通与经营西域 1．（2025·福建·中考真题）“古罗马金币出现在中国”“茶叶在欧洲大量出现”“黑奴贸易在美洲盛行”等现象的共同之处是（     ） A．源自封建制度瓦解 B．丝绸之路推动 C．依赖政府政策支持 D．经济因素驱动 【答案】D 【解析】根据材料“‘古罗马金币出现在中国’‘茶叶在欧洲大量出现’‘黑奴贸易在美洲盛行’等现象的共同之处是”，可知题干中的三个现象均与经济交流相关，古罗马金币通过丝绸之路流入中国，茶叶因欧洲需求大量出口，黑奴贸易为美洲种植园提供劳动力，所以三者的共同之处是经济因素驱动了这些事件的发展，D项正确；黑奴贸易与资本主义扩张相关，而非封建制度瓦解，排除A项；丝绸之路的推动仅适用于前两者，无法涵盖黑奴贸易，黑奴贸易的发展是新航路的开辟原因，排除B项；“依赖政策支持”并非共同原因，如黑奴贸易更多是资本主义经济发展的利益驱动，而非政府政策的支持，排除C项。故选D项。 2．（2024·福建·中考真题）琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（     ） A．丝绸之路 B．北魏孝文帝改革 C．隋大运河的开通 D．郑和下西洋 【答案】A 【解析】根据材料“现代维吾尔语称琵琶为‘巴比特’（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼‘巴波特’（barbot）十分相似”和所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家与地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，A项正确；北魏孝文帝改革，促进了民族的交融，排除B项；隋朝大运河的开通，促进了南北方经济、政治、文化的交流，排除C项；郑和下西洋促进了中国与亚非各国的友好往来，排除D项。故选A项。 3．（2022·福建·中考真题）“他以坚韧不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难，终于完成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟”。“他”指的是（       ） A．汉武帝 B．张骞 C．班超 D．甘英 【答案】B 【解析】根据材料“他以坚韧不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难，终于完成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟”可知，材料中提到的人物是一位出使西域的使者，为丝绸之路开通奠定基础，结合所学知识可以知道为丝绸之路开通奠定基础的是张骞，B项正确；汉武帝派张骞出使西域，但他本人没有出使西域，排除A项；班超在东汉时出使西域，但丝绸之路在西汉就形成，排除C项；甘英，东汉人，主要贡献是出使大秦（罗马帝国），排除D项；故选B项。 考点4 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1．（2026·福建南平第二次·中考真题）下图反映了西晋时期（     ） A．青铜铸造水平高超 B．出现民族内迁浪潮 C．加强边疆地区管辖 D．专制主义制度完善 【答案】C 【解析】A．青铜铸造高度繁荣是商周时期的特征，材料核心不是反映手工业铸造水平，不符合题意，错误。 B．民族内迁指北方少数民族迁入中原地区，材料内容和民族内迁无关，不符合题意，错误。 C．材料说明这是西晋朝廷颁发给东北少数民族政权高句骊首领的官印，西晋册封边疆少数民族首领，反映了西晋加强对边疆地区的管辖，正确。 D．专制主义指君主权力的集中强化，材料体现的是中央对边疆的管理，和专制制度完善无关，西晋也不是专制制度完善的阶段，不符合题意，错误。 2．（2023·福建·中考真题）魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了（       ） A．民族的交融 B．江南的开发 C．文治的出现 D．科技的进步 【答案】A 【解析】由材料“我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”并结合所学可知，这说明了民族的交融。魏晋南北朝时期，各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁，A项正确；题干反映的是民族交融没有涉及江南的开放，排除B项；题干没有涉及文治，排除C项；题干反映的是民族的交融没有体现科举的进步，排除D项。故选A项。 考点5 东晋南朝政治和江南地区开发 1．（2026·福建·中考真题）晋代规定，为探望、照顾父母，官员每三年可有省亲假三十天，若有侍疾等特殊需要，还可请求短期休假；每五年可申请一次七天的拜墓假。这体现了（     ） A．孝道传统的影响 B．监察体系完善 C．士族门阀的特权 D．节日基本定型 【答案】A 【解析】A．省亲假用于照料父母、拜墓假用于祭扫先人，制度设计围绕孝敬长辈、缅怀先祖的孝道展开，说明儒家孝亲观念深刻影响朝廷制度，正确。 B．监察体系负责监督官员履职、纠察不法，材料仅介绍官员探亲、祭祖休假制度，和监察职能无关，错误。 C．题干休假规定面向全体官员，并非士族门阀专属特权，没有体现门阀特殊优待，错误。 D．材料是朝廷专门为官员设立的探亲、祭祖事假，并非传统岁时节令节日，无法体现节日定型，错误。 考点6 北朝政治和北方民族大交融 1．（2025·福建·中考真题）乘坐牛车本是汉族的习惯。北魏时，原本习惯纵马疾驰的鲜卑官员，开始把牛车作为出行工具，后来形成了专门的制度。这体现的是（     ） A．农业繁荣 B．民族交融 C．军事装备改良 D．经济重心南移 【答案】B 【解析】根据材料“北魏时，原本习惯纵马疾驰的鲜卑官员，开始把牛车作为出行工具，后来形成了专门的制度”，可知题干指出鲜卑官员从骑马改为乘坐牛车，并形成制度，而牛车原是汉族习惯。这反映了鲜卑族主动学习汉族文化，是北魏孝文帝推行汉化政策、促进民族交融的体现，B项正确；“农业繁荣”与出行工具变化无直接关联，且农业繁荣中牛作为重要的生产工具，是应用于农业生产的，排除A项；“军事装备改良”与牛车作为交通工具无关，主要涉及的交通方式的变革，排除C项；“经济重心南移”开始在唐朝安史之乱之后，与北魏时期无关，排除D项。故选B项。 考点7 三国两晋南北朝时期的科技与文化 1．（2024·福建·中考真题）据表可知，《齐民要术》（     ） 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A．具有承上启下的作用 B．强调因地制宜 C．开创农书撰写的先河 D．注重工具革新 【答案】A 【解析】通过表格和结合所学可知，《齐民要术》是北朝贾思勰收集整理百余种古书而成，这里面就包括《四民月令》里面的相关内容，这说明《齐民要术》起到承上作用；明朝《农政全书》大量引用《齐民要术》的内容，其起到启下的作用，A项正确；贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时，但在题干中未体现，排除B项；东汉时期已经有农书了，《齐民要术》开创农书撰写的先河不符合史实，排除C项；题干强调的是《齐民要术》的作用，并未说明工具革新的内容，排除D项。故选A项。 2．（2022·福建·中考真题）谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十日种，十日不种一场空”体现了先民（       ） A．强调不误农时 B．主张种植水稻 C．关注农具革新 D．重视因地制宜 【答案】A 【解析】根据材料“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十日种，十日不种一场空”可知，小满的时候就要赶紧锄麦种杂粮，如果过了小满，十天不种就不能收获了，所以这体现了先民强调不误农时，A项正确；材料给到的信息是锄麦种杂粮，没有提到主张种植水稻，排除B项；材料没有涉及农具革新，排除C项；材料与因地制宜无关，排除D项；故选A项。 考点8 隋朝统一与灭亡 1．