高中生物单元测试——第一章人体稳态维持的生理基础（较易01）

**基本信息** 聚焦人体稳态维持的生理基础单元复习，覆盖神经调节（如脑区功能、反射弧）和体液调节（如激素分级调节）核心知识，通过真实情境（患者症状、科研实验）考查生命观念与科学思维，适配基础巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|12题/36分|脑功能分区、反射类型、静息电位、激素作用|结合患者症状（如平衡障碍、语言功能异常）考查结构与功能观| |多选题|4题/24分|神经兴奋传导、突触机理、下丘脑-垂体系统|以毒品作用机理、甲状腺疾病等情境考查科学思维| |解答题|2题/26分|反射弧结构、突触传递、高血压调节|通过反射弧模式图、调节机理图强化结构与功能联系| |实验题|1题/14分|睾酮对生长激素影响|设计对照实验（切除性腺及激素补充）体现探究实践能力|

高中生物单元测试 —— 第一章 人体稳态维持的生理基础（较易01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）某患者因脑部损伤被送往医院，经检查发现其部分脑区功能异常。以下是该患者的症状描述：I．身体平衡能力显著下降，站立和行走困难；Ⅱ．可以理解语言，但不能说完整的句子；Ⅲ．体温、血压和心率出现异常波动；Ⅳ．双眼右侧视野完全丧失。请判断下列选项中，症状I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ与图示损伤部位对应关系正确的是（　　）    A．①②③④ B．②①④③ C．③①②④ D．①②④③ 【答案】C 【详解】①是大脑皮层（含语言中枢，损伤后出现 “能理解语言但不能说完整句子” 的症状Ⅱ）； ②是下丘脑（调节体温、血压、心率，损伤后出现症状Ⅲ）； ③是小脑（维持身体平衡，损伤后出现症状Ⅰ）； ④是大脑皮层视觉区（损伤后出现 “双眼右侧视野完全丧失” 的症状Ⅳ）。 症状Ⅰ（身体平衡障碍）→ ③小脑；症状Ⅱ（语言表达障碍）→ ①大脑皮层；症状Ⅲ（体温、血压等波动）→ ②下丘脑；症状Ⅳ（右侧视野丧失）→ ④大脑皮层视觉区。综上，对应关系为③①②④，C正确，ABD错误。 故选C。 2．（本题3分）用洗耳球对大鼠的角膜吹气，大鼠会不自主发生眨眼反射，此时可测量到眼眨肌电信号。对大鼠进行一段时间训练后，发生了如图的变化，下列说法错误的是（    ） A．①中的“声音信号”是无关刺激，④中的“声音信号”是条件刺激 B．④中的大鼠对声音信号发生眨眼反射时，其神经中枢位于大脑皮层和脑干 C．在②检测到的鼠眨眼属于条件反射，该反射的完成需要大脑皮层的参与 D．④反射建立后，为防止该反射消退，需要用“声音信号”和“气流信号”相结合进行强化 【答案】C 【详解】A、在训练前，①中的“声音信号”与眨眼反射无关，属于无关刺激；经过训练后，④中的“声音信号”能引发大鼠的眨眼反射，此时是条件刺激，A正确； B、④中的大鼠对声音信号发生眨眼反射属于条件反射，条件反射的神经中枢位于大脑皮层，而眨眼反射本身的基本反射中枢在脑干，B正确； C、用洗耳球对大鼠角膜吹气（即气流信号），大鼠会不自主发生眨眼反射，这是生来就有的非条件反射，C错误； D、④中反射建立后，为防止该反射消退，需要不断用“声音信号”（条件刺激）和“气流信号”（非条件刺激）同时刺激，D正确。 故选C。 3．（本题3分）科研人员利用某种动物进行以下实验：①阻断交感神经；②阻断副交感神经。与正常情况相比，阻断后的心率变化为（    ） A．阻断交感神经心率减慢，阻断副交感神经心率加快 B．阻断交感神经心率加快，阻断副交感神经心率减慢 C．分别阻断交感神经和副交感神经后的心率都减慢 D．分别阻断交感神经和副交感神经后的心率都加快 【答案】A 【详解】交感神经具有加快心率的作用，阻断交感神经后该作用消失，心率受副交感神经调控会减慢；副交感神经具有减慢心率的作用，阻断副交感神经后该作用消失，心率受交感神经调控会加快，A正确，BCD错误。 4．（本题3分）血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝跳反射减弱，出现该现象的原因是（    ） A．神经纤维的膜外K+内流受阻，无法产生动作电位 B．血液中K+浓度降低导致静息电位绝对值增大，神经细胞兴奋性降低 C．血液中K+浓度降低导致动作电位绝对值减小，神经细胞兴奋性降低 D．血液中K+浓度降低导致兴奋在反射弧的传导和传递过程中逐级减弱 【答案】B 【分析】突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成，突触前膜内的突触小泡含有神经递质，当兴奋传至轴突末端时，突触前膜内的突触小泡释放的神经递质特异性地作用于突触后膜上的受体，引起下一个神经元的兴奋或抑制。兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，静息时，钾离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，钠离子通道开放，钠离子内流，膜内电位高于膜外，表现为外负内正。 【详解】A、动作电位的产生是由于Na⁺内流，而非K⁺内流，A错误； B、静息电位主要由K⁺外流形成。当血液中K⁺浓度降低时，细胞内外K⁺浓度差增大，K⁺外流增多，导致静息电位绝对值（膜内外电位差）增大。此时神经细胞需要更强的刺激才能达到阈电位，兴奋性降低，B正确； C、动作电位的绝对值由Na⁺内流量决定，与K⁺浓度无直接关系，因此“动作电位绝对值减小”的说法错误，C错误； D、兴奋在反射弧中的传导和传递是“全或无”的，不会逐级减弱，且K⁺浓度降低主要影响静息电位而非传导过程，D错误。 故选B。 5．（本题3分）在神经元之间传递兴奋时，突触小体内的信息转换模式为 （   ） A．电信号→电信号 B．电信号→化学信号 C．电信号→化学信号→电信号 D．化学信号→电信号 【答案】B 【详解】A、电信号→电信号，描述的是同一神经元上兴奋以局部电流形式传导的过程，而突触小体涉及的是不同神经元间的信号转换，A错误； B、电信号→化学信号，当动作电位（电信号）到达突触小体时，触发突触小泡释放神经递质（化学信号），此过程发生在突触小体内，B正确； C、电信号→化学信号→电信号，包含突触后膜的信号转换，但题目仅限突触小体内的转换，C错误； D、化学信号→电信号，描述的是突触后膜受体接收递质后的过程，与突触小体无关，D错误。 故选B。 6．（本题3分）将成年雄鸡垂体内某物质提取出来，并注射给幼龄雄鸡，则这只幼龄雄鸡比同龄幼龄雄鸡早20天开始清晨啼鸣，那么从垂体内提取的这种物质是（    ） A．促性腺激素 B．促性腺激素释放激素 C．雄性激素 D．催产素 【答案】A 【分析】1、激素调节的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。 2、激素的作用：激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。 【详解】垂体分泌的促性腺激素能促进性腺发育及分泌性激素，性激素能促进小雄鸡提早20天开始清晨啼鸣。 故选A。 7．（本题3分）甲状腺激素是由甲状腺细胞合成并储存在甲状腺滤泡中，可按需释放到内环境中。桥本甲状腺炎是一种自身免疫病，机体会产生针对甲状腺细胞和甲状腺滤泡的抗体，导致甲状腺细胞和甲状腺滤泡受损。下列叙述正确的是（    ） A．患者早期可能出现甲亢症状，与抗体促进甲状腺细胞功能有关 B．患者后期体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都偏低 C．患者后期可能出现体温偏低、怕冷等症状，可通过口服甲状腺激素缓解 D．桥本甲状腺炎的出现与患者细胞免疫功能异常有关 【答案】C 【分析】甲状腺激素的分泌属于分级调节，下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体产生促甲状腺激素作用于甲状腺，调节甲状腺激素的产生。当体内甲状腺激素含量明显升高时，通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，降低促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的产生。 【详解】A、甲状腺滤泡受损，可导致储存的甲状腺激素释放，出现甲亢症状，A错误； B、患者后期甲状腺激素少，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量都偏高，B错误； C、患者后期因甲状腺受损，甲状腺激素合成减少，出现甲减症状，通过口服甲状腺激素可缓解，C正确； D、由题意可知，桥本甲状腺炎是体液免疫功能异常，产生针对甲状腺细胞和甲状腺滤泡的抗体，D错误。 故选C。 8．（本题3分）雄激素（主要是睾酮） 是雄性哺乳动物睾丸分泌的类固醇激素，具有维持肌肉强度、维持骨质密度、提升体能等作用。下图表示睾酮分泌的调节过程，下列相关叙述正确的是（　　）    A．垂体细胞膜上有促性腺激素释放激素受体和睾酮受体 B．睾酮的分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控 C．睾酮分泌减少时，其对下丘脑和垂体的促进作用增强 D．运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物，能促进自身睾酮的分泌 【答案】B 【分析】睾酮的分泌存在分级调节和负反馈调节，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，作用于睾丸，促进睾丸分泌睾酮，当睾酮分泌过多后会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。 【详解】A、激素的作用特点之一是作用于靶器官和靶细胞，因为靶器官和靶细胞上有对应激素的受体，分析图中可知，垂体细胞能够接受促性腺激素释放激素和睾酮的作用，所以垂体细胞既含有促性腺激素释放激素受体也含有睾酮受体，但由于睾酮是固醇，因此其受体不在细胞膜上，而在细胞内部，A错误； B、睾酮的分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控，B正确； C、睾酮分泌减少时，其对下丘脑和垂体的负反馈调节的抑制作用下降，下丘脑和垂体的分泌活动加强，C错误； D、运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物，由于负反馈调节，能抑制自身睾酮的分泌，D错误。 故选B。 9．（本题3分）体液调节是通过化学信号实现的调节，如图是化学信号经体液运输作用于靶细胞的示意图。下列叙述正确的是（    ） A．激素也可以由神经细胞分泌，但与神经递质相比，反应较缓慢，作用时间较长 B．激素需要通过某些管道进入血液，再运送到距离较远的靶细胞 C．激素是一种分泌到胞外的物质，有产生部位和作用部位，不能作用于自身 D．分泌细胞产生的激素穿过细胞膜释放出来才能通过体液运输 【答案】A 【分析】激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。 【详解】A、激素参与的是体液调节，激素可以由神经细胞（如下丘脑神经分泌细胞）分泌，但与神经递质相比，反应较缓慢，作用时间较长，A正确； B、内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液运输到全身，传递着各种信息，B错误； C、激素可以作用于自身，如甲状腺激素，C错误； D、分泌细胞产生的蛋白质类激素，以胞吐的方式释放出来，然后通过体液运输，但是不穿膜，D错误。 故选A。 10．（本题3分）激素是动物体内分泌系统产生的微量信号分子，可远程调控靶器官功能，维持内环境的稳定，其分泌过程受反馈系统的精密调控。下列叙述正确的是（    ） A．体液调节的调节物都是激素，各种激素都是由内分泌腺分泌产生的 B．生长激素由垂体分泌，其用于治疗生长发育迟缓的儿童时可以口服 C．将“加法原理”和“减法原理”结合使用来研究激素，其结果更具有说服力 D．肾上腺素是由肾上腺皮质分泌的，其分泌异常会影响机体的应激能力 【答案】C 【详解】A、体液调节的调节物除激素外还包括CO2、H+等化学物质；并非所有激素均由内分泌腺分泌，A错误； B、生长激素为蛋白质类激素，口服会被消化道中的蛋白酶分解而失活，故治疗时需注射而非口服，B错误； C、“加法原理”（添加激素）与“减法原理”（切除腺体/使用抑制剂）结合可相互印证实验结果（如摘除垂体与注射生长激素的对照实验），能排除干扰因素，增强结论可靠性，C正确； D、肾上腺素由肾上腺髓质分泌，其参与应激反应，分泌异常将导致应激能力下降，D错误。 故选C。 11．（本题3分）1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验，实验处理及结果如下表所示。下列分析错误的是（　　） 组别 第一步：处理措施 第二步：饲料喂养 实验结果 甲 摘除甲状腺 正常饲料 长成大蝌蚪，未发育成青蛙 乙 摘除甲状腺 含有甲状腺激素的饲料 生长发育成正常青蛙 丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙 丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺激素的饲料 发育加速，长成小型青蛙 A．实验的自变量为是否摘除甲状腺以及饲喂饲料是否含有甲状腺激素 B．因变量为蝌蚪生长发育的结果 C．甲组与乙组对照，说明甲状腺激素影响蝌蚪的生长发育 D．甲组与丙组对照，说明甲状腺激素影响蝌蚪的生长发育 【答案】D 【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，甲状腺激素的本质是氨基酸衍生物，具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。 【详解】A、甲、乙两组实验的自变量为饲喂饲料是否含有甲状腺激素，甲、丙两组实验以及乙、丁两组实验的自变量为是否切除甲状腺，A正确； B、本实验的实验结果是观察蝌蚪的生长发育情况，所以因变量为蝌蚪生长发育的结果，B正确； C、甲、乙两组实验的自变量为饲喂饲料是否含有甲状腺激素，两组实验都摘除甲状腺，甲组饲喂正常饲料，蝌蚪不发育成青蛙，乙组饲喂含有甲状腺激素的饲料，蝌蚪生长发育成正常青蛙，说明甲状腺激素影响蝌蚪的生长发育，C正确； D、甲组和丙组实验的自变量为是否摘除甲状腺，甲组摘除甲状腺，丙组手术但不摘除甲状腺，饲喂正常饲料后，甲组蝌蚪不能发育为青蛙，丙组蝌蚪能发育成正常青蛙，说明甲状腺影响幼小动物的生长发育，但不能说明甲状腺激素影响蝌蚪的生长发育，D错误。 故选D。 12．（本题3分）研究发现感染某冠状病毒与严重认知障碍（记忆空白、注意力下降、器官功能下降）相关，住院患者表现出更严重的认知衰退症状。下列有关说法正确的是（　　） A．学习和记忆属于人脑的高级功能，涉及神经递质的作用，与脑内蛋白质合成无关 B．注意力下降，将会影响瞬时记忆转换至第一级记忆过程 C．语言功能是人脑特有的高级功能，H区受损会导致看不懂文字 D．大脑皮层虽然可控制机体反射活动，但对外部世界感知不属于其功能范畴 【答案】B 【详解】A、学习和记忆属于人脑的高级功能，涉及神经递质的作用，同时也与脑内蛋白质合成有关，A错误； B、注意力下降，将会影响瞬时记忆转换至短时记忆过程，注意力提升有助于瞬时记忆转化为短时记忆，B正确； C、语言功能是人脑特有的高级功能，H区受损会导致听不懂话，V区受损会导致看不懂文字，C错误； D、大脑皮层是整个神经系统的最高级部位，除了对外部世界的感知以及控制机体反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，D错误。 故选B。 二、多选题 13．（本题6分）部分神经兴奋传导通路如下图，将电表的两极分别接在②④的膜外侧，下列叙述错误的是（　　） A．细胞外液的K+和Na+浓度降低都会导致神经细胞的兴奋性提高 B．在②给予任一强度的刺激，电表都会发生两次反向偏转且肌肉会收缩 C．若在②④分别给予不同强度的刺激使其产生兴奋，则在两处测得的电位也不相同 D．④给予一定强度的刺激，若电表只偏转一次，则可证明兴奋不能从突触后膜传到突触前膜 【答案】ABC 【分析】1、神经冲动的产生：静息时，神经细胞对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到适宜刺激后，细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。 2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递。 【详解】A、细胞外液的K+浓度降低使膜内外K+浓度差增大，静息电位形成时K+的外流量增加，使膜内外电位差加大，要转变成动作电位所需要内流的Na+量增加，神经细胞的兴奋性下降，细胞外液的Na+浓度降低使膜内外Na+浓度差减小，神经细胞在受到刺激时Na+的内流量减少，兴奋性下降，A错误； B、兴奋的产生需要一定的刺激强度，若刺激强度过低则②不会产生兴奋，电表不会发生偏转肌肉也不会收缩，同时③释放的神经递质可能是兴奋型也可能是抑制型，若释放的是抑制型神经递质则突触后膜不会产生兴奋，电表只发生一次偏转肌肉不会收缩，B错误； C 、动作电位的产生与Na+以协助扩散的方式内流有关，②④所处的内环境一致，膜内外的Na+浓度一致，两处虽受到了不同强度的刺激但Na+的内流量相同，因此两处所测得的电位也是相同的，C错误； D、兴奋在突触处是单向传递指的是兴奋只能从突触前膜传到后膜，④给予一定强度的刺激，若电表只偏转一次可证明兴奋不能从突触后膜传到前膜，D正确。 故选ABC。 14．（本题6分）某些种类的毒品通过干扰神经系统发挥作用，使人产生兴奋和愉悦感，经常吸食会对神经系统造成严重损伤并使人上瘾，从而带来生理、心理上的巨大危害。如图表示某毒品的作用机理，下列叙述正确的是（　　） A．毒品分子对神经系统产生影响，其作用位点往往是突触 B．神经递质与突触后膜受体结合一般会引起突触后膜膜电位变化 C．长期吸毒，会使突触后膜上的受体数量出现“代偿性减少”，导致产生更强的毒品依赖 D．神经递质都与突触后膜上受体蛋白结合发挥作用后再与突触前膜上转运蛋白结合而被回收 【答案】ABC 【详解】A、毒品分子影响神经系统主要影响神经递质作用，其作用位点往往是突触，A正确； B、兴奋性神经递质与突触后膜受体结合可导致突触后膜膜电位由外正内负变为外负内正，抑制性神经递质可使突触后膜膜内外电位差值变大，B正确； C、长期吸毒，会使突触后膜上的受体数量出现“代偿性减少”，需要更多的毒品达到相同的兴奋效果，导致产生更强的毒品依赖，C正确； D、在突触间隙中的部分神经递质可与突触前膜上的转运蛋白结合而被回收，与突触后膜上的受体蛋白结合发挥作用的神经递质多被酶降解，D错误。 故选ABC。 15．（本题6分）下丘脑和垂体之间存在的两种联系方式如图所示：一种是体液联系，存在独特的血管网，即垂体门脉，构成“下丘脑—腺垂体”系统；另一种是神经联系，轴突延伸至垂体，构成“下丘脑一神经垂体”系统。下列说法错误的是（    ） A．神经垂体不能合成激素，只是储存与释放激素的场所 B．腺垂体分泌的激素一经靶细胞接受并起作用后就失活或被回收 C．若阻断实验动物下丘脑与垂体之间的血液联系，可导致生殖器官萎缩 D．寒冷刺激可使下丘脑通过控制腺垂体产生激素来促进肾上腺分泌肾上腺素 【答案】BD 【分析】激素调节具有微量高效、通过体液运送、作用于靶器官和靶细胞、作为信使传递信息等特点。 【详解】A、神经垂体由下丘脑神经细胞的一束轴突构成，不含腺细胞，自身不能合成激素，神经垂体释放的激素是由下丘脑神经细胞合成，然后经轴突运输到神经垂体的末梢储存，A正确； B、激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，B错误； C、“下丘脑-垂体-性腺轴存在分级调控，下丘脑部分神经细胞分泌的促性腺激素释放激素激素可通过垂体门脉进入腺垂体，调节腺垂体分泌促性腺激素，促进性腺分泌性激素，故若阻断实验动物下丘脑与垂体之间的血液联系，导致促性腺激素分泌减少，则无法调控性腺的分泌活动，可导致生殖器官萎缩，C正确； D、并不是所有内分泌腺的活动都受下丘脑一垂体一靶腺轴的调控，如肾上腺髓质（分泌肾上腺素）可直接受神经支配，并不受垂体分泌激素的调节，D错误。 故选BD。 16．（本题6分）某地方性甲状腺肿患者和某甲亢患者到医院问诊治病，下表是两患者的验血报告单的部分结果，下列有关叙述正确的是（　　） 检测项目 检测结果 正常值 甲患者 乙患者 T3/（ng/dL） 4.1 345.1 10~200 T4/（ng/dL） 2.8 15.8 5.5~12 TSH/（ulu/mL） 22.7 0.1 0.2~7.0 注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。 A．甲应为甲亢患者，乙应为地方性甲状腺肿患者 B．甲患者TSH水平偏高，说明垂体出现了病变 C．乙患者TSH水平偏低，是负反馈调节的结果 D．为减轻乙患者的症状，应建议其食用无碘盐 【答案】CD 【分析】由表可知，甲患者体中T3和T4低于正常值，TSH高于正常值，即甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高。乙患者体中T3和T4高于正常值，TSH低于正常值，即甲状腺激素水平高而促甲状腺激素水平低。 【详解】A、表中，甲患者促甲状腺激素水平高，但甲状腺激素水平低，则甲可能是地方性甲状腺肿患者，因缺碘导致甲状腺激素合成不足，甲亢患者体内甲状腺激素水平过高，而乙患者体内甲状腺激素水平高，促甲状腺激素水平低，则乙可能是甲亢患者，A错误； B、甲患者体中T3和T4低于正常值，由于分级调节的存在，甲患者TSH水平偏高，而不是垂体病变，B错误； C、由于反馈调节机制，乙患者T3、T4水平较高，从而抑制了垂体分泌TSH，因此TSH水平较低，C正确； D、乙可能是甲亢患者，乙患者体内甲状腺激素水平高，为减轻乙患者的症状，应建议其食用无碘盐，D正确。 故选CD。 三、解答题 17．（本题13分）下图甲是反射弧的结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答： (1)图甲中反射弧的结构a是______。 (2)图乙是图甲中_____（填字母）的亚显微结构模式图。 (3)图乙是突触结构示意图，它由⑤______、④______和⑥______（填结构名称）三部分组成。 (4)结构③中的神经递质可以通过__________的方式释放出细胞膜。 (5)兴奋在神经元之间传递是__________（填“单向”或“双向”）的。突触后膜上有接受神经递质的特异性受体，其化学本质是________。 【答案】(1)感受器 (2)c (3) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 (4)胞吐 (5) 单向 糖蛋白 【分析】根据题意和图示分析可知：图甲中f是效应器，e是传出神经，c是突触，b上有神经节，因此b是传入神经，a是感受器，d是神经中枢。图乙中⑤是突触前膜、④是突触间隙、⑥是突触后膜 【详解】（1）b上有神经节，因此b是传入神经。a 与传入神经（b）相连，是接受刺激的感受器。 （2）图甲中c表示突触，故图乙是图甲中c突触的亚显微结构模式图。 （3）图乙是突触结构示意图，它由⑤突触前膜、④突触间隙和⑥突触后膜三部分组成。 （4）神经递质存在于突触小泡（③）中，通过胞吐（依赖膜的流动性）的方式释放到突触间隙。 （5）由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。突触后膜上有接受神经递质的特异性受体，其化学本质是糖蛋白（蛋白质）。 18．（本题13分）高血压是一种常见的心血管疾病，其发病机制复杂。科研人员发现，紧张、焦虑等心理应激会导致人血压升高，以下是其部分调节机理模式图。据图回答相关问题： (1)由图可知，a激素为_______，它由_______分泌，其作用是促进肾小管和集合管_______，从而增加血流量，使血压升高。 (2)高度紧张时，大脑皮层将刺激信息传递至X神经，X神经膜外的_______（填离子）在膜上_______的协助下内流，从而使膜内外电位发生变化。 (3)应激情绪引发的神经冲动传递至下丘脑，刺激下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），该过程的调节方式属于_______。CRH可促使垂体分泌__________，该激素可再促使肾上腺皮质合成并释放糖皮质激素。 (4)应激情绪还会激活Y神经，导致肾上腺素的释放。在该反射弧中，Y神经属于______；该反射弧的效应器为__________。 【答案】(1) 抗利尿激素/ADH 下丘脑 对水的重吸收 (2) Na+/钠离子 Na+通道蛋白 (3) 神经调节 促肾上腺皮质激素 (4) 传出神经 传出神经末梢及其所支配的肾上腺髓质 【分析】1、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经及效应器组成。效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。 2、分析题图可知，a激素作用于肾小管和集合管，说明激素a为抗利尿激素（ADH）。 【详解】（1）由图可知，a激素作用于肾小管和集合管，说明激素a为抗利尿激素（ADH），是由下丘脑合成，由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。 （2）高度紧张时，大脑皮层将刺激信息传递至X神经产生兴奋，X神经膜外的Na+在膜上Na+通道蛋白的协助下内流，从而使膜内外电位发生变化。 （3）应激情绪引发的神经冲动传递至下丘脑，刺激下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），即兴奋传递至效应器引起腺体分泌激素，该过程的调节方式属于神经调节。CRH可促使垂体分泌促肾上腺皮质激素，再促使肾上腺皮质合成并释放糖皮质激素。 （4）应激情绪还会激活Y神经，Y神经作用于肾上腺髓质，导致肾上腺素的释放。在该反射弧中，Y神经属于传出神经，该反射弧的效应器为传出神经末梢及其所支配的肾上腺髓质。 四、实验题 19．（本题14分）有资料显示，进入生殖发育期后，身高不会明显增加。为研究雄性家兔体内睾酮（ST，一种雄性激素）与生长激素（GH）含量的关系，某研究小组进行了以下实验（手术过程不影响结果），请补充完成方案并回答问题： 研究课题：雄性家兔ST含量对GH含量的影响。 (1)根据题中信息，最可能提出的实验假设为ST含量的增加能使GH含量____ (2)实验步骤： ①将1月龄体重相同的健康雄性家兔分为甲、乙两组，每组6只。测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。 ②甲组兔做手术切除性腺，乙组兔____ ③在相同且适宜的条件下饲养1个月，测定和记录每只兔血液中____的前后浓度。 预测结果： 测定时间 ST 浓度（ug/mL） GH 浓度（ug/mL） 甲组 乙组 甲组 乙组 前测 后测 (3)分析与讨论： ①要使实验更严谨，在上述步骤之后，还应给甲组家兔注射____，乙组家兔注射____，然后测定和记录每只家兔血液中的GH浓度，并求各组的平均值。 ②与后测比，进一步实验处理后甲组GH浓度____，乙组GH浓度不变。 【答案】(1)下降 (2) 做手术，但不切除性腺 ST和GH (3) 适量ST溶液 等量生理盐水 下降 【分析】实验设计题解法：（1）选择材料，分组编号：题干中的材料、用具是帮助我们分析方法步骤的主要依据，一定要认真分析，看给出的材料、用具能不能直接运用，不能直接运用的，需要怎样处理才能把干扰因素排除。依据实验所需的组数对选定的材料进行分组编号或编组，在步骤中明确表达出来。（2）操控自变量，设置对照组：根据实验目的，依据自变量的情况确定所需要的实验组的数量，设置对照组，对材料施以不同的处理。同时依据单一变量原则设法控制无关变量，设法提供其他的适宜条件。（3）确定并描述因变量的观察或测量：在实验的最后一步，要明确本实验需观察或测量的内容，记录实验结果。 【详解】（1）本实验研究的课题为：雄性家兔ST含量对GH含量的影响，根据资料中“进入生殖发育期后，身高不会明显增加”以及生长激素主要促进动物体的生长，可提出ST含量的增加能使GH含量下降的假说。 （2）实验的自变量为是否有性腺分泌的雄性激素，故甲组兔切除性腺，乙组兔应不切除性腺(或“做手术，但不切除性腺”或“不做处理”)。 （3）在相同的条件下饲养1个月后，依次测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。 分析讨论：（1）要使实验更严谨，可再给甲组家兔注射适量ST溶液，乙组家兔注射等量生理盐水，然后测定和记录每只家兔血液中的GH浓度，求两组的平均值。由后测数据可知，切除性腺的甲组GH浓度大于不切除性腺的一组，可推测性腺分泌的雄性激素可抑制GH的分泌，由此可得进一步实验处理后的结果：甲组GH浓度下降，乙组GH浓度不变。 【点睛】本题考查雄性激素对生长激素分泌的影响，意在考查考生的实验设计能力以及对实验的分析能力。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中生物单元测试 —— 第一章 人体稳态维持的生理基础（较易01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）某患者因脑部损伤被送往医院，经检查发现其部分脑区功能异常。以下是该患者的症状描述：I．身体平衡能力显著下降，站立和行走困难；Ⅱ．可以理解语言，但不能说完整的句子；Ⅲ．体温、血压和心率出现异常波动；Ⅳ．双眼右侧视野完全丧失。请判断下列选项中，症状I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ与图示损伤部位对应关系正确的是（　　）    A．①②③④ B．②①④③ C．③①②④ D．①②④③ 2．（本题3分）用洗耳球对大鼠的角膜吹气，大鼠会不自主发生眨眼反射，此时可测量到眼眨肌电信号。对大鼠进行一段时间训练后，发生了如图的变化，下列说法错误的是（    ） A．①中的“声音信号”是无关刺激，④中的“声音信号”是条件刺激 B．④中的大鼠对声音信号发生眨眼反射时，其神经中枢位于大脑皮层和脑干 C．在②检测到的鼠眨眼属于条件反射，该反射的完成需要大脑皮层的参与 D．④反射建立后，为防止该反射消退，需要用“声音信号”和“气流信号”相结合进行强化 3．（本题3分）科研人员利用某种动物进行以下实验：①阻断交感神经；②阻断副交感神经。与正常情况相比，阻断后的心率变化为（    ） A．阻断交感神经心率减慢，阻断副交感神经心率加快 B．阻断交感神经心率加快，阻断副交感神经心率减慢 C．分别阻断交感神经和副交感神经后的心率都减慢 D．分别阻断交感神经和副交感神经后的心率都加快 4．（本题3分）血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝跳反射减弱，出现该现象的原因是（    ） A．神经纤维的膜外K+内流受阻，无法产生动作电位 B．血液中K+浓度降低导致静息电位绝对值增大，神经细胞兴奋性降低 C．血液中K+浓度降低导致动作电位绝对值减小，神经细胞兴奋性降低 D．血液中K+浓度降低导致兴奋在反射弧的传导和传递过程中逐级减弱 5．（本题3分）在神经元之间传递兴奋时，突触小体内的信息转换模式为 （   ） A．电信号→电信号 B．电信号→化学信号 C．电信号→化学信号→电信号 D．化学信号→电信号 6．（本题3分）将成年雄鸡垂体内某物质提取出来，并注射给幼龄雄鸡，则这只幼龄雄鸡比同龄幼龄雄鸡早20天开始清晨啼鸣，那么从垂体内提取的这种物质是（    ） A．促性腺激素 B．促性腺激素释放激素 C．雄性激素 D．催产素 7．（本题3分）甲状腺激素是由甲状腺细胞合成并储存在甲状腺滤泡中，可按需释放到内环境中。桥本甲状腺炎是一种自身免疫病，机体会产生针对甲状腺细胞和甲状腺滤泡的抗体，导致甲状腺细胞和甲状腺滤泡受损。下列叙述正确的是（    ） A．患者早期可能出现甲亢症状，与抗体促进甲状腺细胞功能有关 B．患者后期体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都偏低 C．患者后期可能出现体温偏低、怕冷等症状，可通过口服甲状腺激素缓解 D．桥本甲状腺炎的出现与患者细胞免疫功能异常有关 8．（本题3分）雄激素（主要是睾酮） 是雄性哺乳动物睾丸分泌的类固醇激素，具有维持肌肉强度、维持骨质密度、提升体能等作用。下图表示睾酮分泌的调节过程，下列相关叙述正确的是（　　）    A．垂体细胞膜上有促性腺激素释放激素受体和睾酮受体 B．睾酮的分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控 C．睾酮分泌减少时，其对下丘脑和垂体的促进作用增强 D．运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物，能促进自身睾酮的分泌 9．（本题3分）体液调节是通过化学信号实现的调节，如图是化学信号经体液运输作用于靶细胞的示意图。下列叙述正确的是（    ） A．激素也可以由神经细胞分泌，但与神经递质相比，反应较缓慢，作用时间较长 B．激素需要通过某些管道进入血液，再运送到距离较远的靶细胞 C．激素是一种分泌到胞外的物质，有产生部位和作用部位，不能作用于自身 D．分泌细胞产生的激素穿过细胞膜释放出来才能通过体液运输 10．（本题3分）激素是动物体内分泌系统产生的微量信号分子，可远程调控靶器官功能，维持内环境的稳定，其分泌过程受反馈系统的精密调控。下列叙述正确的是（    ） A．体液调节的调节物都是激素，各种激素都是由内分泌腺分泌产生的 B．生长激素由垂体分泌，其用于治疗生长发育迟缓的儿童时可以口服 C．将“加法原理”和“减法原理”结合使用来研究激素，其结果更具有说服力 D．肾上腺素是由肾上腺皮质分泌的，其分泌异常会影响机体的应激能力 11．（本题3分）1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验，实验处理及结果如下表所示。下列分析错误的是（　　） 组别 第一步：处理措施 第二步：饲料喂养 实验结果 甲 摘除甲状腺 正常饲料 长成大蝌蚪，未发育成青蛙 乙 摘除甲状腺 含有甲状腺激素的饲料 生长发育成正常青蛙 丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙 丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺激素的饲料 发育加速，长成小型青蛙 A．实验的自变量为是否摘除甲状腺以及饲喂饲料是否含有甲状腺激素 B．因变量为蝌蚪生长发育的结果 C．甲组与乙组对照，说明甲状腺激素影响蝌蚪的生长发育 D．甲组与丙组对照，说明甲状腺激素影响蝌蚪的生长发育 12．（本题3分）研究发现感染某冠状病毒与严重认知障碍（记忆空白、注意力下降、器官功能下降）相关，住院患者表现出更严重的认知衰退症状。下列有关说法正确的是（　　） A．学习和记忆属于人脑的高级功能，涉及神经递质的作用，与脑内蛋白质合成无关 B．注意力下降，将会影响瞬时记忆转换至第一级记忆过程 C．语言功能是人脑特有的高级功能，H区受损会导致看不懂文字 D．大脑皮层虽然可控制机体反射活动，但对外部世界感知不属于其功能范畴 二、多选题 13．（本题6分）部分神经兴奋传导通路如下图，将电表的两极分别接在②④的膜外侧，下列叙述错误的是（　　） A．细胞外液的K+和Na+浓度降低都会导致神经细胞的兴奋性提高 B．在②给予任一强度的刺激，电表都会发生两次反向偏转且肌肉会收缩 C．若在②④分别给予不同强度的刺激使其产生兴奋，则在两处测得的电位也不相同 D．④给予一定强度的刺激，若电表只偏转一次，则可证明兴奋不能从突触后膜传到突触前膜 14．（本题6分）某些种类的毒品通过干扰神经系统发挥作用，使人产生兴奋和愉悦感，经常吸食会对神经系统造成严重损伤并使人上瘾，从而带来生理、心理上的巨大危害。如图表示某毒品的作用机理，下列叙述正确的是（　　） A．毒品分子对神经系统产生影响，其作用位点往往是突触 B．神经递质与突触后膜受体结合一般会引起突触后膜膜电位变化 C．长期吸毒，会使突触后膜上的受体数量出现“代偿性减少”，导致产生更强的毒品依赖 D．神经递质都与突触后膜上受体蛋白结合发挥作用后再与突触前膜上转运蛋白结合而被回收 15．（本题6分）下丘脑和垂体之间存在的两种联系方式如图所示：一种是体液联系，存在独特的血管网，即垂体门脉，构成“下丘脑—腺垂体”系统；另一种是神经联系，轴突延伸至垂体，构成“下丘脑一神经垂体”系统。下列说法错误的是（    ） A．神经垂体不能合成激素，只是储存与释放激素的场所 B．腺垂体分泌的激素一经靶细胞接受并起作用后就失活或被回收 C．若阻断实验动物下丘脑与垂体之间的血液联系，可导致生殖器官萎缩 D．寒冷刺激可使下丘脑通过控制腺垂体产生激素来促进肾上腺分泌肾上腺素 16．（本题6分）某地方性甲状腺肿患者和某甲亢患者到医院问诊治病，下表是两患者的验血报告单的部分结果，下列有关叙述正确的是（　　） 检测项目 检测结果 正常值 甲患者 乙患者 T3/（ng/dL） 4.1 345.1 10~200 T4/（ng/dL） 2.8 15.8 5.5~12 TSH/（ulu/mL） 22.7 0.1 0.2~7.0 注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。 A．甲应为甲亢患者，乙应为地方性甲状腺肿患者 B．甲患者TSH水平偏高，说明垂体出现了病变 C．乙患者TSH水平偏低，是负反馈调节的结果 D．为减轻乙患者的症状，应建议其食用无碘盐 三、解答题 17．（本题13分）下图甲是反射弧的结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答： (1)图甲中反射弧的结构a是______。 (2)图乙是图甲中_____（填字母）的亚显微结构模式图。 (3)图乙是突触结构示意图，它由⑤______、④______和⑥______（填结构名称）三部分组成。 (4)结构③中的神经递质可以通过__________的方式释放出细胞膜。 (5)兴奋在神经元之间传递是__________（填“单向”或“双向”）的。突触后膜上有接受神经递质的特异性受体，其化学本质是________。 18．（本题13分）高血压是一种常见的心血管疾病，其发病机制复杂。科研人员发现，紧张、焦虑等心理应激会导致人血压升高，以下是其部分调节机理模式图。据图回答相关问题： (1)由图可知，a激素为_______，它由_______分泌，其作用是促进肾小管和集合管_______，从而增加血流量，使血压升高。 (2)高度紧张时，大脑皮层将刺激信息传递至X神经，X神经膜外的_______（填离子）在膜上_______的协助下内流，从而使膜内外电位发生变化。 (3)应激情绪引发的神经冲动传递至下丘脑，刺激下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），该过程的调节方式属于_______。CRH可促使垂体分泌__________，该激素可再促使肾上腺皮质合成并释放糖皮质激素。 (4)应激情绪还会激活Y神经，导致肾上腺素的释放。在该反射弧中，Y神经属于______；该反射弧的效应器为__________。 四、实验题 19．（本题14分）有资料显示，进入生殖发育期后，身高不会明显增加。为研究雄性家兔体内睾酮（ST，一种雄性激素）与生长激素（GH）含量的关系，某研究小组进行了以下实验（手术过程不影响结果），请补充完成方案并回答问题： 研究课题：雄性家兔ST含量对GH含量的影响。 (1)根据题中信息，最可能提出的实验假设为ST含量的增加能使GH含量____ (2)实验步骤： ①将1月龄体重相同的健康雄性家兔分为甲、乙两组，每组6只。测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。 ②甲组兔做手术切除性腺，乙组兔____ ③在相同且适宜的条件下饲养1个月，测定和记录每只兔血液中____的前后浓度。 预测结果： 测定时间 ST 浓度（ug/mL） GH 浓度（ug/mL） 甲组 乙组 甲组 乙组 前测 后测 (3)分析与讨论： ①要使实验更严谨，在上述步骤之后，还应给甲组家兔注射____，乙组家兔注射____，然后测定和记录每只家兔血液中的GH浓度，并求各组的平均值。 ②与后测比，进一步实验处理后甲组GH浓度____，乙组GH浓度不变。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $