5.14 探寻新航路 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕新航路开辟，系统梳理背景、条件、航海家及航线、世界影响等核心知识，以16世纪葡萄牙地图提问导入，引导学生从经济需求、技术支持到实践探索构建知识脉络，搭建学习支架。 其亮点在于运用史料实证（如《马可·波罗行纪》节选、奥斯曼帝国阻断商路材料）和时空观念（地图分析、航海家时间线表格），通过材料研读与表格归纳梳理知识。课堂小结系统整合原因、条件、路线、影响，培养学生史料辨析与时空思维，为教师提供逻辑清晰的教学素材，提升教学效率。

前往东方的 “寻金与香料”大远征 第五单元 走向近代 课程标准： 知道哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 1 地图上的悬念 16世纪初葡萄牙人绘制的世界地图 Q：当时缺乏现代卫星定位，葡萄牙人为什么能绘制出这样的地图？他们经历了什么？ 2 寻金之梦——为什么要远征？ 3 探寻新航路的背景 根本原因： 西欧经济社会的发展，需要开拓新市场，获得更多的金银财富。 新的生产经营方式 租地农场 手工工场 生产组织形式 资本主义化 西欧经济社会的发展 想一想：欧洲人开辟新航路的原因和条件有哪些？ 材料研读 热那亚人、威尼斯人和其他国家的人们……都走遍天涯海角去交换黄金。黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。 ——哥伦布1503 年给西班牙国王和王后的信 4 探寻新航路的背景 “日本国位于大洋之中……据认为，该国拥有大量的黄金。因为国王的宫殿以及平民的房屋的屋顶都是用黄金覆盖的……珊瑚、珍珠、宝石遍地都是。……（中国）遍地黄金，香料盈野……（杭州）商贾云集，货物如山，是世界上最优美、最繁华的城市。” ——《马可·波罗行纪》节选 激起欧洲人对东方的向往。 他们渴望去东方实现发财梦。 Q1：说说《马可·波罗行纪》描绘了一个怎样的东方世界？ 黄金遍地、香料盈野 Q2：这本“畅销书”在欧洲的流传，对当时的欧洲人产生了什么心理影响？ 社会根源： 《马可·波罗行纪》在欧洲广为传抄，书中对东方国家黄金遍地的描述，激起欧洲人对东方的向往。 5 探寻新航路的背景 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品苛以重税。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷) 读地图 找出14世纪前后欧亚之间的主要商路。 陆上丝绸之路；海上丝绸之路 阿拉伯商人和意大利商人长期垄断商道， 商品价格飞涨。15世纪，奥斯曼帝国控制东西方贸易重要商道，对过境商品征收重税。 直接原因： 奥斯曼帝国阻断传统商路，欧洲人迫切需要开辟直达东方的新航路。 6 我们的底气——远征的可行性 相关史事 古代希腊人很早就提出“地球”的概念。托勒密在自己的著作中明确指出大地是一个球体，并尝试确定地球的大小。中世纪时，虽然欧洲很多人仍然认为大地是平的，但越来越多的人接受了大地是球体的理论。15 世纪时，大地是球体的学说进一步普及。 地理条件： 随着地理学的发展，越来越多的欧洲人相信大地是球体，认为不经过奥斯曼帝国也能到达东方。 中国人发明的指南针用于罗盘导航技术，后经阿拉伯人传到欧洲。13一15世纪，欧洲人已经掌握了罗盘导航技术。 15世纪末欧洲人制造的地球仪 西班牙的造船厂造船技术取得重大突破，船身变得更大，航行速度变得更快，更适于远洋航行。 技术条件： 欧洲人已经掌握罗盘导航技术，造船技术取得很大进展，造出的船更适于远洋航行。 7 我们的底气——远征的可行性 葡萄牙和西班牙位于欧洲西南部的伊比利亚半岛，面向大西洋，是最先支持探寻新航路的两个国家。 ——九年级上册《世界历史》 葡萄牙王子亨利（恩里克王子）创办航海学校，网罗各国航海家、地理学家和造船工匠，系统地组织并资助了一系列沿非洲西海岸的探险活动，被誉为“航海家”。 主观条件： 葡萄牙、西班牙王室的资金支持，航海家的冒险精神与探索欲望。 8 乘风破浪——勇敢者的航程 9 乘风破浪——开辟新航路 课后活动：列举开辟新航路的主要航海家和他们的航行路线。 航海家 支持国家 航行时间 探索方向及航线 成就 迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 葡萄牙 1487—1488年 西班牙 1497—1498年 1492年8—10月 1519—1522年 葡萄牙 西班牙 10 乘风破浪——开辟新航路 读地图 指出主要航海家的航行路线 迪亚士航线 哥伦布航线 达伽马航线 麦哲伦航线 11 乘风破浪——开辟新航路 课后活动：列举开辟新航路的主要航海家和他们的航行路线。 航海家 支持国家 航行时间 探索方向及航线 成就 迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 完成了人类历史上第一次环球航行 葡萄牙 1487—1488年 西班牙 1497—1498年 1492年8—10月 1519—1522年 葡萄牙 西班牙 向东： 沿非洲西海岸南下 向西： 横渡大西洋 到达非洲好望角 到达印度 到达美洲 向东： 绕过好望角 向西： 欧洲→美洲→太平洋→印度洋→欧洲 12 乘风破浪——开辟新航路 相关史事 1488年初，迪亚士船队到达今天南非一带沿海，遇到大风。船队失去控制，随风向南漂去，一连13 天都没有见到陆地。当风力缓和下来时，船队向东航行，不知不觉绕过非洲大陆进入印度洋。但是，精疲力竭的船员不愿再向前航行，他们在归途中“发现”了非洲西南端的一个尖角。迪亚士有感于在当地遭遇的风暴，把它命名为“风暴角”。后来，葡萄牙国王将它改称“好望角”。 哥伦布是意大利热那亚人，热衷航海，相信“地圆说”。他曾经向很多国家请求资助，以实现向西航行到达东方国家的计划。最后在西班牙王室支持下，他先后四次率领船队航行到美洲。他每到一地，就以西班牙王室的名义予以占领，但并没有为西班牙王室带来预想中的财富。后来，他逐渐失去王室信任，生活日益贫困，最终逝世于西班牙。 人物扫描 Q：说说这些欧洲探险家们具有怎样的精神品质？ 不怕困难、勇于探索、敢于冒险的开拓精神。 13 世界巨变 ——新航路开辟的世界影响 14 时代曙光——文艺复兴运动的历史回响 Q：结合所学，分析新航路开辟的影响。 15世纪末以后，原本相互隔绝的欧、亚、非、美四大洲，通过新开辟的海上航线建立起直接的海上往来。欧洲商人的船队可以直接航行到美洲、印度和中国，全球范围内的人员往来、商品交换变得日益频繁，原产美洲的玉米、马铃薯等作物也随着船队传播到了世界各地。 ——《世界通史·近代卷》 对世界格局： 世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体； 促进了全球范围内的人员往来、商品交换和动植物物种传播，丰富了各地人民的生活。 15 时代曙光——文艺复兴运动的历史回响 对欧洲发展： 推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 新航路的开辟，为欧洲的工商业发展注入了强大动力。欧洲各国的商人纷纷前往海外开拓市场，从殖民地掠夺的大量金银财富源源不断地流入欧洲，为欧洲资本主义的发展积累了丰厚的原始资本，推动了欧洲社会的转型。 对殖民地发展： 当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 16 课堂小结 探寻新航路 经济根源：西欧经济社会的发展，需要新市场，获得财富。 原因 条件 路线 影响 社会根源：《马可●波罗行纪》激起对东方的向往 直接原因：东西方商路受阻 西班牙、葡萄牙王室的支持；造船技术和罗盘导航技术；“地圆学说”发展 世界逐渐成为一个整体；促进了人员往来、动植物物种交流；增加资本原始积累，促进资本主义发展；一些地区开始沦为殖民地和半殖民地 一个起点：欧洲 两个方向 两条航线 四个人物 西欧—美洲—亚洲—欧洲 东 西 西欧—非洲（好望角）—印度 哥伦布、麦哲伦 迪亚士、达●伽马 17 1．（2025·武汉中考·12） 随着新航路的开辟，欧洲开始出现一种新的商业组织形式——股份公司。它将投资与经营管理、商业活动分开，有利于把分散的资金集中起来，用于进行大规模的海外贸易。这种新的商业组织形式 A．促进了西欧庄园发展 B．导致了租地农场出现 C．有助于世界市场形成 D．引发了资产阶级革命 2．（2024·湖北武汉中考·12）新航路开辟后，葡萄牙人来到亚洲，一方面让东南亚的香料有了更多的销路，另一方面让欧洲人的餐桌上增加了调味品。美洲大陆的发现，让美洲的玉米和甘薯经过漫长的传播道路，跨越半个地球来到了中国。这反映出新航路开辟 A．密切了世界联系 B．发展了近代自然科学 C．推动了教育普及 D．引发了资产阶级革 C 小试牛刀 A 18 $