（2023·福建·中考真题）有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制（       ） A．扩大了政权的统治基础 B．造成了人们思想僵化 C．杜绝了藩镇割据的现象 D．强化了世家大族垄断 【答案】A 【解析】根据题干材料“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”可知，材料反映的是科举制促进了社会阶层的流动，扩大了统治基础，A项正确；科举考试考八股文造成了人们思想僵化，排除B项；北宋分化事权、重文轻武解决了唐末的藩镇割据，排除C项；科举制弱化了世家大族垄断仕途，排除D项。故选A项。 2．（2022·福建·中考真题）隋朝大运河的开凿冲破我国东西水系自然地理的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题；其卓越运能的实现，展示了我国土地测量和水利水运等科技成就和创新能力。这体现了（       ） A．江南地区的开发 B．运输工具的改进 C．劳动人民的智慧 D．计算能力的提高 【答案】C 【解析】根据材料可知，隋朝大运河的开凿展示了我国土地测量和水利水运等科技成就和创新能力，体现了劳动人民的智慧，C项正确；材料无法体现“江南地区的开发”，排除A项；材料的主旨不是说运输工具的改进、计算能力的提高，排除BD项。故选C项。 3．（2026·福建南平第二次·中考真题）隋朝大运河的设计借用许多天然水道，分段设计施工，注重线路选择、水量节制等，将黄河、长江两大流域连为一体。据此可知，该工程（     ） A．构建了统一的水利系统 B．解决了黄河流域的水患 C．保障了政权的长治久安 D．彰显了劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】A．题干仅说明大运河连接两大流域，没有体现“统一水利系统”的完整功能，错误。 B．大运河的主要作用是沟通南北交通、促进经济交流，并没有解决黄河水患的作用，错误。 C．隋朝二世而亡，大运河并没有保障政权的长治久安，错误。 D．大运河在设计中巧妙利用自然条件、科学规划施工，体现了古代劳动人民的智慧，正确。 考点9 唐朝建立与“贞观之治” 1．（2026·福建·中考真题）避讳是指古代为维护等级制度的尊严，说话、写字时如遇君主或尊亲的名字，不能直接说出或写出，应采用改字、空字等方式加以回避。结合下图判断，属于“避讳”的是（     ） A．李渊因曾为唐国公故定国号为唐 B．成书于唐代的《隋书》将韩擒虎写为韩擒兽 C．西北各族尊奉唐太宗为“天可汗” D．沙陀首领朱邪赤心被唐朝皇帝赐姓李 【答案】B 【解析】A．李渊定国号为唐是源自自己即位前的唐国公封号，与避讳无关，错误。 B．唐代需要避先祖李虎的“虎”字名讳，因此将韩擒虎改写换字，符合避讳的定义，正确。 C．“天可汗”是西北各族对唐太宗的尊称，不属于避讳行为，错误。 D．唐朝皇帝赐朱邪赤心姓李是皇帝给的荣宠，不属于避讳，错误。 考点10 “开元盛世” 1．（2026·福建南平第二次·中考真题）唐宋时期，社会各阶层饮茶盛行，城镇茶坊成为人们交往、休闲的重要场所；士大夫们更是将饮茶上升至文化层次，形成茶道思想。这说明饮茶风尚（     ） A．带来了社会阶层流动 B．推动了商品经济发展 C．丰富了中华文化内涵 D．提升了市镇管理水平 【答案】C 【解析】A．科举制的实行促进了社会阶层流动，与材料内容不符，错误。 B．材料中没有提及茶叶贸易、商业活动相关的内容，无法体现对商品经济的推动作用，错误。 C．茶道思想的形成、茶坊成为社交休闲场所，都让饮茶从日常行为发展为文化符号，丰富了中华文化的内涵，正确。 D．材料强调饮茶从日常行为发展为文化符号，没有涉及市镇管理的相关内容，错误。 考点11 隋唐时期的民族交往与交融 1．（2022·福建·中考真题）唐太宗实行开明的民族政策，促进了民族之间的交往、交流和交融。这一结论的佐证史料是（       ） A．B． C．D． 【答案】B 【解析】根据题干关键词“唐太宗”“民族政策”并结合所学知识，阎立本的《步辇图》描绘了唐贞观十五年（641年）唐太宗李世民接见来迎娶文成公主的吐蕃使者禄东赞的情景，符合题意，B项正确；A北魏孝文帝改革，C契丹钱币，D辽国时期，时间与题意不符，排除ACD项。故选B项。 考点12 隋唐时期的中外文化交流 1．（2025·福建·中考真题）据下图判断，该图是（     ） A．张骞出使西域路线图 B．玄奘西行与回国路线图 C．元朝交通路线图 D．郑和下西洋路线图 【答案】B 【解析】据题干“唐、长安、天竺”和所学知识可知，贞观年间玄奘西行天竺，历时千难万险终于到达那烂陀寺，学习佛法，后带回大量佛经回国，促进我国佛教的发展，B项正确；张骞出使西域是西汉，排除A项；元朝交通图体现的是元朝海陆并举的新局面，该图是唐朝，排除C项；郑和下西洋是明朝，排除D项。故选B项。 考点13 隋唐时期的科技与文化 1．（2026·福建·中考真题）史书记载，李圣天（原名尉迟僧乌波）被后晋敕封为于阗国王。小五同学在莫高窟看到下图所示壁画，认为于阗是不受后晋直接管辖的地方政权。其判断理由应是（     ） 于阗国王李圣天供养像（部分） A．该壁画具有鲜明的敦煌地方特色 B．画中人物衣冠精美华丽 C．画中人物服饰具有浓郁汉家风格 D．画中有“大圣大明天子”字样 【答案】D 【解析】A．壁画具有敦煌地方特色并不能说明于阗不受后晋管辖，地方特色与政治隶属关系无直接关联，错误。 B．衣冠精美华丽也不能说明政治隶属关系，错误。 C．汉家风格服饰反映的是文化影响，不能直接证明政治管辖关系，错误。 D．画中“大圣大明天子”字样是于阗国王的尊号，表明其自称天子，不受后晋直接管辖，正确。 模拟题精选 1．（2026·福建宁德·二模）对下列史料的解读，最为全面的是（     ） 史料1 “秦，四塞之国也，被山带渭，东有关河，西有汉中，南有巴蜀，北有代马，此天府也。” 史料2 “孝公任用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强”。 史料3 “王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺则王之尺也。” A．商鞅变法的背景 B．秦灭六国的条件 C．秦国的外交策略 D．秦统一后的疆域 【答案】B 【解析】A．三则材料并非仅谈“商鞅变法的背景”，而是从地利、内政、外交多角度说明秦国为何能强大并最终灭六国，错误。 B．三则史料从不同角度共同说明了秦灭六国的条件：史料1点明了秦国得天独厚的地理条件，易守难攻、物产丰饶；史料2说明商鞅变法使秦国富国强兵，奠定了统一的实力基础；史料3反映了秦国正确的军事外交策略，正确。 C．“秦国的外交策略”仅对应史料3，无法涵盖史料1的地理、史料2的变法，以偏概全，错误。 D．“秦统一后的疆域”是结果，而三则史料皆为统一前的准备阶段，时间错位，错误。 2．（2026·福建泉州·二模）秦始皇在南岭筑“岭南三关”，控制着五岭山脉的险要关口，卡住了从中原进入岭南地区的通道，形成相互支援的军事三角防御体系。这一措施（     ） A．阻隔了经济交流 B．彻底消除地方割据隐患 C．巩固了国家统一 D．抵御北方游牧民族南下 【答案】C 【解析】A．“阻隔了经济交流”：材料仅提及军事防御功能，未涉及经济交流的相关内容，错误。 B．“彻底消除地方割据隐患”：“彻底消除”表述过于绝对，错误。 C．“巩固了国家统一”：岭南地区是秦朝疆域的重要组成部分，其防御体系有助于加强对该地区的管辖，从而巩固国家统一，正确。 D．“抵御北方游牧民族南下”：南岭位于南方，北方游牧民族南下是进攻北方，错误。 3．（2026·福建南平·二模）考古学者发现，秦始皇陵及多处秦朝遗址出土的大量铁锸、铁铧等农具，在形制、尺度上高度一致，刃口弧度、柄孔位置相对固定，不同遗址出土的同类型农具可以互换使用。与此直接相关的秦朝举措是（     ） A．统一度量衡 B．加强对基层的控制 C．实行郡县制 D．建立中央集权制度 【答案】A 【解析】A．“统一度量衡”是秦朝统一后规范了长度、容积、重量的计量标准，直接推动了手工业生产中器物规格的统一，正确。 B．“加强对基层的控制”属于秦朝的政治统治措施，和农具规格统一没有直接关联，错误。 C．“实行郡县制”属于秦朝的政治统治措施，和农具规格统一没有直接关联，错误。 D．“建立中央集权制度”属于秦朝的政治统治措施，和农具规格统一没有直接关联，错误。 4．（2026·福建南平·二模）如图所示的中国古代官制变化反映了（     ） A．行政效率持续降低 B．官僚体系日益臃肿 C．地方权力逐步扩大 D．君主专制不断强化 【答案】D 【解析】A．从秦朝设丞相到清朝设军机处，中枢决策流程不断简化，皇帝直接掌控核心政务，军机处的设立反而提高了行政效率，错误。 B．材料反映的是皇权与相权的演变（削弱相权、强化皇权），并未涉及官僚队伍规模、机构膨胀等内容，错误。 C．题干展示的是中央官制的变化（皇权与相权），和地方权力无关，错误。 D．题干展现了秦到清的中央官制变化：从设丞相到分化削弱相权，再到废丞相，最后设军机处使君主全权掌控政务，这一过程的核心趋势是君主权力不断集中，君主专制不断强化，正确。 5．（2026·福建宁德·二模）汉景帝下诏由中央任免封国官吏，汉武帝颁布推恩令。以上措施的共同目的是（     ） A．按照军功授爵 B．加强中央集权 C．结束藩镇割据 D．实行盐铁官营 【答案】B 【解析】A．题干措施针对的是诸侯王国，与军功授爵制无关，错误。 B．汉景帝由中央任免封国官吏、汉武帝颁布推恩令，都是为了削弱诸侯王势力，加强中央对地方的控制，即加强中央集权，正确。 C．藩镇割据出现在唐朝中后期，与汉代史实不符，错误。 D．盐铁官营是汉武帝在经济领域的措施，与题干所述政治措施无关，错误。 6．（2026·福建莆田·二模）汉初“自天子不能具均驷，而将相或乘牛车”；到文景时期，民间“牛马成群”，甚至出现“马复令”鼓励养马。该变化反映了（     ） A．休养生息成效显著 B．中央王朝政令畅通 C．农民负担日益沉重 D．边患威胁渐趋严重 【答案】A 【解析】汉初，经济凋敝，连天子都凑不齐四匹毛色相同的马，将相只能乘牛车；文景时期，民间“牛马成群”，政府还颁布“马复令”鼓励养马，说明社会经济已大幅恢复和发展。这一变化正是汉初推行休养生息政策（轻徭薄赋、劝课农桑、提倡节俭）的直接成果，体现了“文景之治”的盛世景象，故本题选A。 7．（2026·福建龙岩·二模）汉景帝下诏允许农民迁往地广人稀地区垦荒，实行“三十税一”的田租政策，并减轻徭役征发。这些举措表明汉景帝（     ） A．吸取秦朝速亡教训 B．奉行儒家思想理念 C．努力减少军事活动 D．注重发展农业生产 【答案】D 【解析】A．题干材料只围绕垦荒、减田租、轻徭役这些农业相关措施，没有体现吸取秦亡教训的相关表述，错误。 B．汉初奉行黄老无为而治思想，汉武帝后才尊崇儒家，错误。 C．材料只讲移民垦荒、减免赋税徭役，完全没有涉及减少军事活动的相关史实，错误。 D．允许农民迁到荒地垦荒、降低田租、减轻徭役，都是安抚农民、鼓励农耕、休养生息的举措，直接体现汉景帝十分注重发展农业生产，正确。 8．（2026·福建漳州·二模）据下表可知，汉武帝意在（     ） 汉中山靖王儿子受封情况（部分） 时间 内容 元朔二年 子五人封侯 元朔三年 子一人封侯 元朔四年 子四人封侯 元朔五年 子九人封侯 （注：元朔系汉武帝年号） A．削弱封国势力 B．落实轻徭薄赋 C．强化经济管控 D．推崇儒家学说 【答案】A 【解析】A．削弱封国势力符合推恩令的目的，正确。 B．落实轻徭薄赋是汉初休养生息的政策，和推恩令无关，错误。 C．强化经济管控对应的是盐铁官营、统一铸币等经济措施，和分封子弟无关 ，错误。 D．推崇儒家学说对应的是“尊崇儒术”的思想文化政策，和题意无关，错误。 9．（2026·福建泉州·二模）在早期儒家经典中，君臣关系相对平等，表现为一种盟主与盟友的主辅关系，而秦汉之后，儒家强调严格的君尊臣卑等级关系。这说明（     ） A．先秦没有严格等级制度 B．政治变革影响思想观念 C．儒学政治地位受到冲击 D．君臣对等关系成为潮流 【答案】B 【解析】A．先秦时期已经存在森严的宗法分封等级体系，并不存在没有严格等级制度的情况，表述不符合史实，错误。 B．从先秦君臣相对平等到秦汉君尊臣卑，是秦汉大一统专制集权体制建立后，政治格局变化带动儒家思想观念随之调整，体现政治变革对思想观念的深刻影响，正确。 C．秦汉之后儒学逐渐走向正统、地位不断提升，并没有出现政治地位受到冲击的现象，与史实相悖，错误。 D．秦汉以后确立君尊臣卑的等级秩序，君臣对等的状态早已不复存在，更不可能成为时代潮流，错误。 10．（2026·福建三明·二模）汉武帝执政时期，虽对黄老人物司马谈、法家张欧、纵横家主父偃、杂家东方朔等予以重用，但仍以“推明孔氏”为主。这表明汉武帝时期（     ） A．实施“推恩” B．实行“休养生息” C．尊崇儒术 D．延续“百家争鸣” 【答案】C 【解析】A．“推恩”是汉武帝解决王国问题的政治措施，与题干思想领域内容无关，错误。 B．“休养生息”是汉高祖到文景时期的统治政策，并非汉武帝时期的核心政策，错误。 C．汉武帝推行尊崇儒术的政策，题干中“推明孔氏”即推崇儒家学说，符合题意，正确。 D．汉武帝尊崇儒术，并未延续百家争鸣，错误。 11．（2026·福建福州·二模）汉武帝继位后，颁布“推恩令”，将郡国豪强迁往京师一带，建立刺史制度。这些措施旨在（     ） A．提高儒学地位 B．加强经济管控 C．解除边境威胁 D．削弱地方势力 【答案】D 【解析】A．提高儒学地位是汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”等文化政策的目的，与题干措施无关，错误。 B．加强经济管控是盐铁官营、统一铸币等经济措施的目的，不符合题意，错误。 C．解除边境威胁是汉武帝北击匈奴等军事措施的目的，和题干国内治理措施无关，错误。 D．推恩令削弱诸侯国势力，迁徙豪强打击地方豪强势力，刺史制度监察地方官员，这些措施都旨在削弱地方势力，加强中央集权，符合题意，正确。 12．（2026·福建泉州·二模）《吴都赋》记载，三国东吴“煮海为盐，采山铸钱。国税再熟之稻，乡贡八蚕之绵”。这可用于佐证当时（     ） A．大规模屯田的实施 B．手工业与经济繁荣 C．海运路线直达夷州 D．人口与郡县的拓展 【答案】B 【解析】A．材料记载的是煮盐、铸钱、双季稻、养蚕缫丝等生产活动，没有体现军队屯田以及大规模垦荒耕作的相关史实，错误。 B．煮盐、铸钱属于手工业生产，双季稻种植、养蚕产丝体现农业与副业发达，整体能够印证当时南方手工业兴旺、社会经济繁荣，正确。 C．文献内容只记述本地农工商生产物产，未涉及海上航运和前往夷州的交通路线，无相关依据，错误。 D．题干只罗列物产与经济生产情况，没有反映人口增长和郡县设置扩张的信息，无法佐证该观点，错误。 13．（2026·福建三明·二模）“西晋末年以来，诸多中原人士离开故土，迁往南方，为社会的长远进步开辟了道路。”该材料可直接用于研究人口迁徙（     ） A．加速了国家的统一 B．消除了民族间隔阂 C．促进江南地区开发 D．推动生产工具革新 【答案】C 【解析】A．北民南迁处于分裂时期，题干未体现这一现象对国家统一的加速作用，错误。 B．“消除”说法过于绝对，人口南迁仅促进了民族交融，不能消除隔阂，错误。 C．中原人口南迁给江南地区带去了大量劳动力和先进生产技术，促进了江南地区的开发，正确。 D．题干未提及生产工具革新的相关内容，无法得出“推动生产工具革新”这一结论，错误。 14．（2026·福建南平·二模）下表反映了东晋南朝时期（     ） 工程名称 所在地区（今） 兴建/修复时期 灌溉效益 新丰堰 江苏丹阳 东晋 溉田800余顷 荻塘 浙江吴兴 东晋 溉田千顷 吴兴塘 浙江 南朝 溉田二千余顷 句章汉堰 浙江 南朝 （修复）溉田数千顷 A．政府加强水患治理 B．精耕细作水平提高 C．人地矛盾十分尖锐 D．江南地区得到开发 【答案】D 【解析】A．材料中水利工程的主要作用是灌溉农田，没有体现治理水患，错误。 B．精耕细作指的是耕作技术、生产管理等农业生产模式，材料仅体现水利建设，错误。 C．材料仅体现水利建设，没有提及人口与土地的矛盾问题，错误。 D．表格中的水利工程都分布在今天江南地区（江苏、浙江），东晋南朝时期大量兴修、修复水利工程灌溉农田，是江南地区农业发展、得到开发的典型表现，正确。 15．（2026·福建龙岩·二模）魏晋南北朝时期江南开发，唐宋时期经济重心南移，明清时期江南成为全国经济中心，丝织、棉纺等手工业与商业高度繁荣。这反映了（     ） A．南方自然条件自古优于北方 B．古代区域经济发展的不平衡 C．北方战乱推动经济重心南移 D．历代政府大力扶持南方经济 【答案】B 【解析】A．南方自然条件并非自古优于北方，先秦至两汉时期北方经济更发达，错误。 B．从魏晋南北朝江南开发，到唐宋经济重心南移，再到明清江南成为经济中心，反映了古代区域经济发展的不平衡（南北方经济差距逐渐拉大），正确。 C．北方战乱是经济重心南移的重要原因之一，但材料不仅包括唐宋经济重心南移，还包括魏晋南北朝江南开发和明清江南繁荣，选项以偏概全，错误。 D．政府扶持南方经济的政策确实存在（如南宋重视海外贸易），但材料侧重经济重心转移的客观过程，不是政府政策的主观作用，且“历代政府”表述不准确，错误。 16．（2026·福建泉州·二模）西汉初年，吴越地区的墓葬形制既有楚文化特征也有先秦越人特征；西汉中后期，该地区汉族墓葬形制越来越多。这表明吴越地区（     ） A．文化事业发达 B．政府管理失职 C．汉人大举迁入 D．民族交融发展 【答案】D 【解析】A．题干仅提及墓葬形制变化，未涉及文化事业发展水平，不符合题意，错误。 B．墓葬文化的变化和政府管理失职无关联，不符合题意，错误。 C．汉族墓葬形制增多无法直接证明汉人大举迁入，是对现象的错误解读，错误。 D．题干反映西汉吴越地区的墓葬文化从兼具本土原住民文化特征，逐步发展出越来越多汉族文化特征，本质体现了不同族群间的文化融合，反映了民族交融的发展，正确。 17．（2026·福建龙岩·二模）如图为北魏元邵墓出土的墓葬陶俑。该陶俑佐证了当时（     ） A．纺织技术的进步 B．民族交融的发展 C．墓葬文化的盛行 D．封建化进程完成 【答案】B 【解析】A．材料中陶俑展示的是人物服饰，没有涉及纺织工具、纺织技术等内容，因此无法佐证“纺织技术的进步”，错误。 B．北魏元邵墓出土的陶俑身着中原汉服，北魏是鲜卑族建立的政权，其墓葬中出现身着汉服的陶俑，反映了鲜卑族接受汉族服饰文化，体现了民族交融的发展，正确。 C．材料中只有一件陶俑，没有提供墓葬规模、随葬品种类、葬俗等对比信息，无法佐证“墓葬文化的盛行”，错误。 D．“封建化进程完成”表述过于绝对，北魏孝文帝改革促进了封建化进程，但“完成”是在隋唐时期，且仅凭一件陶俑无法证明，错误。 18．（2026·福建宁德·二模）《齐民要术》征引古籍近200种，摘存了《氾胜之书》等前代的农书。据此可知，该书的内容具有（     ） A．和平性 B．统一性 C．继承性 D．通俗性 【答案】C 【解析】A．题干只记述《齐民要术》摘抄前代农书，沿用古人农学成果，没有任何战争、外交相关表述，与和平无关，错误。 B．统一性指内容风格或结构上的统一，而题干强调的是对前代文献的吸收，非内容形式统一，错误。 C．题干表明该书在内容上广泛吸收和整合了前人的农业知识与经验。这种对前代文献的引用与保存，体现了继承性，正确。 D．通俗性指文字浅显易懂，题干只涉及《齐民要术》的继承性，未涉及语言风格或受众普及程度，无法推断，错误。 19．（2026·福建漳州·二模）下图反映了我国书法艺术（     ） A．在继承与创新中不断发展 B．始终保持着相同的书写形式 C．受政治影响推动字体统一 D．因外来文明冲击而被迫变革 【答案】A 【解析】A．从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书、行书、草书，“马” 字的演变体现了在继承前代文字基础上不断简化、创新的过程，反映了我国书法艺术在继承与创新中不断发展，正确。 B．图中不同阶段的“马”字书写形式差异明显，并非始终保持相同的书写形式，错误。 C．图片仅展示了字体的演变过程，未体现政治推动字体统一的相关内容，错误。 D．我国书法艺术的演变是内部文化发展的结果，并非因外来文明冲击而被迫变革，错误。 20．（2026·福建莆田·二模）林老师讲授中国古代科技时展示了下图，他讲授的应是（     ） A．造纸术 B．圆周率 C．指南针 D．印刷术 【答案】B 【解析】A．造纸术是古代书写材料的发明，图片中并没有体现造纸的相关流程，错误。 B．题干图片展示的是通过不断增加圆内接正多边形边数逼近圆周的割圆术，这是中国古代计算圆周率的方法，正确。 C．指南针是古代方向测定工具，图片中没有出现与指南针相关的内容，错误。 D．印刷术需要通过木板雕刻文字，然后刷墨、铺纸进行印刷，与题干不符合，错误。 21．（2026·福建漳州·二模）大业四年，隋炀帝征发河北百余万民众开永济渠，“自是丁男不供，始以妇人从役”。当时督工将军麻叔谋非常残暴，沿河人民常用“麻叔谋来了”恐吓小儿。这可用于研究（     ） A．大运河开凿的路线 B．隋朝速亡的原因 C．唐王朝兴盛的表现 D．选官形式的变化 【答案】B 【解析】A．隋炀帝征发河北百余万民众开永济渠，当时督工将军麻叔谋非常残暴，并没有涉及大运河开凿的路线，错误。 B．麻叔谋作为大运河开凿工程的督工，其残暴形象令百姓畏惧，反映了当时徭役繁重、官吏苛虐的社会现实，这种压迫加剧了民众对隋朝统治的不满，也证明隋炀帝的暴政，这可用于研究隋朝速亡的原因，正确。 C．隋炀帝征发河北百余万民众开永济渠，当时督工将军麻叔谋非常残暴，并没有涉及唐王朝的历史，错误。 D．隋炀帝征发河北百余万民众开永济渠，当时督工将军麻叔谋非常残暴，并没有涉及选官的具体形式，错误。 22．（2026·福建厦门·二模）隋炀帝开通运河并沿堤遍植柳树，促使《水调》《柳枝》等曲调形式产生，这些乐曲后来演变成词牌名《水调歌头》《杨柳枝》等。据此可知（     ） A．运河文化影响了宋词的创作 B．大运河的价值集中在文化领域 C．运河是宋词创作的主要题材 D．开凿运河改变文人创作的方式 【答案】A 【解析】A．隋炀帝开凿运河、堤岸植柳，催生《水调》《柳枝》等曲调，后演变为《水调歌头》《杨柳枝》等宋词词牌，体现运河文化影响了宋词的创作与词牌发展，正确。 B．大运河主要价值在交通、经济、政治层面，并非集中在文化领域，错误。 C．材料仅体现运河催生部分词牌，不能说明运河是宋词创作主要题材，错误。 D．材料只体现运河影响曲调与词牌演变，并未改变文人整体创作方式，错误。 23．（2026·福建宁德·一模）隋炀帝时，设进士科取士，州郡举荐的士人须通过朝廷的分科考试，才能被授予官职。上述内容叙述的是（     ） A．郡县制的推广 B．三省六部制的确立 C．科举制的创立 D．内阁制的形成 【答案】C 【解析】A．郡县制是地方行政制度，核心是将地方划分为郡、县两级，由中央直接任命官员管理，与题干中“分科考试选拔官员”的选官制度无关，错误。 B．三省六部制是中央官制，核心是将中央权力分为决策、审议、执行三个环节，由中书省、门下省、尚书省及六部分工负责，与题干中“通过考试选拔官员”的内容无关，错误。 C．隋文帝时期开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时期正式设立进士科，标志着科举制的正式创立，正确。 D．内阁制是明朝时期形成的中央辅政制度，由皇帝选拔文官组成内阁，协助处理政务，与隋朝的选官制度无关，错误。 24．（2026·福建福州·二模）下图是某同学制作的中国古代朝代更迭示意图（部分）。它体现了这一时期的历史趋势是（     ） A．中央集权的强化 B．从分裂走向统一 C．疆域版图的扩展 D．区域经济的开发 【答案】B 【解析】A．题干中的朝代更迭示意图展示了三国分裂、西晋短暂统一，再到东晋十六国、南北朝分裂，最终由隋朝完成统一的过程，并未体现中央集权强化的相关内容，错误。 B．示意图从三国分裂开始，历经西晋短暂统一、南北朝长期分裂，最终走向隋朝统一，清晰呈现了这一时期“从分裂走向统一”的历史趋势，正确。 C．材料仅展示了朝代更迭的顺序，未涉及疆域版图扩展的相关信息（如边疆拓展、管辖范围扩大等），错误。 D．区域经济开发属于经济领域的变化，而题干仅呈现了政权更迭的脉络，未体现经济发展相关内容，错误。 25．（2026·福建龙岩·二模）科举制度建立后，各种科目实行全国统考，需要统一的教学用书；而统一的教学用书，又需要统一文字和文本。这表明科举制有利于（     ） A．思想文化的多元发展 B．促进文化的统一与规范 C．教育事业的全面变革 D．文学创作体裁的多样化 【答案】B 【解析】A．材料中强调“全国统考”“统一的教学用书”“统一文字和文本”，这些都是为了标准化和规范化，与多元发展的方向相反，错误。 B．材料中指出，科举制度“实行全国统考，需要统一的教学用书”，而“统一的教学用书，又需要统一文字和文本”，这一逻辑链条说明了科举制的推行客观上要求并促进了教学内容和考试标准的统一，进而推动了文化的统一与规范，正确。 C．材料中只提到了“教学用书”和“文字、文本”的统一，并未涉及教育制度、教学方法、入学资格等其他方面的变革，错误。 D．材料讨论的是科举考试与教材、文字的关系，并未提及诗歌、散文、小说等文学创作体裁的变化，错误。 26．（2026·福建宁德·二模）下图所示文物反映了（     ） A．勤俭治国的理念 B．开放的社会风气 C．崇文抑武的政策 D．严格的坊市制度 【答案】B 【解析】A．两件文物是女子骑马、身着男装的陶俑，无勤俭治国的相关内容，错误。 B．这两件文物是唐代陶俑，展现了唐代女子骑马、女子着男装的社会现象，体现了唐朝开放包容的社会风气，正确。 C．崇文抑武是宋代的治国政策，题干陶俑为唐代文物，无法体现该政策，错误。 D．坊市制度是古代城市的商业管理制度，和题干文物反映的社会生活内容无关，错误。 27．（2026·福建漳州·二模）唐长安城的西市和东市最为繁华，有近八万家商铺；长安的100多万人口中，仅国内商户、少数民族商人和外国商人就达30万人。材料可从侧面反映唐朝的（     ） A．集市众多 B．民族和谐 C．文化开放 D．经济繁荣 【答案】D 【解析】A．题干只提到了东市、西市两个核心市场，没有体现“集市众多”这一特点，错误。 B．少数民族商人的存在只能体现商业交流，不能直接反映民族关系和谐，错误。 C．题干内容围绕商业、经济，和文化开放无关，错误。 D．商铺数量多、商人规模大（包括国内外商人），从侧面反映出唐朝经济繁荣，符合题意，正确。 28．（2026·福建泉州·二模）唐代长沙窑瓷器上题写有“君生我未生，我生君已老”等民间诗句，还有“郑家小口，天下有名”等广告语。这一现象主要反映了唐代（     ） A．重农抑商政策废除 B．商品经济发展 C．官营手工业占主导 D．诗歌创作繁荣 【答案】B 【解析】A．重农抑商政策是中国古代封建王朝长期推行的基本经济政策，唐代并未废除该政策，错误。 B．瓷器上出现宣传自家产品的广告语，说明当时已经出现商业宣传意识，商品生产销售活跃，反映了唐代商品经济的发展，正确。 C．带有广告语的长沙窑瓷器属于民间私营手工业产品，材料内容无法体现官营手工业占据主导地位，错误。 D．瓷器上题写的诗句属于民间通俗题写的内容，并非文人正式的诗歌创作，材料核心体现的是经济领域现象，不能反映唐代诗歌创作整体繁荣，错误。 29．（2026·福建莆田·二模）可与下图互证的诗句是（     ） 唐墓壁画客使图 A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 D．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 【答案】C 【解析】A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还该诗句描写唐代边塞征战场景，和接待外来客使的主题不符，错误。 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人该诗句是送别诗，描写送别友人出关的场景，与题干不符，错误。 C．题干中的图片是《唐墓壁画客使图》，九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒描绘了万国使臣来到唐廷朝见皇帝的场景，和客使图反映的内容吻合，可以互证，正确。 D．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室该诗句描绘开元盛世时期经济繁荣、人口富足的景象，和外来客使的主题无关，错误。 30．（2026·福建宁德·一模）唐前期，都城长安坊市分开，坊门与市门按时开闭；唐中后期，坊市制度逐渐松弛；北宋时，许多大城市居民沿街开店十分普遍。这些变化反映了（     ） A．城市与商品经济的发展 B．传统建筑技艺的突破 C．国家赋税制度的大变革 D．古代都城地址的迁移 【答案】A 【解析】A．唐前期坊市分开、按时开闭，是商品经济不发达时的严格管理模式；随着商品经济发展，商业活动突破了空间和时间的限制，北宋时沿街开店成为常态。题干中坊市制度从严格到松弛再到瓦解的过程，正是商品经济不断发展、城市商业功能增强的直接体现，正确。 B．题干描述的是城市商业布局和管理制度的变化，与建筑技艺无关，错误。 C．唐宋时期的赋税制度变革，主要是关于土地税、财产税的征收方式调整，与城市商业布局的变化没有直接因果关系，错误。 D．题干中坊市制度的变化在其他城市也普遍存在，与都城迁移无关，错误。 31．（2026·福建三明·二模）下图为某老师为引导学生探究唐代历史准备的资料包。据此推知，该探究的主题是（     ） A．多彩的文学艺术 B．双向的中外交流 C．尚武的体育精神 D．开放的社会风气 【答案】D 【解析】A．诗歌、妆容虽涉及文学艺术，但“放妻书”、妇女骑射等内容超出了文学艺术的范畴，不能概括全部资料，错误。 B．资料中没有涉及唐代与域外的交流，而是强调社会风气，错误。 C．妇女骑马、打球、射箭仅体现了体育活动，无法涵盖“放妻书”“妆容”等内容，以偏概全，错误。 D．唐代女性可以主动提出离婚、公开化妆、参与骑射等活动，反映出当时社会对女性的限制较少，整体风气开放包容，能够概括全部资料，符合题意，正确。 32．（2026·福建厦门·二模）“五代是一个灾难深重的不幸时代，不能了解五代横暴的人，也就很难理解之后宋朝的文弱。”材料体现了（     ） A．五代时期的政权更迭导致皇权衰微 B．历史发展具有前后相继的内在联系 C．宋朝文弱的根源在于传统体制僵化 D．历史上的文化传统决定了价值判断 【答案】B 【解析】A．材料没有侧重体现五代政权更迭造成皇权衰微，只突出五代时局与宋朝政局的关联，偏离材料主旨，错误。 B．材料表明不了解五代的乱世横暴，就难以理解宋朝文弱的时代特征，反映出前后朝代相互影响、历史发展具有前后相继的内在联系，正确。 C．宋朝“文弱”的根源在于对五代武人专权乱政的防范与矫枉过正，而非“传统体制僵化”，错误。 D．材料强调的是五代到宋朝政治制度与时代特征的历史延续性，并未涉及“文化传统决定价值判断”这一观点，错误。 33．（2026·福建南平·二模）在五代时期的53年内，中原地区先后出现五个朝代、八姓十四位皇帝。除后梁、后晋外，其余王朝多被内部军人发动兵变推翻，北宋赵匡胤也以此方式建立政权。这一局面主要反映了（     ） A．外戚宦官交替专权 B．农民起义此起彼伏 C．藩镇割据武将专权 D．重文轻武成效显著 【答案】C 【解析】A．外戚宦官交替专权是东汉后期的政治特征，和五代时期无关，错误。 B．题干描述的是武将内部兵变，不是农民起义，错误。 C．五代时期多数王朝被内部军人兵变推翻，北宋赵匡胤也靠兵变夺权，这一局面是唐朝后期以来藩镇割据、武将专权的延续，武将手握军权容易篡位夺权，正确。 D．重文轻武是北宋建立后才推行的政策，题干描述的是北宋建立前的五代乱象，不符合，错误。 34．（2026·福建福州·二模）下图是出土于西安东郊的隋代釉陶环形壶。这体现了当时（     ） A．对外贸易的繁荣 B．华夏认同的加强 C．民众生活的提升 D．多元文化的融合 【答案】D 【解析】A．题干中隋代釉陶环形壶的工艺借鉴了中亚、波斯的元素，仅能体现文化交流，无法直接反映对外贸易的繁荣状况，错误。 B．华夏认同的加强强调对中原文化的认同与归属，而题干中的器物体现的是对外来文化元素的吸收，与华夏认同的主题无关，错误。 C．该器物是隋代的工艺制品，题干未涉及民众生活水平提升的相关信息，错误。 D．隋代釉陶环形壶借鉴了中亚粟特银器的装饰手法与萨珊波斯工艺，体现了当时中原文化与外来文化的交流融合，反映了多元文化的交融，正确。 35．（2026·福建宁德·二模）敦煌莫高窟出土了大量波斯风格织锦，其中有外来输入品，也有中国工匠仿制品。这可以用来佐证 A．中外文化的交流 B．西域都护的设置 C．海上丝路的兴盛 D．经济重心的南移 【答案】A 【解析】A．波斯风格的织锦既包含“外来输入”，又包含“中国工匠仿制”，直接体现了丝绸之路上物质文化与技术工艺的双向流动，是中外文化交流的有力证据，正确。 B．西域都护是西汉设置管辖西域的军政机构，和题干中的文化交流现象无关，错误。 C．敦煌位于陆上丝绸之路，题干信息无法证明这是通过“海上丝路”传入的，错误。 D．经济重心南移主要体现在南方农业、手工业地位的提升，与题干中“波斯风格”“中外交流”无关，错误。 试卷第1页，共3页 33 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 从秦汉到隋唐：统一多民族封建国家的建立和发展 5年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 秦统一中国 2026·福建·中考真题；2025·福建·中考真题；2022·福建·中考真题 ·情境设置：常结合人口分布、官吏培养、秦始皇陵兵马俑等文字、图片材料，创设社会治理、经济发展和文化遗产情境。 ·考查重点：考查秦统一的历史条件、秦朝巩固统一的措施及其影响，关注统一国家形成后政治、经济、文化和军事发展的综合表现。 ·命题趋势：命题内容由秦统一史实拓展至统一多民族国家发展的基础，注重运用人口、教育、艺术等多维材料考查秦朝国家治理能力。 考点2 大一统王朝的巩固 2023·福建·中考真题 ·情境设置：多通过汉武帝面临的政治问题、历史图示和政策讨论创设情境，考查中央集权加强的具体措施。 ·考查重点：考查“推恩令”、罢黜百家尊崇儒术、盐铁专卖、统一铸币及经营边疆等措施，理解汉武帝巩固大一统的基本策略。 ·命题趋势：注重从现实问题出发分析政策目的，强化“问题—措施—作用”的逻辑链条，综合考查汉武帝时期政治、思想、经济和军事统治。 考点3 丝绸之路的开通与经营西域 2025·福建·中考真题；2024·福建·中考真题；2022·福建·中考真题 ·情境设置：常通过中外物种、商品、艺术形式传播及张骞出使西域等材料，联系交通路线和区域交流创设问题。 ·考查重点：考查张骞通西域、西域都护设置及丝绸之路的开通、发展和历史作用，认识中外经济文化交流的长期影响。 ·命题趋势：由路线和史实识记转向文明交流与全球联系视角，注重考查丝绸之路的双向传播、多元影响及其历史价值。 考点4 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2023·福建·中考真题；2026·福建南平第二次·中考真题 ·情境设置：常以民族迁徙示意图、社会风俗和体育文化交流材料为载体，考查西晋统一及北方民族内迁后的社会变化。 ·考查重点：考查西晋短暂统一、八王之乱、北方各族内迁及民族交融等基本史实，理解人口迁徙和文化交流对社会发展的影响。 ·命题趋势：强化地图和材料综合运用，关注民族迁徙、文化互动与政权变迁之间的联系，突出魏晋南北朝时期民族交融的历史主线。 考点5 东晋南朝政治和江南地区开发 2026·福建·中考真题 ·情境设置：多以官员休假制度、社会生活和制度规定等材料切入，联系东晋南朝时期的政治管理与社会风貌。 ·考查重点：考查魏晋南北朝时期的政治制度、社会生活及江南地区开发的原因与影响，突出制度与社会发展的联系。 ·命题趋势：注重从生活史、制度史角度创设情境，强调依据材料提取历史信息，并分析政治制度对社会发展的影响。 考点6 北朝政治和北方民族大交融 2025·福建·中考真题 ·情境设置：常选取服饰、交通工具、生活习俗、语言文字和制度变化等社会生活材料，反映民族交往交融过程。 ·考查重点：考查北魏孝文帝改革及其促进民族交融的措施，理解民族交融对中华民族共同体形成和社会发展的作用。 ·命题趋势：更加关注日常生活中的交融现象，突出“相互影响、相互学习”的双向交流，避免将民族交融简单理解为单向汉化。 考点7 三国两晋南北朝时期的科技与文化 2024·福建·中考真题；2022·福建·中考真题 ·情境设置：多采用农书、谚语、科技著作及生产生活资料，考查科技成果与社会实践之间的关系。 ·考查重点：考查《齐民要术》等科技文化成就及其内容特点，理解传统科技来源于生产实践并服务于农业发展。 ·命题趋势：重视史料阅读和跨学科联系，注重从农业生产、经验总结和文化传承等角度分析科技成就的实用性与继承性。 考点8 隋朝统一与灭亡 2023·福建·中考真题；2022·福建·中考真题；2026·福建南平第二次·中考真题 ·情境设置：常结合科举制、大运河工程及隋朝统一后的重大建设和社会现象设置材料题。 ·考查重点：考查隋朝统一、科举制创立、大运河开凿及隋朝灭亡的原因，理解隋朝在承前启后、制度创新和国家治理方面的历史地位。 ·命题趋势：突出制度创新与工程建设的双重考查，注重分析隋朝重大举措的积极作用及其加重社会负担、导致灭亡的复杂影响。 考点9 唐朝建立与“贞观之治” 2026·福建·中考真题 ·情境设置：多从历史制度、政治现象和史料记载入手，结合避讳、君臣关系及唐太宗施政等内容设置问题。 ·考查重点：考查唐朝建立的基本史实、唐太宗的治国措施及“贞观之治”的主要表现，理解封建等级制度和政治秩序。 ·命题趋势：由单纯识记向材料解读转变，注重从制度细节和历史现象中认识唐初政治特点，强化历史解释能力。 考点10 “开元盛世” 2026·福建南平第二次·中考真题 ·情境设置：多从社会生活、城市发展、饮食习俗、商业文化和社会风貌等角度创设情境，展现唐宋时期经济文化繁荣。 ·考查重点：考查“开元盛世”的社会经济表现及唐朝繁荣开放的时代特征，理解经济发展对社会生活和文化发展的推动作用。 ·命题趋势：由政治措施识记拓展至社会史和生活史考查，注重通过日常生活现象分析经济繁荣、城市发展与文化兴盛之间的关系。 考点11 隋唐时期的民族交往与交融 2022·福建·中考真题 ·情境设置：常选用历史人物、民族关系事件、文献记载和相关史料，反映唐朝与周边民族的政治联系和社会交流。 ·考查重点：考查唐太宗开明的民族政策、和亲、册封、设置机构及民族交往交融的表现和影响。 ·命题趋势：重视史料实证与历史解释，突出唐朝民族政策的开放性及各民族共同推动统一多民族国家发展的历史作用。 考点12 隋唐时期的中外文化交流 2025·福建·中考真题 ·情境设置：多依托地图、路线图、人物活动轨迹和历史遗迹，考查隋唐时期中外交通与文化交流。 ·考查重点：考查遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等交流史实及其影响，理解唐朝开放的对外政策和兼容并蓄的文化特征。 ·命题趋势：强化地图识读与时空定位，注重从交流路线、交往主体和文化成果等角度综合考查中外文明交流互鉴。 考点13 隋唐时期的科技与文化 2026·福建·中考真题 ·情境设置：常以历史文献、石窟壁画、文学艺术遗存和文化传播现象为材料，考查隋唐时期的科技与文化成就。 ·考查重点：考查隋唐时期文学艺术、石窟艺术、书法绘画及科技成就的时代特征，关注中华文化的多元交融。 ·命题趋势：更加重视图文材料结合和文化遗产解读，突出文化成就的综合性、开放性及其在民族交往和中外交流中的作用。 考点1 秦统一中国 1．（2026·福建·中考真题）秦汉时期，关东地区、关中平原、南阳盆地、成都平原等地人口密度远超全国平均数。这主要源于（     ） A．农业发展的客观需要 B．治国理念变化 C．北击匈奴的现实诉求 D．经济重心南移 2．（2025·福建·中考真题）在秦代，要通过宦学或私学以获得做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途，学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面。这表明秦代（     ） A．实行郡县制度 B．重视官吏素质 C．调整赋税标准 D．统一货币形制 3．（2022·福建·中考真题）下图所示秦始皇陵兵马俑反映出（       ） A．战国时期诸侯争霸全貌 B．秦王完成统一大业全程 C．当时制陶工艺水平高超 D．秦朝北疆防御体系完备 考点2 大一统王朝的巩固 1．（2023·福建·中考真题）针对汉武帝的困惑（见图），主父偃提出的对策是（       ） A．推行休养生息政策 B．实施“推恩”的措施 C．采用军事解决方式 D．采取盐铁专卖举措 考点3 丝绸之路的开通与经营西域 1．（2025·福建·中考真题）“古罗马金币出现在中国”“茶叶在欧洲大量出现”“黑奴贸易在美洲盛行”等现象的共同之处是（     ） A．源自封建制度瓦解 B．丝绸之路推动 C．依赖政府政策支持 D．经济因素驱动 2．（2024·福建·中考真题）琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（     ） A．丝绸之路 B．北魏孝文帝改革 C．隋大运河的开通 D．郑和下西洋 3．（2022·福建·中考真题）“他以坚韧不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难，终于完成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟”。“他”指的是（       ） A．汉武帝 B．张骞 C．班超 D．甘英 考点4 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1．（2026·福建南平第二次·中考真题）下图反映了西晋时期（     ） A．青铜铸造水平高超 B．出现民族内迁浪潮 C．加强边疆地区管辖 D．专制主义制度完善 2．（2023·福建·中考真题）魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了（       ） A．民族的交融 B．江南的开发 C．文治的出现 D．科技的进步 考点5 东晋南朝政治和江南地区开发 1．（2026·福建·中考真题）晋代规定，为探望、照顾父母，官员每三年可有省亲假三十天，若有侍疾等特殊需要，还可请求短期休假；每五年可申请一次七天的拜墓假。这体现了（     ） A．孝道传统的影响 B．监察体系完善 C．士族门阀的特权 D．节日基本定型 考点6 北朝政治和北方民族大交融 1．（2025·福建·中考真题）乘坐牛车本是汉族的习惯。北魏时，原本习惯纵马疾驰的鲜卑官员，开始把牛车作为出行工具，后来形成了专门的制度。这体现的是（     ） A．农业繁荣 B．民族交融 C．军事装备改良 D．经济重心南移 考点7 三国两晋南北朝时期的科技与文化 1．（2024·福建·中考真题）据表可知，《齐民要术》（     ） 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A．具有承上启下的作用 B．强调因地制宜 C．开创农书撰写的先河 D．注重工具革新 2．（2022·福建·中考真题）谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十日种，十日不种一场空”体现了先民（       ） A．强调不误农时 B．主张种植水稻 C．关注农具革新 D．重视因地制宜 考点8 隋朝统一与灭亡 1．（2023·福建·中考真题）有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制（       ） A．扩大了政权的统治基础 B．造成了人们思想僵化 C．杜绝了藩镇割据的现象 D．强化了世家大族垄断 2．（2022·福建·中考真题）隋朝大运河的开凿冲破我国东西水系自然地理的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题；其卓越运能的实现，展示了我国土地测量和水利水运等科技成就和创新能力。这体现了（       ） A．江南地区的开发 B．运输工具的改进 C．劳动人民的智慧 D．计算能力的提高 3．（2026·福建南平第二次·中考真题）隋朝大运河的设计借用许多天然水道，分段设计施工，注重线路选择、水量节制等，将黄河、长江两大流域连为一体。据此可知，该工程（     ） A．构建了统一的水利系统 B．解决了黄河流域的水患 C．保障了政权的长治久安 D．彰显了劳动人民的智慧 考点9 唐朝建立与“贞观之治” 1．（2026·福建·中考真题）避讳是指古代为维护等级制度的尊严，说话、写字时如遇君主或尊亲的名字，不能直接说出或写出，应采用改字、空字等方式加以回避。结合下图判断，属于“避讳”的是（     ） A．李渊因曾为唐国公故定国号为唐 B．成书于唐代的《隋书》将韩擒虎写为韩擒兽 C．西北各族尊奉唐太宗为“天可汗” D．沙陀首领朱邪赤心被唐朝皇帝赐姓李 考点10 “开元盛世” 1．（2026·福建南平第二次·中考真题）唐宋时期，社会各阶层饮茶盛行，城镇茶坊成为人们交往、休闲的重要场所；士大夫们更是将饮茶上升至文化层次，形成茶道思想。这说明饮茶风尚（     ） A．带来了社会阶层流动 B．推动了商品经济发展 C．丰富了中华文化内涵 D．提升了市镇管理水平 考点11 隋唐时期的民族交往与交融 1．（2022·福建·中考真题）唐太宗实行开明的民族政策，促进了民族之间的交往、交流和交融。这一结论的佐证史料是（       ） A．B． C．D． 考点12 隋唐时期的中外文化交流 1．（2025·福建·中考真题）据下图判断，该图是（     ） A．张骞出使西域路线图 B．玄奘西行与回国路线图 C．元朝交通路线图 D．郑和下西洋路线图 考点13 隋唐时期的科技与文化 1．（2026·福建·中考真题）史书记载，李圣天（原名尉迟僧乌波）被后晋敕封为于阗国王。小五同学在莫高窟看到下图所示壁画，认为于阗是不受后晋直接管辖的地方政权。其判断理由应是（     ） 于阗国王李圣天供养像（部分） A．该壁画具有鲜明的敦煌地方特色 B．画中人物衣冠精美华丽 C．画中人物服饰具有浓郁汉家风格 D．画中有“大圣大明天子”字样 1．（2026·福建宁德·二模）对下列史料的解读，最为全面的是（     ） 史料1 “秦，四塞之国也，被山带渭，东有关河，西有汉中，南有巴蜀，北有代马，此天府也。” 史料2 “孝公任用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强”。 史料3 “王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺则王之尺也。” A．商鞅变法的背景 B．秦灭六国的条件 C．秦国的外交策略 D．秦统一后的疆域 2．（2026·福建泉州·二模）秦始皇在南岭筑“岭南三关”，控制着五岭山脉的险要关口，卡住了从中原进入岭南地区的通道，形成相互支援的军事三角防御体系。这一措施（     ） A．阻隔了经济交流 B．彻底消除地方割据隐患 C．巩固了国家统一 D．抵御北方游牧民族南下 3．（2026·福建南平·二模）考古学者发现，秦始皇陵及多处秦朝遗址出土的大量铁锸、铁铧等农具，在形制、尺度上高度一致，刃口弧度、柄孔位置相对固定，不同遗址出土的同类型农具可以互换使用。与此直接相关的秦朝举措是（     ） A．统一度量衡 B．加强对基层的控制 C．实行郡县制 D．建立中央集权制度 4．（2026·福建南平·二模）如图所示的中国古代官制变化反映了（     ） A．行政效率持续降低 B．官僚体系日益臃肿 C．地方权力逐步扩大 D．君主专制不断强化 5．（2026·福建宁德·二模）汉景帝下诏由中央任免封国官吏，汉武帝颁布推恩令。以上措施的共同目的是（     ） A．按照军功授爵 B．加强中央集权 C．结束藩镇割据 D．实行盐铁官营 6．（2026·福建莆田·二模）汉初“自天子不能具均驷，而将相或乘牛车”；到文景时期，民间“牛马成群”，甚至出现“马复令”鼓励养马。该变化反映了（     ） A．休养生息成效显著 B．中央王朝政令畅通 C．农民负担日益沉重 D．边患威胁渐趋严重 7．（2026·福建龙岩·二模）汉景帝下诏允许农民迁往地广人稀地区垦荒，实行“三十税一”的田租政策，并减轻徭役征发。这些举措表明汉景帝（     ） A．吸取秦朝速亡教训 B．奉行儒家思想理念 C．努力减少军事活动 D．注重发展农业生产 8．（2026·福建漳州·二模）据下表可知，汉武帝意在（     ） 汉中山靖王儿子受封情况（部分） 时间 内容 元朔二年 子五人封侯 元朔三年 子一人封侯 元朔四年 子四人封侯 元朔五年 子九人封侯 （注：元朔系汉武帝年号） A．削弱封国势力 B．落实轻徭薄赋 C．强化经济管控 D．推崇儒家学说 9．（2026·福建泉州·二模）在早期儒家经典中，君臣关系相对平等，表现为一种盟主与盟友的主辅关系，而秦汉之后，儒家强调严格的君尊臣卑等级关系。这说明（     ） A．先秦没有严格等级制度 B．政治变革影响思想观念 C．儒学政治地位受到冲击 D．君臣对等关系成为潮流 10．（2026·福建三明·二模）汉武帝执政时期，虽对黄老人物司马谈、法家张欧、纵横家主父偃、杂家东方朔等予以重用，但仍以“推明孔氏”为主。这表明汉武帝时期（     ） A．实施“推恩” B．实行“休养生息” C．尊崇儒术 D．延续“百家争鸣” 11．（2026·福建福州·二模）汉武帝继位后，颁布“推恩令”，将郡国豪强迁往京师一带，建立刺史制度。这些措施旨在（     ） A．提高儒学地位 B．加强经济管控 C．解除边境威胁 D．削弱地方势力 12．（2026·福建泉州·二模）《吴都赋》记载，三国东吴“煮海为盐，采山铸钱。国税再熟之稻，乡贡八蚕之绵”。这可用于佐证当时（     ） A．大规模屯田的实施 B．手工业与经济繁荣 C．海运路线直达夷州 D．人口与郡县的拓展 13．（2026·福建三明·二模）“西晋末年以来，诸多中原人士离开故土，迁往南方，为社会的长远进步开辟了道路。”该材料可直接用于研究人口迁徙（     ） A．加速了国家的统一 B．消除了民族间隔阂 C．促进江南地区开发 D．推动生产工具革新 14．（2026·福建南平·二模）下表反映了东晋南朝时期（     ） 工程名称 所在地区（今） 兴建/修复时期 灌溉效益 新丰堰 江苏丹阳 东晋 溉田800余顷 荻塘 浙江吴兴 东晋 溉田千顷 吴兴塘 浙江 南朝 溉田二千余顷 句章汉堰 浙江 南朝 （修复）溉田数千顷 A．政府加强水患治理 B．精耕细作水平提高 C．人地矛盾十分尖锐 D．江南地区得到开发 15．（2026·福建龙岩·二模）魏晋南北朝时期江南开发，唐宋时期经济重心南移，明清时期江南成为全国经济中心，丝织、棉纺等手工业与商业高度繁荣。这反映了（     ） A．南方自然条件自古优于北方 B．古代区域经济发展的不平衡 C．北方战乱推动经济重心南移 D．历代政府大力扶持南方经济 16．（2026·福建泉州·二模）西汉初年，吴越地区的墓葬形制既有楚文化特征也有先秦越人特征；西汉中后期，该地区汉族墓葬形制越来越多。这表明吴越地区（     ） A．文化事业发达 B．政府管理失职 C．汉人大举迁入 D．民族交融发展 17．（2026·福建龙岩·二模）如图为北魏元邵墓出土的墓葬陶俑。该陶俑佐证了当时（     ） A．纺织技术的进步 B．民族交融的发展 C．墓葬文化的盛行 D．封建化进程完成 18．（2026·福建宁德·二模）《齐民要术》征引古籍近200种，摘存了《氾胜之书》等前代的农书。据此可知，该书的内容具有（     ） A．和平性 B．统一性 C．继承性 D．通俗性 19．（2026·福建漳州·二模）下图反映了我国书法艺术（     ） A．在继承与创新中不断发展 B．始终保持着相同的书写形式 C．受政治影响推动字体统一 D．因外来文明冲击而被迫变革 20．（2026·福建莆田·二模）林老师讲授中国古代科技时展示了下图，他讲授的应是（     ） A．造纸术 B．圆周率 C．指南针 D．印刷术 21．（2026·福建漳州·二模）大业四年，隋炀帝征发河北百余万民众开永济渠，“自是丁男不供，始以妇人从役”。当时督工将军麻叔谋非常残暴，沿河人民常用“麻叔谋来了”恐吓小儿。这可用于研究（     ） A．大运河开凿的路线 B．隋朝速亡的原因 C．唐王朝兴盛的表现 D．选官形式的变化 22．（2026·福建厦门·二模）隋炀帝开通运河并沿堤遍植柳树，促使《水调》《柳枝》等曲调形式产生，这些乐曲后来演变成词牌名《水调歌头》《杨柳枝》等。据此可知（     ） A．运河文化影响了宋词的创作 B．大运河的价值集中在文化领域 C．运河是宋词创作的主要题材 D．开凿运河改变文人创作的方式 23．（2026·福建宁德·一模）隋炀帝时，设进士科取士，州郡举荐的士人须通过朝廷的分科考试，才能被授予官职。上述内容叙述的是（     ） A．郡县制的推广 B．三省六部制的确立 C．科举制的创立 D．内阁制的形成 24．（2026·福建福州·二模）下图是某同学制作的中国古代朝代更迭示意图（部分）。它体现了这一时期的历史趋势是（     ） A．中央集权的强化 B．从分裂走向统一 C．疆域版图的扩展 D．区域经济的开发 25．（2026·福建龙岩·二模）科举制度建立后，各种科目实行全国统考，需要统一的教学用书；而统一的教学用书，又需要统一文字和文本。这表明科举制有利于（     ） A．思想文化的多元发展 B．促进文化的统一与规范 C．教育事业的全面变革 D．文学创作体裁的多样化 26．（2026·福建宁德·二模）下图所示文物反映了（     ） A．勤俭治国的理念 B．开放的社会风气 C．崇文抑武的政策 D．严格的坊市制度 27．（2026·福建漳州·二模）唐长安城的西市和东市最为繁华，有近八万家商铺；长安的100多万人口中，仅国内商户、少数民族商人和外国商人就达30万人。材料可从侧面反映唐朝的（     ） A．集市众多 B．民族和谐 C．文化开放 D．经济繁荣 28．（2026·福建泉州·二模）唐代长沙窑瓷器上题写有“君生我未生，我生君已老”等民间诗句，还有“郑家小口，天下有名”等广告语。这一现象主要反映了唐代（     ） A．重农抑商政策废除 B．商品经济发展 C．官营手工业占主导 D．诗歌创作繁荣 29．（2026·福建莆田·二模）可与下图互证的诗句是（     ） 唐墓壁画客使图 A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 D．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 30．（2026·福建宁德·一模）唐前期，都城长安坊市分开，坊门与市门按时开闭；唐中后期，坊市制度逐渐松弛；北宋时，许多大城市居民沿街开店十分普遍。这些变化反映了（     ） A．城市与商品经济的发展 B．传统建筑技艺的突破 C．国家赋税制度的大变革 D．古代都城地址的迁移 31．（2026·福建三明·二模）下图为某老师为引导学生探究唐代历史准备的资料包。据此推知，该探究的主题是（     ） A．多彩的文学艺术 B．双向的中外交流 C．尚武的体育精神 D．开放的社会风气 32．（2026·福建厦门·二模）“五代是一个灾难深重的不幸时代，不能了解五代横暴的人，也就很难理解之后宋朝的文弱。”材料体现了（     ） A．五代时期的政权更迭导致皇权衰微 B．历史发展具有前后相继的内在联系 C．宋朝文弱的根源在于传统体制僵化 D．历史上的文化传统决定了价值判断 33．（2026·福建南平·二模）在五代时期的53年内，中原地区先后出现五个朝代、八姓十四位皇帝。除后梁、后晋外，其余王朝多被内部军人发动兵变推翻，北宋赵匡胤也以此方式建立政权。这一局面主要反映了（     ） A．外戚宦官交替专权 B．农民起义此起彼伏 C．藩镇割据武将专权 D．重文轻武成效显著 34．（2026·福建福州·二模）下图是出土于西安东郊的隋代釉陶环形壶。这体现了当时（     ） A．对外贸易的繁荣 B．华夏认同的加强 C．民众生活的提升 D．多元文化的融合 35．（2026·福建宁德·二模）敦煌莫高窟出土了大量波斯风格织锦，其中有外来输入品，也有中国工匠仿制品。这可以用来佐证 A．中外文化的交流 B．西域都护的设置 C．海上丝路的兴盛 D．经济重心的南移 试卷第1页，共3页 33 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $