专题01 丰富的社会生活（期中真题汇编，河南专用）八年级道法与法治上学期

**基本信息** 聚焦“丰富的社会生活”主题，精选河南多地期中试题，以黄河文化博物馆、神舟二十号等时代情境与六尺巷典故等文化素材，考查社会生活认知与个人社会关系理解。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|29题|认识社会生活（如参观博物馆、社会发展）；我们都是社会的一员（如地缘关系、个人与社会）|结合低空经济、“武林大妈”志愿服务等时代与生活情境| |非选择题|1题|社会身份认知、个人与社会关系|通过社区调研、劳动实践等素材，综合考查责任意识与公共参与|

专题01 丰富的社会生活 2大高频考点 1． 认识社会生活 2． 我们都是社会的一员 考点1 认识社会生活 1．（25-26·河南灵宝·期中）2025年国庆期间，河南郑州某社区组织居民参观“黄河文化博物馆”，了解黄河流域的历史变迁与生态保护成果。居民参与这一活动，主要通过哪种方式了解社会?（     ） A. 参与社会生产劳动 B. 参观社会实践场所 C. 观看新闻媒体报道 D. 开展家庭交流讨论 2．（25-26·河南洛阳·期中）在某车站，爷爷轻拍孙子的肩膀，指着墙上的标识说：“在公共场所要守规矩。不喧哗、不插队、垃圾入箱……这样既方便他人，也体现我们的教养。”孙子点点头，把手中的空瓶扔进垃圾桶。爷爷笑了：“对喽，秩序靠大家维护！”爷爷说这番话是因为（ ） ①社会生活绚丽多彩 ②我们的生活日新月异 ③社会生活具有公共性 ④青少年要积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3．（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）近日，郑州市初中生时政论坛评选结果揭晓。在论坛展示交流活动中，同学们关心时政、心系国家、思考人类的前途命运，展现了当代青少年的自信风采。同学们参与此类时政论坛活动（ ） ①能丰富对社会生活的感受，增强社会责任感 ②是为了在活动中脱颖而出，获得他人赞赏 ③有助于将个人成长与国家发展、人类命运紧密联系 ④有利于拓宽国际视野，主导世界的和平与发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4．（25-26·河南安阳·期中）2025年9月29日，位于郑州商代都城遗址核心区的亳都·新象正式开街。街区主题涵盖麒麟、牡丹、大象等中原文化符号，以传统风貌现代化商业街区为定位，成为市民共享的文化艺术休闲空间。下列对该街区的认识正确的有（ ） ①街区的开放体现社会生活的丰富多彩 ②街区秩序维护靠商家，市民不用参与 ③表明精神生活比物质生活更加重要 ④空间对公众开放，文化成果全民共享 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 5．（25-26·河南长葛·期中）在“双减”政策引导下，假期生活中小学生摆脱了繁重的作业，不用“背书包在补习班转场”，很多人选择在运动场快乐奔跑，在图书馆里享受自由阅读，在乡间田野体味劳动乐趣。这样的假期生活（ ） ①有利于学生融入社会，健康成长 ②有利于学生体验社会生活的绚丽多彩 ③有利于学生放飞自我，自由发展 ④可以快速提高学生的学习成绩 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6．（25-26·河南长葛·期中）八年级某班的道德与法治老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题，开展街头采访，以下是同学们采访到的片段：市场卖菜的叔叔：我们的劳动变轻松了！在采用高科技的暖菜棚里，一年四季都是温暖的。耕地、播种、收割等繁重的程序都可以用计算机来管理，用农业机械完成。公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，国庆期间，儿子带我们全家出游，乘坐飞机几个小时就到目的地的感觉真好啊！由此可见（     ） A. 精神生活比物质生活更重要 B. 物质产品和精神食粮种类繁多 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 认识社会生活的方式多种多样 7．（25-26·河南禹州·期中）2025年五一假期，小豫的生活充实而有意义： ★5月1日，全家参观河南科技馆新馆，“嫦娥六号月背采样”“河南‘空中丝绸之路'货运量突破”等展项，让我们直观感受到家乡与国家的发展脉动。★5月4日，和同学参与社区“黄河生态保护”志愿宣讲，看到不少居民主动加入“护河巡防队”，真切体会到“人人参与共建美好家园”的力量。 由此，小豫能感受到的是（ ） ①为国家和家乡的发展成就感到自豪 ②参与志愿服务是实现人生价值的唯一途径 ③社会生活丰富多彩，要关注社会发展 ④社会的发展离不开每个人的积极参与 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8．（25-26·河南安阳·期中）从1970年4月24日中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功升空，到2025年4月24日神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，这是一场跨越55年的航空接力。这些航空科学技术的进步表明（     ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活是复杂多变的 C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是不断变化发展的 9．（25-26·河南安阳·期中）在浙江省杭州市武林街道，一群平均年龄65岁的“武林大妈”志愿者团队，通过日常巡逻、调解邻里纠纷、宣传垃圾分类，累计化解矛盾3000余起。她们的行动不仅维护了社区治安，还带动居民共建“共享花园”——居民认领花坛种植花卉，将废弃空地改造成公共休闲区。这告诉我们（ ） ①“武林大妈”管理生活中的一切事务 ②在社会生活中，社会秩序由大家共同维护 ③社会生活具有公共性，是在公共空间展开的 ④社会生活中，公共利益由大家共同享有 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）初中生小哲通过观看新闻了解到，2025年我国多地加快低空经济布局，比如深圳等地开展低空载人飞行器常态化试运营，“打‘飞的’”上下班、短途出行的场景正从概念走向现实，配套的低空交通管理、停靠设施也在加速建设，他深切感受到社会生活的飞速变化。这种出行变化反映出（ ） ①社会不断发展，我们的出行体验越来越先进 ②关注低空经济动态，就必然能把握未来发展机遇 ③每个人都是社会的一员，要不断地发展和完善自己 ④社会不断进步，我们的社会生活朝着更高效便捷方向发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11.（25-26·河南汝州·期中）如图是初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越好 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12.（25-26·河南邓州·期中）2024年10月17日，习近平总书记参观桐城六尺巷，重温张吴礼让典故。六尺巷涉及张吴两家为宅基地发生诉讼，张家被亲人书信感动，主动让出三尺界墙，邻居吴家也深受启发，亦退让三尺界墙，形成六尺巷。张、吴两家作为邻居，体现的社会关系是（     ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 友好关系 13.（25-26·河南安阳·期中）马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”以下俗语与社会关系搭配正确的是（     ） A. 谁言寸草心，报得三春晖———地缘关系 B. 本是同根生，相煎何太急———血缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪———业缘关系 D. 损友敬而远，益友敬而亲———地缘关系 14.（25-26·河南濮阳·期中）在通讯方式上，人们经历了从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机；在交通工具上，人们经历了从马车到火车、汽车、飞机、高铁……人们的生活越来越方便、快捷。这些通信和交通工具新事物的出现（ ） ①让人们感受到社会生活的丰富多彩 ②表明社会生活是不断变化发展的 ③说明了社会生活具有公共性的特点 ④说明人们的精神世界越来越丰富 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 15.（25-26·河南邓州·期中）歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托”。从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 考点2 我们都是社会的一员 16.（25-26·河南林州·期中）马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话主要说明（     ） A. 社会关系是指固有的具体的人 B. 对于人来说，抽象物是不存在的 C. 人是社会的人 D. 我们的社会身份是由抽象物决定的 17.（25-26·河南周口·期中）我们的家长在家里是家长，在单位是员工，在小区是业主……这体现了（     ） A. 人的成长是一个社会化的过程 B. 我们的社会生活绚丽多彩，应养成亲社会行为 C. 不同的社会关系中有不同的身份，我们应积极融入社会生存发展 D. 每个人都是社会中的一员，个人离不开社会 A. 题干未体现人的成长的社会化过程，故A不符合题意； B. 题干未涉及社会生活的丰富多彩和亲社会行为，故B不符合题意； C. 家长在不同场合有不同身份，体现了不同的社会关系中有不同的身份，我们应积极融入社会生存发展，故C符合题意； D. 题干未强调个人离不开社会，故D不符合题意； 故本题选C。 18.（25-26·河南洛阳·期中）下列选项中，体现个人和社会关系的是（       ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 19.（25-26·河南汝州·期中）周末，小慧帮爷爷在村口集市上卖自家种的南瓜，她边吆喝边观察：卖菜的婶子、买肉的大爷、路过的老师……这让她想到（     ） A. 社会生活单调，只有买卖两种场景 B. 个人是社会的“结点”，在交往中成长 C. 农村生活落后，不如城市丰富多彩 D. 社会关系复杂，最好远离人群 20.（25-26·河南安阳·期中）人的身份是在社会关系中确定的。以下关系中，与学生和老师的关系属于同一类型的是（     ） A. 同学关系 B. 同乡关系 C. 邻居关系 D. 父子关系 21.（25-26·河南安阳·期中）下图展示了米饭和桌椅的加工过程，从中我们可以感受到（     ） ◎农民种植水稻→工厂机器脱壳、灌装→经销商配送→我们吃的米饭◎工人采伐树木→工厂切割、组装→司机运送→我们使用的桌椅 A. 每个人都可以独自生产出生活所需的一切物资 B. 社会为个人提供物质生活和精神生活的全部物品 C. 一个人在完全封闭的空间也能正常有序地生活 D. 社会为人的生存和发展提供必要条件 22.（25-26·河南灵宝·期中）“家何在，因君问我。归梦绕松杉。”那一年，苏轼17岁，在故乡眉山，他和刘仲达来往密切。在苏轼49岁时，他们又相遇了。苏轼感慨万千，写下一首词《满庭芳·三十三年》，感人至深。由此可以看出苏轼与刘仲达属于社会关系中的（     ） A. 法律关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 业缘关系 23.（25-26·河南灵宝·期中）作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会，我们要积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。对此，下列做法不可取的是（     ） A. 参加学校组织的农学活动，感到艰辛又快乐 B. 到河南博物院，观厚重历史，悟多彩生活 C. 听闻美国加征关税相关报道，认为与己无关 D. 向政府相关部门提解决交通堵塞问题的建议 24.（25-26·河南安阳·期中）在讲解“我们都是社会的一员”的时候，老师展示了一张图片，并对此进行了解释:“要想融入社会，应该把M翻过来，Me=我，We=我们。”这启示我们（     ） A. 个人是可以脱离社会而孤立存在的 B. 人只有在社会中才能得到全面发展 C. 个人的成长、发展离不开社会生活 D. 在不同的社会关系中，我们的身份相同 25.（25-26·河南濮阳·期中）认真观察下图。它告诉我们（     ） A. 每个人都是社会关系的一员 B. 人们只能扮演一个社会角色 C. 我们的身份都是在血缘关系中确定的 D. 家庭为人的生存和发展提供必要条件 A. 图片中“我”与老师、同学、邻居、奶奶、爸爸等形成了多种社会关系，这表明每个人都处于一定的社会关系中，是社会关系的一员，故A符合题意； B. “我”在图片中扮演了学生（对老师同学）、家庭成员（对家人）、邻居（对邻居）等多个角色，并非“只能扮演一个社会角色”，故B说法错误； C. 图片中老师、同学、邻居等身份是通过业缘、地缘关系确定的，并非“都是在血缘关系中确定”，故C说法错误； D. 图片主要展示的是“我”的多种社会关系，而非仅强调家庭的作用，该选项与图片主旨不符，故D不符合题意； 故本题选A。 26.（25-26·河南周口·期中）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。这句话蕴含的道理是（     ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 我们应积极关心社会的变化发展 D. 人的生存和发展是可以不需要社会支持的 27.（25-26·河南周口·期中）下列社会关系中不对应的是（     ） A. 小苏和小恒是同村——地缘关系 B. 妈妈和姑姑——血缘关系 C. 爸爸和李叔是同事——业缘关系 D. 小乐和小朱是同学——业缘关系 28.（25-26·河南洛阳·期中）人民城市人民建、人民城市为人民。在城市更新中，一些地方将桥下空间打造成为运动场地、护学驿站、休闲公园等，有效满足了市民的美好生活需要。作为青少年的我们，要积极参与文明城市的创建，这是因为（ ） ①个人的发展与社会进步是紧密结合的 ②社会生活能够为我们提供多样化选择 ③人们在不同的岗位上发挥着各自的作用 ④社会生活具有公共性，靠大家共同创建 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 29.（25-26·河南安阳·期中）习近平总书记说：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。这句话深刻揭示了（ ） ①社会是由人组成的，没有人就没有社会 ②社会的发展是人民共同努力的结果 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 30.（25-26·河南长葛·期中）材料一   小玲是某校八年级学生。她利用课外时间对自己居住的小区的管理以及卫生环境开展了一次调研活动。调查中发现，小区存在车辆停靠混乱、垃圾没有分类回收、居民养的小狗随地大小便、楼道臭气难闻等现象。她认真查阅了相关资料，向小区业主委员会提出了合理化建议。 材料二   “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“我”就像是社会这片星空下的一颗星星，是社会的一员，与社会有着千丝万缕的关系。参加劳动实践，我们收获丰富的食物；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法治意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献了力量…… （1）结合材料一，请你分析小玲有哪些身份？这说明了什么？ （2）结合材料二，运用所学知识，谈谈你的感悟？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 丰富的社会生活 考点1 认识社会生活 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】D 15.【答案】D 考点2 我们都是社会的一员 16.【答案】C 17.【答案】C 18.【答案】A 19.【答案】B 20.【答案】A 21.【答案】D 22.【答案】C 23.【答案】C 24.【答案】C 25.【答案】A 26.【答案】A 27.【答案】B 28.【答案】A 29.【答案】A 30.【答案】（1）小玲的身份有学生，同学，邻居。 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们扮演着不同的角色。     （2）① 个人成长离不开社会。社会为人的生存和发展提供必要条件；每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；人的成长是不断社会化的过程。 ② 社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 ③ 我们应热爱生活，积极融入生活，关心社会，服务社会，积极参加社会实践活动，共创共享美好生活。      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 丰富的社会生活 2大高频考点 1． 认识社会生活 2． 我们都是社会的一员 考点1 认识社会生活 1．（25-26·河南灵宝·期中）2025年国庆期间，河南郑州某社区组织居民参观“黄河文化博物馆”，了解黄河流域的历史变迁与生态保护成果。居民参与这一活动，主要通过哪种方式了解社会?（     ） A. 参与社会生产劳动 B. 参观社会实践场所 C. 观看新闻媒体报道 D. 开展家庭交流讨论 【答案】B A. 题干中居民的活动是参观博物馆，并未涉及实际劳动生产，故A不符合题意； B. 博物馆属于社会实践场所，居民通过实地参观了解社会，故B符合题意； C. 题干未提及通过新闻媒体获取信息，故C不符合题意； D. 活动是社区组织的集体参观，而非家庭内部讨论，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（25-26·河南洛阳·期中）在某车站，爷爷轻拍孙子的肩膀，指着墙上的标识说：“在公共场所要守规矩。不喧哗、不插队、垃圾入箱……这样既方便他人，也体现我们的教养。”孙子点点头，把手中的空瓶扔进垃圾桶。爷爷笑了：“对喽，秩序靠大家维护！”爷爷说这番话是因为（ ） ①社会生活绚丽多彩 ②我们的生活日新月异 ③社会生活具有公共性 ④青少年要积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 本题考查社会生活的特点和亲社会行为。 ③ ④ ：题干中，爷爷教导孙子在公共场所要遵守规则（如不喧哗、不插队、垃圾入箱），并强调这样做“方便他人”“体现教养”，以及“秩序靠大家维护”，爷爷之所以这样说是因为公共场所是大家共享的空间，具有公共性，每个人的行为都会影响他人，因此需要遵守共同规则来维护秩序和公共利益；另外，爷爷教导孙子，通过规范行为帮助他学习社会规则，培养责任意识，这启示我们青少年要做到积极融入社会，故③ ④ 说法正确； ① ：“社会生活绚丽多彩”强调社会的丰富多样，但爷爷的话聚焦行为规范，与此无关，故① 不符合题意； ② ：“我们的生活日新月异”强调生活变化快，但爷爷的教导未涉及社会发展或变化的内容，故② 不符合题意； 故本题选D。 3．（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）近日，郑州市初中生时政论坛评选结果揭晓。在论坛展示交流活动中，同学们关心时政、心系国家、思考人类的前途命运，展现了当代青少年的自信风采。同学们参与此类时政论坛活动（ ） ①能丰富对社会生活的感受，增强社会责任感 ②是为了在活动中脱颖而出，获得他人赞赏 ③有助于将个人成长与国家发展、人类命运紧密联系 ④有利于拓宽国际视野，主导世界的和平与发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查认识社会生活。 ① ：参与此类时政论坛可以让学生更深入地了解社会现实，丰富对社会生活的感受，增强社会责任感，故① 符合题意； ② ：参与时政活动的出发点应是关心国家和社会发展，而不是为了个人表现获得赞赏，故② 说法错误； ③ ：参与此类时政论坛，学生可以认识到个人发展与国家、人类命运的联系，故③ 符合题意； ④ ：参与时政论坛活动有利于拓宽国际视野，但“主导世界”夸大了青少年的作用，故④ 说法错误； 故本题选B。 4．（25-26·河南安阳·期中）2025年9月29日，位于郑州商代都城遗址核心区的亳都·新象正式开街。街区主题涵盖麒麟、牡丹、大象等中原文化符号，以传统风貌现代化商业街区为定位，成为市民共享的文化艺术休闲空间。下列对该街区的认识正确的有（ ） ①街区的开放体现社会生活的丰富多彩 ②街区秩序维护靠商家，市民不用参与 ③表明精神生活比物质生活更加重要 ④空间对公众开放，文化成果全民共享 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查社会生活的特点。 ① ④ ：根据题文、结合所学可知，“以传统风貌现代化商业街区为定位，成为市民共享的文化艺术休闲空间”，这说明街区的开放体现社会生活的丰富多彩，体现了空间对公众开放，文化成果全民共享，表明社会生活具有公共性，故① ④ 说法正确； ② ：街区秩序维护需要商家和市民共同参与，故② 说法错误； ③ ：精神生活和物质生活都重要，故③ 说法错误； 故本题选C。 5．（25-26·河南长葛·期中）在“双减”政策引导下，假期生活中小学生摆脱了繁重的作业，不用“背书包在补习班转场”，很多人选择在运动场快乐奔跑，在图书馆里享受自由阅读，在乡间田野体味劳动乐趣。这样的假期生活（ ） ①有利于学生融入社会，健康成长 ②有利于学生体验社会生活的绚丽多彩 ③有利于学生放飞自我，自由发展 ④可以快速提高学生的学习成绩 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查感受社会生活。 ① ② ：个人与社会息息相关。题干中很多人选择在运动场快乐奔跑，在图书馆里享受自由阅读，在乡间田野体味劳动乐趣等生活，有利于学生融入社会，健康成长；有利于学生体验社会生活的绚丽多彩，故① ② 符合题意； ③ ：题干中的假期生活不会放飞自我，故③ 说法错误； ④ ：题干中的假期生活与快速提高学生的学习成绩无关，故④ 说法错误； 故本题选A。 6．（25-26·河南长葛·期中）八年级某班的道德与法治老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题，开展街头采访，以下是同学们采访到的片段：市场卖菜的叔叔：我们的劳动变轻松了！在采用高科技的暖菜棚里，一年四季都是温暖的。耕地、播种、收割等繁重的程序都可以用计算机来管理，用农业机械完成。公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，国庆期间，儿子带我们全家出游，乘坐飞机几个小时就到目的地的感觉真好啊！由此可见（     ） A. 精神生活比物质生活更重要 B. 物质产品和精神食粮种类繁多 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 认识社会生活的方式多种多样 【答案】C A. 精神生活与物质生活都很重要，故A说法错误； B. 材料强调交通等物质条件的发展，未提及精神食粮种类，故B不符合题意； C. 两位受访者均通过交通方式的变化，体现社会生活随时代进步而发展，故C符合题意； D. 材料通过采访反映社会变化，但未强调认识社会方式的多样性，故D不符合题意； 故本题选C。 7．（25-26·河南禹州·期中）2025年五一假期，小豫的生活充实而有意义： ★5月1日，全家参观河南科技馆新馆，“嫦娥六号月背采样”“河南‘空中丝绸之路'货运量突破”等展项，让我们直观感受到家乡与国家的发展脉动。★5月4日，和同学参与社区“黄河生态保护”志愿宣讲，看到不少居民主动加入“护河巡防队”，真切体会到“人人参与共建美好家园”的力量。 由此，小豫能感受到的是（ ） ①为国家和家乡的发展成就感到自豪 ②参与志愿服务是实现人生价值的唯一途径 ③社会生活丰富多彩，要关注社会发展 ④社会的发展离不开每个人的积极参与 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 本题考查关注社会发展、亲社会行为。 ① ：小豫参观科技馆，感受到国家及家乡的科技发展成就，自然会产生自豪感，故① 符合题意； ② ：“唯一途径”表述绝对化，志愿服务是人生价值实现的途径之一而非唯一，故② 说法错误； ③ ：小豫参与多种社会活动（科技馆、志愿宣讲），体现了社会生活的丰富性及关注社会发展的必要性，故③ 符合题意； ④ ：居民主动加入护河巡防队，说明社会进步需要每个人的参与，故④ 符合题意； 故本题选D。 8．（25-26·河南安阳·期中）从1970年4月24日中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功升空，到2025年4月24日神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，这是一场跨越55年的航空接力。这些航空科学技术的进步表明（     ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活是复杂多变的 C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是不断变化发展的 【答案】D 【解析】 本题考查社会生活的特点。 D：航天科学技术的进步表明，社会生活在科技领域持续经历从低级到高级、从简单到复杂的演变，这一跨越55年的历程印证了社会生活是不断变化发展的。故D符合题意； A：社会生活的公共性强调共同利益和公共事务，但题干强调航天科技的持续进步，与公共性关联不大，故A不符合题意； B：复杂多变侧重社会现象的多样性和不确定性，而题干体现的是科技领域的稳步发展，故B不符合题意； C：丰富多彩强调社会生活的多样性，但题干主要反映时间维度上的变化，而非多样性，故C不符合题意； 故本题选D。 9．（25-26·河南安阳·期中）在浙江省杭州市武林街道，一群平均年龄65岁的“武林大妈”志愿者团队，通过日常巡逻、调解邻里纠纷、宣传垃圾分类，累计化解矛盾3000余起。她们的行动不仅维护了社区治安，还带动居民共建“共享花园”——居民认领花坛种植花卉，将废弃空地改造成公共休闲区。这告诉我们（ ） ①“武林大妈”管理生活中的一切事务 ②在社会生活中，社会秩序由大家共同维护 ③社会生活具有公共性，是在公共空间展开的 ④社会生活中，公共利益由大家共同享有 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 本题考社会生活的特点。 ① ：题干仅说明她们参与社区治安、调解纠纷等事务，“一切事务”表述绝对化，与事实不符，故① 说法错误； ② ：大妈们通过行动带动居民共建社区，体现了共同维护社会秩序，故② 符合题意； ③ ：巡逻、调解、共享花园等活动均在公共空间进行，体现公共性，故③ 符合题意； ④ ：共享花园等公共休闲区由居民共建共享，符合公共利益共同享有，故④ 符合题意； 故本题选D。 10.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）初中生小哲通过观看新闻了解到，2025年我国多地加快低空经济布局，比如深圳等地开展低空载人飞行器常态化试运营，“打‘飞的’”上下班、短途出行的场景正从概念走向现实，配套的低空交通管理、停靠设施也在加速建设，他深切感受到社会生活的飞速变化。这种出行变化反映出（ ） ①社会不断发展，我们的出行体验越来越先进 ②关注低空经济动态，就必然能把握未来发展机遇 ③每个人都是社会的一员，要不断地发展和完善自己 ④社会不断进步，我们的社会生活朝着更高效便捷方向发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 本题考查社会生活的特点。 ① ：题干中低空经济发展带来的出行方式革新，直接体现社会进步和出行条件改善，故① 符合题意； ② ：“就必然能把握未来发展机遇”表述绝对化，夸大了关注低空经济动态的作用，故② 说法错误； ③ ：题干强调社会变化对生活的影响，未涉及个人完善自我的要求，故③ 不符合题意； ④ ：低空经济推动出行方式多样化，说明社会生活更加丰富，故④ 符合题意； 故本题选B。 11.（25-26·河南汝州·期中）如图是初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越好 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 本题考查社会生活的丰富性和延展性。 ① ④ ： 题文中初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查结果，表明社会不断发展，我们的出行条件越来越好，社会生活越来越绚丽多彩，故① ④ 说法正确； ② ：关注社会的变化，与提高我们的学习成绩没有直接关系，我们的学习成绩提高受努力等多种因素的影响，故② 说法错误； ③ ：题文没有体现，故③ 不符合题意； 故本题选B。 12.（25-26·河南邓州·期中）2024年10月17日，习近平总书记参观桐城六尺巷，重温张吴礼让典故。六尺巷涉及张吴两家为宅基地发生诉讼，张家被亲人书信感动，主动让出三尺界墙，邻居吴家也深受启发，亦退让三尺界墙，形成六尺巷。张、吴两家作为邻居，体现的社会关系是（     ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 友好关系 【答案】C 【解析】 本题考查几种主要的社会关系。 ABC：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，张家与邻居吴家属于地缘关系，AB说法错误，C说法正确； D：友好关系不属于社会关系的类型，D说法错误； 故本题选C。 13.（25-26·河南安阳·期中）马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”以下俗语与社会关系搭配正确的是（     ） A. 谁言寸草心，报得三春晖———地缘关系 B. 本是同根生，相煎何太急———血缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪———业缘关系 D. 损友敬而远，益友敬而亲———地缘关系 【答案】B 【解析】 本题考查几种主要的社会关系。 B：本是同根生，相煎何太急，诗人用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟；体现的是血缘关系，故B符合题意； A：谁言寸草心，报得三春晖，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情；体现的是血缘关系，故A说法错误； C：老乡见老乡，两眼泪汪汪，指同乡在异地相逢,感到特别亲切；体现的是地缘关系，故C说法错误； D：损友敬而远，益友敬而亲，指为人要远离不好的朋友,尊敬和亲近能帮助自己的朋友，没有涉及社会关系，故D说法错误； 故本题选B。 14.（25-26·河南濮阳·期中）在通讯方式上，人们经历了从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机；在交通工具上，人们经历了从马车到火车、汽车、飞机、高铁……人们的生活越来越方便、快捷。这些通信和交通工具新事物的出现（ ） ①让人们感受到社会生活的丰富多彩 ②表明社会生活是不断变化发展的 ③说明了社会生活具有公共性的特点 ④说明人们的精神世界越来越丰富 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 本题考查社会生活的特点。 ① ：通讯和交通工具的发展使生活更加便利，展现了社会生活的多样性，故① 符合题意； ② ：题干中通讯和交通方式的演变直接体现了社会生活的动态发展，故② 符合题意； ③ ：公共性强调社会成员共同遵守的规则或共享的资源，题干未体现这一特点，故③ 不符合题意； ④ ：题干主要强调物质生活的进步，未涉及精神世界的丰富，故④ 不符合题意； 故本题选D。 15.（25-26·河南邓州·期中）歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托”。从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 本题考查个人与社会的关系。 ③ ④ ：题文中歌曲中的歌词表明我们每个人都是社会的一员，体现了个人是社会的有机组成部分；夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也，意思是喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态；花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲，意思是花在树上能够生存，离开树枝便会凋谢，鸟儿在丛林中和鸟群生活在一起很快乐，离开鸟群则悲伤不已；这两句诗均体现了个人离不开社会，故③ ④ 说法正确； ① ：体现的是勤奋学习，故① 不符合题意； ② ：体现的是实践的重要性，故② 不符合题意； 故本题选D。 考点2 我们都是社会的一员 16.（25-26·河南林州·期中）马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话主要说明（     ） A. 社会关系是指固有的具体的人 B. 对于人来说，抽象物是不存在的 C. 人是社会的人 D. 我们的社会身份是由抽象物决定的 【答案】C A. 社会关系是人与人之间的联系，而非“固有的具体的人”，故A说法错误； B. 马克思并未否定抽象物的存在，而是强调人的本质基于社会关系，故B说法错误； C. “人是社会的人”直接体现人的本质由社会关系构成，故C说法正确； D. 社会身份由社会关系决定，而非抽象物，故D说法错误； 故本题选C。 17.（25-26·河南周口·期中）我们的家长在家里是家长，在单位是员工，在小区是业主……这体现了（     ） A. 人的成长是一个社会化的过程 B. 我们的社会生活绚丽多彩，应养成亲社会行为 C. 不同的社会关系中有不同的身份，我们应积极融入社会生存发展 D. 每个人都是社会中的一员，个人离不开社会 【答案】C A. 题干未体现人的成长的社会化过程，故A不符合题意； B. 题干未涉及社会生活的丰富多彩和亲社会行为，故B不符合题意； C. 家长在不同场合有不同身份，体现了不同的社会关系中有不同的身份，我们应积极融入社会生存发展，故C符合题意； D. 题干未强调个人离不开社会，故D不符合题意； 故本题选C。 18.（25-26·河南洛阳·期中）下列选项中，体现个人和社会关系的是（       ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 【答案】A A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐；体现了个人和社会的关系，故A符合题意； B. 体现的是刻苦学习的内容，故B不符合题意； C. 体现的是坚韧不拔的内容，故C不符合题意； D. 体现的是丰收的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 19.（25-26·河南汝州·期中）周末，小慧帮爷爷在村口集市上卖自家种的南瓜，她边吆喝边观察：卖菜的婶子、买肉的大爷、路过的老师……这让她想到（     ） A. 社会生活单调，只有买卖两种场景 B. 个人是社会的“结点”，在交往中成长 C. 农村生活落后，不如城市丰富多彩 D. 社会关系复杂，最好远离人群 【答案】B A. 集市上不仅有买卖，还有非买卖的社交场景，说明社会生活丰富，并非单调，故A说法错误； B. 题干中小慧看到不同的人，反映出每个人都是社会网络中的一个“结点”，通过社会交往，个人得以成长和发展，故B说法正确； C. ：题干只描述了农村集市的场景，未涉及城市比较，故C不符合题意； D. 小慧主动帮爷爷卖南瓜，并观察他人，说明她积极融入社会，而非逃避，故D说法错误； 故本题选B。 20.（25-26·河南安阳·期中）人的身份是在社会关系中确定的。以下关系中，与学生和老师的关系属于同一类型的是（     ） A. 同学关系 B. 同乡关系 C. 邻居关系 D. 父子关系 【答案】A 【解析】 本题考查社会关系的类型。 A：根据题文、结合所学可知，学生和老师属于业缘关系，同学关系属于业缘关系，故A符合题意； BC：同乡关系、邻居关系，属于地缘关系，故BC不符合题意； D：父子关系，属于血缘关系，故D不符合题意； 故本题选A。 21.（25-26·河南安阳·期中）下图展示了米饭和桌椅的加工过程，从中我们可以感受到（     ） ◎农民种植水稻→工厂机器脱壳、灌装→经销商配送→我们吃的米饭◎工人采伐树木→工厂切割、组装→司机运送→我们使用的桌椅 A. 每个人都可以独自生产出生活所需的一切物资 B. 社会为个人提供物质生活和精神生活的全部物品 C. 一个人在完全封闭的空间也能正常有序地生活 D. 社会为人的生存和发展提供必要条件 【答案】D 【解析】 本题考查个人和社会的关系。 D：题文内容说明人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持，体现了社会为人的生存和发展提供必要条件，故D说法正确； A：个人无法独自生产出生活所需的一切物资，故A说法错误； B：社会为个人提供物质生活和精神生活的必需物品，故B说法错误； C：一个人无法在完全封闭的空间正常有序地生活，故C说法错误； 故本题选D。 22.（25-26·河南灵宝·期中）“家何在，因君问我。归梦绕松杉。”那一年，苏轼17岁，在故乡眉山，他和刘仲达来往密切。在苏轼49岁时，他们又相遇了。苏轼感慨万千，写下一首词《满庭芳·三十三年》，感人至深。由此可以看出苏轼与刘仲达属于社会关系中的（     ） A. 法律关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 业缘关系 【答案】C A. 题干未提及两人存在法律上的权利义务关联，故A不符合题意； B. 苏轼与刘仲达并非亲属，故B不符合题意； C. 两人因同处故乡眉山而建立联系，属于地缘关系，故C符合题意； D. 题干未体现职业或学业上的关联，故D不符合题意； 故本题选C。 23.（25-26·河南灵宝·期中）作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会，我们要积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。对此，下列做法不可取的是（     ） A. 参加学校组织的农学活动，感到艰辛又快乐 B. 到河南博物院，观厚重历史，悟多彩生活 C. 听闻美国加征关税相关报道，认为与己无关 D. 向政府相关部门提解决交通堵塞问题的建议 【答案】C A. 参加学校农学活动，是积极参与社会活动、融入社会的表现，做法可取。故A说法正确； B. 参观河南博物院，是了解社会文化、融入社会生活的方式，做法可取。故B说法正确； C. 当今世界是紧密联系的，美国加征关税等国际事件会间接影响国内经济、生活等，认为“与己无关”是缺乏社会责任感、不关心社会的表现，做法不可取。故C说法错误； D. 向政府提建议是积极参与社会公共事务、融入社会的体现，做法可取。故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 24.（25-26·河南安阳·期中）在讲解“我们都是社会的一员”的时候，老师展示了一张图片，并对此进行了解释:“要想融入社会，应该把M翻过来，Me=我，We=我们。”这启示我们（     ） A. 个人是可以脱离社会而孤立存在的 B. 人只有在社会中才能得到全面发展 C. 个人的成长、发展离不开社会生活 D. 在不同的社会关系中，我们的身份相同 【答案】C A. 个人是社会的有机组成部分，不能脱离社会孤立存在，故A错误； B. “全面发展”在题干中未体现，老师的观点强调个人融入社会，而非全面发展，故B不符合题意； C. “Me（我）”翻过来变成“We（我们）”，启示个人要融入社会，说明个人的成长、发展离不开社会生活，故C符合题意； D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D错误； 故本题选C。 25.（25-26·河南濮阳·期中）认真观察下图。它告诉我们（     ） A. 每个人都是社会关系的一员 B. 人们只能扮演一个社会角色 C. 我们的身份都是在血缘关系中确定的 D. 家庭为人的生存和发展提供必要条件 【答案】A A. 图片中“我”与老师、同学、邻居、奶奶、爸爸等形成了多种社会关系，这表明每个人都处于一定的社会关系中，是社会关系的一员，故A符合题意； B. “我”在图片中扮演了学生（对老师同学）、家庭成员（对家人）、邻居（对邻居）等多个角色，并非“只能扮演一个社会角色”，故B说法错误； C. 图片中老师、同学、邻居等身份是通过业缘、地缘关系确定的，并非“都是在血缘关系中确定”，故C说法错误； D. 图片主要展示的是“我”的多种社会关系，而非仅强调家庭的作用，该选项与图片主旨不符，故D不符合题意； 故本题选A。 26.（25-26·河南周口·期中）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。这句话蕴含的道理是（     ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 我们应积极关心社会的变化发展 D. 人的生存和发展是可以不需要社会支持的 【答案】A A. 题干用“花离枝则死”“鸟离群则悲”比喻个体对社会的依赖，强调个人的生存和发展离不开社会，故A符合题意； B. 人的成长是社会化过程，但题干未直接体现“过程”，而是强调生存的必然性，故B不符合题意； C. 关心社会变化是主动参与社会的表现，但题干未涉及“主动关心”，故C不符合题意； D. 题干明确反对“脱离社会”，选项与题意完全矛盾，故D说法错误； 故本题选A。 27.（25-26·河南周口·期中）下列社会关系中不对应的是（     ） A. 小苏和小恒是同村——地缘关系 B. 妈妈和姑姑——血缘关系 C. 爸爸和李叔是同事——业缘关系 D. 小乐和小朱是同学——业缘关系 【答案】B A. 同村关系因地域形成，属地缘关系，故A正确； B. 妈妈与姑姑是姻亲关系（通过婚姻联结），而非血缘关系，故B错误； C. 同事因职业关联，属业缘关系，故C正确； D. 同学因学业形成，属业缘关系，故D正确； 本题是逆向选择题，故本题选B。 28.（25-26·河南洛阳·期中）人民城市人民建、人民城市为人民。在城市更新中，一些地方将桥下空间打造成为运动场地、护学驿站、休闲公园等，有效满足了市民的美好生活需要。作为青少年的我们，要积极参与文明城市的创建，这是因为（ ） ①个人的发展与社会进步是紧密结合的 ②社会生活能够为我们提供多样化选择 ③人们在不同的岗位上发挥着各自的作用 ④社会生活具有公共性，靠大家共同创建 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 本题考查个人与社会的关系。 ① ：个人的发展与社会进步紧密相关，参与文明城市创建既是个人成长的体现，也是推动社会发展的行动，故① 符合题意； ② ：题干强调青少年参与创建的原因，而“多样化选择”未直接体现参与的必要性，故② 不符合题意； ③ ：题干未涉及“不同岗位”的具体分工，主要强调共同参与，故③ 不符合题意； ④ ：社会公共性要求大家共同维护和建设，文明城市需要全民参与，故④ 符合题意； 故本题选A。 29.（25-26·河南安阳·期中）习近平总书记说：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。这句话深刻揭示了（ ） ①社会是由人组成的，没有人就没有社会 ②社会的发展是人民共同努力的结果 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查个人与社会的关系。 ① ：社会由人组成，没有人就没有社会，符合“依靠人民实现中国梦”的表述，故① 说法正确； ② ：社会发展依靠人民共同努力，与题干“紧紧依靠人民来实现”直接对应，故② 说法正确； ③ ：“完全靠自己”否定社会对个人的作用，与题干强调集体力量矛盾，故③ 说法错误； ④ ：题干强调人民推动社会发展，而非社会为个人提供条件，故④ 不符合题意； 故本题选A。 30.（25-26·河南长葛·期中）材料一   小玲是某校八年级学生。她利用课外时间对自己居住的小区的管理以及卫生环境开展了一次调研活动。调查中发现，小区存在车辆停靠混乱、垃圾没有分类回收、居民养的小狗随地大小便、楼道臭气难闻等现象。她认真查阅了相关资料，向小区业主委员会提出了合理化建议。 材料二   “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“我”就像是社会这片星空下的一颗星星，是社会的一员，与社会有着千丝万缕的关系。参加劳动实践，我们收获丰富的食物；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法治意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献了力量…… （1）结合材料一，请你分析小玲有哪些身份？这说明了什么？ （2）结合材料二，运用所学知识，谈谈你的感悟？ 【答案】（1）小玲的身份有学生，同学，邻居。 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们扮演着不同的角色。     （2）① 个人成长离不开社会。社会为人的生存和发展提供必要条件；每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；人的成长是不断社会化的过程。 ② 社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 ③ 我们应热爱生活，积极融入生活，关心社会，服务社会，积极参加社会实践活动，共创共享美好生活。      【解析】 考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：责任意识。 (1) 小问详解： 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：小玲是某校八年级学生→可链接学生；同学； 关键词② ：利用课外时间对自己居住的小区的管理以及卫生环境开展了一次调研活动→可链接邻居： 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小玲在学校是学生，在小区里是邻居等→可链接人的身份是在社会关系中确定的； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：“我”就像是社会这片星空下的一颗星星，是社会的一员，与社会有着千丝万缕的关系→可链接个人成长离不开社会； 关键词② ：参加劳动实践，我们收获丰富的食物；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合→可链接社会的发展离不开每个人的努力；热爱生活，积极融入生活； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $